中華成語故事

時(shí)間：2024-08-09 18:05:44 成語故事我要投稿

中華成語故事

中華成語故事1

　　遠(yuǎn)交近攻

中華成語故事

　　戰(zhàn)國末期，七雄爭霸。秦國經(jīng)商鞅變法之后，勢力發(fā)展最快。秦昭王開始圖謀吞并六國，獨(dú)霸中原。公元前270年，秦昭王準(zhǔn)備興兵伐齊。范雎(jū)此時(shí)向秦昭王獻(xiàn)上“遠(yuǎn)交近攻”之策，阻秦國攻齊。他說：齊國勢力強(qiáng)大，離秦國又很遠(yuǎn)，攻打齊國，部隊(duì)要經(jīng)過韓、魏兩國。軍隊(duì)派少了，難以取勝；多派軍隊(duì)，打勝了也無法占有齊國土地。不如先攻打鄰國韓、魏，逐步推進(jìn)。為了防止齊國與韓、魏結(jié)盟，秦昭王派使者主動與齊國結(jié)盟。其后十余年，秦始皇繼續(xù)堅(jiān)持“遠(yuǎn)交近攻”之策，遠(yuǎn)交齊楚，首先攻下韓、魏，然后又從兩翼進(jìn)兵，攻破趙、燕，統(tǒng)一北方；攻破楚國，平定南方；最后把齊國也收拾了。秦始皇征戰(zhàn)十年，終于實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一中國的愿望。

　　遠(yuǎn)交近攻，語出《戰(zhàn)國策*秦策》：范雎曰：“王不如遠(yuǎn)交而近攻，得寸，則王之寸也；得尺，亦王之尺也。”這是范雎說服秦王的一句名言。遠(yuǎn)交近攻，是分化瓦解敵方聯(lián)盟，各個(gè)擊破，結(jié)交遠(yuǎn)離自己的國家而先攻打鄰國的戰(zhàn)略性謀略。當(dāng)實(shí)現(xiàn)軍事目標(biāo)的企圖受到地理?xiàng)l件的限制難以達(dá)到時(shí)，應(yīng)先攻取就近的敵人，而不能越過近敵去打遠(yuǎn)離自己的.敵人。為了防止敵方結(jié)盟，要千方百計(jì)去分化敵人，各個(gè)擊破。消滅了近敵之后，“遠(yuǎn)交”的國家又成為新的攻擊對象了。“遠(yuǎn)交”的目的，實(shí)際上是為了避免樹敵過多而采用的外交誘騙策略。

　　成語“遠(yuǎn)交近攻”，后來也指待人、處世的一種手段。

中華成語故事2

　　這個(gè)寒假我看了一本書名叫《中華成語故事》，看完后我受益良多，有幾處甚至教會了我人生的道理。這本書可謂是我在寒假生活中的良師益友。它讓我領(lǐng)悟到了許多哲理，更讓我明白為人處事的方法。

　　《愚公移山》這個(gè)成語描述的.是：從前有一個(gè)老人叫愚公，他們家門前有兩座大山出入很不方便。于是愚公就叫上全家人移山。他們的精神感動了神，神派人把山移平了。這個(gè)故事告訴我們：只要持之以恒就可以成功!像我們的沙漠綠化工程，工人們在一步步向成功邁進(jìn)。如今的大沙漠已經(jīng)和以前不一樣了：綠化帶在向外擴(kuò)散，相信只要我們繼續(xù)努力我們很快也把沙漠變成綠洲。為人類造福，而不是像以前那樣沙塵暴風(fēng)沙肆意給人們帶來不便，惡劣的環(huán)境就像文中的“大山”那樣，綠化工人就像“愚公”和他的家人一樣，只要我們持之以恒大沙漠很快也能被移平。

