小學(xué)寓言故事
小學(xué)寓言故事1
從前，有一個(gè)好獵手，他的箭術(shù)非常好，可以說(shuō)是百射百中。有一次，獵人又帶著弓箭來(lái)到了大森林。中午的時(shí)候，他躺在一塊大石頭旁睡著了，睡夢(mèng)中，他感到有人在推他。睜開(kāi)眼睛一看，吃了一驚。原來(lái)他被一只大象用鼻子卷了起來(lái)。他使勁地掙脫，可是那有大象的力氣大啊，只好聽(tīng)天由命了。他心里想：這一次不知要遭什么樣的殘害了。
正想著，只見(jiàn)大象已把他帶到一棵大樹(shù)底下，將他輕輕地放了下來(lái)。這位領(lǐng)頭的大象仰天長(zhǎng)鳴，無(wú)數(shù)只大象紛紛向他靠攏，似乎并不想要傷害他的樣子。獵人不解地看看這只象，又看看那只象，不知象要他做什么。
突然，領(lǐng)頭的象趴在他身邊，眼睛看看樹(shù)上，又看看他。這樣反復(fù)幾次，獵人似乎懂了，像是讓他爬上樹(shù)去。獵人踩著大象的背爬到樹(shù)上，站在樹(shù)頂端的樹(shù)干上。獵人仍不知道象要他做什么。
突然，遠(yuǎn)處一聲獅子的吼叫聲傳來(lái)，所有的大象都嚇得趴在地上，只見(jiàn)大象渾身發(fā)抖，用企求的眼光望著樹(shù)上的獵人。獵人明白了，他拿出弓箭，對(duì)準(zhǔn)兇猛的獅子射了過(guò)去。獅子被射中，倒在地上死了。大象們?nèi)紡牡厣吓榔饋?lái)，圍著他歡快地跳躍，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸向天空，表示它們的喜悅和對(duì)獵人的謝意。獵人也很高興，他拍拍這頭象的鼻子，拍拍那頭象的大腿。
這時(shí)，那只領(lǐng)頭的象用鼻子扯他的衣服，然后自己趴在地上，讓他騎上自己的背。獵人照象的意思做了，大象便把他帶到密林深處的一個(gè)地方。
大象用鼻子掘開(kāi)厚厚的'落葉，里面露出一個(gè)深坑，深坑里全是脫落的象牙。獵人明白了大象的意思，大象是要送他象牙做答謝。獵人用繩子捆了幾根象牙，重新坐上象背，大象幫他駝著象牙，把他送到山下。獵人和大象告別后回到家里。從此以后，他逢人便說(shuō)：“大象是很懂義氣的動(dòng)物啊！”
和寶寶們讀完了故事，不要忘記給寶寶們講述下故事的經(jīng)典意義哦。
故事意義：《獵人救象》給孩子們帶來(lái)的就是感恩的教育，讓孩子們知道，在我們的危難之時(shí)，如果別人給你伸出了援手，都要記得這是別人給自己的恩惠，我們要給別人回報(bào)，這就是我們常說(shuō)的“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”。
小學(xué)寓言故事2
善良的丑青蛙
從前，有一只小青蛙，它長(zhǎng)得非常丑。但是這只小青蛙非常善良，不管老奶奶去看病，小寶貝去上學(xué)……它都要管。
小青蛙怕別人笑話它長(zhǎng)得丑，出門時(shí)總要戴著一副面具。
這天，小青蛙在草地上散步，突然看見(jiàn)年邁的山羊奶奶提著裝青草的籃子摔倒在草地上，小青蛙馬上奔過(guò)去，將山羊奶奶攙扶起來(lái)，一不小心，小青蛙自己的面具給掉了。山羊奶奶深情地望著小青蛙。
正在草地上玩耍的小白兔看見(jiàn)了這一切，心里暗想：原來(lái)那個(gè)常常幫助我們的好伙伴就是小青蛙呀！
于是小白兔把這件事告訴了森林中所有的小動(dòng)物。
第二天，森林所有的.動(dòng)物都聚集在小青蛙家門口。
小青蛙打開(kāi)門剛準(zhǔn)備出門，看見(jiàn)那么多小伙伴笑盈盈地望著自己，心里美滋滋的。
丑青蛙一直害怕大家笑話它，但是沒(méi)想到大家都笑盈盈的看著摘下面具的它，青蛙再也不害怕了，因?yàn)樗械男?dòng)物都愛(ài)跟它玩耍，都覺(jué)得它是個(gè)樂(lè)于助人的小可愛(ài)。
這個(gè)故事告訴我們，美和丑并不重要，重要的是要有一顆善良的心。
小學(xué)寓言故事3
秦末，酈商在高陽(yáng)起兵，歸順劉邦。他將自己的四千兵馬交給劉邦統(tǒng)率，自己沖鋒陷陣，立下不少功勞。劉邦做了皇帝以后，他當(dāng)右丞相，深得朝廷器重，后來(lái)退休在家。
劉邦死后，大權(quán)落在呂后手中。她封自己的侄兒呂廣、呂祿為王，打算將劉家的天下變?yōu)閰渭业摹魏蟛∷篮螅瑓渭业娜舜来烙麆?dòng)，眼看一場(chǎng)政變就要發(fā)生，漢朝大臣們個(gè)個(gè)捏著一把汗。
丞相陳平和太尉周勃緊急磋商，討論對(duì)策，最后決定為了平息禍患，必須誅滅呂氏家族。但是，當(dāng)時(shí)的兵權(quán)在呂祿的手中，他掌管北軍，周勃雖然是名義上最高的將領(lǐng)，但是如果拿不到兵符就無(wú)法調(diào)遣部隊(duì)。
周勃和陳平想了半天，就想利用酈商的兒子酈寄與呂祿是好朋友的關(guān)系，除掉呂祿。周勃首先劫持住酈商，威脅酈寄引出呂祿，乘機(jī)奪取兵符。呂祿聽(tīng)從酈寄的勸告，出外狩獵散心，周勃奪了兵符，趁機(jī)控制北軍，隨后便把呂氏家族全部誅滅。
酈商在誅呂事件發(fā)生后不久就去世了，酈寄由于立下大功，繼承了父親的'爵位。后來(lái)史書(shū)評(píng)論酈寄，說(shuō)他見(jiàn)到有利可圖，就出賣了朋友，是個(gè)沒(méi)有道義的人。
小學(xué)生寓言故事大全 四字成語(yǔ)：惴惴不安
公元前621年，春秋五霸之一的秦穆公逝世，居然用一百多人給他陪葬。特別值得一提的是，大臣子車氏家的三兄弟奄息、仲行、針虎也在其中。這三兄弟為秦國(guó)立下蓋世奇功，深受老百姓的喜愛(ài)，卻仍逃脫不了被活埋的命運(yùn)。
秦國(guó)的老百姓對(duì)秦穆公的做法非常憤怒，就寫(xiě)了一首名為《黃鳥(niǎo)》的挽歌：
