我的教師生涯觀后感（精選16篇）
當看完一部影視作品后，相信你會有不少感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么我們如何去寫觀后感呢？下面是小編收集整理的我的教師生涯觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的教師生涯觀后感 1
小武，小學高級教師，1966年12月15日出生，1987年考取安徽省桐城師范，1999年自考安徽師范大學漢語言文學專業畢業，1987年8月參加工作以來，一直在小學任教，現為桐城市大關鎮旵沖小學教師。
最近我又看了一遍梁家輝（在片中飾男主角陳老師）、秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，心靈得到凈化，靈魂再次經受洗禮。如果說師德，這便是師德教育的最生動的教材。
1963年夏，由于家庭出身不好，他來到月亮灣小學接受鍛煉。
這是一所極為簡陋、落后的小學。第一天報到，正遇到校長一個個地鞭打肇事的孩子，原因是孩子們在操場邊，透過柵欄，對著下面玉米地里的校長撒尿。學校就一個房間，他來了校長就叫周老師回家住，讓房給他。第一次點名時，葉寶富已好久沒來上課了，往后也幾乎每學期都有人輟學。吳春燕趴在桌子上半天不做聲，陳老師來到座位上問："你是吳春燕嗎？"吳春燕陰陽怪氣地說："老師說是就是唄！"學生馬上跟著起哄，要求老師對黑板上的對聯。這是一副絕對，校長為掂掂他的斤兩給他出的難題。陳老師說對不起，這副對聯老師對不上。學生說對不上當什么老師啊，玩去嘍，紛紛跑出去教室，教室只剩下幾個個。中午他一人在煮面條，煙火嗆得直咳嗽，校長帶給他一棵白菜和一小瓶醬。兩間教室，談不上密封效果，那邊上課聲音大了點，這邊就沒法聽課。他在上課時，校長帶話讓張宏才去，他跟去喊，校長正在體罰張宏才。他教學生唱《讓我們蕩起雙槳》，大概學校已很久沒聽見歌聲了，周老師也隔著窗戶看。校長呵斥周老師，并馬上把音樂課由每周三節改為一節，希望把時間騰出來教點實用的東西，如對聯、狀子、祭文什么的.。學校廁所一個牌子都沒有，他寫"男、女"兩個牌釘上。他的房間自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，臉盆、飯盒、菜碗、罐都在接水。
稍感無奈后他就振作起來，愉快地接受鍛煉。他努力給學生提供先進的、科學的教育。
下午走進課堂時，學生正不停地搖頭晃腦地背"……來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲……",老師說是你們講呢還是老師講，張宏才說黑板上的上聯你不是還沒想出來嗎？老師說，看你胸有成竹的樣子，你是不是已經想出來了？張宏才說我要是想出來了，我就是老師了。老師說，那你一定知道它的出處，要不要給大家講一講？張宏才低下了頭。他問有誰知道呢，沒人回答。他說那就讓我給大家講一講，這才鎮住大家。
他用鏡頭記錄他和孩子們年輕、快樂又鮮活的面孔。他和學生走在田間地頭，學生自制的槍他也學著玩，結果打傷了自己的眼睛。相信這時他已和學生打成一片，學生完全接納了他。
一朵泥巴落在他的胸前潔白的襯衣上，正是張宏才用彈弓干的好事，他將校長專用懲罰學生的藤條舉起又狠狠扔在地上。他給同學們推薦兩篇作文，一篇是葉寶富《我的父親》，一篇是張宏才《星期天》。
學校除了上課再也沒有別的娛樂活動，他決定教孩子們唱歌，讓孩子們看到另外一個世界，他相信音樂會帶著孩子們走得更遠。
吳春燕說她媽媽不讓她碰冷水，讓陳老師背她過河。他趁機講青春期生理、心理衛生知識，進行青春期教育。
上美術課，講書法的欣賞。當時學校規定副科讓給主科，追求升學率，他說年輕人，我按教學大綱上課有錯嗎。
少先隊隊日，他帶領學生參觀水庫，親眼看看水能是怎么轉化成電能的。
他全身心為學生付出，具有高尚的職業操守和高度的歷史責任感。
他看吳春燕嗓子好，買來《音樂論文集》、《實用歌唱法》送給吳春燕。
吳春燕的孩子小洋唱歌有天賦，縣文化館在鎮上辦了聲樂培訓班，他想讓小洋每個周末都去學習，但吳春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吳春燕做主，把小洋接到他家，又為她付了上音樂班的學費。后來小洋的歌在中央電視臺播放。
葉寶富沒來上學，他去葉寶富家訪問。葉寶富媽媽不在了，爸爸腿有創傷，需要人照料，他答應這段時間來給葉寶富補課。
又有兩個學生出去打工了，吳桂蓮和劉小麗。去吳桂蓮家家訪，鐵將軍把門，坐在門前等候。吳桂蓮的爸媽出去打工，爺爺生病被姑姑接去。他去街上找吳桂蓮，妻子在家苦苦等候他吃晚飯。一大晚，他把吳桂蓮帶回家，要在家住一陣子。
