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數(shù)學(xué)的名人故事
數(shù)學(xué)的名人故事1
商高，周朝數(shù)學(xué)家。
數(shù)學(xué)成就據(jù)《周髀算經(jīng)》記載，主要有三方面：勾股定理、測量術(shù)和分?jǐn)?shù)運算。
《周髀算經(jīng)》中記載了這樣一件事——一次周公問商高：“古時作天文測量和訂立歷法，天沒有臺階可以攀登上去，地又不能用尺寸去測量，請問數(shù)是怎樣得來的？”商高回答說：“數(shù)是根據(jù)圓和方的道理得來的.，圓從方來，方又從矩來。矩是根據(jù)乘、除計算出來的。”
這里的“矩”原是指包含直角的作圖工具。這說明了“勾股測量術(shù)”，即可用3∶4∶5的辦法來構(gòu)成直角三角形。《周髀算經(jīng)》并有“勾股各自乘，并而開方除之”的記載，說明當(dāng)時已普遍使用了勾股定理。勾股定理是中國數(shù)學(xué)家的獨立發(fā)明，在中國早有記載。《周髀算經(jīng)》還記載了矩的用途：“周公曰：大哉言數(shù)！請問用矩之道。商高曰：平矩以正繩，偃矩以望高，覆矩以測深，臥矩以知遠，環(huán)矩以為圓，合矩以為方。”
據(jù)此可知，當(dāng)時善于用矩的商高已知道用相似關(guān)系的測量術(shù)。“環(huán)矩為圓”，即直徑上的圓周角是直角的幾何定理，這比西方的發(fā)現(xiàn)要早好幾百年。
數(shù)學(xué)的名人故事2
公元前212年，羅馬軍隊入侵?jǐn)⒗牛杲?0歲的阿基米德正在全神貫注地研究沙堆上的一個幾何圖形，因此疏忽了羅馬士兵的問話，結(jié)果被長矛戳死。
18世紀(jì)，索非·熱爾曼在一本名為《數(shù)學(xué)的歷史》的書中看到這一幕，她想，如果一個問題能令人癡迷到將生死置之度外，那么這必定是世界上最迷人的問題了。
從那以后，15歲的巴黎女孩索非·熱爾曼對數(shù)學(xué)著了迷。她經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，研究歐拉和牛頓的著作。那時，學(xué)術(shù)界不鼓勵女性研究數(shù)學(xué)，因為有專家稱，女性的智力沒辦法讀懂?dāng)?shù)學(xué)，甚至有—種迷信的說法：每—個數(shù)字都被上帝賦予了神的力量，如果有女性介入，神會生氣的。不但研究者得不到任何成果，就連與她合作的人也會被株連!
當(dāng)父母得知索非·熱爾曼在學(xué)數(shù)學(xué)，他們沒收了她的蠟燭和衣服，搬走所有可以取暖的東西，眼睜睜地看著她在寒冷和黑暗中瑟瑟發(fā)抖。但這些困難打不倒索非·熱爾曼，她用偷藏的蠟燭照明，用床單包裹著自己繼續(xù)學(xué)習(xí)。有一次，墨水在瓶子里凍成冰塊，鋼筆吸不上水，她就把瓶子抱在胸前焐，直至溶化，然后繼續(xù)演算。
索非-熱爾曼的執(zhí)著感動了父母，他們不再阻止她，還盡可能給予幫助。1794年，巴黎綜合工科學(xué)校成立，索非·熱爾曼很希望進入這所學(xué)校，但是該校只招收男生。
索非·熱爾曼的鄰居中，有一位名叫勒布朗的男生，是巴黎綜合工科學(xué)校大數(shù)學(xué)家拉格朗日的學(xué)生，因為學(xué)業(yè)艱難，勒布朗中途輟學(xué)了。索非-熱爾曼靈機一動，決定冒他之名進入學(xué)校。喬裝打扮之后，她一身男裝進入學(xué)校，并將自己的名字改成了勒布朗。
學(xué)校行政部門對此毫不知情，依舊為勒布朗印發(fā)課程講義和習(xí)題。索非·熱爾曼設(shè)法取得這些材料，每星期以“勒布朗先生”的名義交上作業(yè)。一切按照計劃順利進行，直到兩個月后，拉格朗日覺得再也不能無視這位“勒布朗先生”在作業(yè)中所表現(xiàn)出的才華，“勒布朗先生”的解答不僅巧妙非凡，而且顯示了他的深刻轉(zhuǎn)變。
一段時間后，拉格朗日想單獨會見“勒布朗先生”，他要和這位才華橫溢的年輕人好好聊聊。盡管索非·熱爾曼心里非常害怕，但她還是硬著頭皮去見了拉格朗日。當(dāng)拉格朗日發(fā)現(xiàn)“勒布朗先生”竟然是個女孩時，不由得大吃一驚!