　　書中不但教我持之以恒，還教會了我“鐵杵也能磨成針”的耐性。《鐵杵成針》這個(gè)成語說的是唐代大詩人李白小時(shí)候很調(diào)皮，直到一天，李白看見路邊有一位老奶奶，她要把一根鐵杵磨成繡花針，后來李白受到啟發(fā)，刻苦努力，最后成了大詩人。這個(gè)故事告訴：我們只要努力就會獲得成功。這個(gè)故事讓我想起了小時(shí)候玩拼圖，，媽媽給我買了一張一千拼的奧特曼拼圖，我一點(diǎn)兒也不會拼，弄得心煩氣燥失去耐心索性一扔，把它扔在一邊再也不管了。自從我看了這個(gè)成語，感受良多想起那張我半途而廢的拼圖，心想我應(yīng)該把它拼好。經(jīng)過一個(gè)星期的努力最后我把它拼成一張奧特曼的全家福。過年了，親戚朋友們見了，第一句話就是：“喲，磊磊挺厲害的嘛，這么亂的拼圖都能拼出來，挺有耐性的嘛!”其實(shí)我心里知道這都是《中華成語故事》的功勞。

　　這本書里還有許多哲理，我只能說到這了，如果你想看也去圖書館找找這本書吧。

中華成語故事3

　　有個(gè)叫王三的人，他想做生意掙大錢，就拿了一筆錢，高高興興地來到了集市上。

　　見到一群小毛驢，看上去不錯(cuò)，就想買幾頭回去賣，據(jù)說能賺錢。

　　王三痛痛快快地買下了五頭小毛驢，就騎上小毛驢樂顛顛地往家走。他一邊走一邊想：“我回家把驢賣了，賺到了錢，家里人都得佩服我。”他一邊走一邊尋思著：“這五頭驢能賺……啊？一、二、三、四。怎么只剩下四頭驢了？”

　　他連忙又?jǐn)?shù)了一遍：“一、二、三、四、五。哎？奇怪了！沒少啊！是五頭驢。剛才我眼花了。”再騎上去一數(shù)：“一、二、三、四，啊？怎么又少了一頭驢？”他急忙下來又?jǐn)?shù)了一遍：“一、二、三、四、五。奇怪，是五頭啊！哦！只要我騎上驢就會少一頭！”最后，他想了一下：“嗯，算了，我不騎驢了，這樣不劃算！”

　　于是，他下驢來跟驢一起走了回去。

中華成語故事4

　　負(fù)荊請罪

　　戰(zhàn)國時(shí)代，趙惠文王因藺相如辦外交有功，拜藺相如為上卿，官位在廉頗大將之上。廉頗因此心中不快，覺得自己功勞卓著，很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面侮辱藺相如。藺相如知道后，不愿意和廉頗爭位次先后，便處處避讓廉頗，上朝時(shí)假稱有病，以便回避。

　　有一次，藺相如乘車外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見廉頗的車子迎面而來，急忙叫手下人把車趕到小巷里避開。他手下的'人便以為主人害怕廉頗，非常不解。藺相如對他們解釋說：“秦國這樣強(qiáng)大，我都不怕，廉將軍又有什么可怕呢?我想，強(qiáng)橫的秦國今天之所以不敢對我們趙國輕易用兵，只是因?yàn)橼w國有我和廉將軍兩人。如果我和廉將軍兩人不能和睦相處，像老虎一樣相斗，必定有一虎受傷，秦國就會趁機(jī)侵略趙國。我所以對廉將軍避讓，是因?yàn)槲野褔业陌参７旁谇邦^，不計(jì)較私人的怨恨。”

　　藺相如這番話傳到了廉頗耳中，廉頗為藺相如如此寬大的胸懷深深感動，覺得十分慚愧。于是脫掉上衣，在背上綁了一根荊杖，請人領(lǐng)到藺相如家請罪。兩人從此成為至交。

　　后用“負(fù)荊請罪”表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

中華成語故事5

　　【成語】： 捕風(fēng)捉影

　　【拼音】： bǔ fēng zhuō yǐng

　　【解釋】： 風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。

　　【出處】： 《漢書·郊祀志》：“聽其言，洋洋滿耳，若將可遇;求之，蕩蕩如系風(fēng)捕景，終不可得。”《朱子全書》：“若悠悠地似做不做，如捕風(fēng)捉影，有甚長進(jìn)?”