1984年夏，他重回學校，組建學校合唱團，要買演出服。演出服每套20元，說多不多，說少不少，他帶領學生砍竹子編竹籃賣，不讓家里掏一分錢。
服裝款被騙，他親自去北京追討，無功而返。兒子考大學差幾分，說一聲肯定行，但他不愿意求人。兒子趁陪他去北京之機離家出走，后來在北京一家公司當保安。學校匯演的日子越來越近，他向以前的學生張宏才借了400元，妻子又賣了家里的年豬幫他做演出服。
他原是來鍛煉的，希望好好表現，爭取早日回到城里，想不到居然堅守了一輩子。
他是師范學校的高材生，他的恩師與他情同父子，恩師的女兒小蘭與他情投意合，他們都希望他早點回來。他原本有一個更好的生活，但他不忍丟掉鄉下的孩子們。直到恩師去世他也沒有再回去，二十一年前的離別竟成了訣別。妻子周敏要死了，還不知道他老家在哪兒。退休后，兒子讓他去北京，他不去，回到月亮灣，用一生的積蓄創辦了月亮灣青少年活動中心。在他還走得動時，他背著相機顫巍巍地來到月亮灣，將美好的歲月永遠珍藏。
究竟是為了什么，他在農村駐守了一輩子？
他已經很老了，頭發花白。小洋唱的歌要在中央電視臺播了，老眼昏花的他趴在電視前看。相信這時候他會感到無比幸福。他的一生雖然在物質上不富有，但精神上肯定是非常幸福的。那臺手風琴以及《讓我們蕩起雙槳》優美動聽的旋律貫穿著影片始終。蕩起雙槳的是他的孩子們，清貧樂道的是他。
我的教師生涯觀后感 2
今晚6點半，我校組織全體教職員工觀看由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動！
主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。
在60年代的農村，正規師范畢業的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角��！可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。
在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。
主人公陳玉還是一個體恤農民，熱愛學生的老師。
在學生們需要演出服，而家長經濟出現困難的時候，陳老師帶領孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當面臨市場經濟的沖擊，學生們輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家里住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。
當陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的繼續，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。
看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢于平凡，能夠敢于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高品格。而今，像這樣歌頌鄉村教師的，弘揚主旋律的影片并不多見，我們看到的經常是媒體對教育的曝光！教育和教師需要關注，但是更需要關懷。教師本來就是新興的弱勢群體，希望我們的全社會予以關懷！
曾經，他們在艱苦的條件下，貧窮的生活下學習�？晌覀儸F在在這幸福的生活里總想著玩，從不為學習花一點心思。學習是多么重要的��！以前，我老是為學習的事跟父母爭吵，曠課出去玩。哎！真不該。自從來到少年西點陽光學校，才讓我找到了學習的.樂趣。爸爸媽媽對我的愛是多么的可貴！畢業回去我絕不會再跟我那些狐朋狗友，決心為學習奮斗，立志成為人上人！我知道光說是不行的，但我會用我的行動去證明。
老師就像培養花朵的園丁，就像照亮道路的明燈，就像登上成功道路上的階梯……做老師不容易�。≡浘褪撬麄兘虝宋�123，教會了我看書寫字�，F在又是他們在我在十字路口中間指引我正確的道路，讓我在迷茫的天空下找到方向。他們一絲不茍、默默無聞的把一切奉獻給我們，就像一支粉筆無私的傳送知識，就像一根蠟燭默默的照亮黑暗……老師！我愛您們！
做一位老師是多么難……做人上人更難。但我絕不會讓老師對我的期望，對我的付出白費！我一定要證明“我能行！”
