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神話故事《神筆馬良》讀后感

時間:2024-10-12 08:15:32 專題童話 我要投稿
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神話故事《神筆馬良》讀后感(精選30篇)

  看完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的神話故事《神筆馬良》讀后感(精選30篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇1

  進入小學后的第一個暑假,媽媽說我長大了,要學會自己看書并思考故事的內容,我帶著滿滿的興奮和自信翻開了字很多我一直怕讀的《神筆馬良》。

  聽媽媽介紹這是我們中國很著名的一本故事書,它的作者是一個現在已經在天堂生活的洪汛濤老爺爺寫的。一直以來,這個故事非常受小朋友的歡迎和喜愛!

  我好開心我家的《神筆馬良》雖然字很多可它是一本繪本,它有很多精美的圖片可以讓我邊看邊欣賞,這樣我就會感到很有趣,一直想要讀下去。

  故事說到:馬良是個窮孩子,很想學畫畫,可是因為條件有限,就連一支筆都沒有。當他鼓起勇氣想拜師學畫時,卻被狗眼看人低的畫師趕了出來。無奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅持學著畫。

  日子一天天過去,馬良努力換來了村民們的'夸獎,可是馬良還是連一支筆都沒有。突然有一天夜晚,奇跡發生了,馬良夢到有位神仙老公公給他送來一支筆,等馬良醒來,他畫在墻上的畫居然都變成了真的,馬良高興極了,他不僅有了筆,還是一支畫什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉親們畫了很多實用的物品、糧食、鄉親們再也不愁生活了。

  可是不久,馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了,于是縣官用了很多辦法來拉攏馬良,希望馬良幫他畫金元寶,當馬良拒絕他后,他又把馬良關進了牢房,雖然馬良逃跑了,但最終還是被縣官抓住了,并奪走了馬良的神筆。正當縣官得意洋洋的準備去收獲他的搖錢樹時,才發現居然只有馬良畫的畫才能變成真的。于是縣官又心生一計,對馬良又是馬屁又是許諾,目的是要馬良為他畫一座金山。

  馬良知道無法再敷衍他,于是就將計就計假裝幫他畫金山,雖然有了金山,可是金山離這里很遠,于是馬良又畫了海啊、船啊,并讓縣官趕緊坐船去運金山。愚蠢的縣官只想著金山,帶著隨從就上了船,可是隨著船的行進,海面的風浪卻越來越大,船似乎要翻了,原來是馬良不停的畫風畫浪,終于大海發怒了,船被打翻了,壞人全都掉進了大海里。而馬良回到了他的村莊,和鄉親們過起了平靜快樂知足的生活!

  我一口氣看完了馬良的故事,心情很復雜。

  我在想一個做官的人,應該管理好自己的國家和工作,怎么可以只想自己的私心呢?他掉進了海里真是活該!

  還有這個不肯教馬良畫畫的老師,他真的很過分!對待一個苦難的孩子居然沒有同情心,我不禁覺得自己好幸福,因為我周圍老師都是心腸很好的,很愛我們的,所以我要珍惜我的老師們!

  至于馬良我真的很喜歡他并且敬佩他,因為他小小年紀就總是幫助別人,還知道做一件事需要用心并持之以恒,正因為他這么努力和上進,神仙老爺爺才會寶貝他給他送去神筆吧,聯想到我平時的生活,我很內疚和后悔,因為媽媽給我提供了比馬良好很多倍的條件,而我似乎沒有珍惜,總是很任性,學習自覺性很不夠,要是馬良像我這樣愛偷懶和不用心,估計也不能成為很棒的畫家吧?

  還有神仙老爺爺,不知您什么時候也來我的夢中給我送一支神筆呢?

  洪汛濤老爺爺曾說過:愿每個孩子都是馬良,愿每個孩子都有一支馬良的神筆看來我的愿望是肯定能實現的,我愿意現在就像馬良一樣誠實,勇敢,堅持,幫助弱小的人,打敗貪心的人!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇2

  今天,我看了(神筆馬良)這本書。書中有一個名字叫馬良的孩子,從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜歡畫畫,但是他沒有錢買筆。

  有一天他對學管里的老師借筆。可是老師卻罵他說:“窮孩子還想拿筆。學畫畫做夢啊。”說完就將他攆出了大門。

  這天晚上馬良在睡覺時做了一個夢。在夢里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說:“他這是一只神奇的筆,你要好好的用它。”