　　【舉例造句】： 若被黜者一一求其所以得罪之故，捕風(fēng)捉影，捏造流言。明·張居正《乞鑒別忠邪以定國上疏》

　　【成語故事】：

　　“捕風(fēng)捉影”這則成語的意思是比喻說話做事沒有確切的事實(shí)根據(jù)，或無事生非。

　　這個(gè)成語來源于《漢書.郊祀志下》，聽其言，洋洋滿耳，若將可遇;求之，蕩蕩如系風(fēng)捕景，終不可得。

　　谷永，字子云，長安(在今陜西西安市)人，漢成帝時(shí)擔(dān)任過光祿大夫、大司農(nóng)等職。

　　漢成帝二十歲做皇帝，到四十多歲還沒有孩子。他聽信方士的話，熱衷于祭祀鬼神。許多向漢成帝上書談?wù)摷漓牍砩窕蛘務(wù)撓傻赖娜耍驾p而易舉地得到高官厚祿。成帝聽信他們的`話，在長安郊外的上林苑大搞祭祀，祈求上天賜福，花了很大的費(fèi)用，但并沒有什么效驗(yàn)。

　　谷永向漢成帝上書說：“我聽說對于明了天地本性的人，不可能用神怪去迷惑他;懂得世上萬物之理的人，不可能受行為不正的人蒙蔽。現(xiàn)在有些人大談神仙鬼怪，宣揚(yáng)祭祀的方法，還說什么世上有仙人，服不死的藥，壽高得像南山一樣。聽他們的說話，滿耳都是美好的景象，好象馬上就能遇見神仙一樣;可是，你要尋找它，卻虛無縹緲，好象要縛住風(fēng)、捉住影子一樣不可能得到。所以古代賢明的君王不聽這些話，圣人絕對不說這種話。”

　　谷永又舉例說：周代史官萇弘想要用祭祀鬼神的辦法幫助周靈王，讓天下諸侯來朝會，可是周王室更加衰敗，諸侯反叛的更多;楚懷王隆重祭祀鬼神，求神靈保佑打退秦國軍隊(duì)，結(jié)果仗打敗了，土地被秦削割，自己做了俘虜;秦始皇統(tǒng)一天下后，派徐福率童男童女下海求仙采藥，結(jié)果一去不回，遭到天下人的怨恨。最后，他又說道：“從古到今，帝王們憑著尊貴的地位、眾多的財(cái)物，尋遍天下去求神靈、仙人，經(jīng)過了多少歲月，卻沒有絲毫應(yīng)驗(yàn)。希望您不要再讓那些行為不正的人干預(yù)朝廷的事。”

　　漢成帝認(rèn)為谷水說得很有道理，便聽從了他的意見。

中華成語故事6

　　這周漂來了一本《中華成語故事》，有趣生動。一共講了22個(gè)成語小故事，讓我學(xué)到了知識，小頭腦也更靈光了。

　　我把這22個(gè)成語列出來，再鞏固溫習(xí)。它們是：沉魚落雁、乘風(fēng)破浪、打草驚蛇、呆若木雞、廢寢忘食、改過自新、邯鄲學(xué)步、鶴立雞群、見異思遷、開卷有益、濫竽充數(shù)、老馬識途、買櫝還珠、盲人摸象、塞翁失馬、完璧歸趙、玩物喪志、揠苗助長、掩耳盜鈴、夜郎自大、鑿壁偷光、朝三暮四。

　　原來每一個(gè)成語背后都有一個(gè)有意義的小故事，可以了解歷史、學(xué)到知識，成語多么有趣！我喜歡學(xué)習(xí)成語，也喜歡里面優(yōu)美的小故事！

中華成語故事7

　　暑假里我讀了一本叫《中華成語故事》的書。這本書里寫了許多三國時(shí)期的故事，我可喜歡了。

　　其中“神機(jī)妙算”這一個(gè)故事很神奇。208年，曹操準(zhǔn)備一舉消滅孫權(quán)和劉備的.勢力，統(tǒng)一全國。劉備派諸葛亮去聯(lián)合孫權(quán)，共同對付曹操。因作戰(zhàn)需要，諸葛亮答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。第三天，天有大霧，諸葛亮用扎了稻草人的二十只快船，向曹營駛?cè)ァＲ恍┦勘诖侠薰膮群埃b作要打曹軍的樣子，曹軍向船射箭，沒過一會兒，船上插上了十萬多支箭。諸葛亮真是神機(jī)妙算，怪不得劉備三顧茅廬請他做軍師。書里還有其他有趣的故事，如“自相矛盾”。當(dāng)有人讓他用自己的矛戳自己的盾時(shí)，結(jié)果會如何呢？周圍的人聽了，哈哈大笑。我也忍不住笑了起來。我想：你這樣不是在騙人嗎？書中這樣的故事很多，總讓我學(xué)到很多道理。