“黃雀叫嘰嘰，在酸棗樹(shù)上休息。誰(shuí)追隨穆公去了?子車家的奄息。提到這位奄息，一人的價(jià)值等于百人。走近他的墳?zāi)梗闹胁话矞喩響?zhàn)栗。老天爺呀老天爺!我們的好人為什么都要死去?如果能贖他的命，我們?cè)敢庥靡话偃藫Q回他一個(gè)。
“黃雀叫嘰嘰，在桑樹(shù)上休息，誰(shuí)追隨穆公去了?子車家的仲行。提到這位仲行，百條好漢都抵不上他一人。走近他的墳?zāi)梗闹胁话矞喩響?zhàn)栗。老天爺呀老天爺!我們的好人為什么都要死去?如果能贖他的命，我們?cè)敢庥靡话偃藫Q回他一個(gè)。
“黃雀叫嘰嘰，在荊樹(shù)上休息，誰(shuí)追隨穆公去了?子車家的針虎。提到這位針虎，一個(gè)人能與一百人相比。走近他的墳?zāi)梗闹胁话矞喩響?zhàn)栗。老天爺呀老天爺!我們的好人為什么都會(huì)死去?如果能贖他的命，我們?cè)敢庥靡话偃藫Q回他一個(gè)。”
小學(xué)寓言故事4
狼與母山羊
母山羊在陡峭的山崖上吃草，狼無(wú)法捉到他，便勸說(shuō)她趕快下來(lái)，免得一不小心掉進(jìn)山谷里，還說(shuō)在自己身邊的草地好得多，青草茂盛鮮草茂盛鮮嫩，還有許多花。母山羊回答說(shuō)，“你不是真心喊我去吃草，而是讓我去填飽你的肚子。” 這是說(shuō)，盡管壞人老奸巨滑，但在聰明人面前，他們的詭計(jì)仍是枉費(fèi)心機(jī)。
站在屋頂?shù)男∩窖蚺c狼
小山羊站在屋頂上，看見(jiàn)狼從底下走過(guò)，便謾罵他，嘲笑他。
狼說(shuō)道：“啊，伙計(jì)，罵我的不是你，而是你所處的地勢(shì)。”
這故事說(shuō)明，地利與天機(jī)常常給人勇氣去與強(qiáng)者抗?fàn)帯?/p>
山震
有一次，一座大山發(fā)生了大震動(dòng)，震動(dòng)發(fā)出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。
許多人云集在山下觀看，不知發(fā)生了什么事。當(dāng)他們焦急地聚集在那里，擔(dān)心看到什么不祥之兆時(shí)，僅看見(jiàn)從山里跑出一只老鼠。
這是說(shuō)庸人多自憂。
螞蟻與屎殼郎
夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。
屎殼郎驚奇地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。
冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)他說(shuō)：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了。”
這是說(shuō)，盡管風(fēng)云變化萬(wàn)千，未雨綢繆的人都能避免災(zāi)難。
馬與馬夫
從前，有個(gè)馬夫，他偷偷地把喂馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。
馬對(duì)馬夫說(shuō)道：“如果你真心想要我長(zhǎng)得美，就不要再賣掉喂我的.大麥了。”
這是說(shuō)，那些虛情假意的人用花言巧語(yǔ)和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。
人與森林之神
傳說(shuō)，從前有個(gè)人與一個(gè)森林之神薩堤羅斯交朋友。
冬天到了，天氣變得十分寒冷，那人把手放到嘴邊不斷地呵起熱氣來(lái)。森林之神忙問(wèn)這是什么原因，為什么要這樣做。那人回答說(shuō)：“天寒手冷，呵熱氣手可變暖和些。”
后來(lái)，他們同桌一起吃飯，桌上的飯菜熱氣騰騰，燙得很，那人夾起一點(diǎn)放到嘴邊。森林之神又問(wèn)他這是為何。他說(shuō)飯菜太燙，把它吹涼。森林之神對(duì)人說(shuō)道：“喂，朋友！我只好同你絕交了，因?yàn)槟氵@嘴能一會(huì)兒出熱氣，一會(huì)兒又出冷氣。”
這故事是說(shuō)，切不可與那些反復(fù)無(wú)常的人交朋友。
小學(xué)寓言故事5
12月1日晚上我讀了四個(gè)《伊索寓言》故事。
《胡鬧的驢》講的是驢學(xué)猴子跳到屋頂上亂蹦，討了主人一頓好打，它還不明白自己哪里做錯(cuò)了。驢不實(shí)事求是，只知道模仿別人，好心卻辦了錯(cuò)事。
《公牛和青蛙》這個(gè)故事我在幼兒園時(shí)就聽(tīng)老師講過(guò)，但媽媽沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我就又給媽媽講了一遍。講的是一只小青蛙不小心被公牛踩死，另一只卻告訴媽媽：哥哥被大怪獸踩死了。媽媽不明白到底是什么，也不問(wèn)清楚，就以鼓肚皮來(lái)比量怪獸大小，結(jié)果最后肚皮都脹破了。這說(shuō)明不了解清楚情況，冒然行事就會(huì)得不償失。
《披著獅子皮的'驢》講的是調(diào)皮的小驢披著獅子皮嚇唬動(dòng)物們，結(jié)果被狐貍一下就識(shí)破了。小驢冒充別人，欺騙別人是不對(duì)的，它就是一頭驢怎么也變不成獅子的。狐貍很聰明，很有主意。
《狐貍和蛇》講的是狐貍看到河里纏住荊棘在漂浮的蛇，就在岸上笑話蛇而不是想辦法救它。狐貍很自私，沒(méi)有愛(ài)心，這樣做是錯(cuò)誤的。蛇很勇敢，也很堅(jiān)強(qiáng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不放棄，努力想辦法自救，這種做法和精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
小學(xué)寓言故事6
