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中華成語故事

時(shí)間:2024-08-09 18:05:44 成語故事 我要投稿

中華成語故事

中華成語故事1

  遠(yuǎn)交近攻

中華成語故事

  戰(zhàn)國末期,七雄爭霸。秦國經(jīng)商鞅變法之后,勢力發(fā)展最快。秦昭王開始圖謀吞并六國,獨(dú)霸中原。公元前270年,秦昭王準(zhǔn)備興兵伐齊。范雎(jū)此時(shí)向秦昭王獻(xiàn)上“遠(yuǎn)交近攻”之策,阻秦國攻齊。他說:齊國勢力強(qiáng)大,離秦國又很遠(yuǎn),攻打齊國,部隊(duì)要經(jīng)過韓、魏兩國。軍隊(duì)派少了,難以取勝;多派軍隊(duì),打勝了也無法占有齊國土地。不如先攻打鄰國韓、魏,逐步推進(jìn)。為了防止齊國與韓、魏結(jié)盟,秦昭王派使者主動與齊國結(jié)盟。其后十余年,秦始皇繼續(xù)堅(jiān)持“遠(yuǎn)交近攻”之策,遠(yuǎn)交齊楚,首先攻下韓、魏,然后又從兩翼進(jìn)兵,攻破趙、燕,統(tǒng)一北方;攻破楚國,平定南方;最后把齊國也收拾了。秦始皇征戰(zhàn)十年,終于實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一中國的愿望。

  遠(yuǎn)交近攻,語出《戰(zhàn)國策*秦策》:范雎曰:“王不如遠(yuǎn)交而近攻,得寸,則王之寸也;得尺,亦王之尺也。”這是范雎說服秦王的一句名言。遠(yuǎn)交近攻,是分化瓦解敵方聯(lián)盟,各個(gè)擊破,結(jié)交遠(yuǎn)離自己的國家而先攻打鄰國的戰(zhàn)略性謀略。當(dāng)實(shí)現(xiàn)軍事目標(biāo)的企圖受到地理?xiàng)l件的限制難以達(dá)到時(shí),應(yīng)先攻取就近的敵人,而不能越過近敵去打遠(yuǎn)離自己的.敵人。為了防止敵方結(jié)盟,要千方百計(jì)去分化敵人,各個(gè)擊破。消滅了近敵之后,“遠(yuǎn)交”的國家又成為新的攻擊對象了。“遠(yuǎn)交”的目的,實(shí)際上是為了避免樹敵過多而采用的外交誘騙策略。

  成語“遠(yuǎn)交近攻”,后來也指待人、處世的一種手段。

中華成語故事2

  這個(gè)寒假我看了一本書名叫《中華成語故事》,看完后我受益良多,有幾處甚至教會了我人生的道理。這本書可謂是我在寒假生活中的良師益友。它讓我領(lǐng)悟到了許多哲理,更讓我明白為人處事的方法。

  《愚公移山》這個(gè)成語描述的.是:從前有一個(gè)老人叫愚公,他們家門前有兩座大山出入很不方便。于是愚公就叫上全家人移山。他們的精神感動了神,神派人把山移平了。這個(gè)故事告訴我們:只要持之以恒就可以成功!像我們的沙漠綠化工程,工人們在一步步向成功邁進(jìn)。如今的大沙漠已經(jīng)和以前不一樣了:綠化帶在向外擴(kuò)散,相信只要我們繼續(xù)努力我們很快也把沙漠變成綠洲。為人類造福,而不是像以前那樣沙塵暴風(fēng)沙肆意給人們帶來不便,惡劣的環(huán)境就像文中的“大山”那樣,綠化工人就像“愚公”和他的家人一樣,只要我們持之以恒大沙漠很快也能被移平。