  第二天馬良發現這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。

  后來這件事被皇帝知道了。皇帝把他叫進皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海,在海的中間畫了一個島,把搖錢樹畫在了島上。皇帝看了就說:“快畫船,我要上島去搖錢。”馬良就畫了一條很大很大的船。皇帝就帶著娘娘、太子、公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的.慢就對馬良大叫到:“我要風。”馬良就加了幾筆風。可是他們還是嫌慢又叫到:“風大些。風大些。”于是馬良又粗粗的加了幾筆風。這時船急速的向島上駛去,突然船翻了。皇帝他們都掉到海了淹死了。馬良又回到了村子里繼續幫助窮人。

  看完后我覺的馬良是個勇敢。聰明。善良的好孩子。我要向他虛心學習。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇3

  在一個春節的夜晚,我在熱鬧的氛圍中安靜地看著故事書,當我看完了“神筆馬良的故事”后,我腦子禁不住遐想起來,假如我是神筆馬良就好了!

  談起“非典”也許大家還心有余悸,談起“癌癥”、“艾滋病”更是色變。假如我是神筆馬良,我就會畫出神藥,讓那些不治之癥像小感冒一樣吃點藥打個噴嚏就好了。不讓病魔為所欲為,一定要讓人類健康、愉快地享受生活。

  一天,我看到電視上報道了因為人類的破壞,世界上的沙漠越來越多了,我就想,不行,我一定要阻止這種現象的繼續惡化。假如我是神筆馬良,我把神筆一揮就“飛”到了撤哈拉沙漠,啊!真是一望無際的金色的海洋!是我大顯身手的時候了,我把神筆一揮,許許多多的花草樹木、大大小小的水池、隨地可見的活潑可愛的.小動物··一轉眼間沙漠變成了綠洲!啊!太美了!我要像哈利·波特一樣坐著神筆周游列國,把地球媽媽的每一個角落都點綴得像伊甸園。

  假如我是神筆馬良,我會畫出無色、無味、無毒、環保的汽油,把它貢獻給人類,這樣一來地球媽媽再也不會受到污染了。

  最近,不管是廣播還是電視、報紙都在報道美國人攻打伊拉克的新聞,伊拉克的大街小巷血流成河,到處都是血腥味,人類為什么要自相殘殺呢?我疑惑了,我對伊拉克的人們深感同情。假如我是神筆馬良,我要畫一種機器人,這種機器人是有思維高智商的,它心地善良又聰明,它有辦法阻止這場戰爭,它能讓人們和睦相處。

  啊!假如我是神筆馬良……我會讓這個世界祥和、安寧、多姿多彩!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇4

  暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好啊!

  假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災,一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現實,人們直夸我是個好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。

  假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發生百年難遇的旱災,處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的`稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。

  假如我有一支神筆那該多好啊!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇5

  今天,我讀了《神筆馬良》這個故事,心情久久不能平靜。

  故事講的是從前有個叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當筆作畫。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來,要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險,最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫畫。

  讀了這個故事后,我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的'好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災區的小朋友畫學習用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重見光明,可以寫更多的書給我們看,讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會爬上額頭,讓老師永遠年輕,天天給我們講知識,使我們有力量!

  我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇6

  我讀了一本書叫《神筆馬良》。

  書中講了一個小朋友叫馬良,她的家里很貧窮,但是馬良很喜歡畫畫,可是馬良家里沒有畫筆,他只能拿著木棍在地上畫,他不管再苦再累都堅持畫著。

  馬良的這種堅持不懈的'精神感動了天上的一位老爺爺,有一次,馬良做夢,夢到了一位老爺爺送給他了一支畫筆。馬良醒來一看,旁邊果然有一支筆。馬良高興極了,他畫了一只雞,結果那只雞變成了真的,馬良也明白了這是一支神筆啊!馬良得到神筆以后,他利用神筆幫助許多窮人,并且去制服和懲治壞人。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇7

  星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內容是:從前,有一個叫馬良的`孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。

  馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。

  但是,麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們全部都被淹死了。從此以后,馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。

  這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,對壞人絕不手軟,而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇8