獵人家養(yǎng)了許多小綿羊，白天獵人帶著小羊們?nèi)ド狡律铣圆荩砩暇桶阉鼈冓s回羊圈。一天，獵人去鎮(zhèn)上趕集，給每只小羊買回來(lái)一個(gè)鈴鐺，掛在它們脖子上。小羊們非常開(kāi)心，經(jīng)常在山坡上伴著鈴鐺聲歡快地跳舞。
一天，羊群像往常一樣在山坡上悠閑地吃著鮮草。其中有一只調(diào)皮的小綿羊趁大伙兒不注意，悄悄地離開(kāi)了羊群，想跑到山的另一邊玩耍。
小綿羊一口氣跑到小河邊，河水真清澈啊，它忍不住想喝點(diǎn)兒了。當(dāng)它彎下身子喝水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了大灰狼的倒影，嚇得拔腿就跑。可是大灰狼一把抓住它，笑著說(shuō)： “嘿嘿，你逃不掉了，乖乖當(dāng)我的午餐吧!”
小綿羊懊悔不已，但現(xiàn)在為時(shí)已晚，只能趕緊想個(gè)脫身的好辦法。小綿羊鎮(zhèn)定下來(lái)，對(duì)大灰狼說(shuō)： “狼先生，我現(xiàn)在的肉又苦又酸，您吃了肯定會(huì)倒胃口!”
大灰狼十分不解，就問(wèn)小綿羊： “為什么你的.肉又酸又苦?老實(shí)交待，別和我耍花樣!”
小綿羊見(jiàn)大灰狼中計(jì)了，就接著往下說(shuō)：“因?yàn)槲覄倓偝粤缩r草，還沒(méi)有消化，肉肯定不好吃。這樣吧，我為您獻(xiàn)一支舞，跳完舞我的肉會(huì)變得非常鮮美!”
大灰狼聽(tīng)了很開(kāi)心，催促小綿羊跳起舞來(lái)。這時(shí)，獵人正在清點(diǎn)著羊群，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)了熟悉的鈴鐺聲。他立馬帶著牧羊犬趕到河邊，用擊斃了大灰狼。最終，小綿羊憑借機(jī)智和勇敢救了自己。
機(jī)智的小綿羊的故事告訴我們，在面對(duì)強(qiáng)大的敵人或者對(duì)手的時(shí)候，甚至是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都要努力不要慌張不要害怕，一定要讓自己冷靜下來(lái)，認(rèn)真思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的辦法自然在腦中出現(xiàn)，只有這樣才能像故事里的小綿羊一樣避免困難。
小學(xué)寓言故事7
一只猴子在獵人遺棄的木屋里發(fā)現(xiàn)了一支老舊破爛的槍。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無(wú)窮的熊都怕它。于是，猴子欣喜若狂地把槍扛在了肩上。
猴子覺(jué)得自己瞬間威武了許多，趾高氣揚(yáng)地在山林中繞了一圈，動(dòng)物見(jiàn)了它無(wú)不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進(jìn)了一座城市。
人們?cè)谛[的大街上發(fā)現(xiàn)了這只不可一世的'猴子。由于它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。猴子見(jiàn)人非但不怕它，而且還拿自己開(kāi)心，特別惱火，便把槍口對(duì)準(zhǔn)了人群。也就在此時(shí)，猴子猛然想起了一個(gè)最最關(guān)鍵的問(wèn)題DD它不會(huì)開(kāi)槍。猴子于是徹底絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉(cāng)皇逃離城市，回到了屬于它的山林。
在任何情況下都不要忘了自己是誰(shuí)，否則，會(huì)被人當(dāng)成笑柄。
小學(xué)寓言故事8
大雁在遷徙的途中遇到了受傷的天鵝。
天鵝對(duì)大雁說(shuō)：“請(qǐng)你救救我吧，我被獵人打傷了翅膀，請(qǐng)你把我?guī)У綔嘏哪戏饺ィ蝗晃視?huì)凍死在這里的。”
大雁看到可憐的.天鵝決定幫助它，可是大雁犯了難，它對(duì)天鵝說(shuō)：“我該怎么把你帶到南方去呢？”
天鵝看到了地上的蘆草，天鵝對(duì)大雁說(shuō)：“你用蘆草把我綁在你的腳上這樣就可以了。”
大雁覺(jué)得這是一個(gè)好辦法，就這樣，大雁帶著天鵝飛上了天空，大雁覺(jué)得很吃力，非常的累。
下面的天鵝悠閑的說(shuō)：“你這只大雁怎么非得這么慢啊！真是一只笨拙的大雁，要不是我受了傷，一定比你飛的快。”
大雁很生氣，落到地上，解開(kāi)了捆綁的蘆葦，對(duì)天鵝說(shuō)：“既然我飛的這樣慢，你就尋找其它飛行快的動(dòng)物帶你去南方吧！”說(shuō)著便丟下天鵝飛走了。
大雁幫助了天鵝，而天鵝卻瞧不起大雁，還說(shuō)著風(fēng)涼話！不知道感恩的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的！
做人，要懂得感恩，沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的，也沒(méi)有什么人就是理應(yīng)為我們付出的，即便是我們的父母。
學(xué)會(huì)感恩，用感恩的心去感動(dòng)那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報(bào)那些一直在為我們奉獻(xiàn)的人吧！
小學(xué)寓言故事9
東漢末年，劉備被呂布擊敗，被迫投降曹操。曹操的謀士程昱看到劉備是個(gè)英雄，主張趁機(jī)殺掉劉備，以免后患，但曹操不聽(tīng)。呂布被曹操消滅后，劉備借口截?fù)粼g(shù)，率幾萬(wàn)人馬離開(kāi)了曹操。程昱聞?dòng)嵆藱C(jī)勸阻曹操說(shuō)：當(dāng)初我讓你殺劉備，你不肯，現(xiàn)在又給他兵馬，讓他單獨(dú)出兵。你這是放老虎回山林啊!果然劉備在擊敗袁術(shù)后，占據(jù)徐州，自立門戶了。這個(gè)成語(yǔ)比喻放走敵人，留下后患。