總之，這部電影拍得真實、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教師生涯觀后感 3
《我的教師生涯》這部電影，我看過兩遍，因為我也是教師。本片講訴了一名鄉村老師跨越四十多年的愛戀和執著。
陳玉上個世紀五十年代末期從海外歸國，被分配到一所名叫月亮灣的鄉村小學任教。陳老師走過了新時期、新世紀等不同的歷史時期，經歷了刻骨銘心的初戀，到結婚生子，直到從一個年輕小伙子變成為一名白發蒼蒼的老者。
筆者以為，影片著力突顯的還是人。人在社會當中的價值究竟要怎么體現，是這部影片關切的重點。本片的情節很平淡，就像過日子，流水無痕，但是著力打造了一個中國鄉村教師跨越時空的人生歷程，卻處處閃耀著人性真善美的光輝。
電影有這樣一個情節：文藝宣傳隊在排演節目的時候，一個學生念錯了毛主席詩詞，把“五洲震蕩風雷激”的`“洲”(zhou音)字念成chuan音。
在那個特殊的年代，這可是性命攸關的大事。而男主角陳玉主動對當時的民兵連長說：“學生念錯字，不要追究他，錯在老師。”這可是一個教師在用自己的政治生命來呵護自己的學生。至此，陳玉坦蕩、寬廣、大義的人性溫暖著身邊的學生，照亮了我們曾經黑暗過、孤獨過、絕望過的內心世界。
陳玉發現學生小洋有音樂天賦，但是他的家里卻拿不出錢來培養時，便毫不遲疑地自己把一個月的工資拿出來，墊錢去給孩子培訓;一個女孩子不方便趟水過河，陳玉背她過河，雖然引來女友周敏的醋意;合唱團服裝款被騙之后，妻子周敏賣掉自家年豬來補充，陳玉流露出深愛情懷，他覺得自己以前錯怪了周敏;陪伴自己幾十年的妻子走到了生命的最后盡頭，陳玉用手風琴為她深沉地奏響青春時代的歌聲。
那個時代的人是很淳樸的，沒有什么私欲。我不會認為他是唯一的真善美的代表，或者說他最接近人性最核心的部分。但無論如何，他對父親、對母親、對鄉親、對戀人和對朋友的愛，在生活中是實實在在的，不是虛妄的。而用電影承載人性之重，把人性的美麗留存到世界上，可能是他區別于常人的一個重要品質。
平淡無奇的戲，沒有豪情壯語，也沒有驚天動地，卻有一種隱隱的、深深的感動。看片子的時候，梁家輝飾演的陳玉老師，穿著白色短袖襯衣，佝僂著身子，推著黑色的二十八寸自行車的背影，讓我反復想起我的父親。我小時候，父親作為一個中學教師，也一直都是這樣的打扮，連腳步都一樣，連自行車龍頭上掛著的那個黑色人造革包都是一樣的。有一個鏡頭，他穿著汗背心從床上坐起來，手里還拿著一本語文教參，那一幕在我童年的夏天里，幾乎天天都看得見。
我的教師生涯觀后感 4
《我的教師生涯》整個影片的總體結構就是兩張照片和一段描寫，通過看似平常的劇情，隱喻著中國鄉村教師陳玉平常生活下的不平常的人生。
1963年夏天，他站在河灘上，背著手風琴，照片上的他一表人才，風華正茂。這是影片的開始，這時他從北京來到了一所名叫月亮灣的鄉村小學任教。
20xx年夏天，他再次站在河灘上，兩手空空，步履瞞珊，彎腰駝背，白發蒼蒼，照片上沒有他，只是風景。這是影片的結尾。
而中間則是一個鄉村教師漫長的`教師生涯，經歷了不同時期的風風雨雨，卻始終平淡而清貧。
他有事業，有一位老師所有優秀品質、責任感、良知，對學生無私的愛。他的學生寄托著他理想，他為此不顧一切，這是有點艱難的事業。
他有思念，一直在給一位叫小蘭的姑娘寫信，一直在修她送的手風琴，河水一直在帶走他的思念，直到他不知道她在哪里。這是有點殘酷的思念。
他有愛情，他和周敏。他們年少是在河邊深深的親吻，他們年老時攙扶著走在醫院的過道上。他為她拉起了悠揚的手風琴，她說她等了一輩子;他說等她病好了帶她去看他家的祖墳，她說只有等來生了——有點心酸或悲愴。
只是，我覺得這樣的人生很悲傷、很凄惶，或許我們大多數人的人生都很悲傷、凄惶。我想，或者我們什么也不要留下，就讓一個人記住另一個人，這樣都可以永恒，就像影片最后那處沒有人物的風景，它是永恒的。
《我的教師生涯》不是為了樹立一個行業的標尺，一個傳統主旋律似的影像符號。主人公只是一名普通的小學教師，如同農民種地，工人做工，教書只是他的職業。編導有意識的強化主人公的教師職業身份，力圖通過他對教師職業的態度來展現他對生命的態度。我覺得，在這個物欲橫流的時代，這種對信念和職業的執著而可貴的生命態度正在悄然流失。
寫到這里又讓我想著一個老套的問題，關于奉獻和收獲。有的人總是講奉獻，不在乎個人收獲。我們爸媽那輩老人就是這樣，默默無聞踏實肯干，即使年輕的他們沒有住高樓，沒有豪華的珠寶，但他們胸中有理想，過得很滿足。
現在商品經濟時代，很多人都在不擇手段地追求各種各種的物質和精神收獲，思考利益和價值的最大化，那種與生俱來的質樸、純真和善良似乎不多見了。有時我也很迷茫：這到底是一種社會進步呢還是倒退呢?
