記錄片舟舟觀后感
舟舟，原名胡一舟，1978年4月1日，出生在中國的武漢，這一天正是愚人節。他是個先天性愚型兒。智力只相當于幾歲的小孩子。舟舟從小偏愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。
出生先天愚型撞上舟舟
舟舟的出生，曾給這個家庭帶來了歡樂和希望。父親胡厚培是武漢交響樂團低音提琴手，給兒子取名胡一舟，希望這小生命像一條小船，平平安安地訪問人世的港灣。然而1個月后，他被告知兒子是醫學上被認為不可逆轉的中、重先天愚型患者。這種疾病在我國的發生概率為500萬分之一。
在孩子似的世界里，舟舟生活了22年。舟舟可以突然地對一個人說我喜歡你，可以緊緊抱著朋友直到他想松開為止，可以在街上聽到音樂就蹦蹦跳跳，可以無休無止的對玩具表示偏愛，但舟舟還是一個……弱智，他直到8歲才數到1、2、3、4、5。這讓舟舟一切的快樂和憂愁都顯得不那么順理成章。
舟舟經常做手勢，好像生活中也不能缺少了他的指揮。例如打開他的寶貝箱子的時候，他的手腕向上輕盈地一抬，然后就突然指向你旁邊的一樣東西，可能是光盤也可能是寫滿了2＋2＝4的作業本。他那一點的手勢，讓人先是本能地躲開，接下來就要客氣地把點到的東西遞過去。
總有一些時間，舟舟是沉在自己的世界中的，他坐在賓館房間的地上不聲不響地收拾自己的識字卡片，那些厚厚的卡片被他歸為一小堆一小堆的，順序可能是12、65、3、27……這個時候，舟舟對我們已經不理不睬了，舟舟沉默的時候特別讓人感到一種力量。
模仿誕生天才指揮家
舟舟像一株無人在意的植物在樂團宿舍大院自由自在地生長著，音樂進入他的生命一如陽光雨露之于世間萬物。從兩三歲起，他就隨父親泡在排練廳里，像隨意擺放的一張桌子、一把椅子，舟舟的存在再自然不過。性情溫和的舟舟從不搗亂。
舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強。長期泡在樂隊，使他對老指揮家張起先生觀察得相當細微。大約4歲的一天，一次排練休息時，樂手們在排練休息時和舟舟開起了玩笑。“舟舟，想不想當指揮？”“想！”舟舟爬上了指揮臺，舉起了指揮棒。奇跡出現了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現出來，甚至用左手推眼鏡架看譜的動作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺：“預備，開始！”樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉過身認真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當作一次游戲。也許這就是他非職業的指揮生涯的開始吧！《卡門》也因此成為他最愛的曲目，幾乎無《卡門》不歡。如果他說哪場音樂會不好聽，原因很可能就是沒有《卡門》。
樂團有演出的日子，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間，舟舟也會趁機認真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時候，舟舟喜歡站在舞臺的一側。他總是萬分陶醉地和著樂隊的演奏作出各種指揮動作，如入忘我之境。
登臺無師自通震撼觀眾
一部電視記錄片改變了一個弱智少年的命運。1997年，湖北電視臺記錄片編導張以慶在一次偶然的機會中發現了武漢交響樂大廳外的舟舟，并對他無師自通的指揮才能產生好奇和關注。長達10個月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長達60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。由于舟舟特殊的心智結構，使得他在鏡頭前毫無膽怯和做作，更加強了這部片子里無法設計出的紀實風格。編導者放低了他們的視角，用鏡頭與舟舟作平等的交流。“所有的生命都是值得尊重的”，淡然的手法蘊藏著深厚的人道主義的關懷，使得這部片子獲得當年國內記錄片最高學術獎中的惟一大獎和最佳導演獎以及此后接踵而來的一大串獎項，觀后感《看舟舟觀后感》。如今，這部記錄片已傳播到歐洲、美洲、臺灣、香港。