小學(xué)寓言故事10
昨天我讀了篇寓言故事名字叫《螞蟻與屎殼郎》，故事的大體內(nèi)容是這樣的：
夏天，別的`動(dòng)物都在悠閑地生活。螞蟻在田里給自己儲(chǔ)存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)為何這么勤勞？螞蟻沒(méi)說(shuō)話。
冬天來(lái)了，大雨沖走了牛糞，屎殼郎向螞蟻去乞食。螞蟻問(wèn)：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)我在勞動(dòng)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)挨餓啦！”
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理盡管風(fēng)云怎樣變化，我們要向勤勞的人學(xué)習(xí)，不要懶惰，懶惰永遠(yuǎn)沒(méi)有好下場(chǎng)！
小學(xué)寓言故事11
在手機(jī)王國(guó)里，有很多軟件，他們幸福快樂(lè)地生活在世界里，王國(guó)有一對(duì)“冤家”，那就是手機(jī)和游戲，他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們繼續(xù)往下看吧!
有一天，手機(jī)王國(guó)里靜悄悄的，突然聽(tīng)到手機(jī)和游戲爭(zhēng)吵起來(lái)了，為什么呢.大家疑惑不解，只聽(tīng)到游戲大聲說(shuō)：“我多重要啊!主人每天都在玩我，都快把你們當(dāng)擺設(shè)了”說(shuō)罷，游戲重重地大哼起來(lái)，開(kāi)始手機(jī)一直沉默不語(yǔ)，，游戲又說(shuō)：“你們看看我多偉大，主人把我當(dāng)寶貝一天看著我，摸著我，劃過(guò)我，我給主人快樂(lè)。”沒(méi)等游戲說(shuō)完，手機(jī)發(fā)話了：“游戲，你不要太狂妄自大，你的成績(jī)是微小的，要是沒(méi)有我，你怎么給主人玩呢”一席話，游戲有些生氣，最后他終于忍不住破口大罵：“你以為你是誰(shuí)啊，要是沒(méi)有我，主人根本不會(huì)要你哦，你就是一個(gè)工具，一堆垃圾”，聽(tīng)到游戲這樣罵自己，手機(jī)也氣憤地說(shuō)“你敢這樣罵我，要知道，我為主人接電話，發(fā)短信。用處多大啊，要是主人沒(méi)有我，根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)去碰你!”
他們吵得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不原諒誰(shuí)，這可把手機(jī)王國(guó)里的`人吵壞了，最后，系統(tǒng)設(shè)置說(shuō)話了：“你們不要吵了，你們各有各的職能，不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人比，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步才對(duì)啊!”“對(duì)啊，對(duì)啊”軟件們異口同聲地說(shuō)，他倆不好意思地低下了頭。
從此，他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，變得親密無(wú)間，成了一對(duì)要好的朋友，快樂(lè)的生活在手機(jī)王國(guó)里。
小學(xué)寓言故事12
拔苗助長(zhǎng)的故事
春秋時(shí)期，宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，他總是嫌田里的莊稼長(zhǎng)得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺(jué)得禾苗好像總沒(méi)有長(zhǎng)高。他心想：有什么辦法能使它們長(zhǎng)得高些快些呢?
有一天，他來(lái)到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費(fèi)了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經(jīng)累得筋疲力盡了，可是他心里卻很高興。回到家里還夸口說(shuō)：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了好幾寸!”他兒子聽(tīng)了，趕忙跑到田里去看，發(fā)現(xiàn)田里的禾苗全都已經(jīng)枯死了。
狐貍與仙鶴
從前有一只狐貍它出來(lái)玩，它碰見(jiàn)了仙鶴，于是它們做了好朋友。
狐貍請(qǐng)仙鶴到自己家出吃東西，第二天一大早，狐貍早早地把吃的東西都準(zhǔn)備好了。仙鶴來(lái)了，它問(wèn)狐貍：“吃的準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”狐貍說(shuō)：“準(zhǔn)備好了。”狐貍端來(lái)了一盆稀飯，仙鶴啄呀啄呀，沒(méi)有吃到嘴里。狐貍舔了舔一會(huì)就吃飽了。
仙鶴要讓狐貍?cè)プ约杭页詵|西去。仙鶴把吃的準(zhǔn)備好了。狐貍來(lái)了它說(shuō)：“準(zhǔn)備好了沒(méi)有呀?”仙鶴說(shuō)：“好了呀!”仙鶴端來(lái)兩個(gè)杯子，里面有水和小魚(yú)。狐貍伸伸舌頭吃不著，仙鶴一啄吃到了一條魚(yú)。
小朋友，你們知道嗎?仙鶴為什么沒(méi)有吃到稀飯?狐貍為什么沒(méi)有吃到小魚(yú)嗎?