我的教師生涯觀后感 5
電影—《我的教師生涯》是由梁家輝和秦海璐主演的，講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動！主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。月亮灣是一個落后的地方，遠比陳玉想象的要落后得多。在那里，校長只要求學生學習簡單的數學，能寫對子就行。然而他是一個接受了新時期教育的老師，所以他的教育理論，教學方式，遠不同于當地老師，可他的思想卻不被農民所接受。他對學生的愛是沒有階級觀念的愛，他關心每一位學生，愛護每一位學生。當教師周敏叫他不要跟吳寶富的父親有什么聯系的時候，陳玉出于對學生的愛，并沒有因為他的父親是“四清對象”，有“歷史問題”而不關心他、遠離他，相反地在吳寶富的父親被捉去勞改的時候，他更加無微不至地照顧他，關心他。在那個年代，陳玉敢于打破農村思想的禁錮，給學生傳授生理衛生的知識，遭到愚昧的村民甚至學生的反對，引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角，可以說電影中的陳玉是一個思想新銳的人物。所謂“人生如戲，戲如人生�！比松褪沁@樣，剛剛還是陽光燦爛，剎那間就烏云密布了。就在陳玉教授生理衛生的知識時候落后的月亮灣迎來了中國文化的浩劫—文革，由于他的思想不被當地人所接受而被下放到了農村干農活改造。這時他的人生走入了低谷：和深愛的戀人失去了取系，丟掉了回校深造的機會。可就在他在人生最艱難的時候，在改造中，他仍不忘他所親所愛的教育。在一次學校演出中，預演時，他聽到一個學生把臺詞念錯了，他連忙放下手中的活不顧一切去糾正，可是由于他是文革改造的對像，誰又會聽他的？最后演出出錯的時候，因愛生心切，他說：“學生讀錯字，老師有過……”想替這位學生頂罪，然而由于當時的階級斗爭的嚴峻性，他并未能如愿。感受著陳玉這一種對學生的愛，我忍不住留下感恩的熱淚。
主人公陳玉還是一個體恤農民，熱愛學生的老師。在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕的教師勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎？”在升學的壓力面前，他能頂住壓力讓學生全面接受教育，這樣的老師并不多，更不要說是老年教師了，這讓我們看到了他這一個思想先進的老教師的光輝形象。同時他也是一個非常重視學生個性發展的老師。在家里，他曾經幫助了一個農民家孩子上藝術學校。原因是他發現了這個孩子的天性—她的嗓子非常好，是一個唱歌的好人才。但是這個學生的家里沒有錢，就這樣他在自己的孩子沒得到照顧的情況下卻當起了另一個孩子的父親。不管是天晴還是下雨，每天他都必須按時去接這個孩子回家，并且按時送她去上課，為了這些他也顧不得自已一天天衰老的身體。正是由于他的這種執著，他的那個學生成了歌唱家。當在學生們需要演出服，而家長們的經濟出現困難的時候，陳玉帶領孩子們自力更生，編竹筐賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法，終于使得演出成功舉行。當面臨市場經濟的沖擊，學生們紛紛輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家里住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。讓觀看是的人甚是感動。
當陳玉退休之后，他仍回到開始他教師生涯的`月亮灣小學，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動中心�？梢哉f他把自己的一生全都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。
看完了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠甘于一輩子平凡，這本身就是一種偉大�？稍谥魅斯愑竦纳砩�，我們不僅可以可以看到他甘于一輩子平凡的偉大，還看到他那一輩子不變的對于學生的愛，看到他那優良的師德師風：他關心學生、熱愛學生，思想先進—堅持讓學生接受全面教育。總的來說，這部電影拍得真實、感人，表現出了平凡中的偉大，使我受到了教育，心靈受到了震撼！它讓我心里不禁暗暗地想假如我當了教師，我也要好像陳玉那樣熱愛學生，盡管我沒有他的偉大，沒有他的創新品質，可是我想我一定會努力做好自己作為教師的本分：堅持面向全體學生的原則，注意培優輔差，當好學生健康成長的指導者和引路人。