家庭教育公開課第三期觀后感
看完一部影視作品以后，你有什么總結呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的家庭教育公開課第三期觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育公開課第三期觀后感1
學習了本期家庭教育公開課我感觸頗多，懂得了親子關系中的四個特點，一是相親相愛，二是兒童優先，三是自立自強，四是共同成長。家長在注重孩子學習時更要重視勞動教育，勞動教育是培養孩子責任心的重要一環，而且對孩子的.學習起到很大的作用，所以家長千萬不要因為孩子的學習就省掉了孩子的勞動教育。
家庭教育公開課第三期觀后感2
什么是孩子最需要的生活？我覺得并不是衣食無憂，而是給孩子營造一個良好的家庭環境，通過家庭來熏陶著孩子有正向的發展、良好的心態。生活教育是幫助孩子的`核心素養提升，動手能力的提升。培養孩子愛勞動的習慣，對孩子的成長甚至以后的生活都會有很大的幫助。
家庭教育公開課第三期觀后感3
專家給出了這樣的觀點“家庭教育的本質是生活教養，家庭關系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養的提升，有助于提高孩子解決問題的能力”。我們對孩子的期滿分望不就是成人成才嗎？所以才要給孩子最好的教育助其成長，但最好的教育絕不是補課，而是良好的.家庭關系和多彩的生活，用我們自己的行動去影響孩子、幫助孩子，陪著她一起面對困難，一起解決困難。我想這也就是專家說的核心素養。
家庭教育公開課第三期觀后感4
好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會與人相處，成為一名優秀的人。鼓勵孩子，給孩子自由的空間，用符合對方接受的方式表達自己想表達的愛，讓自己的支持得到對方的肯定。尊重孩子的意愿，用積極的心態及時與孩子溝通，加以正確引導。讓孩子與我們一起參與生活，用我們良好的`人生觀念來影響孩子，從生活實踐活動中獲得快樂，在生活勞動中完成力所能及的事情從而養成持之以恒的好習慣。給孩子一個溫暖的家，一家人共同勞動、共同學習，成就孩子美好童年。
家庭教育公開課第三期觀后感5
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”放眼世界，縱觀天下，每位家長都期望自己的孩子非常優秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類拔萃的佼佼者。當然，對于平庸的我來說，也不例外，總是期望自己的孩子在各方面都能表現得非常優秀。因此，我時時以自己的思維方式來嚴格的要求孩子鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時候，就對我們說：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽�！甭牭竭@些話語，開始并未引起我的注重，但自從讀了[優秀的孩子是這樣培養的][做男孩的父母的路很長]等怎樣教育好孩子的一些后，我感觸頗深，催促自己改變了教育方式，同時也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會，與大家一起共同學習與探討。
一端正觀念擺正位加強溝通換位思量。
俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過去，每當孩子做了錯事時，我總會擺出我是家長的樣子來嚴肅的教育他批評他甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時候，無意中看見他緊握拳頭橫眉冷對倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個樣子，突然間，我腦子有那么幾十秒鐘的短路，這一刻，我發明我孩子的這種表情其實是學習得大人的，孩子的一舉一動其實就是大人的一次次翻版，回憶過去的教育方式，身感已為人母的自己是多么的不夠資格，重復的批評著自己，要加強與孩子的交流與溝通，學會傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分賦予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位，多站在孩子的角度思量與看待問題。現如今，在孩子做錯了事情時，當嚴肅的話語溜到嘴邊高高抬起的手掌立即落下時，我會努力節制自己，詢問孩子這樣做的原因，或者跟孩子說：“今天你這樣做，是不是覺得很好奇?是不是很有意思等等�！蓖ㄟ^與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關的道理，告訴他犯錯就會產生相應的后果，就會要承擔相應的責任，并聯系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什么樣的錯誤犯了以后，可以及時改正，改正之后仍然還是個好孩子，并告訴他，下次在犯同樣的錯誤時，想想那時我們在一起是怎么講的。同時還告訴他一些什么樣的錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會導致自己成為一個壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。并且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什么特殊的，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔后果與責任的。其次就是擺正自己的位，在孩子面前，不把自己當成是孩子的長輩，把自己當做是孩子的朋友，有時孩子需要我幫助他，或者跟他一起玩耍時，他都會直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做游戲。
二及時提醒與糾正，培養孩子養成良好的生活習慣。