兩棵樹(shù)的故事
在一個(gè)山坡上，有一座房子。房前住著楊樹(shù)兄弟倆，它們都蒼翠挺拔，格外引人注目。
有一天，突然刮起了大風(fēng)，接著黃豆般的雨點(diǎn)就噼里啪啦地落下來(lái)。不一會(huì)，楊樹(shù)弟弟被淋得受不了了，趕緊躲到了屋檐下。楊樹(shù)哥哥卻在風(fēng)雨中堅(jiān)持著，狂風(fēng)把它的腰吹彎了，暴雨把它淋成了“落湯雞”。弟弟連忙對(duì)哥哥說(shuō):“快過(guò)來(lái)避避雨吧!”哥哥搖搖頭說(shuō):“不，我不能被暴風(fēng)雨打敗，我一定要和它們斗爭(zhēng)到底。”弟弟說(shuō):“哥，你真傻，看，我多舒服呀!”哥哥搖搖頭。
許多年過(guò)去了，不知經(jīng)歷了多少次風(fēng)吹雨打，楊樹(shù)弟弟總是躲在屋檐下，楊樹(shù)哥哥卻一直堅(jiān)持迎風(fēng)斗雪。
后來(lái)，楊樹(shù)弟弟長(zhǎng)得又細(xì)又矮，葉子黃黃的，猶如一個(gè)“病人”，而楊樹(shù)哥哥卻長(zhǎng)得枝繁葉茂、高聳云天。 寓言小故事200字
篇二:寓言作文200字
寓言故事中蘊(yùn)含的審美傾向體現(xiàn)為:對(duì)世俗功利的超越、對(duì)自然無(wú)為的崇尚和對(duì)逍遙自由的向往，下面這些是小編為大家推薦的幾篇 寓言小故事200字
望天樹(shù)與鐵刀木
望天樹(shù)高極了，你要抬頭看它，帽子準(zhǔn)會(huì)掉到地上。它高得連靈敏的測(cè)高器也無(wú)法測(cè)量，測(cè)了上部顧不到下部，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)傲然屹立的巨人。
鐵刀木矮極了，誰(shuí)也沒(méi)有注意過(guò)它。它長(zhǎng)了一年又一年，身高卻一直在一米以下。它在望天樹(shù)的對(duì)面，相比之下，簡(jiǎn)直成了侏儒。
望天樹(shù)用枝條撫摸著云彩，嘲笑鐵刀木：“可憐的鐵刀木啊，你只配到小人國(guó)里去生活。”鐵刀木不卑不亢地說(shuō)：“你是比我高得多，可是我的生命力卻要比你強(qiáng)。”“什么?什么?”望天樹(shù)怒視著它，氣得大聲喊叫起來(lái)：“天大的笑話!我這么高這么壯，生命力難道還比不過(guò)你這個(gè)矮子?”
生活并不像人們所希望的那樣，天天有和風(fēng)，天天有陽(yáng)光，平靜而舒適。在一個(gè)陰霾的日子里，林中突然闖進(jìn)一伙兇殘的家伙，砍走了望天樹(shù)和鐵刀木，只剩下兩個(gè)矮矮的樹(shù)墩。
幾天后，一個(gè)奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)鐵刀木的樹(shù)墩上抽出了許多新的枝條，向上伸展，碧綠碧綠——它是一種永遠(yuǎn)也砍不死的樹(shù)。
望天樹(shù)的樹(shù)墩，一天比一天枯朽，上面長(zhǎng)滿了霉菌。
孔雀兼職
孔雀成了知名度很高的舞蹈藝術(shù)家，各個(gè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)和社會(huì)團(tuán)體的會(huì)議通知、請(qǐng)柬、聘書(shū)，紛至沓來(lái)，推選孔雀擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或榮譽(yù)職務(wù)，而且都提出了不容推卸的理由。
獨(dú)舞研究會(huì)和民間舞蹈研究會(huì)推選孔雀擔(dān)任副會(huì)長(zhǎng)，因?yàn)樗侵?dú)舞和民間舞蹈家;美化生活研究會(huì)和服裝研究會(huì)，推選孔雀擔(dān)任名譽(yù)理事，是因?yàn)樗姆b精美絕倫;水文地質(zhì)研究會(huì)聘請(qǐng)孔雀為顧問(wèn)，是因?yàn)榭兹缚隙ㄊ煜た兹负樱铱兹负釉谒牡刭|(zhì)學(xué)上有很高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值;有色金屬研究學(xué)會(huì)聘請(qǐng)孔雀為名譽(yù)顧問(wèn)，是因?yàn)榭兹甘翘釤掋~礦的重要原料;印度史研究學(xué)會(huì)聘請(qǐng)孔雀為名譽(yù)顧問(wèn)，是因?yàn)榭兹缚隙ㄅc孔雀工有瓜葛甚至有血緣關(guān)系，而研究印度史肯定是要研究孔雀王的……