  《神筆馬良》這本書。書里講的是一個窮人家叫馬良的孩子,他很喜歡畫畫,他沒有筆和紙,只能用樹枝代替筆在沙土上畫畫。他畫得又好又刻苦還喜歡幫助窮人。神仙被他感動給了馬良一只神筆。神筆畫什么,什么東西都能變成了活的。于是馬良用神筆畫吃的,喝的,住的,還畫穿的幫助窮人生活,有個貪心的大官也想得到馬良的幫助,結果貪心的大官被馬良畫的大海淹死了。

  讀了這篇故事以后,我想到了我們祖國的汶川大地震。在地震中有很多人及需幫助,他們沒有吃的,沒有喝的,沒有住的`,沒有蓋的被子。他們有的被壓在廢墟里受傷動動不了。如果我有這樣一支神筆,將給受災害的人們。畫住的房子、蓋的被子、吃的、喝的,還畫醫院和急救設備來幫助他們度過災難。站起來向著美好的未來美好的明天走去。我們的明天會更好,明天陽光將更燦爛。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇9

  我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書,于是我就津津有味的看了起來……

  “神筆馬良”這個故事我想大家可能都聽媽媽講過,但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過。《神筆馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,但是沒有一支筆和一張紙,有一天在夢里,馬良夢見一個白胡子老爺爺,于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,馬良從夢里驚醒過來,發現真的有一支筆,當村民們得知這個消息后,讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠,剛畫完,紅紅的大燈籠就成真的了,馬良這才知道這支筆是支神筆。

  于是,一個懶漢聽說了,就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子,這樣可以讓他睡的更踏實,誰知道,剛拉上窗簾,就有一大堆蒼蠅轟進來,沒辦法,懶漢只好打開窗子;剛躺上褥子,就有好多的跳蚤,懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,從此,懶漢就不懶了,而變的勤快多了,這一切都是馬良的杰作。

  讀了這個故事后,我覺得馬良非常的.聰明,能分的清是非因果,而且還能不得罪人,我們應該想馬良學習才對!而且,我們喜歡一樣愛好,就要打心眼兒里的喜歡,這樣,不管有多艱難,老天爺都會派“神仙”來幫助你的,就像馬良這樣,也許不會用這種方式!

  大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇10

  前幾天,我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》,這個故事告訴我們一個道理:堅持就會成功。

  這篇文章記述了馬良家里很窮,用心學畫,沒有筆就用樹枝在地上畫,經過多次練習,最后能把小母雞畫得像真的一樣,老鷹都過來看,后來他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。

  讀了這篇文章,我明白了一個深刻的道理,學習的道路上不是一帆風順的',會遇到許多困難,只有意志堅強、勇于戰勝困難,堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學畫,刻苦練習,他筆下的東西才栩栩如生,有了神筆之后如虎添翼,而皇帝享受榮華富貴,一點都不刻苦,即使有了神筆,也畫不成自己想要的東西。

  這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事:一張畫在家里往往都要練習很多遍,剛開始十分生疏,形狀大小都很難把握,畫一張要兩小時,每天都要十點鐘睡覺。經過兩三天練習后有點熟練了,可是爸媽還叫我練,心里想,已經很好了,不用再練了,我心里打起了退堂鼓,想討價還價,我對爸媽說:“今天能不能只畫人頭啊”?爸爸對我說:“你線描沒練好怎么上色呢,何況參加比賽的同學個個都是高手,你是代表班級參賽的,沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的”,在爸爸媽媽的開導下,我咬緊牙關,鼓足了勁,每天家庭作業完成后都練習一張,就這樣堅持了一周,最后畫一張畫只用一小時了,而且默畫得十分逼真,比賽時得心應手,取得了好成績。現在想起來,這不正說明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難,就會取得成功這一道理嗎?

  在學習中,我要向馬良學習,學習他的有志氣,不怕艱苦的精神,但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,成功必定屬于永遠堅持的人。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇11

  《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧?這個膾炙人口的故事,在中國可以說是家喻戶曉,因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執著、正直、樂于助人的馬良,用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫,讓他謬上了好日子,并且和邪惡勢力作斗爭,懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。

  老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后,我簡直愛不釋手,捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。

  故事中講馬良自從得了神筆以后,就給窮苦的人畫畫。只要是鄉親們需要的他都畫。一次,他上山去砍柴,回來時,他看見一個老人在田中暈倒了,便急忙跑過去問原因,一問才知道原來這老人有病,不能下田干活。馬良知道后,便用神筆畫了一頭牛,讓牛來耕地。還有一次,他去河邊打水,看見旁邊有個老人秋眉苦臉的,原來,他的魚網破了,捕來的魚全部跑了,馬良立刻畫了一張魚網,讓老人用這張新魚網捕魚。