在日常的師生交往中，努力做到信任、寬容、理解、尊重學生，以高度的責任感對待他們，耐心講學、關心照顧每一個人。認真觀察孩子的動作，表情、臉色、神態，掌握并發揮他們的興趣和特長，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整他們不適當的學習方法，防止不良的意識的侵蝕。對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不放棄，耐心教育、悉心指導，在學習和生活上給予其關心和幫助，同時針對不同情況采用不同教育方法和措施。當然這只是我理想中希望自己能做到的事情，自己以后能不能做到還是一個問題，可是每個人都有自己的夢想，每個人都應該朝自己的夢想去努力，去奮斗，雖然有人會成功，有人會失敗，但是我感覺這些都并不重要，最重要的是能不能一心一意地去完成自己的夢想。
我的教師生涯觀后感 6
今天晚上，幾十位家人們聚在呱呱房間389968，共同欣賞電影《我的教師生涯》，給我一種特別的感覺——在對人的影響上，電影或許比一篇文章更有效果，更能啟迪人的感官，尤其是對于我這樣的笨笨的理解力很慢的人更是如此。所以，我比較喜歡這里的電影研討，總能從電影中看到自己。既然這么有效，就可以用到自己的教學中，看來學生的電影課應該定期開展了。這世界真的變化太快，以前家長阻止的內容現在都可以搬上學習日程了，網絡游戲竟也開始申奧了，自己不能理解的事情也開始面對了，不做個好的學習者就不能好好工作了。
除此之外，靜下心來做自己也是根本�？戳酥魅斯愑駨哪贻p氣盛到白發蒼蒼，心中不免傷感。這就是自己的一生嗎？人都是有終點的嗎？以前，我很少想這樣的問題所以生活無憂無慮，但是卻不自覺地在無形之中傷害了很多身邊的人，沒有像陳玉夫妻那樣時刻想到別人，想到對方。既然生命短暫，既然幸福只有自己知道，既然生命只能自己親自經歷，我又何苦去模仿別人，何苦照別人的樣子去生活，就像陳玉老師一樣，像蔣自立老師像李鎮西老師一樣，"讓別人因自己的存在而感動幸福"作為自己最大的'幸福，這何嘗不是最大的幸福。陳玉老師看似平凡的一生，但對于他自己，是最大的滿足�；蛟S，成就別人的幸福，是人生終極的幸福吧。他始終靜下心來敢于做平凡的人——
他不但教育學生做有用的人，而且把學生的天賦發揮極致，這是老師們最容易忽略的。也是這部電影最值得我學習的地方。
現在，我身邊的老師，教學好一點就提拔搞行政去了，不能把專業發揮更好。不能像陳玉老師一樣"敢于平凡"，更不能像他一樣保證自己一生平凡�？磥碜约盒枰o下心來，做好平凡的工作。世間最寶貴的是生命，這是事實，那么做學生的心靈捕手，陪伴它綻放便是非常偉大的事，只是需要能力，需要智慧。明白了這點，試著做平凡的人，與生命一起成長成最美的樣子，的確也不錯。
想起楊老師的幾句話:
1.跪著拜師，站著做人。
2.你可以贊美，不可以溢美。
3.你可以友好，不可以討好。
總而言之，無論什么時候不要丟了自己。陳玉老師做到了。成長路上，對自己該做的事盡心盡力，不偏不倚地堅持，不為兩邊的風景所吸引，享受自己追逐的過程，靜下心來沉浸其中，為煩擾的生活增添風景，做看風景的人。這也是快生活不能給予的。
當然，影片中也有美好的愛情。可我更加看重的是，一點遺憾。陳玉老師并沒有盡到爸爸對孩子的責任，導致孩子生氣而去了北京�？吹狡拮訉λ脑箽�，他對兒子陪伴太少，是電影中忽略了還是真實？我更愿意相信真實，因為這是生活的樣子，很多老師對自己的孩子有這樣的遺憾。這是說著容易做起來難的事實——習慣于管別人的娃，不能及時挑戰情緒看到自己的娃。不能淡定地關照好兩個方面。
幸福的家庭無法復制，但不幸的教訓卻很真實。也希望引起自己的重視——好好調整自己，爭取做一名優雅的老師，把生活和事業都要好好照顧，不能顧此失彼。但這件事做起來的確很難。
由于我成長較晚，也的確喜歡當老師，所以很喜歡讀書。但是由于基礎差而讀得很慢，太多的雜事也無形中影響了家庭。一時也擔心自己的孩子，不想讓自己一不小心誤了自己的孩子。春節后，我發現自己有些焦慮，通過分析后，竟然是對家庭的焦慮。我開始調整自己，試著用自我教育引導學生，騰出更多的時間關注自己的孩子。尤其是李鎮西老師的《做最好的家長》，那么忙碌的李老師竟然有時間給孩子寫信，批日記等，還把女兒培養得很優秀，我一定也有時間的，只是沒有好好安排吧。一直記得研究會楊富志老師一直提倡的——做優雅的老師，今天才感受到它的重要性——如果老師不能好好生活，學生憑什么佩服自己。楊宏杰老師也教育我說，熱情是好的，但不能荒了生活，年輕時就要調整好自己的格局，做個會生活的優雅人。的確，或許是老師背后的根本問題，把真正的平凡落實于生活的角角落落，尤其是家人，自己好才是真的好！自己好才能帶給別人真正的好！這是不留遺憾的實實在在，是安心做老師，安心做事的根本，是一個人必須面對的最基本的底色。好好調整自己，新的學期爭取做優雅的自己。先成為優雅的人，成為優秀的父母，然后才是優秀的老師，跟著自己的內心，踏實地成長在路上。
