【精品】童話故事的作文匯總5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的童話故事的作文5篇，希望對大家有所幫助。
童話故事的作文 篇1
當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
于是一群一群的花從無人知曉的地方突然跑出來，再綠草上狂歡地跳著舞。
“他怎么還不來呢？”小熊坐在草地上自言自語。小熊口中的他早在一星期前便不見了。“小熊，我在替你借翅膀啊!你說過，天使的羽翼中有你的夢想。”-相隔千里的他。在銀藍的.蒼穹下迎著夕陽飛翔。
“小熊，天使的翅膀哦!”“怎么會有兩對？”“我要陪著你，不管到哪我都陪著你!”他說。“你放棄你的夢想-銀笛了么？為了，我的夢想？”小熊說。成為森林音樂家是他的夢想。“小熊，這不是放棄，是升級!作不成森林音樂家，我可以做天空自由銀笛音樂家!你我的夢想，都會在現實中得到升值!”他說。
于是，在夏日最燦爛的時節，有兩只小熊天空中迎著夕陽飛翔。
童話故事的作文 篇2
森林里那一頂挨一頂郁郁蒼蒼的樹冠中，點綴著黃的、綠的、紅的果實。春天，陽光燦爛，森林里百花盛開。雪白的梨花．粉紅的桃花，散發出一陣陣濃郁的香味。
可是，綠油油森林最近遭受到了嚴重的危機，害蟲十分猖狂，吃掉了許多大樹和小草上的葉子。
獅子村長是綠油油森林的主管，他看到自己家的國樹也被蟲子們吃得凈是洞洞，心疼得直跺腳。究竟是什么導致害蟲肆虐，這事還要從半年前講起。
那時，羊駝瓦卡剛從人類的馬戲團回到大森林，他帶了一只黑色的瓶子，里面裝著黑色的液體。
他找到獅子村長，神秘兮兮地說：“這瓶藥水將會改變整個森林！”
“改變整個森林？”獅子村長不明白其中的道理。
瓦卡解釋說：“它可以消滅森林里的`害蟲，讓我們的森林永遠綠油油的！”
獅子村長不信，瓦卡就拿了一只小噴壺，裝了些水，又滴了幾滴黑瓶子里的液體。
然后走出門外，噴灑在果樹上，不到一分鐘，就有好多蟲子滾落下來。
獅子村長看得愣住了。
“看到了沒有？效果非常棒！”瓦卡得意地說：“這是農藥，有了它，我們村就不用花錢去請鳥類捉蟲了！”
獅子村長頻繁地點著頭，不停地夸贊瓦卡，還決定在森林里建造一個工廠，按照瓦卡提供的配方，專門生產這種藥水。
一個月后，馬大姐、牛大嬸、羊大哥等所有村民都買了藥水，紛紛裝進噴壺或者噴桶里，然后噴灑在花草樹木等許多植物上。
見效很快，第二個月，樹木更綠了，花草更旺了，蟲子幾乎找不到一個。村長看到這個現象，心里樂呵呵的。鳥類們發現沒人雇傭自己，而本地的蟲子也變得十分稀少，只得紛紛搬家，離開了綠油油森林，去別處安家工作。
然而，好景不長，第三個月，蟲子又多了起來。獅子村長向瓦卡咨詢對策，瓦卡拍著胸脯說：“你就放心吧，繼續噴灑我配制的農藥，管保有用！”
于是，獅子村長號召村民們，繼續噴灑農藥。可是，持續了一個月，仍然沒有看到任何效果。
植物身上的洞洞只見增加，不見減少，大片大片的葉子都被蟲子吃掉了，綠油油森林成了光禿禿森林。蟲子們到處吐絲，懸掛在絲上蕩秋千，場面十分壯觀。
“要不，你再去人類那里問問？”獅子村長有點著急。
瓦卡不敢怠慢，連夜就跑到人類的圖書館翻看圖書，并請教專家。
第二天一大早，他又跑了回來，獅子村長和村民們都圍著他：“問清楚了嗎？”
瓦卡點了點頭，嘆了口氣：“都怪我自作聰明，不知道蟲子對農藥會產生抗藥性。人類的科技是一把雙刃劍，可以適當利用，但不能過分依賴。鳥類吃蟲子天經地義，以后森林里的蟲子主要還得靠他們來消滅！”
瓦卡一個勁兒的向大家道歉，然而，沒有一個人責怪瓦卡。大家伙決定和瓦卡一起到別的地方尋找鳥類朋友，并把他們請回來。
花貓苗苗，公雞亮亮，金絲猴毛毛，斑點狗花花，山羊兄弟，還有猩猩黑大錘等，都出發了。瓦卡很感激，他決定以后要用自己的聰明才智來報答大伙。
幾天之后，原本就住在這里得鳥兒們，陸陸續續地返了回來，他們努力捉蟲，從不偷懶，花草樹木上的蟲子越來越少了，綠油油森林又煥發了往日的生機。
童話故事的作文 篇3
鳥類與獸類是好友。但是，你可能有不明白，在很久以前，可并非如此。 幾百年前，鳥和獸一個天，一個地，鳥類很強大，看不起地上的走獸，于是它們要攻打獸類，第一次打，鳥贏了，于是，蝙蝠飛來說：“鳥大哥，您們可真厲害，請允許我加入你們吧！”。鳥一聽，很高興，留下了它。
幾個月以后，獸類贏了，于是，他離開了鳥類，對獸類說：“哎呀呀，獸類大哥，您可真厲害啊！請讓我加入你們吧”。獸類說：“好吧，我們正缺人手呢！”。
就這樣，誰贏了，它就去哪。
過了好長時間，鳥與獸恢復和平了。揭穿了蝙蝠的陰謀。這時，鳥類也不理解它，獸類也厭惡它。于是，可憐的它，只好孤零零地獨自生活。但是，可有怨誰呢？