索非·熱爾曼紅著臉，緊張得心都要從嗓子眼里跳出來了。她懇切地說：“教授，對不起，我騙了您，您會不會讓我退學(xué)?”見拉格朗日不說話，索非·熱爾曼鼓起勇氣：“難道您也認為女性研究數(shù)學(xué)會受到神的懲罰嗎?”
拉格朗日哈哈大笑起來，他說：“不，我是在想，怎樣才能說服校長，讓你以真正的女孩身份來學(xué)習(xí)!”
后來，拉格朗日不僅成為索非·熱爾曼的導(dǎo)師，還成為她的忘年交。當(dāng)索非·熱爾曼對費爾馬大定理的`研究取得突破性成果時，拉格朗日將她介紹給了包括高斯在內(nèi)的許多鼎鼎有名的數(shù)學(xué)家。
高斯看到索非·熱爾曼的研究成果，也感到驚喜萬分。之后法國數(shù)學(xué)家勒讓德和狄利赫萊以及拉米等人都在索非·熱爾曼的基礎(chǔ)上推進了對費爾馬大定理的研究工作。
高斯給了索非·熱爾曼莫大的鼓勵，激勵她在物理學(xué)上作出重大貢獻。她寫出了《彈性振動研究》這篇見解深刻的杰出論文，奠定了現(xiàn)代彈性理論的基礎(chǔ)。由于她的杰出貢獻，法國科學(xué)院頒發(fā)給她金質(zhì)獎?wù)隆８咚惯�說服了哥廷根大學(xué)授予她名譽博士學(xué)位。
索非·熱爾曼的成功為所有女性贏得了與男性平等學(xué)習(xí)知識的機會，她在回憶錄里寫道：“也許你一生下來就被人認為，這輩子你不能做某件事情，但只要你自己覺得能做，那么你就全力以赴!
數(shù)學(xué)的名人故事3
茅以升是我國著名鐵路橋梁專家，他曾主持建造了杭州的錢塘江大橋、南京大橋等。茅以升從小就很，上學(xué)的時候他就對數(shù)學(xué)有著特殊的偏好，據(jù)說他能一口氣背出圓周率小數(shù)點后一百多位的數(shù)字。
要說他立志當(dāng)橋梁專家的事，那是在茅以升上中學(xué)的時候，在他的發(fā)生了一起"文德橋倒塌"的事故。當(dāng)時在橋上行走的人都掉進了河里，死了很多無辜的。茅以升聽到這個消息后非常痛心，他暗下決心長大后一定要建一座堅固的橋。后來，茅以升終于學(xué)有所成，為了掌握更多的知識，他還遠渡重洋去了國外留學(xué)。回國后他被請去作錢塘江大橋的`設(shè)計師。就這樣在茅以升和他的同事們的下，終于建成了錢塘江大橋，他的設(shè)計圖紙被美國橋梁設(shè)計專家華德爾博士看了后贊不絕口。
數(shù)學(xué)的名人故事4
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學(xué)習(xí)。上中學(xué)時，在一次數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著名的難題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何？”大家正在思考時，華羅庚站起來說：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)。
華羅庚上完初中一年級后，因家境貧困而失學(xué)了，只好替父母站柜臺，但他仍然堅持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，邀請他來清華大學(xué)；華羅庚被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。
1936年夏，已經(jīng)是杰出數(shù)學(xué)家的華羅庚，作為訪問學(xué)者在英國劍橋大學(xué)工作兩年。而此時抗日的消息傳遍英國，他懷著強烈的愛國熱忱，風(fēng)塵仆仆地回到祖國，為西南聯(lián)合大學(xué)講課。
華羅庚十分注意數(shù)學(xué)方法在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的直接應(yīng)用。他經(jīng)常深入工廠進行指導(dǎo)，進行數(shù)學(xué)應(yīng)用普及工作，并編寫了科普讀物。
華羅庚也為青年樹立了自學(xué)成才的.光輝榜樣，他是一位自學(xué)成才、沒有大學(xué)畢業(yè)文憑的數(shù)學(xué)家。他說：“不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的經(jīng)驗”，“所謂天才就是靠堅持不斷的努力。”
