花木蘭觀后感【熱門】
當觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的花木蘭觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花木蘭觀后感 篇1
之前有聽別人說，花木蘭有多不好看。
只是想說，好不容易出了中國的，去看一看，唯余失望罷了。
影片的內容不過是最后所表達的忠孝兩全。相比于木蘭辭，更多的是表面而缺少了一種內涵。
木蘭從小被抑制，所謂表現出來的元氣被人不理解，所謂的女人，只是束縛在社會的枷鎖中，人生中的一切都好像只是為了成為一個妻子而存在。
所有的天性被剝奪，不被理解，提到的最多的反而是家族的蒙羞。
而不是像原來寫的，是替父從軍，是女子所表現出來的英氣，是表達的對于時代，對于家庭中的一種擔當。
而我在電影中看到的，只是對于女子的指責，只是封建下的枷鎖。
最后所謂的找到了自己，不過是對于所謂世俗的認可，不過還是屈服了這個世界，所謂的突破在哪里？
所謂的人生只有愛情，沒有自己的理想，所謂的找到了自己，只是在于認可自己，可是，替父從軍又何嘗不是一種認可？
電影版加了很多要素，也修改了更多的東西。讓我感覺，呈現出來的，更多的不是木蘭，而是說，一個想要表達的載體。
只是一個中國化的形象，缺少了更多的中國的內涵，缺少了那份英勇。更何況，很多事實根本就不是呈現出來的那樣。
只是為了中國化的形象。
里面所加入的魔幻元素，也更多的打破了平衡，打破了個人意志對于整個大時代所做出的改變。
那些形象，出現的那么沒有意義，那么沒有關系。
強悍的柔然人，會逐漸敗下陣來，飛檐走壁也只是之前出現過。
所謂的'皇宮，如此的不堪一擊，所謂的都城，那么容易被攻破。
靠著一個人的力量，改變了那么多的事情，本來就不夠合理。
看電影的過程中，感受到的是一種可笑，感受到的是一種偏見與扭曲。不知道這樣的扭曲是不是也是所謂的偏見構成的世界。
如果說感受，開始的莫名其妙，結束的莫名其妙。
很多形象出現的沒有必要，很多事件開始的沒有必要。
這樣的形象構造，讓人感覺到的只有失望吧。
所謂的鳳凰守護神的出現，就已經與中國所不同。
鳳凰作為古老的神獸，代表的是一種象征是一種向往。而電影中出現的毫無必要，似乎只是為了一種畫面的和諧。
所謂的對鏡貼花黃，所謂的雙兔傍地走，所謂的跋涉，加入的給人的是不解與空白。
過分強調在男女差異，過分強調在所謂世俗的見解，只是一味的跟著敵方走，缺少了自己的思考。
這樣的要素構造出來的就像是一種笑話，看完后，唯余失望罷了。
或許會說中西方文化價值觀差異，那么，可以構造中國化的形象，但不要定位在已有的形象，這對更多的人會是一種誤解，這對中國文化更多的是一種抹黑。
如果已有形象，至少，表現出一種該有的尊重，至少，要有精神內核，至少，不是一種扭曲。
花木蘭觀后感 篇2
“巾幗不讓須眉”，聽到這句話，在我腦海里出現的第一個人物便是花木蘭。她在我心中是一位女扮男裝、替父從軍的女中豪杰。今天下午語文課，老師讓我們觀看《花木蘭》這部電影，這部電影讓我回顧了花木蘭這個角色。
