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名人讀書的故事經(jīng)典12篇
名人讀書的故事 篇1
王冕是元朝杰出的詩人和畫家。王冕幼年喪父,家境十分貧寒,因此只讀了三年私塾,就不得不去給人家放牛來維持生活,在如此艱難的環(huán)境下,王冕仍然刻苦讀書。
每天放牛的時(shí)候,王冕都要把家中僅有的幾本舊書帶在身邊。以便隨時(shí)翻閱,可是這幾本書很快就被他讀得滾瓜爛熟了;于是,他在微薄的工錢中拿出一點(diǎn)點(diǎn),來跟伙伴們換幾本舊書讀,但錢實(shí)在是少得可憐,根本換不了幾本書。
王冕又開始四處借書讀,這些借來的書中,有些常常使他百讀不厭;但是,借來的書總是要還的。于是,他想出了一個(gè)辦法。他將喜歡的書逐字逐句地抄寫下來,這樣說可以反復(fù)地閱讀了;不論是火熱的夏天,還是寒冷的冬天,他都始終如一地堅(jiān)持抄寫。
王冕讀書勤奮,白天放牛的時(shí)候讀,晚上休息的時(shí)候就更不想放棄了。可是 ,家里太窮了,沒錢買油燈。沒有光亮怎么讀書呢?他想到了村里的一座廟,那里有一盞長明燈,整夜都是亮著的,可以到那里讀書。不過,這事可不能讓母親知道,母親若是知道了,少不了要打他一頓的,因?yàn)槟潜K燈是專門點(diǎn)給菩薩的.,怎么會(huì)容他一個(gè)小小和放牛娃去褻瀆呢?
一天晚上,等母親睡著了,王冕輕手輕腳地走出家門,來到廟里。
廟里有些昏暗,只有那盞長明燈把菩薩照得十分明亮。王冕心里有點(diǎn)兒害怕,但為了讀書,他還是大著膽子,走到菩薩像下,再爬到菩薩的膝蓋上,借著長明燈的光亮讀起書來。從此,王冕每天晚上都到廟里去讀書,而且常常一讀就讀到天亮,直到村子里的歡叫才想起回家。
如此勤奮苦讀,使沒上幾年學(xué)堂的王冕積累了豐富的知識(shí),對(duì)天文、地理、詩歌等無不精通。
名人讀書的故事 篇2
名人讀書故事:侯寶林抄書的故事
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。
有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。
后來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。
名人讀書故事:陳平忍辱苦讀書
陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對(duì)一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計(jì)前嫌,阻兄休嫂,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇=K有一老著,慕名前來,免費(fèi)收徒授課,學(xué)成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。
名人讀書故事:施洋搓腳夜讀的.故事
二·七大罷工著名的工人領(lǐng)袖施洋,幼年家道貧寒,買不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟,廟里點(diǎn)有一盞長明燈,他就在古廟里讀書。冬季寒冷,腳凍得難受。起初他不時(shí)地站起來跺腳,后來覺得這樣浪費(fèi)時(shí)間,便削了一根圓滑的木棍,放在腳底下,一邊讀書一邊來回用腳搓木棍,搓暖了腳,他又能安心讀書了。
名人讀書故事:朱熹畫沙的故事
朱熹在幼年時(shí)異常聰明,剛學(xué)會(huì)說話時(shí),父親指著天空告訴他:“這是天。”朱熹問道:“天的外邊是什么?”父親朱松感到非常驚訝。就學(xué)時(shí),給他《孝經(jīng)》讀,他讀完后,就在書上寫出這樣的話來:“如果做人不孝順,就枉為人了。”
一次,他跟著一群孩子在沙地上玩耍,朱熹一人端端正正地坐著,用手指在沙地上畫來畫去。別人走近一看,原來是神秘的八卦。
名人讀書故事:黃世臣邊放鴨邊讀書
素龍圩建于明朝崇禎十五年,距今已有四百多年的歷史了,創(chuàng)建人為黃世臣。
黃世臣,字起白,號(hào)覺虛,素龍鎮(zhèn)上池岡人。世臣家貧嗜學(xué),少年時(shí)養(yǎng)鴨為生, 在田里放鴨期間,經(jīng)常手不釋卷,邊放鴨,邊讀書。
由于勤奮好學(xué),明萬歷三十五年,考進(jìn)“歲貢”,并被委任為江南婺源縣縣丞。由于政績顯著,以后世臣又先后被提為云南易門縣知縣、尋攝昆陽州篆、云南通安州知州。
名人讀書故事:黃侃墨汁當(dāng)小菜
1915年,著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓,終日潛心研究“國學(xué)”,有時(shí)吃飯也不出門,準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料,擺在書桌上,餓了便啃饅頭,邊吃邊看書,吃吃停停,看到妙處就大叫:“妙極了!”