華羅庚還是一位數(shù)學(xué)教育家，他培養(yǎng)了像王元、陳景潤、陸啟鏗、楊樂、張廣厚等一大批卓越數(shù)學(xué)家。為了培養(yǎng)青年一代，他為中學(xué)生編寫了一些課外讀物。
數(shù)學(xué)的名人故事5
讀完《數(shù)學(xué)名人的故事》，我被書中收錄的數(shù)學(xué)家們的生平事跡深深打動。這本書通過描繪一些歷史上著名的數(shù)學(xué)家，讓我們對數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程有了更深入的了解。同時，這些故事也賦予了數(shù)學(xué)一種人文關(guān)懷，讓我們更加欣賞和尊重這門科學(xué)。
書中，我特別被歐拉和康托爾的故事吸引。歐拉在面臨逆境時，以堅韌不拔的精神戰(zhàn)勝了重重困難，他的故事讓我對毅力有了更深的理解。而康托爾對無限追求的癡迷和執(zhí)著，讓我對數(shù)學(xué)的深度有了更深的'認識。
這些故事也讓我對數(shù)學(xué)有了新的認識。它們讓我了解到，數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理，更是一種智慧和精神的體現(xiàn)。這些數(shù)學(xué)家的追求和貢獻，使我更加尊重和欣賞數(shù)學(xué)。
總的來說，我認為這本書是一本關(guān)于數(shù)學(xué)的好書，它向我們展示了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，并賦予了數(shù)學(xué)一種人文關(guān)懷。它不僅提高了我們對數(shù)學(xué)的認知，也讓我們對這些數(shù)學(xué)家產(chǎn)生了深深的敬意。同時，它也讓我更加理解數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)的追求有了更深的理解和欣賞。
數(shù)學(xué)的名人故事6
讀完《數(shù)學(xué)名人故事》后，我被其中的內(nèi)容深深吸引，不僅因為其豐富的知識，也因為它對人類文化、歷史和科學(xué)的深度探索。
首先，我被這本書的編排方式所吸引。它以歷史為背景，講述了從古至今的數(shù)學(xué)名人故事，讓我們對數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程有了更深入的理解。此外，每個故事都有詳細的背景介紹，讓我們更好地理解數(shù)學(xué)家們的'生平和思想。
其中，我最欽佩的是歐拉和費馬這兩位數(shù)學(xué)家。歐拉作為一位數(shù)學(xué)家和工程師，他的貢獻不僅在于理論，更在于實踐。他發(fā)明了各種數(shù)學(xué)工具，為后來的數(shù)學(xué)家提供了巨大的幫助。而費馬則以他的定理和證明聞名，他的思考方式讓人驚嘆。
這本書讓我更深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理，更是一種邏輯和思考方式。它幫助我們理解世界，并為我們提供了解決問題的工具。
讀完這本書后，我意識到數(shù)學(xué)在我們的生活中的重要性。無論是計算機科學(xué)、物理學(xué)還是工程學(xué)，都離不開數(shù)學(xué)的支持。同時，我也對數(shù)學(xué)家們的毅力和才華有了更深的理解。
總的來說，我覺得《數(shù)學(xué)名人故事》是一本很好的書，它不僅提供了豐富的知識，也讓我們對數(shù)學(xué)有了更深的理解。我建議所有對數(shù)學(xué)有興趣的人，都應(yīng)該讀這本書。
數(shù)學(xué)的名人故事7
他是十九世紀(jì)最偉大的代數(shù)幾何學(xué)家，但是他大學(xué)入學(xué)考試重考了五次，每次失敗的原因都是數(shù)學(xué)考不好。他的大學(xué)讀到幾乎畢不了業(yè)，每次考不好都是為了數(shù)學(xué)那一科。他大學(xué)畢業(yè)后考不上任何研究所，因為考不好的科目還是── 數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是他一生的至愛，但是數(shù)學(xué)考試是他一生的惡夢。不過這無法改變他的偉大：課本上"共軛矩陣"是他先提出來的，人類一千多年來解不出"五次方程式的通解"，是他先解出來的。自然對數(shù)的"超越數(shù)性質(zhì)"，全世界，他是第一個證明出來的人。他的一生證明"一個不會考試的人，仍然能有勝出的人？quot；，并且更奇妙的是不會考試成為他一生的祝福。怎么會這樣呢？嗯……也許能在本文中找到答案喔！翻開歐洲的地圖，在法國的東北角嵌著一塊小小的版圖，名叫洛林Lorraine）。