在電影中，花木蘭從小接受父親和子厚師傅嚴格的訓練，她的武功、射擊比男生都要強，她也沒有像普通女子矯揉造作。正因為這樣，在她父親年老力衰、不能從軍的時候，她決定女扮男裝代替父親從軍。從她這種行為中就可以體現出木蘭有責任感，孝順父母的品德。再看看與木蘭相比之下的我們，哪一個不是被父母寵愛的孩子，可是就算父母寵愛我們，我們也沒有任何回報父母的行為，相反，在父母的寵愛之下，我們變本加厲、得寸進尺，越來越“無法無天”了。不用說別人，我與父母就是一個活生生的例子。在家里，我與母親的矛盾是最多的，而我和母親的矛盾總是發生在一些小事上。有一次我和朋友出去玩，雖然我跟母親說了要出去玩，可我卻沒有跟母親說幾點鐘回家。當我回到家時，我還沒來得及跟母親說“我回來了”，母親便開始說我了：“這么晚回家干嘛去了？你知不知道現在幾點了？就算跟朋友出去玩，你也要注意時間啊！一個女孩子家的.，玩到這么晚回家，你不知道會很危險嗎？你不知道我們會擔心嗎？”母親越說越起勁。終于，我忍受不了母親的啰嗦，就回了一句：“我不就是跟朋友出去玩回家晚了嘛！你用得著這么啰嗦嗎？”母親聽我這樣說，藏在心里的火氣像是全部爆發了一樣，一直在說我，最后我直接對母親說了一句“我的事不用你管”，就跑回房間了。
當時我想著母親的話越想越生氣，像是冤家對頭似的。
第二天，我依然沒有忘記這次與母親的爭吵，而母親卻像是忘記了一般，沒有提起此事，對我的關心也依然像往常一樣。我當時并不理解母親為什么忘了此事。當我事后去問母親時，才理解了：原來那時母親并沒有責怪我的意思，其實母親當時只是因為太擔心我、太關心我，所以在說話時，她才會那般著急。仔細想想，有哪位母親不愛自己的孩子呢？只是她們關心自己孩子的方式不一樣，有的母親像我們說的“慈母”，而有的母親則是嚴厲的。其實無論母親關心我們的方式是怎樣的，在她們心中必定牽掛著自己的孩子。那么反過來，身為子女的我們是否應該理解父母，回報父母呢？像木蘭那般代父從軍是不可能的，那么我們能否在一些小事中回報父母的恩澤呢？
總而言之，父母有恩于我們，那么我們就應該回報父母，人人都有父母，那么人人都應該有一顆孝心。
花木蘭觀后感 篇3
一直就很期待迪士尼影業出品的真人版《花木蘭》，因為工作的原因讓我錯失了電影上映的時間，讓我懊惱不已，今天我終于如愿以償，通過手機欣賞到了這部真人電影的上乘之作。
迪士尼出品的果然不同反響，電影整體的美學、服裝造型都十分亮眼，處處透露著魔幻大片的氣質，畫面和音樂也都保持了迪士尼流水線水平，電影畫面精美。這部電影還有一個吸引我的地方就是神仙姐姐劉亦菲飾演花木蘭。影片中，劉亦菲的武術動作行云流水，打戲又美又颯，把花木蘭骨子里的韌性、執著、真實，表現的淋漓盡致，果真沒有讓人失望。
個人感覺真人版《花木蘭》將花木蘭從動畫版的瑪麗蘇劇情中完全脫離出來，更加突出了花木蘭的獨立、自信、堅強、勇敢的性格，定位在了忠于真正的自我方面，從內容上看，花木蘭依舊植根于中國的優秀傳統文化中，將花木蘭作為孝道、愛國、有責任感、有勇有謀的象征。
一個中國的傳統故事，一個充滿神奇色彩的女孩。影片開始，幼小的花木蘭非常的淘氣，飛檐走壁、上房揭瓦，為了追一只雞玩耍，差點從屋頂上摔下來；但是長大后的花木蘭不論在訓練場地還是戰場都表現得無比勇敢，面對強敵，沒有任何退縮，不為家人，不為國家蒙羞。所以說《花木蘭》是一個非常勵志的.故事，兼具了責任感和使命感的良好品質，而這幾個品質都是我們以及我們的孩子需要傳承下去的。因為，這是我們中華民族的傳統美德，是要一代一代延續下去的。尤其是孩子方面，現在的孩子，幾乎都是家里的寶貝，導致現在很多孩子什么都不會，自然也就沒了那份勇敢，沒了那份機智，沒了那份代父從軍的孝心，沒了那份誓取國敵的決心。
花木蘭雖然是女兒身，但在從軍的艱辛過程中從未有過一點抱怨，做到了和所有人平等，這一點是難能可貴的品質，是每一個孩子都需要學習的，也是每個家長應該去引導和教育孩子的。只有讓孩子對自己去做的事情有著責任感，這樣才能真正的去做好一件事，才能成為一名優秀品質的人。
