《自閉歷程》觀后感

時(shí)間：2023-04-19 06:42:53 觀后感我要投稿

《自閉歷程》觀后感范文

　　一、影片簡(jiǎn)介

《自閉歷程》觀后感范文

　　天寶·葛蘭汀雖然自幼患有自閉癥，卻擁有亞利桑那州立大學(xué)畜牧科學(xué)碩士，并于一九八八年獲得伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士學(xué)位。她是當(dāng)今少數(shù)的牲畜處理設(shè)備設(shè)計(jì)、建造專(zhuān)家之一。她在此專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中，發(fā)表過(guò)上百篇學(xué)術(shù)論文，并經(jīng)常性地巡回各地發(fā)表演說(shuō)。本片即根據(jù)她的自傳改編。講述了天寶·葛蘭汀從自閉癥孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷以在她成長(zhǎng)過(guò)程中，她的母親、老師等人對(duì)她的幫助。

　　二、對(duì)影片的分析

　　1、從Temple觀自閉癥

　　精神病學(xué)家Leo Kanner教授對(duì)自閉癥兒童的臨床觀察研究后，于1943年發(fā)表了<情感交流的自閉性障礙》的論文。他明確指出自閉癥兒童特有的一組特征：極端的自閉性孤立、同一性的保持、出色的機(jī)械記憶能力、模仿言語(yǔ)的遲誤、對(duì)刺激的過(guò)度敏感、自發(fā)性活動(dòng)類(lèi)型的局限性、良好的潛在認(rèn)知能力。并認(rèn)為自閉癥是一種情感性的障礙，可能與父母養(yǎng)育不當(dāng)有關(guān)。他們的父母及家庭有著較高的社會(huì)地位，受過(guò)高等教育，智商較高。自閉癥兒童會(huì)有一些特殊能力，如超凡的機(jī)械記憶能力、數(shù)學(xué)能力等。Kanner還指出自閉癥兒童的父母在人際交往和性格特征方面存在一定問(wèn)題，可能是輕度的自閉癥狀，進(jìn)而將這一現(xiàn)象解釋為自閉癥的遺傳性。

　　影片中的女主角將自閉癥的這些特征很好地展現(xiàn)給了我們。在影片的開(kāi)頭，她和阿姨夸張的描述，并且在腦海中會(huì)不斷浮現(xiàn)那些畫(huà)面，可以說(shuō)她是靠畫(huà)面來(lái)交談的，而后來(lái)和阿姨的農(nóng)場(chǎng)里的人夸張的打招呼的方式讓我感覺(jué)她不知道怎么和別人交流溝通。吃飯的時(shí)候，我觀察到她的腿是一直在抖，并且盯著魚(yú)缸里的金魚(yú)看，堅(jiān)持只吃果凍。堅(jiān)持她的房間的門(mén)上必須貼著她的名字。當(dāng)她看到她的房間門(mén)上沒(méi)有他的名字時(shí)，她表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的不安的感覺(jué)。陌生的環(huán)境會(huì)讓她沒(méi)有安全感。

　　她有很好的圖片聯(lián)想能力，很好的記憶能力，在別人的眼中，她是一個(gè)怪胎。她通過(guò)與別人不同方式來(lái)獲得安全感和愛(ài)的需要。她拒絕擁抱，但是我覺(jué)得她比任何人都需要擁抱，渴望擁抱。但是，她害怕受傷，她有比任何人都強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)，所以，她把自己封閉在了自己的世界里，這樣，就沒(méi)有人能夠傷害她。所以，她通過(guò)擠壓機(jī)來(lái)讓自己放松。我覺(jué)得，擠壓機(jī)在某種意義上可以說(shuō)是擁抱，在一個(gè)擁擠的空間里，好像四周都在擁抱自己，同時(shí)又將自己與外面的世界隔絕開(kāi)來(lái)，能夠給予Temple她想要的愛(ài)和安全感。