這個地方自古以來就是兵家必爭之地，因為北扼萊茵河口，南由馬恩河（Marne River）可以直搗巴黎；瀕臨的阿登高地（Ardennes）是軍事制高點；地層中蘊藏歐洲最大的鐵礦。早在神圣羅馬帝國時代，洛林草場上就染滿騎士的鮮血；1871年德國的鐵血雄兵蹂躪法國后，要求法國割讓的土地就是洛林。
革命家的血統(tǒng) 經(jīng)過百年來戰(zhàn)爭的洗禮，洛林留下來的是一批苦干、達觀的法國人，足能面 對環(huán)境的苦難。埃爾米特（Charles Hermite）1822年12月24日出生在洛林的小村 莊Dieuge，他的父祖輩都參與了法國大革命，祖父被大革命后的.極端政治團 體巴黎公社（Commune）逮捕，后來死于獄中；有些親人死在斷頭臺上；他的父親是杰出的冶礦工程師，因為被公社通緝，逃到法國邊界的洛林小村莊，在一家鐵礦場中隱姓埋名做礦工。
鐵礦場的主人叫雷利曼（Lallemand），一個標(biāo)準(zhǔn)強悍的洛林人，有一個比他更強悍的女兒瑪?shù)铝眨∕adeleine）。在那個保守的時代，瑪?shù)铝站鸵?敢在戶外 穿長褲不穿裙子"而著名，兇悍地管理礦工。但是一遇到這位巴黎來的工程師，她就軟化了，明知對方是死刑通緝犯還是嫁給他，而且為他生了七個孩子。埃爾米特在七個孩子中排名第五，生下來右腳就殘障，需扶拐杖行走。他身上一半流著父親優(yōu)秀聰明、理想奮斗的血液，一半流著母親敢作敢為、敢愛敢恨的洛林強悍血統(tǒng)，譜成不凡生涯的第一個升記號。
從大師認識數(shù)學(xué)之美
埃爾米特從小就是個問題學(xué)生，上課時老愛找老師辯論，尤其是一些基本的問題。他尤其痛恨考試；后來寫道："學(xué)問像大海，考試像魚鉤，老師老要把魚掛 在魚鉤上，教魚怎么能在大海中學(xué)會自由、平衡的游泳？" 老師看他考不好，就用木條打他的腳，他恨死了；后來寫道？quot；達到教育的 目的是用頭腦，又不是用腳，打腳有什么用？打腳可以使人頭腦更聰明嗎？" 他的數(shù)學(xué)考得特別差，主要原因是他的數(shù)學(xué)特別好；他講的話更讓數(shù)學(xué)老師 抓狂，他說："數(shù)學(xué)課本是一灘臭水，是一堆垃圾。數(shù)學(xué)成績好的人，都是 一些二流頭腦的人，因為他們只懂搬垃圾。"他自命為一流的科學(xué)狂人。不 過他講的也沒錯，歷史上最偉大的數(shù)學(xué)家大多是文學(xué)、外交、工程、軍事等， 與數(shù)學(xué)不相干科系出身的。 埃爾米特花許多時間去看數(shù)學(xué)大師，如牛頓、高斯的原著，他認為在那里才 能找到"數(shù)學(xué)的美，是回到基本點的辯論，那里才能飲到數(shù)學(xué)興奮的源頭。" 他在年老時，回顧少年時的輕狂，寫道："傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育，要學(xué)生按部就 班地，一步一步地學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用到工程或商業(yè)上，因此，不重 啟發(fā)學(xué)生的開創(chuàng)性。但是數(shù)學(xué)有它本身抽象邏輯的美，例如在解決多次方方 程序里，根的存在本身就是一種美感。數(shù)學(xué)存在的價值，不只是為了生活上 的應(yīng)用，也不應(yīng)淪為供工程、商業(yè)應(yīng)用的工具。數(shù)學(xué)的突破仍需要不斷地去突破現(xiàn)有格局。
孝順的天才
埃爾米特的表現(xiàn)讓父母憂心，父母但求他能把書念好，再多的錢也愿意付出，就把他送到巴黎的「路易大帝中學(xué)」（Louis-le-Grand）。因著超卓的數(shù)學(xué)天份， 他無法把自己塞入數(shù)學(xué)教育的窠臼，但是為了順父母的意，又必須每天面對 那些細微繁瑣的計算，以致痛苦得不得了。這位孝順的天才，似乎注定終生 的自我折磨。 巴黎綜合工科技術(shù)學(xué)院（Polytechnique）入學(xué)考每年舉行兩次，他從十八歲開始 參加，考到第五次才以吊車尾的成績通過。其間他幾乎要放棄時，遇到一位 數(shù)學(xué)老師李察（Richard）。李察老師對埃爾米特說："我相信你是自拉格朗日 （Lagrange）以來的第二位數(shù)學(xué)天才。"拉格朗日被稱為數(shù)學(xué)界的貝多芬，他所作的求根近似解被譽為「數(shù)學(xué)之詩」。 但是埃爾米特光有天份不夠，李察老師說："你需要有上帝的恩典，與完成 學(xué)業(yè)的堅持，才不會被你認為垃圾的傳統(tǒng)教育犧牲掉。"因此他一次又一次 地落榜，卻仍繼續(xù)堅持應(yīng)試。