有一次,看書入迷,竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒,啃了多時(shí),涂成花臉,也未覺察,一位朋友來訪,捧腹大笑,他還不知笑他什么?
名人讀書故事:曹禺的讀書故事
抗日戰(zhàn)爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內(nèi)室。
一個(gè)鐘頭過去了,未見人出來,房內(nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲,又一個(gè)鐘頭過去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
名人讀書的故事 篇3
北宋文豪歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等十部書總字?jǐn)?shù)為455,865個(gè)字,然后規(guī)定每天熟讀300字,用三年半時(shí)間全部熟讀完畢。每天背誦150字,只要七年時(shí)間就背熟了。
他說:“雖書卷帙浩繁,第能加日積之功,何患不至?”的確,這樣日積月累,一部部的書籍就被他背熟了。這種每日定量計(jì)字,細(xì)水長流,集腋成裘,在歐陽修的親身實(shí)踐中證明是一種行之有效的'讀書方法。
名人讀書的故事 篇4
明末清初學(xué)者顧炎武很會(huì)讀書,也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復(fù)讀法”、“抄讀法”、“游戲法”。他給自己規(guī)定:每年春秋兩季,分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書,即半年讀書,半年復(fù)習(xí),把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行,有效地增強(qiáng)了記憶力。
在每次復(fù)習(xí)時(shí),他面前放一本書,請(qǐng)別人也朗讀同樣一本書,他邊聽邊默記。如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的.有出入,馬上查書,立即糾正,再復(fù)讀幾遍。顧炎武讀書總是要?jiǎng)邮殖洠@種學(xué)習(xí)時(shí)既動(dòng)口,又動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法,大大地提高了讀書效率。
名人讀書的故事 篇5
世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的就是書籍,其它的任何東西他都不思考。為了搶救書籍,他險(xiǎn)些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來,如果不就是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”關(guān)于朋友的.句子
名人讀書的故事 篇6
劉勰,字彥和,東莞莒縣(今山東莒縣)人。關(guān)于他的出生年,有說在公元465年,也有推算應(yīng)在公元470年,未有定論。他是我國南北朝時(shí)期南朝梁偉大的文學(xué)評(píng)論家,撰有《文心雕龍》五十篇。該書主張文學(xué)作品應(yīng)有“風(fēng)骨”(即內(nèi)容充實(shí)),也要有華美的形式(即文采);并提出了文學(xué)批評(píng)的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(即“六觀”)及其必須具備的修養(yǎng),系統(tǒng)地闡述了先秦以來的文學(xué)批評(píng)理論。這是我國第一部系統(tǒng)的文學(xué)評(píng)論著作,在文學(xué)史上享有重要地位。
劉勰的父親叫劉尚,在南朝宋明帝時(shí)任越騎校尉。父親在世時(shí),他深受喜愛,生活幸福,兩三歲開始學(xué)字,五六歲誦讀詩賦,到七八歲時(shí)已能自學(xué)經(jīng)書。不幸的是,就在這時(shí),他的父親和母親卻相繼去世。
劉勰成了孤兒,卻不愿去親戚家,自個(gè)獨(dú)立生活。他白天上山砍柴,晚上回家讀書。沒有錢買燈油,他便把書拿到房外,借著月光或雪光刻苦攻讀。在既無月光也無雪光的夜晚,無法讀書,他便十分煩躁,心神不定,夜不能眠。有一夜,他躺在床上,無法入睡,便思索怎樣能找到燈光讀書。他突然想到,離家不遠(yuǎn)有座紫金山,紫金山上有座定林寺,定林寺內(nèi)大殿里有幾盞長明佛燈,一直不滅。“我何不去那里借佛燈的亮光讀書?”想到這個(gè)主意,他興奮起來,立即起床帶上書本,連夜摸黑趕到定林寺,悄悄進(jìn)入大殿,借著佛前長明燈的亮光,專心致志地讀起書來。
從此,劉勰天天晚上去寺內(nèi)佛燈下讀書,風(fēng)雨無阻。時(shí)間一久,終于被值夜班的和尚發(fā)現(xiàn)了。第二天一早,他便向寺廟住持報(bào)告了這件怪事。