而花木蘭的勇敢品質也是值得贊譽的。作為一個女子，在面對強敵時，依然發出吶喊，奮勇前行，從未退縮，她的勇敢體現出的是一種堅韌，也是一種戰勝磨難和困難的能力。很多時候，因為缺乏這份堅韌而與成功失之交臂，與夢想遙遙相望，最終只能感嘆。但換個角度，轉變思想，勇敢的邁出一步，哪怕僅僅是一小步，可能結果都會不一樣吧！但也要告訴孩子，勇敢不等于魯莽，也不是冒進，而是有思想，有計劃的進行，是有底線和原則的，就像花木蘭在與敵軍對抗中，沖鋒在前，利用自己的智慧拯救了自己的戰友，贏得了勝利。所以，勇敢是一種智慧，更是一種品質。
花木蘭觀后感 篇4
如何愛國是我們一生的課題，更是永恒的課題。愛國之情，想必人皆有之。每個人心中或多或少總隱隱有股愛國之情，它有時像將要噴發的火山，在不經意間流露了出來，有時又像蠢蠢欲動的溫泉，越發抑制不住。
國家國家，有國才有家，沒有了國，哪來的家？更何況只有更愛國才能更愛家。
現在，許多農民已奔上了小康，過著幸福的生活。然而，這些生活全是靠過去的戰士保衛下來的。今天，我們觀看了一部關于戰爭的動畫片——《花木蘭》。
動畫片《花木蘭》的情節大致是這樣的：畫面，花木蘭的父親花將軍要出兵起征，卻在回家騎馬途中，馬絆到石頭跌倒，花將軍從馬匹上摔下來，使其不能走路，對于率兵大戰這件事可謂是“心有余而力不足”啊！花將軍覺得自己甚是給家族丟臉了。于是木蘭跑到山頂上，她的子厚師父托夢給她叫她去當兵，開始了女扮男裝的當兵之路。在木蘭去當兵的途中，遭遇了三四個劫匪綁架劫糧，好在木蘭功底深厚，從小訓練有素，即便在蒙眼的情況下，打敗了劫匪。他們驚慌失措，逃走了。
這一幕，也被去當兵的劉剛看見了。他們成為了好兄弟。一起打了長達十多年的戰爭。果不其然，木蘭成為了大將軍。看到這，我心中暗暗想到：木蘭真是“巾幗不讓須眉”啊！后來，在叛軍偷襲木蘭他們的軍隊時，劉剛差點死于叛軍，多虧木蘭相救。
與此同時，在戰爭間隙，劉剛教木蘭寫字，而木蘭教劉剛射箭。
接著，木蘭與劉剛受到漢帝的'指示，深入地方，尋找證據，證明了內奸——方丞相這件事。最后掀開了黑幕，方丞相的真面目被——揭穿。即使沒有看到結尾，我也知道，木蘭他們肯定勝利了，因為“邪惡永遠戰勝不了正義”。
在動畫片的后半部分，木蘭得勝返朝。可她并不接受漢帝封賞給她的官職而返鄉。
要知道，像木蘭這樣有勇氣，有孝心的人已經很少了。現在的人把利益看得太重寧愿違背自己的良心，不能把人的價值很好地發揮出來。我自己不知道為什么要讀書？怎樣讀書？怎樣做人？表面上在讀書，其實是為了別人而讀。不是自己真心想讀。我們周圍的人都是如此。我們把這樣的不正常的現象，當成了平常。我們能夠有為了祖國而讀書的莊嚴使命感嗎？我們將來能夠擔負起建設國家，建設家庭的使命嗎？
我們中，好一點的學生就是要考個好分數，沒有更高的追求；更有一些同學把混日子養成習慣。
面對木蘭這樣的巾幗英雄，我們只有汗顏啊！
愿木蘭喚醒我們的愛國心！喚醒我們的奮發圖強之精神！
花木蘭觀后感 篇5
《花木蘭》這個故事，因為花木蘭的付出，使之流傳千古，讓更多人記住了這個偉大的名字——花木蘭。
木蘭從小就是一個好動，調皮卻又機靈的孩子，身為女子的她卻是從不輸于男子，從小就有了遠大抱負。敵國來襲，木蘭的父親被選征入伍，她便毅然代父從軍，獨自面對激烈殘酷的戰爭。即使知道將來要面對千難萬阻也從未退縮。
戰場是殘酷的，身為女子的木蘭在開始時并沒有那么遠大的理想，只是想要活著回到家鄉，回到父親身邊，就是因為有生的希望，在遇到困難時她以自己的聰明才智破關斬將，漸漸的她由一名無名小將變成了赫赫有名、有著卓-績的平北大將軍，無不讓人佩服，正所謂是巾幗不讓須眉!
