尊師風俗：
法國：法國人把教師看成是“人類智慧的天使”，對做教師的人有特殊好感。在農村和小市鎮，每年圣誕節，學生家長都要送禮品給教師。開學第一天，學校所在地的地方長官和社會賢達，都要來參加開學典禮或聽課。
俄羅斯：尊師風俗甚濃，常舉行尊師活動。不少學校成立了“家長委員會”，經常舉辦講座，宣講如何尊師，有的以“家長委員會”名義送相冊和鮮花，有的讓學生制作手工藝品贈送老師。
日本：普遍認為教師是為社會作出自我犧牲的職業。師范生從考上師范學校這一天起，穿上教師服踏上公共汽車，乘客們就會自動起來讓座，以示對未來教師的尊敬。
朝鮮：中、小學生在路上遇見教師，都要恭敬地鞠躬;家長見了也要讓路表示尊敬。1977年9月5日定為其教師節。
匈牙利：每當家中鮮花盛開之際，家長都要孩子把最美的鮮花送給老師。每年6月的第一個周一是匈牙利的教師節，節前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優秀的教育工作者，有的還頒以重獎。
捷克：捷克有一條不成文的規定，凡取得學位或有了成就的學者，都要去拜望自己的啟蒙老師。3月28日教師節前后的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動，國家向優秀教師頒發勛章或授予榮譽稱號等。
委內瑞拉：每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。
泰國：每年1月16日定為教師節，這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀并獻花。
緬甸:緬甸人一直把尊師敬老當作一種崇高的美德。19世紀時，人們尊敬師長，要求做到“身敬、口敬、心敬”三個方面。所謂“身敬”，即行動舉止 要體現出對師長的尊敬;“口敬”是在言語上要體現出對師長的敬重;“心敬”，是要從思想上認識到師長的尊嚴和恩德。