觀《小孩不笨》有感范文
觀《小孩不笨》有感范文1
誰能讀懂我的心
------觀《小孩不笨》有感
《小孩不笨》是新加坡最賣座的電影之一，這部影片充滿喜怒哀樂，情真意切，催人淚下，令人回味。
曾經看過這樣的一番感言：試問自己為了什么而奮斗?童年時的回答是最響亮的，可現在想起這個問題卻有些迷惘。長輩們為自己指定好了路線，用他們的話叫前程，成功似乎也只剩這種方法。在悠長的路上，如果走到了盡頭，則是他們指點有方;如果中途跌倒了，就是自己的愚蠢與無知。這似乎就是我們年輕一代的真實寫照。
不想和他們談牛頓小時候因成績不好而退學的例子，因為父母畢竟比自己大幾十歲，他們可以舉再多的例子來反駁你自己。一句話，他們只看分數。只要分數高就是好孩子，如果分數低就是笨蛋，沒用的東西，每一個學生就像是埋在藍田之中質地風格與眾不同的玉，如果只看到光潔剔透的一面，他就是好孩子;如果只看到瑕疵班痕的一面，他就是壞孩子。影片中的一個母親這樣對孩子說：“爛蘋果如果切掉爛了的部分不就也可以吃?”垃圾放對了地方就是資源，資源放地方就是垃圾，這句話沒錯呀。可是天下又有多少父母能懂得這個道理呢?
父母努力地工作，老師努力地教學，為的全是我們!但他們給了我們很多禁區，讓我們按他們的思維定式來生活。我們喜歡屬于我們的音樂、屏幕、網絡，還有那片屬于自己的天空，可他們不允許。
“誰言寸草心，報得三春暉。”這個道理我們真的懂!可他們懂我們孩子的心嗎?
觀《小孩不笨》有感范文2
今天下午觀看了一部新加坡電影《小孩不笨》，感觸頗深。
影片講述了三個被分配在差班的孩子的成長經歷，同時也糾正了大多數家長教育孩子的不正確的理念，強調每個孩子都有其閃光點，每個孩子都是有用之才。這部影片屬于輕喜劇，但有很深的現實意義，令人受益匪淺。
孩子成功的標準是什么？許多家長都可能會把學習成績放在第一位，讀書好才是出路。其實我們要充分了解自己的孩子，清楚他的長處和短處，要千方百計創造機會和環境讓他的長處得到充分的發展，而并不是隨波逐流，用當前的統一標準來要求他，否則只能使他逐步趨于平庸。如果一個孩子的學習成績不理想，并不能斷言他就是一個毫無用處的人，只能說明他不擅長學校的文化課學習，如果還是用學習成績來衡量的話，就等于是拿這個孩子的短處和他人的長處比，結果可想而知，而且也會影響孩子的心理健康。只有及時去發現孩子的優勢，使其發揮到最大，孩子就會真正健康發展，逐步走向成功。
在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被明確地擺在了面前。首先，這部片子闡述了孩子與家長的溝通問題。家長們很少給孩子有發言和解釋的機會，平是與孩子交流又很欠缺，孩子們便會出現這樣或那樣的問題。其實孩子是需要被理解和被鼓勵的，其次，片子反映老師和學生的溝通問題。片子里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他的執教風格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型。然而時代變了，現在的孩子成長得很快，以至于這樣的教育方式已經不能讓他們所接受，在反省之后符老師調整了自己的教學方式，開始鼓勵自己的學生，這不僅讓他在學生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學生接受了教育，比起原先的.鞭子教育要進步的多，時代在改變，溝通也需要改變，這樣教育才會有進步。
人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍天大海般的博大與永恒，但是藍天大海也會有暴風雨來臨的時候，這就是大人和小孩溝通不良的時候。在我們小時也有恨父母的時候，現在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強，容不得半點批評。大人們也有自己的問題，他們在拼命工作養活孩子之余其實也很享受那種當大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰他們的地位，可以沒大沒小。
怎樣從一個“爛蘋果”中發現有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點亮到最大處，家長占據了主動的位置。贊美多一點，責罵少一點，才是打開孩子心門的那把鑰匙。就如電影里的那句話：資源放錯了地方就會變成垃圾；而垃圾放對了地方就會變成資源。
觀《小孩不笨》有感范文3
在一個很富裕的家庭中，住著父母，奶奶，兩個兒子和一個保姆。大兒子楊學謙讀初中，小兒子只在讀小學。他們的父母工作都很忙，沒時間管教孩子。兒子在這個家庭里像啞巴吃黃連——有苦說不出。家里沒人好好管教，在學校又受到不良少年的影響，大兒子竟然當上了小偷，去搶劫了一個老婆婆的金鏈。當大兒子發現自己做錯時，將金鏈還給了老婆婆，最后，他的父母認識到自己的錯誤，又十分幸福地與兒子生活在一起。
電影《小孩不笨2》觀后感
影片反映了新加坡應試教育、藤鞭教育的現狀，有些情節令人捧腹大笑，而有些情節讓人看了會留下一連串的思考：今天我們該如何去愛孩子。