孔雀兼任的各種社會(huì)職務(wù)多達(dá)三四十種，各種各樣的理事會(huì)、年會(huì)、學(xué)術(shù)討論會(huì)應(yīng)接不暇，幾乎天天都有。孔雀往返于各個(gè)會(huì)場(chǎng)之間，疲于奔命，再也沒(méi)有時(shí)間練功，體型越來(lái)越胖，后來(lái)竟步履蹣跚，根本跳不成舞了。
老人和樹(shù)
有一個(gè)老人家，在他自己的門前栽了一棵樹(shù)。他每天守護(hù)著它，抱著種種的期待。他希望這棵樹(shù)長(zhǎng)得像一把大雨傘，那么他可以欣賞一種好風(fēng)景，又可以乘涼。可是他也希望它長(zhǎng)成為一種有出息的棟梁大材，那么他可以用來(lái)建造一座大樓房，又美觀，又牢靠。然而他又很想要它長(zhǎng)得又高又直，像桅桿一般，因?yàn)樗膶O子已經(jīng)在念書(shū)，將來(lái)中了狀元，少不了要在門前豎旗桿的。不過(guò)，他也已經(jīng)定好計(jì)劃要造橋梁，做一件有益于人家的好事。此外，他還要制辦床榻臺(tái)幾和一切木器;而最后，他就想到了自己年事已高，先做好一具壽材是刻不容緩的了，而這株樹(shù)正是最適用的。
這個(gè)老人家，拿這棵樹(shù)簡(jiǎn)直派了無(wú)窮盡的用場(chǎng)。而他都不是白派的，每次想到了一種用場(chǎng)的時(shí)候他就去撫摸一回，澆一回水，每天都如此。而這棵樹(shù)呢，它也很想不辜負(fù)老人家的希望;可是，它不但喝得太多，而且精神負(fù)擔(dān)也實(shí)在太重，這樣，很不幸，不久它就死掉了，雖然它還很年輕。
狼與羊群
狼一心想吃掉羊群，但因有狗守護(hù)他們，不能得逞，心想非智取不可。
于是，他派使者去拜訪羊群，說(shuō)狗才是他們倆之間的敵人，若能把，若能把狗趕出來(lái)，他們之間就能和平共處了。
羊根本沒(méi)有認(rèn)清狼的險(xiǎn)惡用心，不假思索地將狗趕出去。
沒(méi)有了狗的保護(hù)，狼便輕而易舉地把羊都吃掉了。
這是說(shuō)，人們?nèi)缡ケＷo(hù)自己的人，很快就會(huì)被敵人征服。
信鴿與老鷹
有一只信鴿，長(zhǎng)期刻苦練飛，練得一身好本領(lǐng)。它常以其靈巧的飛行，擺脫老鷹的追捕。
它在某次飛行比賽中，獲得冠軍，俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人授與它金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
它沾沾自喜地把獎(jiǎng)?wù)聮煸诔岚蛏希瑥拇瞬辉倬毩?xí)飛行。
后來(lái)，在一次飛行中，竟被老鷹捕食。
感悟：自滿是榮譽(yù)的錯(cuò)覺(jué)，是失敗的開(kāi)始。有了成就之后，如果不繼續(xù)努力，就會(huì)被人擊倒。
狼與鷺鷥
狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫(yī)生。他遇見(jiàn)了鷺鷥，談定酬金請(qǐng)他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進(jìn)狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的.酬金。狼回答說(shuō)：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無(wú)事地收回頭來(lái)，難道還不滿足，怎么還要講報(bào)酬?”
這故事說(shuō)明，對(duì)壞人行善的報(bào)酬，就是認(rèn)識(shí)壞人不講信用的本質(zhì)。
金杯和銀杯
國(guó)王的廚房里有兩個(gè)杯子，一個(gè)是金的，一個(gè)是銀的，驕傲的金杯看不起銀杯，常常說(shuō)他的壞話。
“你敢跟我相提并論嗎，銀杯子。”金杯子驕傲地問(wèn)。 “不敢，金杯兄弟。”銀杯謙虛地回答。
“我知道你不敢的，不過(guò)你的謙虛讓我感動(dòng)了。”金杯慢吞吞的回答。 銀杯說(shuō)：“要看到別人的長(zhǎng)處，不能只看到自己的長(zhǎng)處。”
從此以后，金杯和銀杯就不再吵架了。
馬虎的大豬頭判官
兇狠的豺狼將可憐的小白兔吃了，于是獅子大王審判將豺狼斬首示眾。
大豬頭判官寫(xiě)完獅子大王宣布的“判令”后，就馬上宣判執(zhí)行，動(dòng)物們都等待著砍掉豺狼的腦袋。
大豬頭判官一聲“執(zhí)行”令下，劊子手舉起大刀將豺狼的一只手砍了下來(lái)。
動(dòng)物們憤怒起來(lái)：“這是掩人耳目，包庇壞蛋!”
獅子大王大怒：“查一查，這是怎么回事?”