好習慣的養成是潛移默化的，重在平時多注重培養。自從孩子會走路以來，每次大人帶他出去玩�；丶液螅谝患虑榫褪且词�。自上幼兒園以來至今，回家后，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動。假如有時他忘記了，我們就會及時的提醒他。平時在家里，我們打掃衛生時，我們采取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛生的行動中來。還經常告訴他，自己動手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時周末在家，我們指導他自己打蛋炒飯，指導他精選蔬菜，學習使用家用電器等等，并且每次對他做出的成績賦予肯定的表揚，夸他是最棒的最聰慧的孩子等等，及時培養他對生活的'樂趣。同時也對他在生活中遇到的一些艱難賦予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動廣場玩攀登時，因為他是第一次玩耍，所以當攀到一半時，就停下來了，直對我說：“媽媽，我膽怯會摔下來，我不攀了，我要下來�！边@時，我就對他說：“不要怕，x，你是最勇敢的最棒的，你一定會攀到最上面，加油，加油。”同時，我也在旁邊耐心地指導他攀登的方法，不一會兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來，他的愛好就越來越高，反重復復的攀登了好多次，臨走時，還直對我說，今天玩得非常開心，真爽。因為此刻的小孩都是獨生子，為了不讓他養成以自我為中心為我獨尊的個性，不管是在家里，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長輩或者小朋友;有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。
三將學習貫穿在日常生活中，和孩子一起學習，增加孩子的學習愛好。
當我們要求孩子認真學習的時候，我們自己其實也應該跟著一起學習。從這學期開始，我不管工作有多忙，每當孩子跟我說這課書有點難，背不得，怎么辦?我就會放下手中的工作，把書本看一遍后，用動作或者表情的方式叫孩子跟著我一起學習與背誦，或者采取兩人比賽的方式，一起學習與背誦，誰先贏誰就可以提出一個小小的心愿，由輸家來負責滿足贏家的心愿。
為了鍛煉孩子的口算習慣，凡是孩子自己想要采購的物質，我是要孩子自己負責去購買，并將購買的結果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個玩具，非常喜愛，我要他過去問了價錢后再給錢給他自己去購買，但他不愿意，哭著一定要我去買，我非常堅持地對他說：“給你兩條路，在五分鐘內你自己選擇，一是自己去購買，二是這個玩具不買了，我們直接回家�！辈还芎⒆釉趺闯臭[，我就堅持我的原則，最后，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己單獨拿錢去采購。自那以后，假如要孩子去買什么，都是笑嘻嘻的去采購，在購買時，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回后，還一定要孩子把算式與結果都算給我聽。
為增強孩子的學習愛好，一方面幫助孩子溫習已學過的知識，將孩子學過的英語單詞千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時候，不經意間讀上幾句，就孩子也跟著自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重復中增加記憶;另一方面，當孩子在學習中遇到艱難時，我會多給他激勵，增加其解決問題的自信心，引導他在“舉一反三”的過程中，加深對知識面的理解與掌握。并且對孩子每次的錯題，都先詢問孩子是粗心大意做錯了，還是沒有學會不知道做，針對每一次的錯題，是分析總結，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。
為提高孩子的思量能力，針對孩子喜愛腦筋急轉彎走迷宮猜謎語等愛好，我們特意購買或下載了一些[腦筋急轉彎][猜謎語][走迷宮]等書籍或手機軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉彎謎語之類的，就會要拿來考考我們，我們呢，有時就有意左思右想猜不出來，當他得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“為什么啊?”他就會滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養了他閱讀理解的能力，又激發了他學習的愛好。
為使孩子認真聽好老師講的每一堂課，認真做好老師布的作業。針對前期孩子上課呈現講小話開小差的現象，我沒有直接批評他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看后，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我借此機會，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點頭，我接著就對他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認真聽講，是不尊重老師的勞動成果，你看老師跟你一樣，多難過啊，以后是不是上課要認真聽講啊，孩子連忙點頭。孩子究竟小孩，過了兩個星期后，又忘記了，又開始不認真的聽講了，我這次就采取不厭其煩的囑咐，天天早晨下車的時候，我就對孩子說，上課要認真的聽講哦，一個星期二個星期，大概過了一個多月后，孩子實在忍不住了，就對我說：“我此刻上課已經認真聽講了，從明天開始，不要再對我講了，好嗎?”我對孩子說：“只要你上課認真聽講，媽媽從明天開始絕對不說了�！蓖砩匣丶液�，我得知孩子認真聽課了，次日早上，我下車時就只說了聲拜拜，孩子好快樂地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注重安全。
家庭教育公開課第三期觀后感6
孩子的成長離不開童年，美好的童年造就出心靈善良的人，所以童年對孩子的'影響是非常重要的。孩子的童年，像一只小船，承載著天真和快樂。孩子的童年是在家長的陪同下一同造就的，家長是孩子童年的引領者。家長們不要忽視童年對于孩子的啟蒙作用，在玩中學，在學中玩，更加科學適當的帶孩子度過重要的童年。希望家長們多陪伴孩子們，這樣才可以使孩子們度過一個美好童年。
家庭教育公開課第三期觀后感7
首先，要家庭和睦，作為父母，我們應該為孩子提供一個健康的家庭環境。其次，要多與孩子溝通，學會傾聽，及時了解他的內心想法。青春期的孩子不愿意和家長交流，我們要有耐心，經常和孩子說說自己小時候的`趣事，讓他打開心扉，尤其是當孩子碰到挫折的時候，我們要及時溝通和引導孩子。
家庭教育公開課第三期觀后感8
“生活即教育”是陶行知先生生活教育理論的核心。陶先生認為：教育和生活是同一過程，教育包含于生活之中，教育必須和生活結合起來才能發生作用。今天聽了20xx年家庭教育公開課第三期“寓教于生活，成就美好童年”的公開課，收獲頗多。