  書中不但教我持之以恒,還教會了我“鐵杵也能磨成針”的耐性。《鐵杵成針》這個(gè)成語說的是唐代大詩人李白小時(shí)候很調(diào)皮,直到一天,李白看見路邊有一位老奶奶,她要把一根鐵杵磨成繡花針,后來李白受到啟發(fā),刻苦努力,最后成了大詩人。這個(gè)故事告訴:我們只要努力就會獲得成功。這個(gè)故事讓我想起了小時(shí)候玩拼圖,,媽媽給我買了一張一千拼的奧特曼拼圖,我一點(diǎn)兒也不會拼,弄得心煩氣燥失去耐心索性一扔,把它扔在一邊再也不管了。自從我看了這個(gè)成語,感受良多想起那張我半途而廢的拼圖,心想我應(yīng)該把它拼好。經(jīng)過一個(gè)星期的努力最后我把它拼成一張奧特曼的全家福。過年了,親戚朋友們見了,第一句話就是:“喲,磊磊挺厲害的嘛,這么亂的拼圖都能拼出來,挺有耐性的嘛!”其實(shí)我心里知道這都是《中華成語故事》的功勞。

  這本書里還有許多哲理,我只能說到這了,如果你想看也去圖書館找找這本書吧。

中華成語故事3

  有個(gè)叫王三的人,他想做生意掙大錢,就拿了一筆錢,高高興興地來到了集市上。

  見到一群小毛驢,看上去不錯(cuò),就想買幾頭回去賣,據(jù)說能賺錢。

  王三痛痛快快地買下了五頭小毛驢,就騎上小毛驢樂顛顛地往家走。他一邊走一邊想:“我回家把驢賣了,賺到了錢,家里人都得佩服我。”他一邊走一邊尋思著:“這五頭驢能賺……啊?一、二、 三、 四。怎么只剩下四頭驢了?”

  他連忙又?jǐn)?shù)了一遍:“一、二、三、四、五。哎?奇怪了!沒少啊!是五頭驢。剛才我眼花了。”再騎上去一數(shù):“一、二、三、四,啊?怎么又少了一頭驢?”他急忙下來又?jǐn)?shù)了一遍:“一、二、三、四、五。奇怪,是五頭啊!哦!只要我騎上驢就會少一頭!”最后,他想了一下:“嗯,算了,我不騎驢了,這樣不劃算!”

  于是,他下驢來跟驢一起走了回去。

中華成語故事4

  負(fù)荊請罪

  戰(zhàn)國時(shí)代,趙惠文王因藺相如辦外交有功,拜藺相如為上卿,官位在廉頗大將之上。廉頗因此心中不快,覺得自己功勞卓著,很不服氣,揚(yáng)言要當(dāng)面侮辱藺相如。藺相如知道后,不愿意和廉頗爭位次先后,便處處避讓廉頗,上朝時(shí)假稱有病,以便回避。

  有一次,藺相如乘車外出,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見廉頗的車子迎面而來,急忙叫手下人把車趕到小巷里避開。他手下的'人便以為主人害怕廉頗,非常不解。藺相如對他們解釋說:“秦國這樣強(qiáng)大,我都不怕,廉將軍又有什么可怕呢?我想,強(qiáng)橫的秦國今天之所以不敢對我們趙國輕易用兵,只是因?yàn)橼w國有我和廉將軍兩人。如果我和廉將軍兩人不能和睦相處,像老虎一樣相斗,必定有一虎受傷,秦國就會趁機(jī)侵略趙國。我所以對廉將軍避讓,是因?yàn)槲野褔业陌参7旁谇邦^,不計(jì)較私人的怨恨。”

  藺相如這番話傳到了廉頗耳中,廉頗為藺相如如此寬大的胸懷深深感動,覺得十分慚愧。于是脫掉上衣,在背上綁了一根荊杖,請人領(lǐng)到藺相如家請罪。兩人從此成為至交。

  后用“負(fù)荊請罪”表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

中華成語故事5

  【成語】 捕風(fēng)捉影

  【拼音】bǔ fēng zhuō yǐng

  【解釋】: 風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。

  【出處】: 《漢書·郊祀志》:“聽其言,洋洋滿耳,若將可遇;求之,蕩蕩如系風(fēng)捕景,終不可得。”《朱子全書》:“若悠悠地似做不做,如捕風(fēng)捉影,有甚長進(jìn)?”