頓時，在武漢三鎮，舟舟像人氣驟升的明星，盡人皆知。到現在，舟舟無論出現在武漢的任何場所，都能被人認出來。然而，戲劇性的變化還在后頭。
1998年末，當時中國殘聯的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片《舟舟的世界》，激動難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請他參加1999年元月殘聯在京舉行的新春晚會。
1月22日，在北京保利劇場，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前，他突然問身邊的工作人員：“會有人給我獻花嗎？”大家全被逗笑了。
隨著舟舟一個漂亮的起拍手式，音樂響起。舟舟的動作優美而流暢，第一首樂曲結束，觀眾被震撼了，怕過于長久的掌聲影響了自己對下一個曲目的指揮，于是他轉過身來，向觀眾做出一個手勢表示讓大家安靜。一首節奏明快的《拉德斯基進行曲》演奏完，全場幾乎沸騰了，舟舟以接近大師的風范示意全體樂手起立向觀眾致意，有誰知道舟舟所有這些出人意料的表現都是沒有人教過的。
走下臺的舟舟一頭撲進了鄧樸方的懷里，從此他成了鄧伯伯心目中最有分量的人物之一。如今，舟舟是中國殘聯藝術團的重量級藝員之一，20xx年的演出足跡遍及重慶、杭州、深圳等地。
看了《舟舟》這部真實的電影我感慨萬千 ，被舟舟父母那無私而偉大的愛深深震撼，也被舟舟對音樂的癡狂深深所打動。
這個孩子出生的時候醫生就宣判他是個腦癱兒。面對這殘酷的打擊，他的父母不離不棄，給他的孩子起名為舟舟，希望他想一個平凡而快樂的小舟在茫茫大海上緩緩行駛。但身邊的人都認為舟舟永遠都是一個弱智兒，認為他無可救藥，沒有人愿意跟舟舟做朋友……舟舟成為了孤獨的漂流在無邊無際的大海上的一只孤獨的小船。在那些孩子們的嘲笑和無知者的欺凌中，舟舟的父母和兒子一起承受。在痛苦的承受的那些日子里父母苦苦思索：舟舟將來靠什么自立于社會呢？或許是父親的遺傳，舟舟對指揮有著執著的追求和熱愛。從此，舟舟不顧刮風下雨路途遠近，都會隨著父親所在的樂團排練演出形影不離…...時間孕育著天才，也見證著天才，終于有一天，舟舟在樂隊枯燥排練的間隙，應叔叔阿姨玩笑般的.邀請，一本正經地拿起指揮棒，用嫻熟、優雅、準確的指揮，征服了在場所有的人。一位電視導演發現了舟舟的天賦，中國殘疾人藝術團向舟舟發出邀請……。從此，舟舟，這個深受人們喜愛的弱智“指揮家”的世界五彩繽紛。
當我看了這些后，我淚流滿面……舟舟的智力還不如常人的30%但是他對音樂很癡迷，對音樂不放棄，能夠冒著風雨前去演出，那里有音樂哪里就有舟舟。看看舟舟再想想我，四肢健全腦袋發達，卻碌碌無為。我整天的生活懶懶散散，在家里只懂享受，從來都不干活，當媽媽叫我做事的時候我總是找理由推辭不做，整天都是“學習”，可是成績還是那麼一丁點怎摸也提不高。我曾經立過多少誓言說要認真學習不讓父母、老師失望，可是這些誓言都只是嘴上功夫，根本沒有實際行動，媽媽給我說的很多話我總是一個耳朵進一個耳朵出，把媽媽的或當作耳邊風，現在的我生活就像在演戲，說著言不由衷的話，帶著偽善的面具，總是拿著微不足道的成就來騙自己。舟舟的成功讓我震驚，我也要成功，我要發揮自己最大的潛力，改掉缺點，一個弱智兒都能成我音樂家，那麼正常人只要付出一點努力再加上父母和老師的教育，不就可以穩拿狀元了嗎？有人說：成功=九十九分的努力+一分的天分，這一分的天分就是父母給的，我們不應該讓父母失望，加油吧。
有些人他相信命運，認為命中注定的就是無法改變的，認為命運主宰人的生命，其實不是這樣的，命運就像一堵高墻，聽天由命的人到不了那繁榮昌盛的大地方去，像井底之蛙---坐井觀天， 俗話說：人無完人。每個人都有自己的長處和短處，讓自己的長處幫你走向成功，讓自己的缺點就在你努力的同時默默地改掉吧，只要你相信“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”這一句話，你就一定會成功的。
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