　　這些故事雖然簡單，但是讓我學(xué)到了很多道理，多么有意義的一本書啊！

中華成語故事8

　　暑假期間，我讀了許多書，其中一本叫《中華成語故事》，這本書內(nèi)容豐富，時(shí)而讓我興奮，時(shí)而讓我嚎啕大哭，時(shí)而讓我又驚又喜，時(shí)而讓我……

　　這本書有許多成語，成語里面的故事人物描述的栩栩如生、故事情節(jié)活靈活現(xiàn)。讓一個(gè)個(gè)生動的成語故事映入我的腦海里，有的人簡直是個(gè)饕餮，比如秦檜，是南宋著名奸臣，內(nèi)外勾結(jié)，陷害忠臣岳飛，加速了南宋的滅亡，他去世后，世人把秦檜夫婦像鑄成跪像，赤身長跪于岳飛墳前，遭到了世人唾罵；有的人卻心地善良，比如陶侃，東晉人，他平定了蘇峻之亂，為穩(wěn)定東晉政權(quán)，立下了赫赫戰(zhàn)功，他去世后，供奉于武成王廟內(nèi)，受世代人祭拜，其曾孫為著名田園詩人陶淵明；有的人卻足智多謀，比如諸葛亮，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出政治家、軍事家、書法家、發(fā)明家等，諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后己’，是我國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的'代表人物；有的人強(qiáng)詞奪理，比如郭默……

　　這本書讓我知道了不少成語的來歷，比如拔幟易幟，講的是劉邦的手下，張耳帶著士兵攻擊趙國是怎樣勝利的故事，意思是拔掉其他人的旗幟，換上自己的旗幟，多比喻取而代之；黔驢技窮，這個(gè)故事描寫的很生動，驢看著很生猛，其實(shí)沒有什么本事，被虎活活咬死，也揭露了一個(gè)真理，貌似強(qiáng)大的東西，不足畏懼，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。現(xiàn)在多用于一個(gè)人用盡了全部的力量，再沒有更好的辦法了。還有很多很多成語：四面楚歌、狐假虎威、邯鄲學(xué)步、四大皆空等等。

　　寫作文時(shí)，一個(gè)個(gè)活潑可愛的成語從我腦子里跳出來，仿佛在說這時(shí)個(gè)時(shí)候用我最合適。

　　如果大家對《中華成語故事》這本書感興趣，強(qiáng)烈推薦大家看看！

中華成語故事9

　　【成語】：以羊易牛

　　【拼音】：yǐ yáng yì niú

　　【解釋】：易：更換。用羊來替換牛。比喻用這個(gè)代替另一個(gè)。

　　【出處】：《孟子·梁惠王上》：“王坐于堂上，有牽牛而過堂下者。……曰：‘何可廢也，以羊易之。’”

　　【舉例造句】：東床已招佳選，何知以羊易牛;西鄰縱有責(zé)言，終難指鹿為馬。明·馮夢龍《醒世恒言》卷七

　　【成語故事】：

　　古時(shí)候，人們每到一定的日子，都要在祠廟里舉行一種祭祀儀式，以表示對神靈的虔誠、求得神靈的庇佑，這種祭祀儀式叫“祭鐘”。每逢祭鐘時(shí)，不是要?dú)⒁活^牛，就是要?dú)⒁恢谎颍缓髮⑴５念^或者羊的頭用大木盤子盛放在祭神的供桌上，人們就站在供桌前祈禱。

　　有一天，齊國都城里來了一個(gè)人，他牽著一頭牛從皇宮大殿前走過。這時(shí)，恰值齊宣王在大殿門口看見了，命人叫住那牽牛的`人，便問道：“你打算把這頭牛牽到那里去呢?”那人回答說：“我要牽去宰了用來祭鐘。”

　　齊宣王聽了后，看了看那頭牛，然后說：“這頭牛本來沒有罪過呀，卻要白白地去死，看著它那嚇得顫顫抖抖、哆哆嗦嗦的樣子，我真不忍心看了。把它放了吧!”