  【舉例造句】: 若被黜者一一求其所以得罪之故,捕風(fēng)捉影,捏造流言。 明·張居正《乞鑒別忠邪以定國上疏》

  【成語故事】:

  “捕風(fēng)捉影”這則成語的意思是比喻說話做事沒有確切的事實(shí)根據(jù),或無事生非。

  這個(gè)成語來源于《漢書.郊祀志下》,聽其言,洋洋滿耳,若將可遇;求之,蕩蕩如系風(fēng)捕景,終不可得。

  谷永,字子云,長安(在今陜西西安市)人,漢成帝時(shí)擔(dān)任過光祿大夫、大司農(nóng)等職。

  漢成帝二十歲做皇帝,到四十多歲還沒有孩子。他聽信方士的話,熱衷于祭祀鬼神。許多向漢成帝上書談?wù)摷漓牍砩窕蛘務(wù)撓傻赖娜耍驾p而易舉地得到高官厚祿。成帝聽信他們的`話,在長安郊外的上林苑大搞祭祀,祈求上天賜福,花了很大的費(fèi)用,但并沒有什么效驗(yàn)。

  谷永向漢成帝上書說:“我聽說對于明了天地本性的人,不可能用神怪去迷惑他;懂得世上萬物之理的人,不可能受行為不正的人蒙蔽。現(xiàn)在有些人大談神仙鬼怪,宣揚(yáng)祭祀的方法,還說什么世上有仙人,服不死的藥,壽高得像南山一樣。聽他們的說話,滿耳都是美好的景象,好象馬上就能遇見神仙一樣;可是,你要尋找它,卻虛無縹緲,好象要縛住風(fēng)、捉住影子一樣不可能得到。所以古代賢明的君王不聽這些話,圣人絕對不說這種話。”

  谷永又舉例說:周代史官萇弘想要用祭祀鬼神的辦法幫助周靈王,讓天下諸侯來朝會,可是周王室更加衰敗,諸侯反叛的更多;楚懷王隆重祭祀鬼神,求神靈保佑打退秦國軍隊(duì),結(jié)果仗打敗了,土地被秦削割,自己做了俘虜;秦始皇統(tǒng)一天下后,派徐福率童男童女下海求仙采藥,結(jié)果一去不回,遭到天下人的怨恨。最后,他又說道:“從古到今,帝王們憑著尊貴的地位、眾多的財(cái)物,尋遍天下去求神靈、仙人,經(jīng)過了多少歲月,卻沒有絲毫應(yīng)驗(yàn)。希望您不要再讓那些行為不正的人干預(yù)朝廷的事。”

  漢成帝認(rèn)為谷水說得很有道理,便聽從了他的意見。

中華成語故事6

  這周漂來了一本《中華成語故事》,有趣生動。一共講了22個(gè)成語小故事,讓我學(xué)到了知識,小頭腦也更靈光了。

  我把這22個(gè)成語列出來,再鞏固溫習(xí)。它們是:沉魚落雁、乘風(fēng)破浪、打草驚蛇、呆若木雞、廢寢忘食、改過自新、邯鄲學(xué)步、鶴立雞群、見異思遷、開卷有益、濫竽充數(shù)、老馬識途、買櫝還珠、盲人摸象、塞翁失馬、完璧歸趙、玩物喪志、揠苗助長、掩耳盜鈴、夜郎自大、鑿壁偷光、朝三暮四。

  原來每一個(gè)成語背后都有一個(gè)有意義的小故事,可以了解歷史、學(xué)到知識,成語多么有趣!我喜歡學(xué)習(xí)成語,也喜歡里面優(yōu)美的小故事!