后來(lái)一查，原來(lái)是馬虎的大豬頭判官寫(xiě)了錯(cuò)別字，把“斬首”寫(xiě)成了“斬手”。
小學(xué)寓言故事13
老虎模型
在楚國(guó)，有一家人深受狐貍之害。狡猾的狐貍經(jīng)常趁其不備，跑到院子里來(lái)偷只雞呀，摸條狗呀，鬧得這一家雞犬不寧。這家人想了許多法子來(lái)抓狐貍，可是都沒(méi)能抓到。
后來(lái)，有人給他家出了個(gè)主意，說(shuō)：“老虎是山里的百獸之王，普天下的獸類見(jiàn)了它，都會(huì)害怕得丟魂棄魄，一個(gè)個(gè)只能趴在地上等死。”楚人感到此話有理，于是就用竹篾（mie）編了一個(gè)老虎模型，再用一張虎皮蒙在外面，放置在自家的窗戶之下。沒(méi)過(guò)幾天，狐貍又來(lái)騷擾了，它剛一進(jìn)院門就撞見(jiàn)了這個(gè)老虎模型，直嚇得大叫一聲，即刻就倒在了地上，只剩下束手就擒的份兒了。
又有一天，不知從何處來(lái)了一頭野豬，竄到這楚人家的地里去糟蹋莊嫁。于是，楚人又將老虎模型預(yù)先埋伏在草叢之中，同時(shí)派自己的兒子手執(zhí)利戈，守候在大路上。一切安排就緒以后，他就讓那些在地里干活的人齊聲大喊，嚇得那頭野豬趕緊往草叢中逃生，可是在那里又看到了老虎模型，于是又折轉(zhuǎn)身來(lái)，往大路上奔去，結(jié)果就被守候在大路上的兒子給抓獲了。
有了這兩次經(jīng)歷以后，楚人興奮異常，他以為憑著這個(gè)老虎模型就可以降伏天下所有的野獸了。恰在此時(shí)，野外又發(fā)現(xiàn)了一種形狀像馬的動(dòng)物，這位楚人立即帶上老虎模型前往驅(qū)趕它。
有些見(jiàn)多識(shí)廣的人出面勸阻楚人：“這種形狀像馬的.動(dòng)物就是‘駮’（bo）呀，它連真的老虎都會(huì)吃掉，你又何必帶個(gè)假的老虎模型去送死呢？你這樣去是要遭殃的！”可是楚人卻聽(tīng)不進(jìn)這善意的勸告，依然孤身前往。他到了野外之后，只見(jiàn)那像馬的駮吼聲如雷，一下子就沖到了楚人面前，迅速踢翻了他帶去的老虎模型，接著就用前爪將楚人抓住，拼命撕咬，不一會(huì)兒就將楚人咬死了，腦漿濺了一地。
這個(gè)楚人制造了一個(gè)老虎模型，本來(lái)是只能用來(lái)嚇唬狐貍和野豬一類并不強(qiáng)大的敵手的。可是他卻錯(cuò)誤地以為老虎模型無(wú)往不勝，結(jié)果在遇上了真正的強(qiáng)敵之后，只能落得個(gè)粉身碎骨的可悲下場(chǎng)。
小學(xué)寓言故事14
仙女的寓言故事
據(jù)說(shuō)有一種仙女喬裝改扮住在在森林里靠近河流和湖泊會(huì)合的地方，在那兒，她們要等自己飛去以后，才讓人們識(shí)破真相。
一個(gè)王子走進(jìn)這座森林，當(dāng)他走近河流和湖泊會(huì)合的地方，他看見(jiàn)河岸上坐著一個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，她在撥弄流水，教百合在水上舞蹈。王子低聲地問(wèn)她：“告訴我，你是什么仙女？”
這個(gè)姑娘給他問(wèn)得不禁笑了出來(lái)，山坡上回響著她的歡悅之聲。王子心想她是愛(ài)笑的瀑布仙女。消息傳到國(guó)王的耳朵里，說(shuō)王子娶了一位仙女，他便派遣人馬，把他們帶到他的王宮里。
王后看見(jiàn)了這個(gè)新娘，厭惡的轉(zhuǎn)過(guò)臉去，王子的妹妹窘得臉紅，侍女們也在問(wèn)，難道仙女就是這樣打扮的嗎？“噓！我的仙女是改扮了到咱們家里來(lái)的。”王子低聲地說(shuō)。
一年一度的節(jié)會(huì)來(lái)到了，王后對(duì)她的兒子說(shuō)：“告訴你的新娘，咱們的親戚要來(lái)看看仙女，教她不要在親戚面前丟咱們的'臉。”
于是王子對(duì)他的新娘說(shuō)：“看在我對(duì)你的愛(ài)情的分上，在我們的親戚面前顯一顯你的真相吧。”
她默默地坐了好久，繼而點(diǎn)頭允諾，這時(shí)候淚珠滾下了她的面頰。
圓月皎潔，王子穿著一身婚服，走進(jìn)他的新娘的房間。房間空無(wú)一人，只有從窗口射進(jìn)來(lái)的一道月光，斜照在床上。
王親國(guó)戚隨著國(guó)王和王后擁進(jìn)新房，王子的妹妹站在門旁。
大家異口同聲問(wèn)道：“仙女新娘在哪兒？”
王子回答說(shuō)：“為了讓你們認(rèn)識(shí)她的真相，她已經(jīng)永遠(yuǎn)消逝了。”
寓言啟示：
好多時(shí)候，我們沒(méi)有必要事事都“打破沙鍋紋（問(wèn)）到底”，一旦紋（問(wèn)）到底了，沙鍋碎了，再后悔也就來(lái)不及了。
小學(xué)寓言故事15
一、循文設(shè)境，突出“趣”字
成功的教學(xué)需要積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生融入課文，喚起學(xué)習(xí)的熱情。
1.形象有趣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)。教學(xué)伊始，教師可以通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教《守株待兔》時(shí)，我用多媒體先播放全國(guó)優(yōu)秀課本劇《守株待兔》的視頻，劇中人物那可笑的打扮、夸張的動(dòng)作、幽默的語(yǔ)言，一下子吸引了學(xué)生，使學(xué)生對(duì)進(jìn)一步了解這個(gè)人產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2.詼諧幽默的朗讀示范。范讀可以引起學(xué)生對(duì)課文的興趣，教師范讀時(shí)的表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)能作為一種信息傳遞給學(xué)生。在學(xué)生初次接觸寓言時(shí)，根據(jù)人物的性格特征與語(yǔ)言特點(diǎn)，教師選擇或幽默或詼諧或夸張的語(yǔ)氣示范朗讀全文，能使學(xué)生一下子進(jìn)入到課文描寫(xiě)的情境中去。如在教《狼和小羊》時(shí)，教師捏著嗓子用怪里怪氣的語(yǔ)調(diào)讀狼的話，用夸張的語(yǔ)氣讀出小羊的可憐。
3.身臨其境的模擬表演。在熟讀課文后，教師在課堂上創(chuàng)設(shè)課文情境，讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行角色的表演，能讓學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)人物的情感。如在教《狐假虎威》時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)表演的情境，讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)狐貍與老虎的動(dòng)作、神態(tài)與語(yǔ)言，然后表演課文情節(jié)。這樣的課堂學(xué)生會(huì)充滿熱情，并能在表演中領(lǐng)悟課文的含義。