　　那個(gè)牽牛的人說：“大王您真慈悲，那就請您把祭鐘這一儀式也廢除了吧?”

　　“這怎么可以廢除呢?”齊宣王嚴(yán)肅起來，接著說：“這樣子吧，就用一只羊代替這頭牛吧!”

　　這篇故事告訴人們：殺牛和殺羊都是屠殺生命。對牛的憐憫與對羊的殘忍在本質(zhì)上是一樣的，都不能算是仁慈。齊宣王的以羊替牛只不過是騙人的把戲，可見他的虛偽。

中華成語故事10

　　歌德說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”，這話真是太妙了。在中華文化浩渺的煙波里，成語故事就像一顆顆璀璨的明珠。她是一扇清新的窗，激勵(lì)著每一個(gè)尋夢者。

　　在我7歲生日的那一天，媽媽送給我一本《中華成語故事》。

　　我很喜歡這本書，一有空就拿出來讀。其中我最喜歡的是“聞雞起舞”這個(gè)故事。故事講述的是西晉時(shí)，有個(gè)勤奮的孩子叫祖逖。他有很大的志向，很想報(bào)效祖國。他有一個(gè)叫劉琨的好朋友，兩人都很勤奮努力，每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗，成為國家的棟梁之才。

　　讀完這個(gè)故事，我不禁想起了自己寫毛筆字的事情。每天中午媽媽提醒、督促我寫毛筆字，可是每次寫毛筆字的時(shí)候總是提不起精神，字寫得像爬爬蟲。沒有大人的督促就不寫了，能偷懶就偷懶。難怪字寫不好。

　　再看看祖逖，祖逖雖然不和我們一個(gè)朝代，但都生在中國這片大地上，因?yàn)樗幸环N勤奮刻苦的'精神，他取得了很大的成就。如果我也像祖逖一樣堅(jiān)持不懈還能有做不好的事情嗎？

　　后來，我下定決心要把字練好，每天中午一到家，第一件事情就是拿起毛筆，專心寫大字。一年多下來來，我堅(jiān)持不懈，從不間斷。我的字有了很大進(jìn)步。()媽媽也說我越來越懂事了。我沒有告訴媽媽為什么我變得這么優(yōu)秀，只是一個(gè)人偷偷的笑了。

　　一個(gè)人如果要想成功，光靠想和說是不行的，最重要的是行動。我想，在學(xué)習(xí)上我也應(yīng)該珍惜時(shí)間，做事不拖拉，做到今日事今日畢。我要學(xué)習(xí)祖逖勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的精神，為了理想發(fā)奮圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)。

　　長大后我也要向像祖逖一樣成為有學(xué)問的人。在天堂遇見的五個(gè)人讀后感木偶的森林讀后感《聊齋志異》讀后感

中華成語故事11

　　【成語】：狐假虎威

　　【拼音】： hú jiǎ hǔ wēi

　　【解釋】：假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

　　【成語故事】：

　　戰(zhàn)國時(shí)代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時(shí)候，楚宣王曾為了當(dāng)時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。

　　當(dāng)時(shí)，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：

　　從前在某個(gè)山洞中有一只老虎，因?yàn)槎亲羽I了，便跑到外面尋覓食物。當(dāng)他走到一片茂密的森林時(shí)，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個(gè)千載難逢的.好機(jī)會，于是，便一躍身撲過去，毫不費(fèi)力的將他擒過來。

　　可是當(dāng)它張開嘴巴，正準(zhǔn)備把那只狐貍吃進(jìn)肚子里的時(shí)候，狡黠的狐貍怪聲怪氣地說：你不敢吃我?我是天上派來的百獸之王。老虎聽了不以為然。狐貍又說：不信你跟著走，看百獸見了我會怎樣。說完狐貍大搖大擺地向前走去，老虎半信半疑地跟在后面東張西望。只見很多野獸見到狐貍來了都嚇得跑了。老虎卻不知道野獸實(shí)際上是怕自已而不是怕狐貍。

中華成語故事12

　　戰(zhàn)國時(shí)期的孫臏?zhǔn)怯忻能娛录遥?jīng)與龐涓一起學(xué)過兵法。后來龐涓在魏國當(dāng)了將軍，很受信任，但是他深知自己的才干不如孫臏，就假意邀請孫臏來到魏國，設(shè)毒計(jì)挖掉了孫臏的兩只膝蓋骨。