中華成語故事7

  暑假里我讀了一本叫《中華成語故事》的書。這本書里寫了許多三國時(shí)期的故事,我可喜歡了。

  其中“神機(jī)妙算”這一個(gè)故事很神奇。208年,曹操準(zhǔn)備一舉消滅孫權(quán)和劉備的.勢力,統(tǒng)一全國。劉備派諸葛亮去聯(lián)合孫權(quán),共同對付曹操。因作戰(zhàn)需要,諸葛亮答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。第三天,天有大霧,諸葛亮用扎了稻草人的二十只快船,向曹營駛?cè)ァR恍┦勘诖侠薰膮群埃b作要打曹軍的樣子,曹軍向船射箭,沒過一會兒,船上插上了十萬多支箭。諸葛亮真是神機(jī)妙算,怪不得劉備三顧茅廬請他做軍師。書里還有其他有趣的故事,如“自相矛盾”。當(dāng)有人讓他用自己的矛戳自己的盾時(shí),結(jié)果會如何呢?周圍的人聽了,哈哈大笑。我也忍不住笑了起來。我想:你這樣不是在騙人嗎?書中這樣的故事很多,總讓我學(xué)到很多道理。

  這些故事雖然簡單,但是讓我學(xué)到了很多道理,多么有意義的一本書啊!

中華成語故事8

  暑假期間,我讀了許多書,其中一本叫《中華成語故事》,這本書內(nèi)容豐富,時(shí)而讓我興奮,時(shí)而讓我嚎啕大哭,時(shí)而讓我又驚又喜,時(shí)而讓我……

  這本書有許多成語,成語里面的故事人物描述的栩栩如生、故事情節(jié)活靈活現(xiàn)。讓一個(gè)個(gè)生動的成語故事映入我的腦海里,有的人簡直是個(gè)饕餮,比如秦檜,是南宋著名奸臣,內(nèi)外勾結(jié),陷害忠臣岳飛,加速了南宋的滅亡,他去世后,世人把秦檜夫婦像鑄成跪像,赤身長跪于岳飛墳前,遭到了世人唾罵;有的人卻心地善良,比如陶侃,東晉人,他平定了蘇峻之亂,為穩(wěn)定東晉政權(quán),立下了赫赫戰(zhàn)功,他去世后,供奉于武成王廟內(nèi),受世代人祭拜,其曾孫為著名田園詩人陶淵明;有的人卻足智多謀,比如諸葛亮,三國時(shí)期蜀漢丞相,杰出政治家、軍事家、書法家、發(fā)明家等,諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后己’,是我國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的'代表人物;有的人強(qiáng)詞奪理,比如郭默……

  這本書讓我知道了不少成語的來歷,比如拔幟易幟,講的是劉邦的手下,張耳帶著士兵攻擊趙國是怎樣勝利的故事,意思是拔掉其他人的旗幟,換上自己的旗幟,多比喻取而代之;黔驢技窮,這個(gè)故事描寫的很生動,驢看著很生猛,其實(shí)沒有什么本事,被虎活活咬死,也揭露了一個(gè)真理,貌似強(qiáng)大的東西,不足畏懼,只要敢于斗爭,善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝它。現(xiàn)在多用于一個(gè)人用盡了全部的力量,再沒有更好的辦法了。還有很多很多成語:四面楚歌、狐假虎威、邯鄲學(xué)步、四大皆空等等。

  寫作文時(shí),一個(gè)個(gè)活潑可愛的成語從我腦子里跳出來,仿佛在說這時(shí)個(gè)時(shí)候用我最合適。

  如果大家對《中華成語故事》這本書感興趣,強(qiáng)烈推薦大家看看!