  讀到這里,我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的`心,全心全意為窮苦的人們做好事,所以它能夠得到大家的擁護和幫助,正所謂惡有惡報,善有善報。這給予我極大的啟示,明白做人要與人為善、樂于給予的道理。”贈人玫瑰,手有余香”啊!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇12

  暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

  馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的'紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領。

  馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人,態度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。

  在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學習,才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

  《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學到了很多東西!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇13

  寒假里,我讀了《神筆馬良》這本書,它講了一個名叫馬良的小男孩為窮人畫畫的故事。

  故事里的馬良是一個貧窮的孩子,可是他非常熱愛畫畫。因為窮,他沒有畫筆,只能眼睜睜的看著別人在畫館里畫畫,可是他并沒有放棄自己的理想,也沒有為了得到畫筆去傷害別的小動物,他還是堅持用草根,樹棍畫畫。最終他的誠心打動了神仙,給他送來了一支神奇的畫筆。馬良用這支神奇的畫筆去幫助窮苦的農民,誰家沒有爬犁,誰家沒有漁網,誰家沒有石磨,他都給他們畫。可是這也遭到了貪心的皇帝和畫師的覬覦,他們想把這支神奇的畫筆占為己有,于是他們把善良的馬良抓起來,逼迫他畫元寶,畫金山銀山,但是勇敢的馬良通過他的智慧,最終戰勝了敵人,回到了朋友身邊,繼續為大家畫畫。

  這個故事告訴我做人要有一顆善良的心,對于自己的理想和熱愛的.事業要堅持到底,不懈努力。在困難和敵人面前要勇敢面對,用自己的知識和智慧戰勝敵人。

  我現在要努力學習知識,長大用這些知識發明一種飛行汽車,像馬良一樣幫助別人,讓上下班路上的人們開開心心的出門,平平安安的回家。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇14

  今天,我讀了一本故事書,它的名字叫做《神筆馬良》。神筆是怎樣的一支筆呢?我迫不及待地想走進這本故事書里去看看。

  這本故事書主要講了:馬良很喜歡畫畫,他看見畫師在畫畫,便告訴了畫師自己的想法,畫師罵了馬良一頓還把他攆出門。馬良并沒有因此放棄畫畫,每天更加用心苦練。有一天晚上,一個白胡須老爺爺在夢里送了馬良一支神筆,只要用神筆畫出來的東西都會變成真的。從此馬良就用這支神筆到處幫助窮苦的人們。馬良用神筆幫助窮人的事情很快被惡財主發現了,惡財主把馬良抓去畫畫,馬良趁機逃跑了。馬良在城鎮里賣畫為生的.時候,又被壞皇帝發現了神筆的秘密。馬良又被壞皇帝抓去畫畫。后來,馬良通過自己的聰明才智把皇帝騙到了大海上,讓壞皇帝一去不復返。

  看完這個故事,我終于找到了“神筆”,原來神筆是一支畫什么東西都會變成真實的筆,可以幫助很多人的筆。

  如果我有一支神筆,我會畫很多好吃的東西,給那些吃不飽的小朋友吃。如果我有一支神筆,我會畫很多口水井,讓沒水喝的小朋友喝個夠。如果我有一支神筆,我會畫很多好看的衣服,讓那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神筆,我還會畫很多所學校,讓窮孩子和我們一起快樂的上學。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇15

  我讀了一本故事書,是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》,讀完之后,給我很多啟示。

  從前有個小男孩叫馬良,他希望有一支畫筆。有一天,有一位老爺爺走進他的房間,給他了一支神筆,讓他畫什么就有什么的筆。于是馬良開始給窮人畫了很多吃的喝的,變成真的,幫助他們度過難關。有一位大官知道了這件事,就派人把他抓了起來,就讓他給自己畫了一棵搖錢樹,可馬良給他畫了大海,海上有一個島,在島上畫了一棵搖錢樹,這位大官很想得到這棵搖錢樹,叫馬良給他畫了一條船,他坐上船想盡快去島上搖錢,嫌船行駛的'慢,就在船頭上叫:“風大些!風大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風,風吹來了,很快就電閃雷鳴,下起了暴雨。浪大了就打在了船上,把船打翻了。那位大官沉到海底了,他什么都沒有得到。

