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鸚鵡的智慧
寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進(jìn)行閱讀欣賞，更多精彩的故事盡在語文迷。
(一)鸚鵡的智慧
自古以來，鸚鵡被人們定性為只會(huì)學(xué)人說話的鳥，所以鸚鵡多被人們籠養(yǎng)起來，人們從中欣賞和玩樂。但是城里的有一個(gè)老總是這么調(diào)教鸚鵡的:他在生意往來上，遇到一些被騙或資金被賒欠的事，非常煩惱，就經(jīng)常對鸚鵡說：“你們這些騙子，去死吧!”
一天，老總與往常一樣，把關(guān)著一只鸚鵡的籠子掛在客廳的窗戶旁邊，正好一個(gè)大客戶要來，他就對鸚鵡說：“客人來了，你要說‘歡迎觀臨’，我多給你吃的�！�
過了一會(huì)兒，那個(gè)大客戶來了，鸚鵡就照樣說：“歡迎觀臨，歡迎觀臨……”客戶十分開心，就說：“你真乖!”
老總招呼客戶坐下，鸚鵡繼續(xù)說：“歡迎觀臨，你真乖! 歡迎觀臨，你真乖……”兩人一聽笑得仰翻了腰，朋友說：“這只鸚鵡真有趣�！�
鸚鵡的叫聲還在繼續(xù)著，老總不耐煩了，指著鸚鵡生氣地說：“去死吧!還叫,別叫了!”說著就比手勢要往籠子打去，鸚鵡立即大叫：“去死吧!去死吧!”此時(shí)，剛好客戶起身來阻止，老總才罷手，然后與客戶拉起家常，談?wù)勆�，談話間，當(dāng)客戶說到他的家父不久前去死了，家里的事務(wù)繁忙時(shí)，老總安慰客戶說：“令尊去世，人死不能復(fù)生，請節(jié)哀順便!”
鸚鵡突然開口了，說：“你真乖!去死吧!請節(jié)哀順便。”客戶臉色驟變，老總一氣之下，把籠子連同鸚鵡一并扔出門外，鸚鵡從籠子里闖了出來，停在院子的竹竿上，“壞人去死吧!請節(jié)哀順便!”鸚鵡不停地叫著，“ 壞人去死吧!請節(jié)哀順便!你教我的�！�
老總對鸚鵡一陣臭罵之后說：“誰教你的?你這臭鸚鵡�！辈涣希W鵡說：“你們這些騙子，去死吧!”老總聽了一愣，無言以對，氣得兩眼發(fā)直。那個(gè)場面，客戶非常尷尬，茶還沒喝到一杯，就拎起皮包借口說：“不好意思，我有急事先走了。下次再談!”
老總不好意思地賠不是，并送客戶說：“再見!”這時(shí)，鸚鵡也跟著說：“壞人去死吧!再見!”客戶顯得更加狼狽地鉆進(jìn)小汽車走了。
后來，那個(gè)客戶找了別家公司做成了那筆大生意，那個(gè)老總的生意就這樣泡湯了。
這則寓言告訴我們，一個(gè)人如果沒有實(shí)實(shí)在在的、良好的家庭教育，后果將不堪設(shè)想。
[-(@_@)-](二)兔子為奔跑而生
兔子是奔跑冠軍，可是不會(huì)游泳。有人認(rèn)為這是小兔子的弱點(diǎn)，于是，小兔子的父母和老師就強(qiáng)制它去學(xué)游泳。兔子耗了大半生的時(shí)間也沒學(xué)會(huì)。它不僅很疑惑。而且非常痛苦。
貓頭鷹說：“兔子是為奔跑而生的，應(yīng)該有一個(gè)地方讓它發(fā)揮奔跑的特長�！�
看來世界上還是有智者。
看看我們的四周吧!大多數(shù)公司、學(xué)校、家庭以及各種機(jī)構(gòu)。都遵循一條不成文的定律：讓人們努力改正弱點(diǎn)。
我們整個(gè)教育制度的設(shè)計(jì)，就像捕鼠器一樣，完全針對人的弱點(diǎn)。而不是發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與特長。
公司經(jīng)理人把大部分的時(shí)間用在有缺點(diǎn)的人身上，旨在幫助他減少過失。
父母師長注意的是孩子成績最差的一科，而不是最擅長的科目。
幾乎所有的人都在集中力量解決問題，而不是去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢。
人人都有這樣的想法，那就是：只要能改正一個(gè)人的缺點(diǎn)，他就會(huì)變得更好;只要能修正一個(gè)公司的缺點(diǎn)，這個(gè)公司就會(huì)更優(yōu)良。可悲的是，這種推斷是完全錯(cuò)誤的。只注意改正一個(gè)人或一家公司的缺點(diǎn)，而不重視發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，只能造就一個(gè)平常或平庸的人或公司。
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