　　在劇中，對(duì)于沖突，她會(huì)有比別人更加強(qiáng)烈的反應(yīng)。因?yàn)椋粋€(gè)小舉動(dòng)可能都會(huì)傷害到她。所以，她很容易做出過(guò)激的行為來(lái)進(jìn)行自我防衛(wèi)。當(dāng)別人來(lái)欺負(fù)她時(shí)，她會(huì)做出強(qiáng)烈的攻擊反應(yīng)。

　　當(dāng)她來(lái)到新漢普郡寄宿學(xué)校時(shí)，在秋千上旋轉(zhuǎn)的她讓我感覺(jué)她很平和，那時(shí)候的她讓我感覺(jué)她就是一個(gè)需要保護(hù)的小女孩。還有，她很喜歡和動(dòng)物在一起。所以她對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出給多的關(guān)愛(ài)的心情。我覺(jué)得她和那只被稱(chēng)為“栗子”有著很多的相像之處。她們都以強(qiáng)烈的攻擊性來(lái)防止外界的接近，但是，她們都需要外界的關(guān)心和愛(ài)。當(dāng)你以愛(ài)的心情來(lái)接近她時(shí)，她是不會(huì)拒絕的。所以，我覺(jué)得對(duì)于自閉癥的孩子，我們可以用愛(ài)來(lái)慢慢地感化她們，只是需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　從影片中，我們無(wú)可否認(rèn)的一點(diǎn)就是：Temple有很高的智商。她對(duì)于事物的有著超出常人的學(xué)習(xí)能力。這或許也是她成功的一個(gè)很重要的因素之一吧！

　　2、自閉癥的治療方法

　　自閉癥的造成因素有很多：腦的生理和化學(xué)因素、環(huán)境因素、認(rèn)知神經(jīng)理論、遺傳因素。而在影片的開(kāi)始，心理醫(yī)生對(duì)Temple的診斷就是可能試音為T(mén)emple小時(shí)候需要愛(ài)的回應(yīng)的時(shí)候，母親表現(xiàn)出淡漠，冷淡而導(dǎo)致的。在各類(lèi)研究中葉提出了各種治療方式：行為干預(yù)、交流和語(yǔ)言教學(xué)干預(yù)、社交能力干預(yù)、游戲干預(yù)、促進(jìn)情感和智力成長(zhǎng)的干預(yù)等方式。

　　卡洛克教授就對(duì)Temple進(jìn)行；交流和語(yǔ)言教學(xué)的干預(yù)，促進(jìn)情感和智力成長(zhǎng)的干預(yù)。卡洛克教授觀察到Temple對(duì)圖片有很強(qiáng)的記憶和聯(lián)想能力，有很強(qiáng)的記憶力。智力驚人，她用圖片學(xué)習(xí)。在所有老師都打算放棄她的時(shí)候，她堅(jiān)持要教她。他通過(guò)視錯(cuò)覺(jué)的放映來(lái)引起Temple的興趣，一步步引導(dǎo)她開(kāi)始科學(xué)追求。

　　就是在這個(gè)學(xué)校里，卡洛克教授的引導(dǎo)，從而激發(fā)了她后來(lái)對(duì)科學(xué)的不懈追求。卡洛克教授不是直接教授她科學(xué)知識(shí)，而是通過(guò)引導(dǎo)她探索，就像孔子說(shuō)的：不憤不啟，不悱不發(fā)。最后他探索出來(lái)了，于是，她對(duì)于科學(xué)的追求更加的自信和堅(jiān)定。克洛克教授適時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和引導(dǎo)，發(fā)掘了一個(gè)天才的潛能。

　　所以，在她大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)校不允許她在教室里使用擠壓機(jī)而向?qū)W校提出要通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)證明自己制作的擠壓機(jī)的用途。得到了一個(gè)好成績(jī)的同時(shí)，也能夠得到在寢室里保留自己的擠壓機(jī)的許可。