而反觀我們現在，雖然沒有那樣激烈的戰爭，但是花木蘭那般有著遠大理想抱負的思想還是值得我們學習的，我們作為學生應該早早為自己做好未來的打算，規劃自己未來想要走的路，向著自己的目標前進。所以，有著良好的遠大目標是我們所必須的，它能使我們更好的前進，向著自己的理想前進，鼓足勇氣，堅定信念，堅持不懈，闊步向前方邁進沖破重重障礙，最終到達成功的'彼岸。
由迪斯尼公司制作的動畫片《花木蘭》，改編自中國古老的傳奇故事。講述了一個性格直爽、心地善良的好女孩代父從軍的故事。北魏時期，北方匈奴來犯，國家大舉征兵，花木蘭的父親也被征召上戰場。花木蘭知道父親的腳受過傷，不能去打仗，于是半夜剪掉了頭發，帶上圣旨、黑馬和父親的盔甲偷偷去了軍營。后來花家的老祖宗知道了，便派了一只木須龍去保護她，隨行的還有它的朋友蟋蟀。在軍營，花木蘭靠刻苦和毅力練就了一身真功夫。在與匈奴的對決中，軍中炮彈不足，花木蘭急中生智，以大炮轟炸雪山造成雪崩，消滅了敵人。在與匈奴作戰時，花木蘭因受傷暴露了女兒身，她與木須龍被拋棄在冰天雪地的邊疆，即使在如此惡劣的情勢之下，木蘭也沒有放棄對抗挫折的勇氣，在戰友都不相信她的情況下，冒著生命危險消滅了在雪崩中逃脫的單于等敵人，救了皇上。
這部影片幽默、風趣，非常適合兒童觀看。影片雖然改編自中國傳奇故事，但也添加了一些神話色彩，如老祖宗、木須龍及會說話的蟋蟀。影片語言風趣、行為搞笑，如送信的騎的不是馬，而是熊貓，嘴上還說“快遞”來了!這些輕松的風格，都易于被兒童理解和接受。
影片通過花木蘭代父從軍的曲折故事，宣揚了中國傳統的孝順、堅韌、愛國等美德，樹立了古代巾幗英雄的形象，具有較為積極的教育意義。
《花木蘭》是一部精彩的動畫影片，適合兒童觀看，也適合童心未泯的“老兒童”觀看。
花木蘭觀后感 篇6
20xx年9月11日，迪士尼動畫改編真人電影《花木蘭》在內地正式上映，立刻引起了影迷們的強烈反響，下面熊熊就和大家聊一聊這部電影吧。
花木蘭的故事被翻拍多次，曾經好萊塢制作的動畫版《花木蘭》，也得到了社會各界的一致好評。而這次翻拍真人版更是準備了很久，甚至一再調整檔期，只為了向觀眾呈現更好的觀影畫面。從選角、選景、打戲等方面，我們不難看出，與動畫版不同，這是一次全新的再創作。
花木蘭原是一個勤勞善良的平民女子，為了保護父老，毅然女扮男裝，替父從軍。在兩千年前男尊女卑的封建社會里，她這一行為是何等大膽，她拋棄兒女情長，越過重重關山，勇敢地來到前線，這與中國古代女子“繡花樓上，足不出戶”形成鮮明對比，她身經百戰，歷時十年，打敗敵人凱旋歸來，直到這時同伴才發現她是女郎。
經過戰爭的磨練，從一個普通姑娘成為一個堅強無畏的將軍。但她功成不求賞賜，只愿回家與親人團聚，恢復“當戶織”的勞動生活。
花木蘭是一個少女，也是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕做官，返回家園,重新從事和平勞動。
全劇圍繞“忠”、“勇”、“真”、這三個字展開，通過講述花木蘭一路歷經磨練，駕馭自己內心的力量，激發真正的潛能，展現了人物的心路蛻變。
花木蘭既是奇女子又是普通人，既是幗國英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不羨慕高官厚祿而熱愛和平生活。在她的身上，集中體現了古代勞動人民的美德。
當劉亦菲被問及：整個拍攝過程中最大的挑戰是什么?她坦言:“木蘭的動力是愛，她對父親的`愛，以及她對自我的追尋。這也是我的作業，《花木蘭》激勵著我，讓我全身心地投入到角色準備中，馬術、格斗、武術這所有的訓練都是為了讓我更加接近木蘭。做你自己，這永遠是一件勇敢的事。”在這個疫情肆虐的特殊時刻，她希望通過木蘭精神激勵全世界。