童話故事的`作文 篇4
《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明。
《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀后無不稱贊。這篇童話的情節生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。
幻想是想象的一種。他是與個人愿望聯系的，并指向未來的特殊想象，這是一種創造想象，而不是再造想象，讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會浮現出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫面，而文中小女孩5次擦火柴，出現的幻想就是創造想象。
在童話世界里，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒語會出現金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術童話還是科學童話都擔負著啟迪思想陶治情操的任務，因此我們在閱讀童話時，不僅要認清故事中的人和事，而且要領悟童話中蘊含著的`深刻的人文內涵。
例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話世界；《十萬個為什么》領我走入知識和趣味于一體的科學知識。
書，成為了我最好的朋友，現在每天做完作業，我都會捧起一本課外書，沉浸在無比快樂之中。
童話故事的作文 篇5
中國人用筷子吃飯，日本人也用筷子吃飯，韓國人也用筷子吃飯；印度人卻不用筷子吃飯，他們把手洗干凈，就用手吃飯。有一雙筷子知道了印度人不用筷子吃飯，就決定去印度看看。
筷子一個人穿過炎熱的沙漠，爬過又高又寒冷的喜馬拉雅山，終于到了印度。原來印度人真的不用筷子吃飯，“筷子”就決定要做些什么，讓印度人試著用筷子吃飯。
筷子到了印度后，一個富有的商人接待了它，商人聽了筷子的心事，對筷子說。
“你的心愿很好，我決定幫助你實現你的心愿。”
筷子聽了商人的話很開心，就等著商人幫他實現心愿。
商人先是買了金子、銀子和象牙。商人對筷子說：“印度人喜歡象牙、金子和銀子，如果把金子、銀子和象牙裝在你的身上，人們一定愿意試試用你吃飯。”
筷子聽了商人的話覺得很有道理，身上裝上了金子、銀子和象牙。
接著商人又找來了一個出色的雕刻工匠。商人對筷子說：“讓工匠幫你雕上美麗的花紋，人們一定會更愿意用你吃飯。”
筷子聽了商人的話，覺得也有道理，就再次聽了商人的話，讓工匠幫它雕刻上精美的`花紋。不久之后，筷子身上就有了美麗的花紋。
現在，筷子已經是下面是銀，中間是金，上面是象牙，全身還雕刻著精美的花紋。筷子想，人們一定很快就愿意試著用自己吃飯了吧。
幾天之后，商人果真帶著筷子出去了，他們來到了一個巨大的殿堂，那真是個富麗堂皇的地方，金光閃閃。原來商人帶著筷子來皇宮見美麗的公主，商人對公主說了很多話，公主很開心，就把筷子留下了，而商人也一個人回家了，因為他從公主那得到了很多的賞錢。
可是一連幾天，公主都沒有用筷子吃飯，而是呆呆的看著筷子。
筷子問公主：“為什么你不用我吃飯了？”
公主對筷子說：“我想過用你吃飯，但是我是一個公主，我得把你裝飾的更金貴，那樣才配得上我吃飯。”
筷子一聽，覺得公主的話也很有道理，如果公主把自己裝飾的更金貴點，然后用自己吃飯，那么一定會有很多的人學習公主，然后用筷子吃飯。
幾天之后，公主找來了一個技藝大師，技藝大師把筷子精心的鏤空修飾了很久，筷子就這樣變成了一件無與倫比的藝術品。
公主非常的開心，她非常喜歡大師的技藝。
當公主決定用筷子吃飯時，大師卻阻止了公主，他對公主說。
“美麗的公主，這樣精美得無與倫比的筷子用來吃飯不是太可惜了嗎？您應該再讓我做個精美無比的盒子，把它放到里面，然后放到皇宮的大廳里，讓所有的人觀賞，不是嗎？”
公主很高興，她覺得大師說的對，這樣的筷子應該放在精美無比的盒子里，然后放到皇宮的大廳里，讓人們觀賞。
就這樣，公主沒有用筷子吃飯，而是讓大師又做了一個精美無比的盒子，把筷子放到里面，放在皇宮的大廳里，每天讓人們欣賞。
所有的人，見到筷子都說：“真是一雙無與倫比的筷子。”
而筷子就這樣永遠的躺在盒子里，從沒有人用它吃過飯，而筷子的身體，早已經被鏤空了，只剩下金子、銀子和象牙，還有美麗無比的花紋。
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