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我來教你打陀螺
一
小猴發(fā)現(xiàn)了一所依然而建的小學(xué)校。他站在山上就能看清楚學(xué)校里的一切。
每逢課間，他看到那么多小孩在校園里玩踢毽子、跳繩、丟沙包、打陀螺的游戲，真是羨慕極了。他非常想找一身小孩的衣服穿上，到校園去跟小孩們一塊玩。因為在他看來，小猴和小孩的區(qū)別只在于穿不穿衣服。
機會終于來了。
有一天，一位年輕的爸爸帶兒子到小河里洗澡。他們的衣服就放在岸邊。小猴悄悄地走過去，拿起小孩的衣服就跑。等那位年輕的爸爸帶著兒子洗完澡，走上岸來穿衣服的時候，小猴早已跑得無影無蹤了。
穿上小孩的衣服后，小猴開始試探著怎么走到孩子們中間去。
有一天，他看到一個個頭較小的小男孩在靠近山體的校園邊打陀螺，他便走到小男孩看不見的地方，悄悄地從山上跳進學(xué)校，然后從小男孩的身后來到小男孩身邊說：“讓我玩一會兒可以嗎？”
小男孩回頭一看，不覺“啊”地驚叫一聲，扔掉抽陀螺的鞭子向孩子們中間跑去。
小猴感到很好笑：“膽小鬼，我有什么可怕的呢，不就是比你們的臉上多了點毛嗎！”
小猴學(xué)著小男孩的做法，把陀螺放到地上用鞭子抽打起來，可是他發(fā)現(xiàn)，不論他怎么用力，只是打得陀螺到處跑，就是不轉(zhuǎn)。
就在這時，他聽到一陣亂哄哄的聲音從孩子們所在的地方傳來，接著他又看到孩子們簇?fù)碇粋�個頭較大的人，指指點點地向這里走來。
小猴早就聽媽媽說過，人類中的小孩雖然善良，但人類中的大人卻是非�？膳碌�，你很難斷定他們中的哪一個會在那一刻捕捉他們。小猴不敢耽擱，帶著陀螺和鞭子飛身躍上山體，向山林里跑去。
“猴子跑了！”
“把陀螺給我留下！”
“小猴，我們不打你！”
“小猴，回來跟我們玩吧！”
……
一陣陣吆喝聲，不時傳到小猴的耳中。
二
小猴帶著陀螺回到了他們家族所居住的叢林里。
他知道，這里有長輩親人的庇護，安全多了。
小猴找了一片較為開闊的空地，把陀螺放在地上，開始抽打陀螺�？墒牵瑹o論他怎么抽打，陀螺也只是被打得從這里滾到了那里，就是轉(zhuǎn)不起來。
“怎么回事呢？”小猴又撿回陀螺，自言自語地說，“人類的小孩不就是這么打陀螺的嗎！”
就在小猴抓耳撓腮、急不可耐的時候，一只在人類的馬戲團里工作過的大猴子過來了。
“咦，哪來的陀螺？”大猴子看著小猴手中的陀螺，好奇地問。
小猴把得到陀螺的經(jīng)過告訴了大猴子。
大猴子說：“以后可不能到有人的地方去了，一旦被他們捉住，想逃回來那可就難了�！�
小猴點點頭。
大猴子接著說：“來，我來教你打陀螺，我在馬戲團的時候還是打陀螺的高手呢！”
說著，大猴子拿過鞭子，從鞭梢開始，一圈一圈地把鞭子纏繞到陀螺上，纏到鞭子剩下有一尺多長的時候，他把陀螺放在地上，讓稍尖的一頭著地，然后右手拿著鞭子向右前方一掄，陀螺隨之脫離鞭子，在地上旋轉(zhuǎn)起來。接著，大猴子又一次次揮動鞭子，抽打起陀螺來，陀螺則在地上飛快地旋轉(zhuǎn)著。
“哇，太精彩了！”小猴不住地拍手贊美。
小猴的喝彩聲驚動了在附近活動的猴子們，他們都跑過來看大猴子精彩的表演。
三
一段時間過后，大猴子不再抽打陀螺。陀螺漸漸停止了轉(zhuǎn)動。
“我怎么打不轉(zhuǎn)呢？”小猴問大猴子說。
大猴子把陀螺遞給小猴說：“陀螺之所以能在鞭子的抽動下快速旋轉(zhuǎn)，跟它的形狀有關(guān)。你看，陀螺的形狀通常是上平下尖，打陀螺的時候，要讓尖的一頭著地，這樣，尖的一頭就可以作為軸來旋轉(zhuǎn)，當(dāng)鞭子給陀螺一個動力時，陀螺就會高速旋轉(zhuǎn)起來。陀螺旋轉(zhuǎn)的時候，一面圍繞本身的軸做‘自傳’，一面圍繞垂直軸做‘公轉(zhuǎn)’，這時候，它各方面的離心力綜合會達(dá)到平衡。不過，在空氣阻力、地面摩擦力以及陀螺重心問題等因素的影響下，陀螺旋轉(zhuǎn)的力道會逐漸減弱，等旋轉(zhuǎn)的動力消失時，陀螺也就慢慢倒了下來。”
“哦！”小猴似懂非懂地點了點頭說，“那我再試試看！”
小猴學(xué)著大猴子的做法做了一遍，果然，陀螺轉(zhuǎn)了起來，可是，小猴還沒來得及抽打陀螺，陀螺就又倒在了地上。
大猴子說：“別著急，多試幾次，就會掌握住要領(lǐng)的�！�
小猴一遍一遍地試著，沒過多久，他便也能把陀螺打得飛快的旋轉(zhuǎn)起來。
周圍的猴子們看著飛快旋轉(zhuǎn)的陀螺，都躍躍欲試。
大猴子說：“大家都別著急，等小猴玩一段時間后，你們挨個玩！”
“加油！加油！”
聽了大猴子的話，猴子們都很高興，他們都不約而同地為小猴吶喊助威起來。
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