住持名叫僧祐,是位有名的佛學(xué)大師,他博學(xué)多才,且有藏書萬卷。當(dāng)他聽了值班和尚的報(bào)告,也不由得吃了一驚,暗想:怎么會(huì)有這樣的事情?佛堂乃清幽之境,妖邪怎敢入內(nèi)?至于神圣顯靈,多年未曾有過,也不可能發(fā)生,其中必有蹊蹺。他決定親自弄個(gè)水落石出。當(dāng)晚,夜幕剛剛落下,僧祐便隱藏在大殿的暗處,等待著。不久,一個(gè)十三四歲的孩子進(jìn)入殿內(nèi),來到燈前,從懷內(nèi)掏出一本書便讀了起來。僧祐這才知道,是一個(gè)窮孩子到這里來借光讀書。他不忍打攪他,直到天快亮?xí)r,見那孩子收起書本要走,才閃身出來。劉勰見寺內(nèi)有人來,也不驚慌,趕忙施禮。待住持問過話,才道出真情。他眼含熱淚,請(qǐng)大師原諒夜間擅闖大殿之罪。僧祐占沒有怪罪劉勰,而是被他的'苦學(xué)精神所感動(dòng),主動(dòng)收他為俗家弟子,讓他進(jìn)寺讀書。
劉勰進(jìn)入定林寺后,僧韋占大師為他打開經(jīng)史書庫,任他挑選閱讀。劉勰在這里真是如魚得水,因?yàn)榻?jīng)常聽僧韋占大師講解佛經(jīng),所以對(duì)佛經(jīng)也特別喜歡。僧韋占非常喜歡他,也很信賴他,不僅讓他整理經(jīng)書,每次外出講學(xué)還帶著他,讓他開闊眼界。
幾年過去了,劉勰博覽群書,知識(shí)積累越來越多,便在僧祐占大師的支持和幫助下自己開始寫書。他用了五年的時(shí)間,終于寫成一部關(guān)于文學(xué)評(píng)論方面的著作。僧祐大師自然非常高興,便送請(qǐng)一些社會(huì)名流閱讀。他們看后,也都為之稱奇。
劉勰知道,當(dāng)時(shí)在文學(xué)和修辭方面最有成就的是沈約,他便帶上自己的著作去找沈約,希望得到他的評(píng)價(jià)。沈約當(dāng)時(shí)是尚書令,兼太子少傅,自然不是普通人輕易得見的。劉勰知道沈約愛書,便扮做賣書人,在沈約經(jīng)常經(jīng)過的路口等候。有一天,沈約坐著車子過來,劉勰趕緊高喊賣書。果然,沈約聽見有人賣書,立即命停車,差人把劉勰叫近前來詢問有何好書。劉勰這才把扮做賣書人,向他送自己著作的實(shí)情說出。沈約聽后,非常感動(dòng),遂帶劉勰一同回府。
沈約翻開劉勰的書稿,便被吸引,不住拍案叫絕。他仔細(xì)閱讀,不僅用心做了一些修改,最后還為之取名為《文心雕龍》。這就是這部書名字的由來。
劉勰由沈約推薦入朝做官,與太子蕭統(tǒng)很是投機(jī)。后來太子受到誣陷,于公元531年病死。劉勰為此心灰意冷,便辭官到定林寺做了和尚,取法名慧地。劉勰年少時(shí)即受佛家影響,一生未娶。
名人讀書的故事 篇7
一九五二年底,六十七歲高齡的董必武同志作了一項(xiàng)決定:重新開始學(xué)習(xí)俄語。
這可不是一件輕而易舉的事情。董老擔(dān)任著國家的重要職務(wù),工作極為繁忙,況且年紀(jì)又大,記憶力也差了,學(xué)習(xí)外語該有多困難啊!
董老想了個(gè)巧妙的辦法,他將俄文生詞,每五個(gè)寫在一張卡片上,并風(fēng)趣地稱作一個(gè)小隊(duì),每十個(gè)詞稱作一個(gè)中隊(duì),每二十個(gè)詞稱作一個(gè)大隊(duì)。又把兩個(gè)大隊(duì)稱作一個(gè)聯(lián)隊(duì)。生詞寫在卡片正面,中文解釋寫在背面。隨后,象掌握自己的'部下那樣,先認(rèn)第一小隊(duì),再認(rèn)第二小隊(duì),接著將兩個(gè)小隊(duì)合起來認(rèn),作為中隊(duì)檢閱多記熟了之后,再認(rèn)第三、四小隊(duì),然后將三、四小隊(duì)合并作中隊(duì)檢閱,以后再將兩個(gè)中隊(duì)合并作大隊(duì)檢閱。用這種“檢閱”法記單詞,效果很好。
由于年老記憶力差,一個(gè)生詞往往花了好大的氣力才記住,可是過一會(huì)兒又忘了,董老就反復(fù)地認(rèn)、記、背。有時(shí)因?yàn)榭人缘煤軈柡Γt(yī)生讓他躺在床上休息,可他仍然堅(jiān)持給生字標(biāo)重點(diǎn),即使在病床上也不間斷學(xué)習(xí)。
董老說:“我決不灰心,就是這樣搞,記生字,每天總有可能增加兒個(gè)。”
十幾年后,董老保存下來的外語卡片,上面抄錄了一萬零五百多個(gè)單詞,甚至連劇目單、會(huì)議簽到卡上面也寫下了外語單詞。
功夫不負(fù)有心人。由于董老長期艱苦的努力,終于達(dá)到了能閱讀一般俄文文章的水平。僅俄文版《蘇聯(lián)共產(chǎn)黨(布)歷史簡明教程》一書,董老就讀了四遍,抄錄了四套生字卡片,共一百零五張,記錄單詞二干九百二十八個(gè)。
“學(xué)習(xí)當(dāng)如卒過河”,這是董老八十七歲時(shí)留下的名句。在學(xué)習(xí)的道路上,象中國象棋中的過河卒子一樣,一步一步,奮勇直前,這不正是董老學(xué)習(xí)精神的最好寫照嗎!