　　在后來(lái)，她做她的研究生，碩士論文過(guò)程中取得了很大的成功也有很大的作用。卡洛克教授在開(kāi)始的時(shí)候給她開(kāi)啟了一扇門(mén)，于是在后來(lái)的人生之路上，她不斷通過(guò)一扇扇門(mén)。影片中最讓人感動(dòng)的是母親對(duì)她的一直不放棄也讓她能夠得以獲得更多更好的教育。我覺(jué)得，母親更多的是對(duì)她進(jìn)行社交能力干預(yù)、行為干預(yù)、生活的干預(yù)。讓她雖然無(wú)法和其他人一樣在社交場(chǎng)合中應(yīng)對(duì)自如，但可以很好地應(yīng)對(duì)生活中的一些小問(wèn)題。像她做論文時(shí)門(mén)衛(wèi)不肯放她進(jìn)去，因?yàn)樗且粋€(gè)女性。但是很快的，她想到了自己能夠進(jìn)去農(nóng)場(chǎng)的方法。所以，她得以靠自己生存下來(lái)。母親和阿姨都對(duì)她進(jìn)行了情感和社交的干預(yù)，從而使她能夠在這個(gè)社會(huì)中生存下來(lái)。

　　在影片的最后，母親是在感動(dòng)中落下了眼淚。自閉癥的女兒愿意給自己一個(gè)擁抱，這是世界上最好的獎(jiǎng)勵(lì)。(來(lái)自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):就算Temple不是成功的，只要她愿意給母親一個(gè)擁抱，母親便會(huì)覺(jué)得得到了整個(gè)世界。

　　二、反思和感悟

　　1、如何對(duì)待自閉癥

　　首先，我覺(jué)得與動(dòng)物的相處可以減輕自閉癥患者的焦慮，從而進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)，以及生活和社交上的教育。從Temple身上，我們可以看到她對(duì)動(dòng)物的好感，以及在于動(dòng)物相處時(shí)的放松和愉悅。所以，我覺(jué)得餓對(duì)于自閉癥患者，應(yīng)該多進(jìn)行與大自然、與動(dòng)物的接觸。

　　另外，我相信自閉癥是可以治愈。所以，作為教師，我們不應(yīng)該放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于自閉癥兒童，我們要海蜇她可以喝我們正常的孩子一樣生活學(xué)習(xí)的信念，用愛(ài)來(lái)幫助他們。即使最后失敗了，但我們?nèi)匀豢梢蚤_(kāi)心地面對(duì)結(jié)果。

　　其次，我覺(jué)得自閉癥患者是大多是缺乏愛(ài)而導(dǎo)致的，所以我們還需要做的一個(gè)工作就是對(duì)準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸進(jìn)行教育，讓他們意識(shí)到愛(ài)的重要性。預(yù)防孩子自閉癥的發(fā)生，這種心理障礙扼殺在搖籃里。

　　第三，我覺(jué)得游戲也是一個(gè)對(duì)于治愈自閉癥的很好地方法之一。

　　我覺(jué)得，我們可以通過(guò)這部電影看到很多關(guān)于治療自閉癥的方法。

　　2、自我感悟

　　上帝關(guān)上你的一扇門(mén)的同時(shí)，一定會(huì)給你開(kāi)啟一扇窗。

　　Temple智力超常，但是，她有著我們無(wú)法克服的自閉癥。在母親和卡洛克教授的幫助下，從自閉癥中慢慢地走了出來(lái)并獲得了成功。這讓我想到我自己，雖然我沒(méi)有Temple那么超常的智力，但是，我有正常的心理和生活能力。她都能夠克服一個(gè)有一個(gè)的障礙，那么我為什么不可以。從Temple身上，我感受到，我們需要克服的最大障礙永遠(yuǎn)來(lái)自自身。如果，我們能夠超越自我，勇往直前，我相信我們一定可以收獲更璀璨的人生。

【《自閉歷程》觀后感】相關(guān)文章：

假鈔的歷程09-15