《花木蘭》對于劉亦菲來說，是尋找自己，追尋內心。而對于更多人來說，是一劑定心丸，當我們知道自己想要什么、自己是誰，那么就能堅定內心，追尋夢想并成為更好的自己。正如電影中所說的那樣：“沒有什么是不可能的。”
花木蘭觀后感 篇7
電影劉亦菲版的《花木蘭》也是講木蘭女扮男裝，替父從軍的故事，不一樣的地方在于描寫了花木蘭小時候的成長經歷，同時也描述了她在從軍過程中遇到的事情。
小時候的花木蘭，不像那個時候一般的女孩一樣學女工，學各種的禮儀約束自己。她是個精力旺盛，活潑好動的孩子，不像個女孩，倒是像個男孩。當然，由于她的家里只有女兒沒有兒子，或許某種程度上她的父親就是想把這個女兒當成兒子來養的。花木蘭的父親教木蘭學習功夫，習武，而且對木蘭的活潑大加贊賞，同時發現木蘭有學習功夫的天賦，她的父親很是高興。看著木蘭飛檐走壁，為了趕那只雞回窩，損壞了鄰居家的東西，甚至還折斷了鳳凰的一只翅膀，她的父親卻沒有像她母親那樣責備木蘭，而是默默地贊許她。
木蘭畢竟是女兒身，她的母親更多的是想要木蘭學女工學紡織學刺繡早點找個好人家嫁了，甚至還為父親讓木蘭學習武功而責備父親，怪父親沒有讓木蘭學習女工而難以嫁人。當然，木蘭聽到了父母之間的對話，她對于自己的行為感到愧疚，因而默默去修補被她損壞的東西。而父親看到了這樣的木蘭以后，沒有責怪她，而是鼓勵她，告訴她鳳凰的故事，支持木蘭學習她想學的東西。我覺得這樣的父親很厲害，給與了木蘭支持與鼓勵。這樣支持女孩發展自己，是很重要的。在青少年成長的過程中能有父母的支持與鼓勵，那么孩子會發展地好一些的。
當然，對于當時的環境而言，女子學習武功還是跟主流不一樣。同時，由于木蘭真的很優秀，但是這種優秀卻并沒有帶給她好的方面，反而是一種負擔，因為她被教導不能使用，要把她的武功藏起來。在戰場上，木蘭雖有高超的'武藝卻不敢放開手腳。但是，在經歷了種種事情，在被人點醒后，她堅持自己的底線和原則，并且開始放心大膽使用她的武功，最終獲得了戰爭的勝利，獲得了自己的地位，并且以女子的身份獲得了官職。我覺得，在電影的過程中，木蘭父親在其成長過程中給與的支持與鼓勵，寬容和自由是很重要的。 假如她的父親像其他人一樣只允許女兒學女工等待嫁人，那么或許沒有木蘭后續的發展。支持與鼓勵，允許女兒按照自己的想法去成長和生活，允許做自己，不過多干涉和責備，這樣，女兒的發展或許會更好些。
愿女兒們都能像花木蘭一樣做自己，找到自己的感興趣的事情，并且學有所成，能有支持與鼓勵。
花木蘭觀后感 篇8
“巾幗不讓須眉”，聽到這句話，在我腦海里出現的第一個人物便是花木蘭。通過學習之后，花木蘭在我心中是一位女扮男裝、替父從軍的女中豪杰。今天下午語文課，老師讓我們觀看《花木蘭》這部電影，這部電影讓我回顧了花木蘭這個角色。
在電影中，花木蘭從小接受父親和子厚師傅的嚴格的訓練，她的武功、射擊比男生都要強，她也沒有像女子的那般嬌柔做作。正因為這樣，在她父親年老力衰、不能從軍的時候，她決定女扮男裝代替父親從軍。從她這種行為中就可以體現出木蘭有孝心、孝順父母的品德。再看看與木蘭相比之下的我們，哪一個不是被父母寵愛的孩子，可是就算父母寵愛我們，我們也沒有任何回報父母的行為，相反，在父母的寵愛之下，我們變本加厲、得寸進尺，越來越“無法無天”了。不用說別人，我與父母就是一個活生生的例子。在家里，我與母親的`矛盾是最多的，而我和母親的矛盾總是發生在一件小事上。有一次我和朋友出去玩，雖然我跟母親說了要出去玩，可卻我沒有跟母親說幾點鐘回家。檔我回到家時，我還沒來得及跟母親說“我回來了”，母親便開始說我了，說：“這么晚回家干嘛去了？你知不知道現在幾點了？就算跟朋友出去玩，你也要注意時間啊！一個女孩子家家的，玩到這么晚回家，你不知道會很危險嗎？你不知道我們會擔心嗎……”母親越說越起勁。終于，我忍受不了母親的啰嗦，就回了一句：“我不就是跟朋友出去玩回家晚了嘛！你用得著這么啰嗦嗎？”母親聽我這樣說，藏在心里的火氣像是全部爆發了一樣，一直在說我，最后我直接對母親說了一句“我的事不用你管”，就跑回房間了。