中華成語故事9

  【成語】:以羊易牛

  【拼音】:yǐ yáng yì niú

  【解釋】:易:更換。用羊來替換牛。比喻用這個(gè)代替另一個(gè)。

  【出處】:《孟子·梁惠王上》:“王坐于堂上,有牽牛而過堂下者。……曰:‘何可廢也,以羊易之。’”

  【舉例造句】:東床已招佳選,何知以羊易牛;西鄰縱有責(zé)言,終難指鹿為馬。明·馮夢龍《醒世恒言》卷七

  【成語故事】:

  古時(shí)候,人們每到一定的日子,都要在祠廟里舉行一種祭祀儀式,以表示對神靈的虔誠、求得神靈的庇佑,這種祭祀儀式叫“祭鐘”。每逢祭鐘時(shí),不是要?dú)⒁活^牛,就是要?dú)⒁恢谎颍缓髮⑴5念^或者羊的頭用大木盤子盛放在祭神的供桌上,人們就站在供桌前祈禱。

  有一天,齊國都城里來了一個(gè)人,他牽著一頭牛從皇宮大殿前走過。這時(shí),恰值齊宣王在大殿門口看見了,命人叫住那牽牛的`人,便問道:“你打算把這頭牛牽到那里去呢?”那人回答說:“我要牽去宰了用來祭鐘。”

  齊宣王聽了后,看了看那頭牛,然后說:“這頭牛本來沒有罪過呀,卻要白白地去死,看著它那嚇得顫顫抖抖、哆哆嗦嗦的樣子,我真不忍心看了。把它放了吧!”

  那個(gè)牽牛的人說:“大王您真慈悲,那就請您把祭鐘這一儀式也廢除了吧?”

  “這怎么可以廢除呢?”齊宣王嚴(yán)肅起來,接著說:“這樣子吧,就用一只羊代替這頭牛吧!”

  這篇故事告訴人們:殺牛和殺羊都是屠殺生命。對牛的憐憫與對羊的殘忍在本質(zhì)上是一樣的,都不能算是仁慈。齊宣王的以羊替牛只不過是騙人的把戲,可見他的虛偽。

中華成語故事10

  歌德說:“讀一本好書,就是和高尚的人談話”,這話真是太妙了。在中華文化浩渺的煙波里,成語故事就像一顆顆璀璨的明珠。她是一扇清新的窗,激勵(lì)著每一個(gè)尋夢者。

  在我7歲生日的那一天,媽媽送給我一本《中華成語故事》。

  我很喜歡這本書,一有空就拿出來讀。其中我最喜歡的是“聞雞起舞”這個(gè)故事。故事講述的是西晉時(shí),有個(gè)勤奮的孩子叫祖逖。他有很大的志向,很想報(bào)效祖國。他有一個(gè)叫劉琨的好朋友,兩人都很勤奮努力,每天雞叫后就起床練劍,劍光飛舞,劍聲鏗鏘。春去冬來,寒來暑往,從不間斷。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為能文能武的全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗,成為國家的棟梁之才。

  讀完這個(gè)故事,我不禁想起了自己寫毛筆字的事情。每天中午媽媽提醒、督促我寫毛筆字,可是每次寫毛筆字的時(shí)候總是提不起精神,字寫得像爬爬蟲。沒有大人的督促就不寫了,能偷懶就偷懶。難怪字寫不好。

  再看看祖逖,祖逖雖然不和我們一個(gè)朝代,但都生在中國這片大地上,因?yàn)樗幸环N勤奮刻苦的'精神,他取得了很大的成就。如果我也像祖逖一樣堅(jiān)持不懈還能有做不好的事情嗎?

