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把愛灑滿校園的觀后感

時間:2021-03-31 18:50:18 觀后感 我要投稿

精選把愛灑滿校園的觀后感

  今天是3 月1 日,我們學校組織了一場“把愛灑滿校園”大型感恩報告會。可是天公不作美,到了規定的時間,天瀝瀝啦啦的下起了小雨。可這絲毫沒影響到我們的情緒,我們照常來到操場。家長也陸續的都來了。這時,我們中國“關愛成長工程,爭當四好少年”的王家奎老師開始了他的“把愛把愛灑滿校園”的激情演講。

精選把愛灑滿校園的觀后感

  王 老師從一個運動員的故事,講到了我們的祖國,我們的國旗、國歌,讓我們從小就應該知道是祖國這個大家庭培育我們長大。我們一定要學會感恩祖國,做一個對祖國有用的人。接下來王老師又講了一個一個為救學生而獻身的老師。我們的老師平時耐心的教導我們沒少下工夫,當我來到老師身邊說聲“老師,您辛苦了,老師,我謝謝您”時,我的眼淚嘩嘩的流了下來。是啊!是辛勤的老師培育我們,老師就像一盞燈,永遠為我們照亮前進的路。再接下來,王老師講了一個拾垃圾的單身母親供一個清華博士生的故事。使我想到我們,我們生活太好了,要什么有什么,還不時發點脾氣,完全不了解做父母的心。天下所有的父母誰不希望自己的孩子好呢。

  聽完這個報告,我深深得懂得,我們從小就學會對社會、對父母、對老師感恩。是你們教我怎樣做一個有用的人。 ————

  20XX 年 9 月 30 日 11 時 5 分 - 這是一個值得銘記的時刻。這是楊屹峰老師結束演講的時刻。是第 295 場演講結束的時刻,“愛”在我心中不再平淡。尤其是對國家、對父母、對老師的那份深情的愛意。

  愛國心

  “國”這個字是人人皆知,我們的中國心先是沖在前鋒,而后一步步走向衰敗、落后、再到后來,越來越發達,這歷盡的艱辛與苦難。

  愛國,這兩個人人都會說,但很多都是表面上的一點點,而不是發自內心的。今天,楊屹峰老師的一聲聲深入內心的愛國,感染了我。

  他對我們說,他在新西蘭一次大會上,主持人正念國家列表,但他卻將香港與中國分開了,楊老師聽到,他立該站起來對那個人大聲說:“先生,對不起,香港不是一個國家,他是屬于中國的!” 當場的人震驚了,我們的同學們也震驚了,幾秒過去,一片雷鳴的掌聲驟然響徹云霄。我心里溢滿著一種從未有過的感受。

  楊 老師接著說:“那個人一臉的不滿立刻讓場面肅靜了下來。”他板著面孔對楊老師說:“對不起!先生!這里是大會,不是討論香港屬不屬于中國的地方!” “我再說一次!”楊老師顯然已經發怒了。“香港他不是一個國家!它屬于中國!” 這一吼,令當場的.所有同學家長感動,一刻,一剎那,我也哽咽了。楊老師雖然不是在危機時刻沖上前鋒保護祖國的英雄,但他好比一個智者在用嘴跟“敵人”戰斗,令人敬佩。

  回過來想想自己,我們雖不能像楊老師那樣,不能像烈士一樣拿著機槍在戰場上跟敵人搏斗,但我們可以在學習上好好表現為祖國爭光呀!但是,我們沒有,我們一步步走向游手好閑,這可以成為祖國的棟梁嗎?不!不能,從今天起,就讓我先開始努力吧!

  我們一番暗下決心后,楊老師突然問我們:“你們為了什么而讀書?” “為 ——中華之崛起而讀書!”我們響亮回答。

  師生情

  靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……

  老師、學生,這四個并不陌生的字眼,也是最令人感動的字眼。如果讓我解釋“老師”這歌詞,我會這樣說:“這是一個人,是一個平凡而偉大的人,他的平凡在于這只是一個普通的職業,他的偉大在于這是一個無私的名字……

  老師,他總是天還未亮就來到學校,看看備課本,又看看作業。每天,自己的孩子還在安睡中的他們,已經早早地離開……每天進入教室,第一個看到的是老師。每天放學,最后離開的也是他們。每當夜深人靜,他還在看著課本……

  當我們被譚千秋感動,沒有想起我們的老師。他可能同樣備受感動,但卻沒有一點點自豪。而是毫無怨言,默默貢獻……當每一個老師都在貢獻的時候,我們又可曾想過如何回報他們的付出。他們沒有抱怨,他們還是默默工作……當那種感覺洋溢心頭,那是無不溫暖的!

  父母愛

  當父親母親在你身邊,我們是最溫暖的時刻。

  你閉上眼睛,想想你父母的面影。當年那個年輕力壯的父親,如今背已經有點駝了,他為了家,為了我們,他不曾有怨言,即使再難過,他也是一臉笑容,即使他曾躲在墻角里,默默吸著一支煙,有時經不住流淚,但他在家人面前,只是輕松和笑容。

  再想想你的媽媽,她也不再是那個美麗年輕的女子,她的眼角有了皺紋,她不顧一切的為了孩子,有時換來的只是一句抱怨,她也默默的流淚……

  當媽媽給你送來一杯水,你可曾感謝過她,當爸爸送上一句問候,你可曾回報過他?

  父母的愛并不是需要比山高比海深,但他卻是波瀾壯闊的,他是偉大的,就算是一句話,也有他的愛,濃濃的,糊在心頭上,那也是甜蜜的,溫暖的……

  愛還是超出倫理和觀念的, 愛首先是屬于感情而不屬于理智的,愛,要用來感悟……

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