騎在蝸牛背上的人 埃爾米特進技術(shù)學(xué)院念了一年以后，法國教育當(dāng)局忽然下一道命令：肢障者不得進入工科學(xué)系，埃爾米特只好轉(zhuǎn)到文學(xué)系。文學(xué)系里的數(shù)學(xué)已經(jīng)容易很多了，結(jié)果他的數(shù)學(xué)還是不及格。有趣的是，他同時在法國的數(shù)學(xué)研究期刊《純數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志》發(fā)表《五次方方程式 解的思索》，震驚了數(shù)學(xué)界。
在人類歷史上，第三世紀(jì)的希臘數(shù)學(xué)家就發(fā)現(xiàn)一次方程與二次方程的解法，之后，多少一流數(shù)學(xué)家埋首苦思四次方程以上到n次方的解法，始終不得其解。沒想到三百年后，一個文學(xué)系的學(xué)生，一個數(shù)學(xué)常考不及格的學(xué)生，竟 然提出正確的解法。埃爾米特知道自己已經(jīng)「對數(shù)學(xué)的開創(chuàng)性研究中毒很深，熱愛得無法自拔」，幸得好朋友勃特倫（Bertrand）趕忙幫他補習(xí)學(xué)校要考的數(shù)學(xué)。對這一個具有開 創(chuàng)性的天才，僵化的數(shù)學(xué)教育帶來無邊的苦難；惟有友誼的了解與鼓勵能夠 支持他走下去，并使他在二十四歲時，能以及格邊緣的成績自大學(xué)畢業(yè)。 由于不會應(yīng)付考試，無法繼續(xù)升學(xué)，他只好找所學(xué)校做個批改學(xué)生作業(yè)的助 教。這份助教工作，做了幾乎二十五年，僅管他這二十五年中發(fā)表了代數(shù)連 分?jǐn)?shù)理論、函數(shù)論、方程論……已經(jīng)名滿天下，數(shù)學(xué)程度遠超過當(dāng)時所有大 學(xué)的教授，但是不會考試，沒有高等學(xué)位的埃爾米特，只能繼續(xù)批改學(xué)生作 業(yè)。社會現(xiàn)實對他就是這么殘忍、愚昧。
不考試的老師 能夠使埃爾米特不憤世嫉俗、坦然前行的動力是什么？ 有三個重要的因素，一是妻子的了解與同心。埃爾米特的妻子，是他大學(xué)好 友勃特倫的妹妹，她無怨無悔地跟隨這個不會考試的天才丈夫，一年一年地走下去。二是有人真正地贊賞他，不因他外表的殘廢與沒有耀人的學(xué)位而輕視他。欣 賞他的人后來也都在數(shù)學(xué)界享有盛名──包括研究無窮級數(shù)收斂、發(fā)散與微 分方程式而著名的柯西（Cauchy），發(fā)表橢圓函數(shù)、行列式理論而著名的雅科 比（Jacobi），「純數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志」的主編劉維爾（Liouville）。這些都是行 家，而來自真正行家的惺惺相惜，比考試高分的一點虛偽榮耀，更能支助一 個失敗者走較遠的路。三是埃爾米特的信仰。埃爾米特在四十三歲時染患一場大病，柯西來看他， 并且把福音傳給他。信仰給他另一種價值與滿足。 埃爾米特在四十九歲時，巴黎大學(xué)才請他去擔(dān)任教授。此后的二十五年，幾乎整個法國的大數(shù)學(xué)家都出自他的門下。我們無從得知他 在課堂上的授課方式，但是有一件事情是可以確定的──沒有考試。
三角幾何里認識另一個世界 不會考試給他帶來許多麻煩：工作不順利、多次重考、他人的輕視、自卑… …。但是給他帶來許多祝福：認識妻子、好友、信仰，與整個生命的成熟。 后來美國加州理工學(xué)院數(shù)學(xué)系的教授貝爾（Bell），在他對歷史上數(shù)學(xué)偉人的 回顧上，用一段話描述埃爾米特： 在歷史上的數(shù)學(xué)家愈是天才，愈是好譏誚，講話愈多嘲諷。只有一個人 例外，就是埃爾米特，他有真正完美的人格。埃爾米特死于1901年1月4日。晚年寫道： "三角幾何是永恒、是不朽的。自然界里沒有任何一個東西是絕對的三角形， 但是在人的腦中卻存在著完美、絕對的三角形，去衡量外面的形形狀狀。 沒有人知道為什么三角的總和就是180°，沒有人知道為什么三角的最長斜 邊對應(yīng)最大角。這些三角幾何的基本特性，不是人去發(fā)明出來或想象出來的， 而是人在懵懂無知的時候，這些三角特性就存在，并且無論時空如何改變， 這些特性也不會改變。我只不過是一個無意中發(fā)現(xiàn)這些特性的人。 三角幾何的存在，證明有一永久不改變的世界存在。