我的教師生涯觀后感 7
每個人都有自己的夢想，每個人都會朝自己的夢想去努力，去奮斗，有人會成功，有人會失敗。在我感覺這些都并不重要，最重要的是能一心一意地去完成自己的夢想。做自己喜歡做的事，不為外界所干擾、“污染”。
無數的風風雨雨、坎坎坷坷都在我們追逐夢想中無時無刻伴隨著我們。有人會頑強的走過去，不管多么艱難與困苦。有人會懦弱地放棄，甚至是很小很小的挫折。人生短短幾十年，能去完成自己的夢想，追逐自己的夢想，又何嘗不是一種樂趣呢？做自己喜歡做的事，又何嘗不是一種幸福、快樂的'事呢？
在我看完《我的教師生涯》后，第一感覺就有一種悲哀的情緒在心頭浮現，能追逐夢想，完成夢想必定是一件幸福的事，但是又有多少人能勇敢的去面對它。古人云：“有得必有失，有失必有得�！痹谕瓿梢簧逃龎粝胫�，鄭琦老師受了多少苦，多少累，又有多少人能夠想象與理解呢？親人、朋友，甚至是一生中最寶貴的光陰，所換來的也只不過是夢想與回憶而已�？梢娡瓿蛇@個夢想是付出了多大的代價，得到這個教師的名稱又是多么的沉重。
人的一生中充滿了艱難和困苦，無論怎樣要想走過去都需要強大的毅力與勇氣。最重要的還是要擁有一顆決不氣餒，決不放棄的心。這樣才能有足夠的資本去完成夢想，有資格追逐夢想。不能追逐自己夢想的人，生活又有何樂趣可言？人生又有何意義可言？
勇敢的去面對一切，做自己喜歡做的事，不要為生活所惑，不要為困難所惑。
我的教師生涯觀后感 8
電影《我的教師生涯》講述了一位鄉村教師陳玉波瀾壯闊又平淡真實的一生。影片中那樸實的畫面、真摯的情感，深深地觸動了我。
陳玉老師帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業的真誠，踏入了鄉村學校的講臺。他面臨著艱苦的教學環境，簡陋的教室、匱乏的教學資源，但他從未有過一絲抱怨。他用自己的耐心和愛心，去教導每一個學生，關注他們的成長和進步。
在教學過程中，陳玉老師不斷創新教學方法，激發學生的學習興趣。他帶領學生走進大自然，讓他們在實踐中學習知識。他不僅傳授知識，更注重培養學生的品德和人格。他用自己的言行，為學生樹立了良好的榜樣。
陳玉老師的一生，充滿了坎坷和挫折。他經歷了家庭的變故、事業的低谷，但他始終沒有放棄對教育的熱愛和追求。他把自己的`一生都奉獻給了鄉村教育事業，用自己的堅守和付出，點亮了無數鄉村孩子的未來。
看完這部電影，我深受感動。陳玉老師的故事讓我深刻地認識到，教育是一項偉大而神圣的事業。作為一名教師，我們應該像陳玉老師一樣，用愛心、耐心和責任心去對待每一個學生，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。我們要堅守教育的初心，不畏艱難，勇于奉獻，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。
我的教師生涯觀后感 9
《我的教師生涯》這部電影，如同一幅細膩的畫卷，展現了一位鄉村教師的執著與堅守。
影片中的陳玉老師，從年輕氣盛到兩鬢斑白，始終堅守在鄉村教育的崗位上。他用自己的智慧和汗水，為鄉村的孩子們打開了知識的大門。他的教學方法獨特而有效，他善于發現學生的閃光點，鼓勵他們發揮自己的特長。
在那個物質匱乏的年代，陳玉老師不僅要面對艱苦的教學條件，還要承受來自家庭和社會的壓力。但他從未動搖過自己的信念，始終把學生的.成長放在首位。他用自己的行動詮釋了什么是真正的教育者，什么是無私的奉獻。
這部電影讓我深刻地體會到，教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生成長道路上的引路人。我們要像陳玉老師一樣，用愛心去關愛每一個學生，用耐心去教導他們，用責任心去守護他們的未來。我們要在平凡的工作中，創造出不平凡的價值。
同時，電影也讓我反思自己的教育行為。在今后的教學中，我要更加注重學生的個性發展，尊重他們的差異，激發他們的潛能。我要不斷學習，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
我的教師生涯觀后感 10
觀看完《我的教師生涯》，我的心情久久不能平靜。影片中陳玉老師的形象深深地印在了我的腦海里。