　　后來，孫臏在齊國使者的幫助下秘密逃到了齊國，受到了齊國的信任。有一次，魏國派龐涓與趙國一起進(jìn)攻韓國，韓國向齊國求救。齊王派田忌為將軍，孫臏為軍師，帶著軍隊(duì)前去幫助韓國。孫臏和田忌一進(jìn)軍，就直

　　指魏國的都城大梁，迫使龐涓撤兵回國。孫臏見龐涓被引誘回來，就對田忌說：“魏國軍隊(duì)強(qiáng)悍，看不起齊國，

　　總以為咱們的軍隊(duì)膽子小。善于指揮作戰(zhàn)的人就要順著這一趨勢往有利的方面來引導(dǎo)（原話是‘善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之’）。現(xiàn)在我們可以假裝敗退，采用逐日減灶的計(jì)策，好讓敵人產(chǎn)生誤解。”于是田忌命令部隊(duì)修灶做飯，第一天修十萬個(gè)灶，第二天修五萬個(gè)灶，第三天減少到三萬個(gè)灶。

　　龐涓看到齊軍的.柴灶一天天減少，以為齊軍士兵膽小，逃跑了大半，便只帶一部分輕騎兵去追擊。

　　孫臏估計(jì)追兵夜晚可以趕到地勢險(xiǎn)要的馬陵，就選定一棵大樹，刮去樹皮，寫上“龐涓死于此樹下！”幾個(gè)大字，并且讓一些射手埋伏在大樹周圍的亂草叢中，約定見到火光時(shí)，一齊放箭。

　　果然，龐涓在夜里趕到了馬陵。當(dāng)他派人點(diǎn)著火把辨認(rèn)樹上的字跡時(shí)，

　　無數(shù)飛箭一起朝火光射來。頓時(shí)，魏軍大亂。龐涓這時(shí)才知中了圈套，走投無路，只好自殺了。

　　這就是歷史上“孫龐斗智”的故事。成語“因勢利導(dǎo)”就是由孫臏所說

　　的“善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之”簡化來的。“因”是順著、按照；“勢”是趨勢；“導(dǎo)”是引導(dǎo)。整個(gè)成語的意思是要順著事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律來很好地加以引導(dǎo)。

中華成語故事13

　　前幾天，媽媽買了一本《中華成語故事》給我，我愛不釋手，不管到哪兒都帶著它。

　　讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)這本書里的故事分三種：寓言故事、神話故事、歷史故事。

　　我印象最深的一篇寓言成語故事是《濫竽充數(shù)》。這篇故事是這樣寫的：戰(zhàn)國時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。有個(gè)南郭先生從來不會吹竽，也混了進(jìn)來。每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫子，按著竽眼兒，裝出來吹的'樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死后，他兒子齊泯王也喜歡聽吹竽。可是他不要許多一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹，南郭先生只好逃走了。

　　這篇故事告訴我們一個(gè)道理：不要以次充好，要真本領(lǐng)，蒙混是混不了多久的。像這種寓言成語故事還有很多，比如說：《拔苗助長》、《守株待兔》、《刻舟求劍》等都是寓言成語故事。

　　從這本書中，我還知道《夸父追日》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填海》等都是神話故事。這些故事深動有趣，令我感動至今。

　　歷史故事是古時(shí)候真實(shí)的故事，《紙上談兵》、《臥薪嘗膽》等一些故事都屬于這一類，其中《三顧茅廬》這篇故事最為突出，這是我國四大名著中《三國演義》里的一篇故事，講的是劉備去拜訪諸葛亮，兩次上山拜訪都沒遇到，卻在第三次遇到諸葛亮，以誠心感動了諸葛亮，諸葛亮便陪劉備出山打天下。

中華成語故事14

　　三人成虎

　　魏國大臣龐蔥，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)，臨行前對魏王說：“現(xiàn)在有個(gè)人來說街市上出現(xiàn)了老虎，大王相信嗎？”

　　魏王道：“我不相信。”

　　龐蔥說：“如果有第二個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王相信嗎？”

　　魏王道：“我有些將信將疑了。”

　　龐蔥又說：“如果有第三個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王相信嗎？”

　　魏王道：“我當(dāng)然會相信。”