有幾幕情節我特別難忘。成材被學校開除，他的爸爸親自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中學;為救兒子自己摔成重傷。學謙搶一位老奶奶的項鏈，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問，為人父母又有誰不愛自己的孩子?但要愛得智慧，有得有法，愛得讓孩子感動，給孩子鼓舞、激勵和喚醒，很多父母都難以做到。
學謙在校被老師當眾鞭打，一鞭、兩鞭、三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了是多么的心寒。看到這一幕，作為一名教師，無論如何都不能釋懷。作為教師，我們應該先好好地反思一下自己的言行。當板起面孔成了我們經常的表情，氣急敗壞成為我們的平常情緒時，我們所謂的“教育”已經離孩子越來越遠了。我們每一天走進校園，就會看到孩子們恭敬的隊禮，就會聽到數不清的“老師好”。孩子總是帶著高興來學校，我們何不從欣賞的態度來看?用寬容的心來接納?影片中一位老師說得很對：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學生的優點，少看學生的缺點。讓我們所有的家長、教師，謹慎對待自己的每一個施教行為，讓孩子得到最好的發展。
《小孩不笨2》觀后感
當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長時間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會覺得孩子們很壞、不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒有給予適當的教導，反而一味地遣責他們，認為他們是朽木不可雕，社會里的一個敗類，那后果會怎么樣呢?別因為大人的無知而害了孩子。其實只要大人們通過健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發現，其實孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟爭激烈的教育文化為背景，其實反映青少年在學校及家庭里所面對的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產生的代溝，反映家長教育子女時所面對的困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢，對兩個兒都缺乏溝通，以為只要物質上滿足他們就夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，Tom的同學成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵。對成才寄于厚望，希望他有出息，能好好地讀書，可是偏偏差強人意，使他極為心痛，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過三個孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關懷和愛護，還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。希望看了這部電影的父母都能反省自己的教育方式，今后多關愛自己的孩子，多賞識自己的孩子。
《小孩不笨2》的觀后感
也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長，也許是我們總以長輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大,曾經的幸福與快樂離我們漸行漸遠，日見淡漠。
小孩子是每個為人父母的心頭肉，是上帝恩賜給我們父母最好的禮物。世上哪個父母不渴求孩子天資聰慧?世上哪個父母不盼望寶寶健康成長?我們的心房曾經被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲憊全都煙消云散.!
我有兩個女兒，老大性格內向，小的性格活潑。老大的成績中等偏上，小的成績實在不敢恭維。曾經因為她做不完作業大發脾氣，也曾因她的任性調皮，揮掌教訓。特別是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不知道。每道習題都等著我給答案,天長日久，我漸漸地對她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個小孩不抱什么指望了!”看了這部電影我深受感動。為什么我沒對她指揮一群小孩玩游戲的組織能力而留意呢?為什么我沒對她剝桔子給奶奶吃的孝順所感動呢?
其實每個孩子都是這個世界上獨一無二的寶貝，是名牌新產品，沒有人能仿冒、偽造。所以我們父母要靜下心來，每個小孩都是一塊末經雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。
《小孩不笨2》是我的良師益友。我不再以偏見看待我的兩個女兒，她們都是我的“寶”。
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