當時我想著母親的話越想越生氣，像是我犯了多大錯誤似的。
第二天，我依然沒有忘記這次與母親的爭吵，而母親卻像是忘記了一般，沒有提起此事，對我的關心也依然像往常一樣。我當時并不理解母親為什么像是忘了此事，當我事后去問母親此事時，才理解了：原來那時母親并沒有責怪我的意思，其實母親當時只是因為太擔心我、太關心我。所以在說話時，她才會那般著急。仔細想想，有哪位母親不愛自己的孩子呢？只是她們關心自己孩子的方式不一樣，有的母親像我們說的“慈母”，而有的母親則是嚴格的，其實無論母親關心我們的方式是怎樣的，在她們心中必定牽掛著自己的孩子。那么反過來，身為子女的我們是否應該回報父母呢？像木蘭那般代父從軍是不可能的，那么我們能否在一些小事中回報父母的恩澤呢？
總而言之，父母有恩于我們，那么我們就應該回報父母，人人都有父母，那么人人都應該有一顆孝心。
花木蘭觀后感 篇9
在古代，人人都說“女子無才便是德”，但花木蘭卻是一個“意外”，女扮男裝，替父從軍，在戰場上拼殺十年之久，立下赫赫戰功。她既是一位平民少女，也是一位巾幗英雄。
今日午時，班主任給我們觀看了《花木蘭》。電影的開頭：正如《木蘭詩》說的一樣———“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”。她的弟弟跑過來，淘氣地將線頭剪斷。他把木蘭的東西弄得亂七八糟的。木蘭只是寵溺得笑了笑。畫面一轉，到了夜里，漢帝派人通知花木蘭的父親花將軍帶兵出征。
花將軍急急忙忙地趕回家里，一不細心摔了一跤。花將軍本就年老力衰，經過這一次，更是病情加重，臥床不起。木蘭見狀，有個想法涌上心頭：為什么我不能替父從軍呢?我常年理解訓練，不比男孩差!想著想著，心里便有了決定要替父從軍。
她將這個決定告訴她的父母，得到了父母異口同聲的拒絕。她不放棄。她最終勸服父母，騎上駿馬，迎著朝陽奔向戰場。晚上露宿在黃河邊，她聽不見父母的呼喚，只聽見黃河激流澎湃，水花飛濺。早晨她離開黃河，來到黑山，一不細心被強盜綁架了。這時她的師傅似乎出此刻她面前，指點她如何逆轉。最終木蘭打敗強盜。同時她認識了一個朋友——劉剛。
當他們抵達戰場時，兩軍已交戰多次。他們立刻加入了戰斗的隊伍中，一齊上場殺敵。有一次，劉剛不細心被敵軍抓住。木蘭前去救他。機智的兩人逃出敵營。不細心他們聽到敵軍的計劃。回來軍營后他們立即上報漢帝。漢帝早已懷疑丞相已是敵軍奸細。他便偷偷派木蘭與劉剛進一步去查看。果然，他們發現丞相還真已經投降敵方。他們瞞過丞相，做好三天后的戰斗準備。最終擊破敵軍，丞相也受到懲處。
多年的.戰爭將士將軍身經百戰，生存無幾。劉剛和木蘭有幸成為生還的戰士。他們歸來拜見漢帝，漢帝坐在明堂上，問木蘭愿不愿意做官，木蘭說她只想騎上千里馬回到家鄉，與親人團聚，親人聽說木蘭回來紛紛開始準備迎接她。木蘭脫下軍裝穿上原先的衣著，出門去看戰友們，他們都很吃驚。作戰這么多年竟然不明白木蘭是女郎。
木蘭是一位傳奇人物，既有女子的嬌美又有男子的剛健，她既勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家。在國家勝利時又不慕高官厚祿，退出朝堂。她以自我為例子向大家說明了“誰說女子不如男!”。電影中，更是把木蘭的形象進一步放大，將一個生動的花木蘭仿佛放在面前，她是我們的榜樣!