　　龐蔥就說：“街市上不會有老虎，這是很明顯的事，可是經(jīng)過三個(gè)人一說，好像真的有了老虎了。現(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的.街市遠(yuǎn)了許多，議論我的人又不止三個(gè)。希望大王明察才好。”

　　魏王道：“一切我自己知道。”

　　龐蔥陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了。

　　后世人引申這故事為“三人成虎”這句成語，乃是借來比喻有時(shí)謠言可以掩蓋真相的意思。

中華成語故事15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識三個(gè)成語“畫龍點(diǎn)睛”、“精誠所至，金石為開”、“驚弓之鳥”，正確、流利的朗讀故事。

　　2.大致了解成語故事的內(nèi)容。

　　3.積累好詞好句，學(xué)會閱讀成語故事的方法。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體、字卡

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們積累過的成語中，你知道哪些是和動物有關(guān)系的嗎？（亡羊補(bǔ)牢、守株待兔……）今天我們來認(rèn)識一個(gè)和生肖中的龍有關(guān)的成語——畫龍點(diǎn)睛。

　　（設(shè)計(jì)意圖：從動物的角度切入，激發(fā)學(xué)生興趣，師生交流日常積累的成語。同時(shí)，引出“畫龍點(diǎn)睛”）

　　二、新授（精讀“畫龍點(diǎn)睛”）

　　1.請大家齊讀成語“畫龍點(diǎn)睛”三遍，初識成語，讀準(zhǔn)字音睛（jīng）。

　　2.大聲朗讀成語故事，要求讀準(zhǔn)字音，不漏字、不加字、不錯(cuò)字，不認(rèn)識的字可以查字典，問同桌或請教老師。

　　3.第一遍讀文后，出示易讀錯(cuò)的詞語（帶拼音），生在文中劃出，掃清閱讀障礙：

　　逼真栩栩如生荒誕張僧繇騰云駕霧光芒四射佩服

　　4．將詞放入句中，熟悉文本。

　　南北朝的時(shí)候，有一個(gè)著名的畫家名叫張僧繇。

　　他畫龍畫得極其逼真，簡直是栩栩如生。

　　人們覺得他說的太荒誕了，根本不可能有那樣的事，堅(jiān)持讓他把眼睛畫上。

　　兩條龍睜著光芒四射的眼睛沖出了墻壁，騰云駕霧飛到天上去了。

　　5.再讀故事，思考問題，在原文中畫出答案：

　　a張僧繇生活在哪個(gè)朝代？他的特長是畫什么？畫得怎么樣？

　　b張僧繇為什么不給墻壁上的四條龍畫眼睛？

　　c畫上眼睛的兩條龍發(fā)生了什么變化？那沒點(diǎn)眼睛的龍呢？

　　6.第三遍讀文，了解成語的含義和故事大意，積累好詞好句。

　　（設(shè)計(jì)意圖：低段學(xué)生的閱讀目標(biāo)是正確、流利的讀通文本，在大致理解文意的情況下重點(diǎn)積累好詞好句。通過三遍的讀文，由淺入深，從掃清閱讀障礙到讀懂文意再到積累好詞，學(xué)生能從教師的`引導(dǎo)中逐步掌握閱讀成語故事的方法，并從中豐富自己的識字量和詞匯量）

　　7.師生交流讀“精誠所至，金石為開”的故事。

　　a認(rèn)識成語，讀通文本，讀準(zhǔn)字音。

　　b再讀文本，師生提出問題，了解故事大意。

　　c第三遍讀文，知道成語大致涵義，勾畫好詞好句。

　　8.生生交流讀“驚弓之鳥”的故事

　　a認(rèn)識成語，借助插圖猜測成語大意，正確、流利的讀通文本。

　　b互相提出自己不懂的問題，根據(jù)答案再讀文本。

　　c輪換讀文，了解成語大意，互相交流自己積累的好詞好句。

　　9.展示環(huán)節(jié)：選擇讀書較好的同學(xué)進(jìn)行展示讀，也可分組讀。

　　三、總結(jié)、拓展

　　1.總結(jié)成語故事的閱讀方法（第一遍讀文，掃清障礙；第二遍讀文，理解文意；第三遍讀文，了解成語意思，積累好詞好句）。

　　2.情境拓展，選詞填空：