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狄爾西斯和阿瑪朗特
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，僅供參考與閱讀。
(一)狄爾西斯和阿瑪朗特
我曾經有一段時間離開伊索的寓言，繼續寫仿意大利著名作家卜伽丘風格的《故事詩》。但我朋友的侄女西萊莉仿佛像位女神，愿意在巴那斯重新讀到我的寓言。假如找不到充分的理由向她說“不”，這恐怕不是人們對女神應有的態度，尤其是當女神以其美麗來支配我們的時候。為了讓大家都明白，這是因為西萊莉十分希望狼和烏鴉的話在我的書中重新變成詩。西萊莉的要求就代表一切，我們怎能拒絕她那熱切的懇求呢?怎么可能呢?為了言歸正傳，我的故事，照她的話講是比較晦澀的故事，即使才智出眾的人也難理解其中的一切。為此，我們來講幾個故事，就是不加解釋地能讓她聽個明白。現在我們就講講牧羊人，而后把狼和羊的對話寫成故事。一天，狄爾西斯向年輕的阿瑪朗特說：“啊!假若你能像我這樣，懂得有種痛苦能使我們快樂，心蕩神迷。天底下仿佛沒有一樣東西能和它相比。請相信，別害怕，我不會騙你!冒昧地說，就是你激起了一顆柔情蕩漾的心。”
阿瑪朗特純真地問道：“這種痛苦你如何稱呼它?它叫什么?”
“叫作愛情。”
“這名字真美啊，你給我說說它的特征吧，我將憑它的特點認識它。它究竟給人們以什么感覺呢?”
“帝王的歡樂和這種痛苦相比較，都令人厭煩并為之遜色。有了它，人變得惘然若失，常獨自和森林作伴，到河邊顧影自憐。但她見到的并不是自己的倒影，而是那個反復在她眼前出現的情人，那人兒無處不在，其他一切她則視而不見。他就是村里的一個牧羊人，只要走近他，聽到他的聲音和名字，她就滿臉通紅。一想起他來，她就激動，又時常嘆氣，心里非常想見他，又害怕見到他，但又不明白究竟是為什么。”這時阿瑪朗特馬上接著說：“哦，別說了，這就是你向我講述的痛苦吧?這并不讓我感到陌生，我想我早已知道它。”狄爾西斯以為姑娘說的就是他，但緊接著這位姑娘說：“我對克利達芒這小伙子的情感正像你說的這樣呢。”
狄爾西斯聽了這話心里既窩火又羞憤，直感到無地自容。
很多人的情況都與狄爾西斯差不多，他們以為天天在為自己的利益奔忙，但卻恰恰是在為人作嫁，為別人忙碌。
[-(@_@)-](二)搶了誰的煙酒
臨新年，劉海橫下心割了二斤肉，準備給老婆孩子加加菜。劉海等到下午6點，還不見兒子童童放學回來，心想該不會出什么事吧?正想去學校看看，隔壁老板的兒子——童童的同學從學校回來，說是童童犯了錯誤，老師讓家長去學校一趟。
這天殺的!劉海罵了一聲，立馬趕去學校。劉海剛走進辦公室，老師就開始訓話：“我不知道你是怎樣教育兒子的，竟做出這樣流氓的事情來。”劉海聽老師一說，氣得就要打童童，可又被老師擋住了：“這是學校，不要在這里打人。平時要做點榜樣給小孩看，不要總泡在錄像廳看黃色錄像，這樣會影響小孩子的健康成長的。”
“我在工地上班，累得直不起腰來，哪有時間看什么黃色錄像?”劉海委屈地說。
“沒有?我家對面就有一家錄像廳，到那里看錄像的，就是你們這些民工!不要爭辯了。”老師顯得很生氣。
“那我兒子到底犯了什么錯?”劉海不得不問。
“犯什么錯誤?他小小年紀就會拍人家女孩的屁股，耍流氓。”楊老師說。
劉海拉著童童走，邊走邊打。心里那個氣，讓他掉眼淚。40歲的劉海在A市的一個建筑工地打工。他來自山區，吃過沒文化的虧，所以他決定讓兒子在城里讀書，讓他受良好的教育，以便將來走出山區，不再像他那樣吃苦受罪。為了讓兒子好好讀書，劉海舍不得到外面租房，而在建筑工地上隨便圍起兩間油毛氈房。
童童剛上了一個月的課，就要被開除，花了大把錢不說，兒子的前程也毀了。劉海急得團團轉，最后在朋友的指點下決定到老師家意思意思。
第二天晚上，劉海到超市買了兩瓶洋酒和一條好煙，帶著童童往老師家趕。老師安慰劉海說是現在培養孩子不容易，讓他放心等等。聽老師這么一說，劉海才放了心。告別時，劉海要童童和老師說再見，童童卻突然說：“爸爸，桌上的酒和煙是我們的，我要拿回去。”
童童一言，讓劉海十分尷尬，他馬上制止了童童，并拉著童童的手走出房間。這時，意想不到的事情發生了：童童突然沖進房間，從老師桌上提走了煙和酒，說：“爸爸，你不是說這些東西是你從老板那里預支工資買的嗎?我要拿回去。”
事情發生得讓在座的人沒法預知，老師關上門后，劉海知道也同時關上了童童的求學之路。
劉海認定童童沒有城里人的命，幾天后，他帶著童童來到火車站，準備回家去。就在要上車的時候，童童笑著對劉海說：“爸爸，我才不稀罕在城里讀書呢……”
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