數(shù)學(xué)的名人故事8
家有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因為經(jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的`妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
數(shù)學(xué)的名人故事9
有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)自己是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。
理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手表，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號！誰是三十八號？快來理發(fā)！”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎？
過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。
數(shù)學(xué)是一個很奇妙的'東西。它的出現(xiàn)是由歷代著名學(xué)者付出一生心血后，經(jīng)過數(shù)千年的歷史演變而成。這些數(shù)學(xué)家的精神值得我們敬佩，更是推動我們前進的動力！
數(shù)學(xué)的名人故事10
老數(shù)學(xué)家蘇步青的養(yǎng)生經(jīng)
蜚聲國際數(shù)壇的老輩數(shù)學(xué)家蘇步青教授，在百歲時還精神矍鑠，思維清晰。
蘇老九十歲高齡時，還著書立說，帶研究生、每天工作約十小時左右，精力何等充沛！那么，當(dāng)有人問他健康長壽之道，他總笑呵呵地回答說：“我不懂什么養(yǎng)生之道，只是平素生活有規(guī)律，并注意體育鍛煉而已……”
蘇老的生活習(xí)慣，大致是這樣的：
清晨五點起床，晚上十一點睡覺，每晚睡眠六小時，白天午睡一小時。早晨起身后，先在門前院子里，做一遍健身操———練功十八法，約一刻鐘；然后學(xué)習(xí)一小時，就進早膳。下午工作完畢，堅持步行二至三公里———雨天以上下樓梯替代。數(shù)十年如一日，天天如此。
蘇步青是浙江平陽人，出身農(nóng)家，由于家境清寒，從小少吃缺穿，少年時代的蘇步青，又瘦又小，身體并不怎么健康。小學(xué)畢業(yè)后，讀了二年中學(xué)，十七歲東渡日本，進帝國大學(xué)專攻數(shù)學(xué)。在異國他鄉(xiāng)，蘇步青一住十二年。在這期間，他逐漸愛上了體育，興趣廣泛，劃船、溜冰、網(wǎng)球、騎自行車、開摩托車，樣樣都能漂亮地玩上幾手。當(dāng)時，蘇步青還是帝國大學(xué)網(wǎng)球隊和劃船隊的主力隊員之一。
數(shù)十年來，由于堅持體育鍛煉，蘇步青身體素質(zhì)極好。就是到了耄耋之年，上五、六層樓梯，依然不甚氣喘，嘴里的牙齒，也與壯年時相仿。九十歲那年的夏秋之際，他還蠻輕松地登上安徽黃山，游覽休養(yǎng)。一路足力之健，令人羨慕與欽佩。
人，總希望自己能健康長壽的。但是，如何才能達到此目的呢？蘇老認為，除上述體育鍛煉外，精神保健也是至關(guān)重要的。蘇老性格開朗，說話幽默，不管是與人談話還是作報告，常常可以聽到他的笑聲，他經(jīng)常講：“少積憂慮的人，才能健康長壽。”他還講：為人在世，應(yīng)該豁達大度，胸懷坦蕩，凡事想得開，放得下。再者，人要多動，特別是上了年紀(jì)的人，要多找事情做。如果飽食終日，無所事事，或者一味貪圖安逸、享受，對健康也絕無好處。一九八五年，蘇步青退居二線，相對而言，時間比以前多了些。他馬上覺察到，人閑著很容易懶散，精神空虛對身體健康不利，于是，便主動找事情做———連續(xù)辦了三屆中學(xué)教師(數(shù)學(xué))培訓(xùn)班。