  《神筆馬良》這本故事書,使我明白了做人一定要善良,用自己的能力去幫助他人,同時我也從馬良身上學到了一種不怕困難,迎難而上的精神,他的愛心善良值得我們去學習。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇16

  《神筆馬良》這是一本口口相傳、接近現實生活和體現勞動人民智慧的結晶的民間故事。主要講了一個叫馬良的男孩,他有一支“神筆”,并且愛畫各種各樣栩栩如生的畫。

  馬良生活在貧窮的大里,是個可憐的孤兒,靠自己砍柴和割草生活,馬良在砍柴時用小樹枝在沙地上畫畫;割草的時候用草根畫畫;晚上,回到家里,他拿一塊木炭在家里的墻壁上,又把白天畫過的一件一件再畫一遍。

  一年一年過去,馬良學畫畫沒有間斷過,他進步也很快,畫出的`鳥真是就差不會叫了,畫出的魚就差不會游泳了,一次他在村口畫了只小母雞,村口的上空就成天有老鷹打轉。他在山后畫了只黑毛狼,嚇得羊群就不敢在山上吃草了,他勤奮刻苦的精神感動了上天。

  于是一位白胡子神仙老爺爺在馬良的夢境里,送他一支神奇的筆,從此馬良所有的畫,都會變成真的。馬良就用“神筆”幫助有困難的們,改變他們的生活。但是他從來不怕壞人,更不會幫助他們。

  我要向馬良學習勤奮刻苦、自強自立、樂于助人和堅持夢想的美好品德和精神,讓自己變得更加優秀!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇17

  今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫,但是因為家里很窮,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對他說:“馬良,記住你自己說過的話———專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來,發現他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田,就給農民畫了一頭牛。他看到窮人孩子在擔水,就給孩子畫了水車。

  我非常羨慕馬良,因為他有一支神奇的筆,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會高興地跳起來。我要給弟弟畫許多的玩具,弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑。我要給賣火柴的`小女孩畫一雙棉鞋,她實在太可憐了。我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音。最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。

  馬良的神筆雖好,但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會向馬良學習,像他一樣樂于助人。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇18

  暑假里,我讀了《神筆馬良》這本書,給我留下了深刻的印象。作者洪汛濤爺爺筆下的馬良是一個又聰明又勇敢的孩子,是智慧和正義的化身。

  馬良出生在一個小村莊,父母雙亡,家徒四壁,他從小就喜歡畫畫,卻連一支畫筆都買不起。他想找學館的老師教自己畫畫,卻遭到老師的唾棄。馬良并沒有放棄自己的夢想,日復一日練習畫畫。他的畫技越來越好,畫出來的東西可以以假亂真。馬良的`毅力感動了一位老神仙,送了他一支神筆,不管畫出什么都會變成真的。從此,馬良用神筆幫助村里的窮人。

  后來馬良的事被壞皇帝知道了,他奪走神筆,逼著馬良為自己畫一棵搖錢樹。馬良為了拿回自己的筆,假裝答應下來,他把搖錢樹畫在了大海中央的小島上。皇帝讓馬良給他畫一艘船,然后坐上大船,向搖錢樹駛去。馬良又畫了幾筆風,愚蠢的皇帝還嫌棄船太慢,一直叫著:“風大些,風大些。”馬良不停歇地畫著風,終于狂風把船打翻了,壞皇帝也淹死在大海中。

  《神筆馬良》這個故事讓我學到很多道理。在學習上,我們應該像馬良一樣肯吃苦,不放棄,不斷努力。在生活中不要追求物資享受,要關心幫助他人。遇到困難,更要像馬良一樣開動腦筋,用自己的聰明才智戰勝困難。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇19

  最近我讀了一本好書,書名叫《神筆馬良》。

  這本書講述馬良小時候的生活環境很貧窮,而馬良卻從小非常喜歡畫畫,每次畫畫的時候就只能用木棒、石頭。馬良勤學苦練,畫出來的作品也惟妙惟肖。馬良多么想自己能有一支筆、一支屬于自己的筆啊!有一天晩上,馬良剛要躺下睡覺,突然有一道金光閃過,出現了一位神仙。神仙把一支筆贈于馬良,可還沒等馬良說聲“謝謝”,神仙就不翼而飛了。馬良就用這支神筆畫一串燈籠、沒想到燈籠成真的'了。哦,原來這是一支神筆啊!就這樣,馬良時不時的給村里的人畫他們需要的物品。沒過多久,官人知道了,于是他就找馬良畫金元寶。馬良靈機一動,用神筆畫了一座金山,而且把金山畫在大海里,貪財的官人為了得到金元寶不惜出海去金山,最后官人被海水淹死了。馬良用自己的智慧戰勝了壞人。