陳玉老師把自己的一生都奉獻給了鄉村教育。他在簡陋的教室里，用一支粉筆、一塊黑板，為孩子們描繪出了美好的未來。他的教學不僅僅是知識的傳授，更是對學生心靈的滋養。他關心學生的'生活，關注他們的成長，用自己的愛溫暖著每一個孩子的心。
電影中的一個場景讓我特別感動。陳玉老師為了讓學生有更好的學習條件，四處奔波，籌集資金。他的努力和堅持，最終換來了學校的改善和學生的進步。這個場景讓我深刻地認識到，作為一名教師，我們要有為學生付出一切的精神。
此外，陳玉老師在面對困難和挫折時的堅韌不拔也讓我敬佩。他經歷了家庭的變故、事業的低谷，但他始終沒有放棄自己的信念。他用自己的行動告訴我們，只要心中有夢想，有堅持，就一定能夠克服困難，實現自己的價值。
這部電影讓我對教師這個職業有了更深的理解和認識。我將以陳玉老師為榜樣，努力成為一名優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
我的教師生涯觀后感 11
《我的教師生涯》是一部令人感動和深思的電影。影片通過講述陳玉老師的故事，展現了鄉村教師的偉大和奉獻精神。
陳玉老師在鄉村學校里默默耕耘，他用自己的知識和愛心，改變了許多孩子的命運。他不僅傳授給學生知識，更教會他們如何做人，如何面對生活中的困難。他的教育理念和方法，值得我們每一位教師學習和借鑒。
電影中的一些細節讓我印象深刻。比如，陳玉老師為了給學生買樂器，不惜賣掉自己的手表；他在生病的時候，還堅持給學生上課。這些情節讓我看到了一位真正的教師的`擔當和奉獻。
同時，電影也讓我反思了當前的教育現狀。在物質條件日益豐富的今天，我們是否還能像陳玉老師那樣，堅守教育的初心，為學生的成長付出一切？我們是否還能關注到每一個學生的需求，給予他們足夠的關愛和支持？
這部電影給了我很多啟示。作為一名教師，我們要以陳玉老師為榜樣，用愛心、耐心和責任心去對待每一個學生。我們要不斷提高自己的教育教學水平，為學生創造更好的學習環境。我們要在教育的道路上，堅定地走下去，為培養更多的優秀人才貢獻自己的力量。
我的教師生涯觀后感 12
電影《我的教師生涯》如同一顆璀璨的明珠，照亮了我對教師這個職業的認識。
陳玉老師的故事讓我看到了教師的偉大之處。他在艱苦的環境中，用自己的堅持和努力，為鄉村的孩子們帶來了希望。他用自己的言行，影響著一代又一代的`學生，讓他們懂得了知識的力量和人生的價值。
影片中，陳玉老師對學生的關愛和耐心讓我深受感動。他尊重每一個學生的個性，鼓勵他們發揮自己的特長。他用自己的愛心，溫暖著每一個孩子的心，讓他們在成長的道路上感受到了愛和關懷。
此外，電影也讓我深刻地認識到，教師是一個不斷學習和成長的職業。陳玉老師在教學過程中，不斷探索新的教學方法，提高自己的教學水平。他的這種精神，激勵著我要不斷學習，不斷進步，為學生提供更好的教育服務。
總之，《我的教師生涯》是一部非常有意義的電影。它讓我對教師這個職業有了更深的敬意和熱愛。我將以陳玉老師為榜樣，努力成為一名優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
我的教師生涯觀后感 13
《我的教師生涯》這部電影如同一幅細膩而深刻的畫卷，緩緩地在我眼前展開，讓我沉浸其中，感慨萬千。
影片中的主人公陳玉老師，帶著對教育事業的滿腔熱忱，來到了鄉村學校。那里的條件艱苦，教學資源匱乏，但陳玉老師卻從未有過絲毫的退縮。他用自己的愛心、耐心和智慧，去開啟學生們的心靈之門。
陳玉老師的課堂生動有趣，他總能用最樸實的方式將知識傳授給學生。他帶著學生們走進大自然，讓他們在實踐中感受知識的魅力。他不僅關注學生的學習成績，更注重培養他們的品德和人格。他用自己的言行，為學生們樹立了良好的榜樣。
在面對生活的種種困難時，陳玉老師也展現出了堅韌不拔的精神。家庭的變故、事業的挫折，都沒有讓他放棄自己的信念。他始終堅守在教育的崗位上，為鄉村的孩子們點亮希望之燈。
這部電影讓我深刻地認識到，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。一個好的教師，能夠用自己的.愛和關懷，影響學生的一生。陳玉老師用他的實際行動詮釋了什么是真正的教育者，什么是無私的奉獻。
作為一名教育工作者，我們應該向陳玉老師學習。學習他對教育事業的熱愛與執著，學習他對學生的關愛與耐心，學習他在困難面前的堅強與勇敢。我們要以他為榜樣，努力成為一名優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
我的教師生涯觀后感 14
看完《我的教師生涯》，內心久久不能平靜。影片中陳玉老師的形象深深地印在了我的腦海里，他的故事讓我對教師這個職業有了更深的理解和感悟。