至于飲食，蘇老的見解是，自己喜歡吃的，盡量少吃點，不喜歡吃的則要多吃點，葷素皆然。酒可以飲點，但絕不能過量。
蘇老的夫人米子松本，是日本仙臺市人，出身書香，精于茶道。所以，蘇老有飲茶的`習(xí)慣，他特別好飲上等綠茶。蘇老講：茶是我國人民最常用的飲料，對老年人來講，飲茶利多弊少，既能生津止渴，利尿消食；還能去除油膩，使口內(nèi)感到清新舒適。同時，茶還具有抗痢疾桿菌的功能。
蘇老古稀之年以后，激烈運動是不做了，但上述的練功十八法，工作完畢后的漫步行走，九十五歲前依然堅持。每晚睡覺前半小時，或聽聽音樂、或讀讀唐詩、輕松之后，很快進入夢境。
數(shù)學(xué)家名人的故事篇二
數(shù)學(xué)的名人故事11
17世紀(jì)的一位法國數(shù)學(xué)家，提出了一個數(shù)學(xué)難題，使得后來的數(shù)學(xué)家一籌莫展，這個人就是費馬(1601—1665)。
這道題是這樣的：當(dāng)n>2時，xn+yn=zn沒有正整數(shù)解。在數(shù)學(xué)上這稱為“費馬大定理”。為了獲得它的一個肯定的或者否定的證明，歷史上幾次懸賞征求答案，一代又一代最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家都曾研究過，但是300多年過去了，至今既未獲得最終證明，也未被推翻。即使用現(xiàn)代的電子計算機也只能證明：當(dāng)n小于等于4100萬時，費馬大定理是正確的。由于當(dāng)時費馬聲稱他已解決了這個問題，但是他沒有公布結(jié)果，于是留下數(shù)學(xué)難題中少有的千古之謎。
費馬生于法國南部，在大學(xué)里學(xué)的是法律，以后以律師為職業(yè)，并被推舉為議員。費馬的業(yè)余時間全用來讀書，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、法律樣樣都讀。30歲時迷戀上數(shù)學(xué)，直到他64歲病逝，一生中有許多偉大的發(fā)現(xiàn)。不過，他極少公開發(fā)表論文、著作，主要通過與友人通信透露他的思想。在他死后，由兒子通過整理他的筆記和批注挖掘他的思想。好在費馬有個“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，凡是他讀過的書，都有他的圈圈點點，勾勾畫畫，頁邊還有他的評論。他利用公務(wù)之余鉆研數(shù)學(xué)，并且成果累累。后世數(shù)學(xué)家從他的`諸多猜想和大膽創(chuàng)造中受益匪淺，贊譽他為“業(yè)余數(shù)學(xué)家之王”。
費馬對數(shù)學(xué)的貢獻包括：與笛卡爾共同創(chuàng)立了解析幾何；創(chuàng)造了作曲線切線的方法，被微積分發(fā)明人之一牛頓奉為微積分的思想先驅(qū)；通過提出有價值的猜想，指明了關(guān)于整數(shù)的理論——數(shù)論的發(fā)展方向。他還研究了擲骰子的輸贏規(guī)律，從而成為古典概率論的奠基人之一。
數(shù)學(xué)的名人故事12
高斯念小學(xué)的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：1+2+3+ 。 +97+98+99+100 =？老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：1+2+3+4+ 。 +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ 。 +4+3+2+1 =101+101+101+ 。 +101+101+101+101共有一百個101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的.同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才！
數(shù)學(xué)的名人故事13
伽利略17歲那年，考進了比薩大學(xué)醫(yī)科專業(yè)。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。”比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。”比羅教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學(xué)生，上課時應(yīng)該認真聽老師講。