  后來,我下定決心要把字練好,每天中午一到家,第一件事情就是拿起毛筆,專心寫大字。一年多下來來,我堅(jiān)持不懈,從不間斷。我的字有了很大進(jìn)步。()媽媽也說我越來越懂事了。我沒有告訴媽媽為什么我變得這么優(yōu)秀,只是一個(gè)人偷偷的笑了。

  一個(gè)人如果要想成功,光靠想和說是不行的,最重要的是行動。我想,在學(xué)習(xí)上我也應(yīng)該珍惜時(shí)間,做事不拖拉,做到今日事今日畢。我要學(xué)習(xí)祖逖勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的精神,為了理想發(fā)奮圖強(qiáng),勤奮學(xué)習(xí)。

  長大后我也要向像祖逖一樣成為有學(xué)問的人。在天堂遇見的五個(gè)人讀后感木偶的森林讀后感《聊齋志異》讀后感

中華成語故事11

  【成語】: 狐假虎威

  【拼音】: hú jiǎ hǔ wēi

  【解釋】: 假:借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

  【成語故事】:

  戰(zhàn)國時(shí)代,當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時(shí)候,楚宣王曾為了當(dāng)時(shí)北方各國,都懼怕他的手下大將昭奚恤,而感到奇怪。因此他便問朝中大臣,這究竟是為什么。

  當(dāng)時(shí),有一位名叫江乙的大臣,便向他敘述了下面這段故事:

  從前在某個(gè)山洞中有一只老虎,因?yàn)槎亲羽I了,便跑到外面尋覓食物。當(dāng)他走到一片茂密的森林時(shí),忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個(gè)千載難逢的.好機(jī)會,于是,便一躍身撲過去,毫不費(fèi)力的將他擒過來。

  可是當(dāng)它張開嘴巴,正準(zhǔn)備把那只狐貍吃進(jìn)肚子里的時(shí)候,狡黠的狐貍怪聲怪氣地說:你不敢吃我?我是天上派來的百獸之王。老虎聽了不以為然。狐貍又說:不信你跟著走,看百獸見了我會怎樣。說完狐貍大搖大擺地向前走去,老虎半信半疑地跟在后面東張西望。只見很多野獸見到狐貍來了都嚇得跑了。老虎卻不知道野獸實(shí)際上是怕自已而不是怕狐貍。

中華成語故事12

  戰(zhàn)國時(shí)期的孫臏?zhǔn)怯忻能娛录遥?jīng)與龐涓一起學(xué)過兵法。后來龐涓在魏國當(dāng)了將軍,很受信任,但是他深知自己的才干不如孫臏,就假意邀請孫臏來到魏國,設(shè)毒計(jì)挖掉了孫臏的兩只膝蓋骨。

  后來,孫臏在齊國使者的幫助下秘密逃到了齊國,受到了齊國的信任。有一次,魏國派龐涓與趙國一起進(jìn)攻韓國,韓國向齊國求救。齊王派田忌為將軍,孫臏為軍師,帶著軍隊(duì)前去幫助韓國。孫臏和田忌一進(jìn)軍,就直

  指魏國的都城大梁,迫使龐涓撤兵回國。孫臏見龐涓被引誘回來,就對田忌說:“魏國軍隊(duì)強(qiáng)悍,看不起齊國,

  總以為咱們的軍隊(duì)膽子小。善于指揮作戰(zhàn)的人就要順著這一趨勢往有利的方面來引導(dǎo)(原話是‘善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之’)。現(xiàn)在我們可以假裝敗退,采用逐日減灶的計(jì)策,好讓敵人產(chǎn)生誤解。”于是田忌命令部隊(duì)修灶做飯,第一天修十萬個(gè)灶,第二天修五萬個(gè)灶,第三天減少到三萬個(gè)灶。

  龐涓看到齊軍的.柴灶一天天減少,以為齊軍士兵膽小,逃跑了大半,便只帶一部分輕騎兵去追擊。

  孫臏估計(jì)追兵夜晚可以趕到地勢險(xiǎn)要的馬陵,就選定一棵大樹,刮去樹皮,寫上“龐涓死于此樹下!”幾個(gè)大字,并且讓一些射手埋伏在大樹周圍的亂草叢中,約定見到火光時(shí),一齊放箭。