陳玉老師在那個艱苦的年代，毅然選擇了鄉村教育。他放棄了舒適的生活，來到了偏遠的鄉村學校，用自己的青春和汗水，為孩子們播種希望。他的教室簡陋，教學資源匱乏，但他卻憑借著對教育的熱愛和執著，創造出了豐富多彩的課堂。
陳玉老師不僅傳授知識，更注重培養學生的品德和人格。他用自己的言行影響著學生，教會他們如何做人，如何面對生活中的困難。他關心每一個學生的成長，對那些貧困家庭的孩子更是給予了特別的關愛和幫助。
在影片中，陳玉老師也經歷了許多挫折和困難。他的家庭遭遇了變故，他自己也面臨著身體上的病痛，但他始終沒有放棄自己的`教育理想。他用自己的堅強和勇敢，為學生們樹立了榜樣。
這部電影讓我深刻地認識到，教師是一個神圣而偉大的職業。我們肩負著培養下一代的重任，我們的言行舉止會對學生產生深遠的影響。我們應該像陳玉老師一樣，用愛心、耐心和責任心去對待每一個學生，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。
同時，電影也讓我反思自己的教育教學工作。在今后的工作中，我要更加努力地提高自己的教學水平，不斷創新教學方法，讓課堂更加生動有趣。我要更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每一個學生都能在學習中找到自信和快樂。
我的教師生涯觀后感 15
《我的教師生涯》是一部令人感動且深思的電影。影片以細膩的筆觸描繪了陳玉老師平凡而又偉大的教師生涯，讓我在觀看的過程中，數次被深深觸動。
陳玉老師懷揣著對教育的熱愛，來到了鄉村。那里的環境艱苦，學校設施簡陋，但他卻從未抱怨過。他用心地去了解每一個學生，關注他們的需求和夢想。他用自己的知識和智慧，為孩子們打開了一扇通往世界的窗戶。
在教學中，陳玉老師不斷創新，他將課堂搬到了大自然中，讓學生們在實踐中學習。他用生動的故事和形象的比喻，讓枯燥的知識變得有趣易懂。他不僅注重學生的學業成績，更注重培養他們的品德和價值觀。
然而，陳玉老師的教師生涯并非一帆風順。他面臨著家庭的壓力、社會的誤解，但他始終堅守著自己的信念。他用自己的'行動詮釋了什么是真正的教育者，什么是無私的奉獻。
這部電影讓我深刻地認識到，教師不僅僅是一份職業，更是一種使命。我們要像陳玉老師一樣，用愛心去澆灌每一朵祖國的花朵，用耐心去等待他們的成長，用責任心去守護他們的未來。我們要在平凡的崗位上，創造出不平凡的價值。
同時，電影也讓我反思自己的教育方式。在今后的教學中，我要更加關注學生的個性發展，尊重他們的差異，激發他們的潛能。我要不斷學習，提高自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。
我的教師生涯觀后感 16
《我的教師生涯》這部電影，宛如一首悠揚的教育贊歌，深深地打動了我的心靈。
影片中的陳玉老師，以他對教育事業的無限忠誠和熱愛，在鄉村學校默默耕耘了幾十年。他用自己的智慧和汗水，為鄉村的孩子們帶來了知識和希望。他的課堂充滿了活力和趣味，他用生動的例子和幽默的語言，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。
陳玉老師不僅是一位優秀的教師，更是一位慈愛的父親。他關心學生的生活，照顧他們的飲食起居。他用自己的行動，詮釋了什么是師愛。他的'學生們在他的關愛下，茁壯成長，成為了對社會有用的人才。
然而，陳玉老師的教師生涯也充滿了坎坷和挫折。他經歷了家庭的變故、社會的動蕩，但他始終沒有放棄自己的教育理想。他用自己的堅強和勇敢，克服了一個又一個困難，為學生們樹立了榜樣。
這部電影讓我深刻地認識到，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。我們要像陳玉老師一樣，用自己的愛心、耐心和責任心，去關愛每一個學生，去教育每一個學生。我們要在平凡的崗位上，做出不平凡的貢獻。
同時，電影也讓我反思自己的教育行為。在今后的教學中，我要更加注重學生的個性發展，尊重他們的興趣愛好，激發他們的學習熱情。我要不斷提高自己的教育教學水平，為學生們提供更好的教育服務。
【我的教師生涯觀后感】相關文章：
《我的教師生涯》觀后感11-15
我的教師生涯觀后感12-27
教師節征文：我的教師生涯08-08
我的教師生涯心得體會09-25
電影《我的教師生涯》觀后感（通用14篇）05-16
我的教師生涯征文：被逼著讀書的感受10-08
我的教師生涯心得體會4篇12-02
我的教師生涯心得體會5篇03-10
我的琵琶“生涯”作文（精選37篇）07-10