多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)！”“這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”伽利略沒有被比羅教授嚇倒，繼續(xù)反問。 “我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授搬出了理論根據(jù)，想壓服他。伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學(xué)一定要與事實符合，否則就不是真正的科學(xué)。”比羅教授被問倒了，下不了臺。后來，伽利略果然受到了校方的`批評，但是，他勇于堅持、好學(xué)善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。這位數(shù)學(xué)家的故事也成為追求真理的典范。
數(shù)學(xué)的名人故事14
讀完《數(shù)學(xué)名人的故事》這本書，我深深被其中的內(nèi)容所吸引。這本書通過介紹一系列著名的數(shù)學(xué)家，展示了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展歷程，也讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了更深入的理解。
在書中，我尤其被歐拉、高斯、牛頓、華羅庚等數(shù)學(xué)家的故事所感動。他們身處逆境，卻以堅韌不拔的精神探索數(shù)學(xué)領(lǐng)域，為人類文明做出了卓越貢獻。這些故事使我深刻感受到了數(shù)學(xué)家們的智慧與毅力，也讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科充滿了敬意。
此外，書中還介紹了一些著名的數(shù)學(xué)成就，如費馬大定理、勾股定理等。這些成就的證明過程，讓我感受到了數(shù)學(xué)家們的才華和努力，也讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的深奧之處有了更深刻的體驗。
總的來說，《數(shù)學(xué)名人的故事》是一本非常值得一讀的'書。它不僅讓我了解了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展歷程，也讓我對數(shù)學(xué)家們有了更深入的了解。在閱讀過程中，我深深被這些數(shù)學(xué)家們的智慧和毅力所感動，也讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了更深的敬意。同時，書中介紹的數(shù)學(xué)成就也讓我感受到了數(shù)學(xué)家們的才華和努力，讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的深奧之處有了更深刻的體驗。我相信，這本書對我未來的學(xué)習(xí)和研究都會有很大的幫助。
數(shù)學(xué)的名人故事15
讀完《數(shù)學(xué)名人故事》這本書，我被書中豐富的內(nèi)容所震撼。這些故事不僅展現(xiàn)了數(shù)學(xué)家們的個人才華和勤奮，也揭示了數(shù)學(xué)在人類歷史中的重要地位。通過這些故事，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用，同時也為數(shù)學(xué)家們的智慧和毅力所感動。
這本書中的故事也讓我思考了數(shù)學(xué)與生活的`聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，一種解決問題的方法。通過這些故事，我認識到生活中無處不在的數(shù)學(xué)，也更加深刻地理解了數(shù)學(xué)在社會中的重要作用。
總之，這本書讓我受益匪淺，不僅增長了知識，也讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，欣賞數(shù)學(xué)家們的智慧和努力。我相信，這本書對于任何對數(shù)學(xué)有興趣的人來說，都是一本值得一讀的書。
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