名人讀書的故事 篇8
著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信說,如果有人要我當(dāng)最偉大的國王,一輩子住在宮殿里,有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的.仆人,條件是不允許我讀書,那么我決不當(dāng)國王。
我寧愿做一個(gè)窮人,住在藏書很多的閣樓里,也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書的國王。
名人讀書的故事 篇9
漢朝時(shí)儒學(xué)大師孫敬小時(shí)候讀書十分刻苦,經(jīng)常讀到深夜,因?yàn)榕伦晕宜桶杨^發(fā)用繩子系在屋梁上,每當(dāng)自我昏昏欲睡,頭垂到必須的'時(shí)候頭發(fā)就會(huì)被拉得很痛,從而防止自我打瞌睡犯困。
蘇秦錐刺股
戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也就是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。,他下定決心,發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。于就是他想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自我的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自我清醒起來,再堅(jiān)持讀書。這就就是蘇秦"刺股"的故事。
名人讀書的故事 篇10
漢朝時(shí),少年時(shí)的匡衡,十分勤奮好學(xué)。由于家里很窮,所以他白天務(wù)必干許多活,掙錢糊口。只有晚上,他才能坐下來安心讀書。但就是,他又買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了。此時(shí)匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)間,內(nèi)心十分痛苦。他的鄰居家里很富有,一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣,對(duì)鄰居說:“我晚上想讀書,可買不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢1匡衡聽后十分氣憤,但就是他更下定決心,必須要把書讀好。
匡衡回到家中,悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。此時(shí)他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書,深感自我所掌握的知識(shí)就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',此時(shí)他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶人家,有很多藏書。一天,匡衡卷著鋪蓋出此刻大戶人家門前。他對(duì)主人說:“請(qǐng)您收留我,我給您家里白干活不報(bào)酬。只就是讓我閱讀您家的全部書籍就能夠了。”主人被他的精神所感動(dòng)答應(yīng)了他借書的要求。
名人讀書的故事 篇11
有一天,柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”。這時(shí),一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家,敢在人前夸”,覺得這孩子太驕傲了,便皺皺眉頭,說:“這字寫得并不好,好像我的豆腐一樣,軟塌塌的,沒筋沒骨,還值得在人前夸嗎?”柳公權(quán)一聽,很不高興地說:“有本事,你寫幾個(gè)字讓我看看。”
老人爽朗地笑了笑,說:“不敢,不敢,我是一個(gè)粗人,寫不好字。可是,人家有人用腳都寫得比你好得多呢!不信,你到華京城看看去吧。”
第二天,柳公權(quán)起了個(gè)五更,獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城,他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群,只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳,坐在地上,左腳壓紙,右腳夾筆,正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián),筆下的.字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞,博得圍觀的人們陣陣喝彩。
柳公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前,說:“我愿意拜您為師,請(qǐng)您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說:“我是個(gè)孤苦的人,生來沒手,只得靠腳巧混生活,怎么能為人師表呢?”柳公權(quán)苦苦哀求,老人才在地上鋪了一張紙,用右腳寫了幾個(gè)字:
“寫盡八缸水,硯染澇池黑;博取百家長,始得龍鳳飛。”
柳公權(quán)把老人的話牢記在心,從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子,衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練,柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。
名人讀書的故事 篇12
車胤,年幼時(shí)好學(xué)不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒,常常沒錢買油燈,書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過的.書上的內(nèi)容,忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動(dòng),要是把這些螢火蟲聚集在一起,借它們的光不就可以讀書嗎?
于是,他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭。從此,他每天借著螢光苦苦地讀書。
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