  在我看來馬良是一位有志氣、勇敢、智慧的小孩。我要向他學習做一個有智慧的人。同時,這本書讓我懂得了“惡有惡報、善有善報”這句話的道理。是的,善良是可貴的品質。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇20

  瀠瀠讀了《一年級讀名著-神筆馬良》這本書,由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開心。

  神筆馬良是個老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經學過這篇課文,但是這個故事的思想意義還是很深刻的,其實作者是借神筆的作用說明三個問題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領;二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個神話故事,但通過讀這個故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆,獲得神筆應為大家帶來快樂而不是只顧自己,以及不能貪心,就已經達到看這個故事的目的了。

  當然,除了這個故事之外,這本書里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋,對于剛上學的.小朋友應該有好處,一些良好的基本品質需要從小加以培養。從瀠瀠的閱讀感覺來說,她更喜歡小動物有關的故事。

  但是,這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點,就是對兒童的說教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開心,使他們更有幽默感,用更快樂的心態來看待這個世界和未來。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇21

  暑假一天,我趁媽媽做飯的時候,讀了一篇故事。

  故事的題目叫做《神筆馬良》,講的是:

  從前有一個很喜歡畫畫的小孩,他的名子叫馬良。可是他家里很窮,連一枝筆也沒有。一天,小馬良路過學館,看見里面有位畫師正在為大官畫畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還把馬良趕走了。

  從此,小馬良自己學畫畫了。他打柴時,就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。

  一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個老爺爺出現在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現在他眼前。

  大官聽到這事后,就把馬良抓來為他畫畫,但馬良不肯畫。于是大官就把他關了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續只給窮人畫畫。

  讀了這篇精彩故事之后,我就覺得馬良是個信守諾言的.人。我們應該學習馬良的這種品質,也要學習他堅持不懈的精神。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇22

  我讀了《神筆馬良》,這個故事里面講的是馬良買不起筆,一個白胡子老爺爺送給他一支神筆……

  有一個窮孩子馬良非常喜歡畫畫,可他連一支筆都買不起,只能用木棒在地上畫些花花草草。一天,馬良向畫館的畫師借畫筆用,畫師不借給他,還嘲笑他。馬良不服氣,開始用心學畫畫。后來,一位白胡子老爺爺送給他一支神筆,對馬良說:“要好好用它給窮人畫畫兒呀!”馬良有了神筆,天天給窮人畫畫,誰家缺什么,他就幫著畫一個。窮人們得到馬良的幫助,生活也比以前好多了。

  縣太爺知道了,就把馬良抓來讓他畫金山,馬良在海中央畫了一座金山,縣太爺又讓馬良畫了只大船,還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫了幾筆風,船順著風向海中央駛去。馬良又畫了幾筆粗風,一個大浪把縣太爺和官兵都淹死了,壞人得到了應有的懲罰。馬良又重新回到村子,給窮人們畫畫……

  這個故事讓我明白了一個道理:一個人做事用心動腦,才能實現自己的目標。還要做一個善良的'人,去幫助有困難的人。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇23

  讀了這本書,我體會到了作者洪迅濤的構思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能把事情做好,做人還要有助人為樂的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生,因為他有一枝神筆,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰爭,讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會把沙漠變成綠洲,把現在所有靠汽油、柴油發動的機器都改為用太陽能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的.新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅游、去探險;假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。

  雖然這些都是我的夢想,但是我相信不久的將來,我的夢想最終會一一實現。到那時,整個世界將會更加美好,人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇24

  《神筆馬良》這篇文章記述了馬良家里很窮,用心學畫,沒有筆就用樹枝在地上畫,經過多次練習,最后能把小母雞畫得像真的一樣,老鷹都過來看,后來他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。

  讀了這篇文章,我明白了一個深刻的道理,學習的道路上不是一帆風順的,會遇到許多困難,只有意志堅強、勇于戰勝困難,堅持到底的'人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學畫,刻苦練習,他筆下的東西才栩栩如生,有了神筆之后如虎添翼,而壞人享受榮華富貴,一點都不刻苦,即使有了神筆,也畫不成自己想要的東西,

  在現實生活中很多成功人士不都說明了“堅持就是勝利”,只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難,就會取得成功這一道理嗎?在學習中,我要向馬良學習,學習他的有志氣,不怕艱苦的精神,我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習!