課程中，專家提出一個觀點：美好的家庭生活是有利于兒童成長和生活的。個人非常認同這個觀點。父母是孩子的啟蒙老師，所以，家庭即是孩子的第一課堂。首先，生活中，相親相愛，相互尊重、關心、支持，可以給孩子一種無形的力量去面對生活的難題，也可以讓孩子們學會如何與同學相處。其次，在孩子力所能及的范圍內，父母要放手讓孩子學會一些簡單的生活技能，比如做家務等。這樣的孩子，能夠學會自立自強，成為一個有責任心的人。第三，在生活中，父母重視有利于孩子發展的教育和有質量的陪伴。高質量的陪伴能夠讓孩子獲得幸福感，得到一個快樂的童年。時下有句話這么說“快樂的童年治愈一生”，說的不就是這個理。第四，孩子的成長，也是家長的.成長，父母是和孩子共同成長的。孩子會觀察和模仿父母的言行舉止，因此，父母在孩子成長的路上，要樹立一個正面積極的形象，我相信勤奮好學的父母，孩子也一定不會偷懶。
家庭教育公開課第三期觀后感9
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一�？圩印２淘嘞壬f，家庭者，人生最初之學校也。教育是立國之本，強國之基，而家庭教育是整個教育的'基礎，每個家庭都要重視家庭教育，培養好孩子對一個家庭來說是頭等大事。通過觀看這次視頻讓我對家庭教育的本質有了更深刻的理解，也認識到自己對教育孩子過程中有很多不足。
我們作為家長，要深刻認識到家庭教育的深遠意義，不斷學習家庭教育知識，爭做一名合格的家長，給予孩子最好的成長氛圍，讓他們健康快樂的成長。
家庭教育公開課第三期觀后感10
一個好的家庭關系會給孩子一個美好的童年，讓孩子發展得更好。父母是孩子的.第一任老師，家庭生活的模式會影響孩子在學校的生活。想要孩子獲得好的發展，就要給孩子創造美好的家庭生活。陪伴會有助于建立良好的親子關系，要用積極友好的心態來引導孩子。
家庭教育公開課第三期觀后感11
時代變了，生活環境優越了，家長們都呵護疼愛自己的孩子，這個也讓孩子們產生了優越感，哪怕有些家長并不認為慣孩子，但是孩子們在家庭中的地位，依然普遍比較高，而現在對于孩子們的普遍存在的問題如下，如對學習不感興趣，生活條件變好不愿意多吃苦疼愛的人多了，聽不進別人的'意見等等，因此教育子女是一件相當困難的事情，所以在教育子女時需要1相互溝通，2善于發明，3正確對待，4尋找出路。
家庭教育公開課第三期觀后感12
看了這期節目之后，我感覺以后要改正啰嗦嘮叨的毛病，要改掉總是滔滔不絕的'說教，而是學會在生活中滲透教育，用孩子樂意接受的方法去體驗事情的對與錯，父母起到引導的作用，而不是代替他們去體驗。勞動教育是最好的方法，我們陪著孩子去感受勞動的快樂，體會勞動是光榮的！用自己的身教言傳潛移默化地去引導孩子。
家庭教育公開課第三期觀后感13
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發明網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的艱難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思量：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單接受一些。其實，只要有心有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上鏡子上枕頭上，只要是孩子能看到能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發明這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的.關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，簡單這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡單被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊批評之類，逐漸會擴展到推舉一本書啊，介紹一篇好啊，留下一個需要動動腦筋才干回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的練習也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到快樂!”……我們經常會給孩子這樣的激勵，孩子將會在我們的激勵聲中快步前進。孩子需要激勵，我們經常激勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有愛好繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的愛好，發明問題并及時排除解決。所以說我們的每一次激勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的激勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和激勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴肅的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，假如家庭教育僅限于如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素養，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素養不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但假如父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發明，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優秀的人。
家庭教育公開課第三期觀后感14
聽了這一期的家庭教育公開課，收獲很多。教育孩子是一項十分復雜的事情，我的文化水平不高，所以希望孩子能夠通過學習改變命運。平時關注孩子成績比較多，忽視了其他方面的`培養和教育，家庭教育公開課給我們家長帶來學習的機會，也讓我的眼界開闊了。這節課的主題是“寓教于生活”，讓我明白了不能只關注孩子的學習成績高低，更應該引導孩子體驗生活、創造生活、熱愛生活，生活能力的學習更能讓孩子獨立、自強。
家庭教育公開課第三期觀后感15
聽了孫云曉會長和劉可欽校長的“寓教于生活，成就美好童年”的分享很受教育。
良好的生活教育，有利于孩子成長，成才，有助于孩子核心素養的'提升，有助于提高孩子解決問題的能力。一家人相親尊重，互相關心，互相支持。培養孩子自立自強，自己的事情自己做，自己的學業自己負責。從小鼓勵和引導孩子積極參與社會實踐，主動承擔力所能及的責任。
父母培養孩子愛勞動的好習慣，要從兩個方面著手：一是力所能及，二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅持才能養成良好的習慣。
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