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紀昌學射成語典故
《紀昌學射》是一則寓言故事，出自《列子·湯問》。故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。本次，小編就為大家帶來“紀昌學射”的完整典故，希望能夠幫助大家理解這個成語。
紀昌學射
【出處】《列子·湯問第五》。
【釋義】比喻學習本領必須從基本功做起，還要持之以恒。
【成語典故】
甘蠅是古時的一名神射手。他只要張弓射箭，飛鳥就會應聲落下，走獸也會翻倒在地。他的弟子名叫飛衛，飛衛虛心地向甘蠅學習射箭，他的技術超過了老師。
有個叫紀昌的年輕人拜飛衛為師。飛衛對他說：“你先要學會在任何情況下都不眨眼睛的本領，然后才談得上學習射箭。”
紀昌回到家里，仰面躺在他妻子的織布機下，兩眼死死地盯著穿來穿去的梭子。這樣練習了兩年以后，就是錐子已經快刺到他的眼睛了，他的眼睛也不眨一下。
紀昌高興地把自己的成績告訴飛衛。飛衛說：“這還不夠，你還得練好眼力才行。當你能夠把極小的物體看得很大，把模糊不清的目標看得清清楚楚，到那時候，你再來找我。”紀昌回到家，捉了一個虱子，用牛尾長毛拴著，吊在窗戶上。他每天面朝南方，目不轉睛地盯著那只虱子。十多天后，虱子在他眼中漸漸變得大了起來;三年以后，竟變得像車輪一般大小。再看其他的東西，都跟山丘一樣巨大。他便用燕國牛角做成的弓，搭上朔冬篷桿制成的箭，對準虱子射去。箭頭貫穿了虱子的心臟，而牛尾還好端端地懸在空中。
紀昌把學習成果告訴飛衛，飛衛高興地說：“你學成了!”
【成長心語】
一個人的進取和成才，環境、機遇等外部因素固然重要，但更重要的是自身的勤奮與努力。學習一定要下苦功，扎扎實實地打好基礎。在學習的過程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無味。在向既定目標奮進的過程中，始終都要用心專一，排除雜念，貫通要領，技藝嫻熟，才能快速實現理想中的目標。
紀昌學射典故原文
甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”
紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年后，雖錐末倒眥，而不瞬也，以告飛衛。飛衛曰：“未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。”
昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛。飛衛高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
紀昌既盡衛之術，計天下之敵己者一人而已，乃謀殺飛衛。相遇于野，二人交射；中路矢鋒相觸，而墜于地，而塵不揚。飛衛之矢先窮。紀昌遺一矢，既發，飛衛以棘刺之端捍之，而無差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，請為父子。尅臂以誓，不得告術于人。
注釋
1.甘蠅：古代傳說中善于射箭的人。
2.善：擅長，善于。
3.彀（ɡòu）弓：張弓，拉開弓。彀：滿。
4.伏：倒下，倒伏。
5.飛衛：古代傳說中的善于射箭的人。
6.而巧（過）其師。而：但是。過：超過 。巧：本領。句譯：而且技藝超過了他的師傅。
7.紀昌：古代傳說中的善于射箭的人。
8.學射于飛衛：于：向。
9.不瞬：不眨眼；瞬：眨眼。
10.而后可言射也。而：表承接。后：然后。言：談及。
11.偃臥：仰臥。
12.機：這里專指織布機。
13.以目承牽挺：以：用。承：這里是由下向上注視的意思。牽挺，織布機的踏板。因其上下動作，故可練目不瞬。
14.雖錐末倒眥：雖：即使 。錐末：錐尖。倒：尖向下落下。眥（zì）：眼角。靠近鼻子的為內眥，兩翼的為外眥。句譯：即使用錐尖刺到了（紀昌的）眼眶。
15.以告飛衛：把這件事告訴飛衛。
16.未也：還不行啊。
17.氂（máo）：牛尾巴上的毛。
18.牖：窗戶。
19.南面：面朝南。
20.旬日：十日。
21.浸：漸漸。
22.以睹余物：用這種眼光看其他的事物。
23.視微如著： 微：微小（的東西）
24.乃用燕角之弧、朔蓬之簳射之。乃：于是，就。燕角之弧：燕國（燕地）牛角做的弓。弧，弓。朔應為“荊”，指楚國（楚地）。簳：楚地蓬梗做的箭。
25.貫：穿透。
26.而懸不絕。絕：斷。句譯：指懸虱的毛不斷。
27.高蹈：舉足頓地，表喜悅。
28.拊（fǔ）：拍。膺（yīng）:胸。
29.汝：你。
30.得：掌握。
31.捍：抵擋。
32.尅臂：割臂。尅：割。
感悟
學習一定要下功夫，扎扎實實地打好基礎。在學習過程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無味。表現了紀昌虛心聽取師傅的教誨，勇于吃苦，善于學習的精神，努力學習。當老師的，一定要教學有方，善于指導，因材施教，方可收到良好的效果；做學生的，一定要謹尊師教，善于學習，勇于吃苦，不怕枯燥，練好基本功，刻苦用功，才能獲得真正的本領！本文闡述了無論學什么技術都沒有捷徑可走，都要從學習基本功入手，扎扎實實、鍥而不舍的進行訓練的道理；同時說明只要有恒心，有毅力，踏踏實實、精益求精就能到達光輝的頂點。
文中飛衛要紀昌掌握的要領是先學不瞬，視小如大，視微如著。說明在學習過程中，名師的教導和學生的虛心好學也是非常重要的，這樣可以讓學生少走彎路，達到事半功倍的作用。
這個故事告訴我們：學習要把基礎打好，不要把整天的時間用在學習的形式上，不要把時間浪費在部分難題上，真正的學問不是靠難題和形式主義能夠得到的。師父在傳授徒弟的時候也要記得自我提升。
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