  但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,成功必定屬于善良、堅持的人。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇25

  今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實說,從前,有一個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見什么畫什么。他到山上打柴時,就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!

  有一天,馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆,夢醒后,老頭不見了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來,他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的`事,心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆,還把他打入了天牢。可是,皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來,馬良拿了神筆花了一個無邊的大海,海中央有一個小島,島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船,帶上娘娘、公主和很多大臣,都上船去了。皇帝又讓馬良畫風,馬良就把風畫的越來越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。

  讀了《神筆馬良》這個故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇26

  我曾經讀過一本書,是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動了我。

  這個故事講的是:從前,有個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的.老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但是他卻臨危不懼。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。

  馬良,你即是我學習進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇27

  在假期里,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉親們的幫幫助下,以打柴,割草為生。可是他連一支好用的筆都沒有!

  每當馬良干活的時侯,他就用樹枝畫畫,他畫的活靈現,可他連一支筆都沒有,連村民也為他而著急!

  有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什么就真是什么!

  但是,馬良不給貪圖錢財的人畫錢和聚寶盆!

  如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會給沒有地也結不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,而我決不會給貪圖錢財的人畫錢,我會給他畫一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結出好糧食來,能養活自己。

  這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

  作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的.故事書,而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事,區區三個小故事,說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇28

  我曾經讀過一本書,那是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀了以后,我久久不能忘記,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深地打動了我。

  這個故事說的是:從前,有一個叫馬良的小男孩,他盼望有一把畫筆。一天晚上,一位白胡子老人走進他的房間,給了他一支畫筆,他可以用它畫任何他想畫的東西。之后,他為窮人畫畫。

  不久,大官知道了,大官要馬良畫一棵搖錢樹,起初馬良拒絕了。后來,馬良用他的'智慧畫了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著大船前往金山運金子,這時候馬良就用神筆畫了大風。結果,船翻了,大官死了,于是馬良又去給窮人畫畫。

  讀完這個故事,我想我應該像馬良一樣渴望學習。盡管沒有良好的畫畫環境,他仍然堅持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫畫。

  讀完這個故事,我想我應該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇他,但他無所畏懼。

  讀完這個故事,我想我應該像馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,幫助別人。

  馬良,你是我學習進步的榜樣,也是我道德成長的指明燈。

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇29

  我曾經讀過一本書,是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動了我。

  這一個故事講的是:從前,有一個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的.老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

  讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。

  讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他。但是他卻臨危不懼。

  讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。

  馬良,你即是我學習進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!

  神話故事《神筆馬良》讀后感 篇30

  寒假里,我讀了課外讀物《神筆馬良》,這本書主要講:馬良想要一支筆,一天晚上,他夢見一位老人,那個老人給了馬良一支神筆,只要畫什么,什么就可以變成真的,第二天早晨醒來后,馬良發現床頭上真有一支筆,原來還是一支神筆,后來,這件事被畫師知道了,這位畫師千萬百計的把神筆拿走了,最后,馬良又搶回來了。

  馬良用神筆給老百姓做了很多好事,其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情:馬良在買畫的時候,遇到了一位衣衫襤褸的小姑娘,馬良覺得她很可憐,就在墻壁上畫了衣服褲子和鞋,把它們給了小姑娘,小姑娘不要,馬良說:“我是馬良。”小姑娘的爺爺說:“你在路上如果遇到了一個叫馬良的人,咱們的日子就好過啦。”小姑娘就請馬良到家里去,馬良到他們家后,畫了很多日常用品,他們非常感謝馬良給他們畫的這些豪華的`生活用品。后來,這件事被畫師知道后,告訴了皇帝,皇帝派人追殺馬良,小姑娘被人殺,老爺爺被關在牢里……

  從這本書中我體會到了:馬良是一個善良、機智勇敢的人。我要向他學習,做一個有正義感的人,樂于助人,不能虛假作惡,要幫助窮苦人,不能嘲笑欺負窮苦人。

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