二、循文尋理，落實(shí)“悟”字
小學(xué)階段的寓言故事看似通俗易懂，但字里行間卻隱藏著深刻的寓意。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分通讀全文，從課文的多個(gè)方面思考寓言的寓意。
1.從題目處感知寓意。有些寓言題目本身就是寓言內(nèi)容高度的概括。只要弄懂了題目的意思，也就大體地感知了寓意。有位教師在上《自相矛盾》一文時(shí)，一開(kāi)課就說(shuō)了幾句自相矛盾的話，引得學(xué)生哄堂大笑，然后在揭題時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思。這樣學(xué)生已基本上感知了“自相矛盾”的`道理了。
2.于首尾處弄懂寓意。在寓言故事中，有的作者往往會(huì)在開(kāi)頭寫(xiě)幾句暗示寓意的語(yǔ)句，有的會(huì)在結(jié)尾處加上一段簡(jiǎn)要的議論，讓讀者能夠準(zhǔn)確地把握到故事的諷刺所在。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生找出這些關(guān)鍵語(yǔ)句，抓住這些言語(yǔ)精辟、思想集中體現(xiàn)的關(guān)鍵段，讓學(xué)生充分朗讀體會(huì)。如《南轅北轍》一文最后一段話是作者的議論，直接點(diǎn)出了寓意，在教學(xué)中，我讓學(xué)生反復(fù)讀這段話，抓住“越……越……”這個(gè)句式，啟發(fā)學(xué)生想象說(shuō)話：馬越強(qiáng)健，就越________;車夫技術(shù)越好，路上就越_______;身上的盤纏越多，就越__________。這樣，學(xué)生很容易認(rèn)識(shí)到如果方向錯(cuò)了，條件越好，就錯(cuò)得越厲害的道理。
3.在聯(lián)系實(shí)際中深明寓意。寓言故事往往是抓住社會(huì)上某些人的思想行為特征，加以夸大與渲染，借此用來(lái)對(duì)照世界，影射生活，讓讀者用自己的生活經(jīng)歷加以串聯(lián)，從中得益。因此，在教學(xué)時(shí)，要把寓言里的人物或事件與現(xiàn)實(shí)中的人與事加以比較。如一位教師在教學(xué)《自相矛盾》一文時(shí)，在理解了課文內(nèi)容后，讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的生活中自相矛盾的事例一起交流，并說(shuō)說(shuō)如何避免自相矛盾的事發(fā)生。這樣使學(xué)生將思考與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到了深明寓言的作用。
三、 循文習(xí)言，落實(shí)“練”字
1.在概括、復(fù)述中實(shí)踐語(yǔ)言。寓言故事短小精煉，非常適合進(jìn)行概括主要內(nèi)容、復(fù)述故事內(nèi)容的訓(xùn)練，如在《揠苗助長(zhǎng)》一文的教學(xué)，有位教師引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀課文后用“誰(shuí)干什么?”“結(jié)果怎么樣?”的句式來(lái)概括主要內(nèi)容，最后再讓學(xué)生加入自己的想象復(fù)述課文內(nèi)容。在概括與復(fù)述中，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)效性。
2.在補(bǔ)白、續(xù)寫(xiě)中實(shí)踐語(yǔ)言。寓言故事有很多的“留白點(diǎn)”，這些“留白點(diǎn)”正是培養(yǎng)學(xué)生想象能力，進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐的良好素材，我們可以設(shè)計(jì)續(xù)寫(xiě)、插寫(xiě)等練習(xí)。如有位教師在《自相矛盾》一文的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生為人物寫(xiě)反思。這種借用寫(xiě)反思的形式有效地拓寬了學(xué)生的想象思維，既增加了趣味，深明了寓言，也讓學(xué)生的語(yǔ)言能力得到了錘煉。
四、循文而拓，落實(shí)“展”字
1.以篇帶篇。如《南轅北轍》一文是魏國(guó)謀臣季梁為了勸阻魏王伐趙而來(lái)個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的經(jīng)歷，帶出了《南轅北轍》的故事。我們可以把這個(gè)故事引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生將理解寓意與閱讀歷史故事聯(lián)系在一起，由一篇寓言帶出一篇?dú)v史典故，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
2.以篇帶本。現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教材上的寓言多數(shù)選自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左傳》、《孟子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰(zhàn)國(guó)策》等歷史典籍。在完成教學(xué)任務(wù)后，教師可以引領(lǐng)學(xué)生閱讀這些課外讀本，使語(yǔ)文知識(shí)縱橫滲透。我在教完《南轅北轍》后，在多媒體上呈現(xiàn)《戰(zhàn)國(guó)策》這本書(shū)從古到今的多種封面，使學(xué)生直觀地感受到這本書(shū)的千古流傳，隨后再介紹里面最有趣的其他篇目，激發(fā)學(xué)生閱讀這本書(shū)的興趣。
誠(chéng)然，教學(xué)有法，教無(wú)定法，寓言教學(xué)的方法只有依綱扣本，循文而教，從學(xué)生的興趣、文本的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)語(yǔ)文能力的實(shí)踐，拓寬寓言故事的閱讀面，寓言教學(xué)才會(huì)自然、真實(shí)、有效。
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