  果然,龐涓在夜里趕到了馬陵。當(dāng)他派人點(diǎn)著火把辨認(rèn)樹上的字跡時(shí),

  無數(shù)飛箭一起朝火光射來。頓時(shí),魏軍大亂。龐涓這時(shí)才知中了圈套,走投無路,只好自殺了。

  這就是歷史上“孫龐斗智”的故事。成語“因勢利導(dǎo)”就是由孫臏所說

  的“善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之”簡化來的。“因”是順著、按照;“勢”是趨勢;“導(dǎo)”是引導(dǎo)。整個(gè)成語的意思是要順著事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律來很好地加以引導(dǎo)。

中華成語故事13

  前幾天,媽媽買了一本《中華成語故事》給我,我愛不釋手,不管到哪兒都帶著它。

  讀了這本書后,我發(fā)現(xiàn)這本書里的故事分三種:寓言故事、神話故事、歷史故事。

  我印象最深的一篇寓言成語故事是《濫竽充數(shù)》。這篇故事是這樣寫的:戰(zhàn)國時(shí),齊宣王喜歡聽吹竽,他總是叫許多人一齊吹給他聽。有個(gè)南郭先生從來不會吹竽,也混了進(jìn)來。每當(dāng)演奏時(shí),他就鼓著腮幫子,按著竽眼兒,裝出來吹的'樣子,居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死后,他兒子齊泯王也喜歡聽吹竽。可是他不要許多一齊吹,而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹,南郭先生只好逃走了。

  這篇故事告訴我們一個(gè)道理:不要以次充好,要真本領(lǐng),蒙混是混不了多久的。像這種寓言成語故事還有很多,比如說:《拔苗助長》、《守株待兔》、《刻舟求劍》等都是寓言成語故事。

  從這本書中,我還知道《夸父追日》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填海》等都是神話故事。這些故事深動有趣,令我感動至今。

  歷史故事是古時(shí)候真實(shí)的故事,《紙上談兵》、《臥薪嘗膽》等一些故事都屬于這一類,其中《三顧茅廬》這篇故事最為突出,這是我國四大名著中《三國演義》里的一篇故事,講的是劉備去拜訪諸葛亮,兩次上山拜訪都沒遇到,卻在第三次遇到諸葛亮,以誠心感動了諸葛亮,諸葛亮便陪劉備出山打天下。

中華成語故事14

  三人成虎

  魏國大臣龐蔥,將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì),臨行前對魏王說:“現(xiàn)在有個(gè)人來說街市上出現(xiàn)了老虎,大王相信嗎?”

  魏王道:“我不相信。”

  龐蔥說:“如果有第二個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎,大王相信嗎?”

  魏王道:“我有些將信將疑了。”

  龐蔥又說:“如果有第三個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎,大王相信嗎?”

  魏王道:“我當(dāng)然會相信。”

  龐蔥就說:“街市上不會有老虎,這是很明顯的事,可是經(jīng)過三個(gè)人一說,好像真的有了老虎了。現(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁,比這里的.街市遠(yuǎn)了許多,議論我的人又不止三個(gè)。希望大王明察才好。”

  魏王道:“一切我自己知道。”

  龐蔥陪太子回國,魏王果然沒有再召見他了。

  后世人引申這故事為“三人成虎”這句成語,乃是借來比喻有時(shí)謠言可以掩蓋真相的意思。

中華成語故事15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識三個(gè)成語“畫龍點(diǎn)睛”、“精誠所至,金石為開”、“驚弓之鳥”,正確、流利的朗讀故事。

  2.大致了解成語故事的內(nèi)容。

  3.積累好詞好句,學(xué)會閱讀成語故事的方法。

  教學(xué)工具:

  多媒體、字卡

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,在我們積累過的成語中,你知道哪些是和動物有關(guān)系的嗎?(亡羊補(bǔ)牢、守株待兔……)今天我們來認(rèn)識一個(gè)和生肖中的龍有關(guān)的成語——畫龍點(diǎn)睛。

  (設(shè)計(jì)意圖:從動物的角度切入,激發(fā)學(xué)生興趣,師生交流日常積累的成語。同時(shí),引出“畫龍點(diǎn)睛”)

  二、新授(精讀“畫龍點(diǎn)睛”)

  1.請大家齊讀成語“畫龍點(diǎn)睛”三遍,初識成語,讀準(zhǔn)字音睛(jīng)。

  2.大聲朗讀成語故事,要求讀準(zhǔn)字音,不漏字、不加字、不錯(cuò)字,不認(rèn)識的字可以查字典,問同桌或請教老師。

  3.第一遍讀文后,出示易讀錯(cuò)的詞語(帶拼音),生在文中劃出,掃清閱讀障礙:

  逼真栩栩如生荒誕張僧繇騰云駕霧光芒四射佩服

  4.將詞放入句中,熟悉文本。

  南北朝的時(shí)候,有一個(gè)著名的畫家名叫張僧繇。

  他畫龍畫得極其逼真,簡直是栩栩如生。

  人們覺得他說的太荒誕了,根本不可能有那樣的事,堅(jiān)持讓他把眼睛畫上。

  兩條龍睜著光芒四射的眼睛沖出了墻壁,騰云駕霧飛到天上去了。

  5.再讀故事,思考問題,在原文中畫出答案:

  a張僧繇生活在哪個(gè)朝代?他的特長是畫什么?畫得怎么樣?

  b張僧繇為什么不給墻壁上的四條龍畫眼睛?

  c畫上眼睛的兩條龍發(fā)生了什么變化?那沒點(diǎn)眼睛的龍呢?

  6.第三遍讀文,了解成語的含義和故事大意,積累好詞好句。

  (設(shè)計(jì)意圖:低段學(xué)生的閱讀目標(biāo)是正確、流利的讀通文本,在大致理解文意的情況下重點(diǎn)積累好詞好句。通過三遍的讀文,由淺入深,從掃清閱讀障礙到讀懂文意再到積累好詞,學(xué)生能從教師的`引導(dǎo)中逐步掌握閱讀成語故事的方法,并從中豐富自己的識字量和詞匯量)

  7.師生交流讀“精誠所至,金石為開”的故事。

  a認(rèn)識成語,讀通文本,讀準(zhǔn)字音。

  b再讀文本,師生提出問題,了解故事大意。

  c第三遍讀文,知道成語大致涵義,勾畫好詞好句。

  8.生生交流讀“驚弓之鳥”的故事

  a認(rèn)識成語,借助插圖猜測成語大意,正確、流利的讀通文本。

  b互相提出自己不懂的問題,根據(jù)答案再讀文本。

  c輪換讀文,了解成語大意,互相交流自己積累的好詞好句。

  9.展示環(huán)節(jié):選擇讀書較好的同學(xué)進(jìn)行展示讀,也可分組讀。

  三、總結(jié)、拓展

  1.總結(jié)成語故事的閱讀方法(第一遍讀文,掃清障礙;第二遍讀文,理解文意;第三遍讀文,了解成語意思,積累好詞好句)。

  2.情境拓展,選詞填空:

  在寫文章或講話時(shí),用關(guān)鍵的話語點(diǎn)明中心,使文章生動形象。(畫龍點(diǎn)睛)

  只要我們認(rèn)真上好每一堂課,肯定能學(xué)到很多知識,比喻專心致志,就一定能打成目標(biāo)。(精誠所至,金石為開)

  比喻曾經(jīng)受到過驚嚇,遇事便驚慌失措的人。例如:在的追捕下,小偷們?nèi)纾@弓之鳥)一樣到處亂跑。

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