我們能夠學習木蘭萬一嗎?我們不要說為國家做什么貢獻，即使將來為家庭，為家族做點貢獻，都算不錯了吧?
我們有這樣的職責感嗎?我們有這樣的本事嗎?我沒有看到自我身上有什么為家族爭光的智慧和力量!
花木蘭觀后感 篇10
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，唯聞女嘆息……著名的《木蘭詩》家喻戶曉，并且也是我們這學期要學習的課文。而我，一邊看課文一邊看動畫片，學得津津有味。
很有主見的花木蘭，一直想做一個能讓父母引以為傲的好女兒，但是她大而化之的個性卻令父母失望。有一天父親接到征兵詔書，木蘭不愿年邁的父親奔赴沙場，便毅然在半夜離家出走，代父從軍。木蘭的孝心感動了她的祖先，于是具有小小神力的“木須龍”陰差陽錯地成為了木蘭的保護者。經過嚴厲的軍旅生涯，木蘭搖身一變成了膽識過人，英勇機智的沙場英雄，也在關鍵時刻兩次智取匈奴單于，不僅為國家帶來了勝利，最后也為她家的人光耀了門第。
且不談這部動畫片的真實性，且不談這部動畫片是經過改編和加工了，添加了很多幽默成分，單是木蘭的一片孝心，就足以感動人。木蘭走的時候，用爸爸的寶劍把一頭長發削掉，扎成男孩子的樣子，從馬廄里牽出一匹馬，拿走詔書，默默地走了。她為了爸爸，可以犯下欺君之罪。來到軍營后，她是最開始挑起事端的人，又是體質最弱的人，很被大家瞧不起，尤其是一個自稱世界之王的胖子。于是，她在夜深人靜的時候，偷偷練習。她摔跤了，但毫不氣餒，仍然堅持不懈地努力奮斗，終于在破曉的時候完成任務。看到這里，我有一種感動，或者說一種沖動，木蘭的舉止，哪個女孩子能做到?又有哪個男孩子能順利完成?在捉拿單于的時候，眼看就要被擊敗了，木蘭靈機一動，利用最后一顆炮彈制造了雪崩，幾乎把單于的人全部埋在雪里。可就在這時，她被識破了真正身份，原來竟是個女孩子!上尉李翔因為被木蘭救了，決定放過木蘭。可木蘭發現匈奴還沒死。于是，她又來到京城，等待單于的出現，等單于一出來，木蘭就立刻攻擊他，終于把他擊退了。她成了國家的.英雄，花家的榮耀!木蘭這樣的機智鎮定，有幾個女孩子能做到?
現在的孩子，幾乎都是家里的寶貝，都被頂在頭上，捧在手里，含在嘴里，生怕受了一點點苦。家長的這樣溺愛是有理由的：我小時候受過的苦不可以讓我的孩子再承受。可就是因為他們的溺愛，導致現在很多孩子什么都不會，沒了那份勇敢，沒了那份機智，沒了那份代父從軍的孝心，沒了那份誓取國敵的決心。家長的溺愛也許給孩子帶來了快樂，但更多的是失去啊!我覺得大家都應該像木蘭學習，倒不是學她離家出走，也不用學她為國報效，只要學習她的勇敢，她的機智鎮定。因為，這是我們中華民族的傳統美德，是要一代一代延續下去的。
我希望在接觸過巾幗英雄——花木蘭之后，中學生們能夠被木蘭感動，能夠改正自己的缺點，為我們的國家爭光!
花木蘭觀后感 篇11
“巾幗不讓須眉”，聽到這句話，在我腦海里出現的第一個人物便是花木蘭。經過學習之后，花木蘭在我心中是一位女扮男裝、替父從軍的女中豪杰。今日午時語文課，教師讓我們觀看《花木蘭》這部電影，這部電影讓我回顧了花木蘭這個主角。
在電影中，花木蘭從小理解父親和子厚師傅的嚴格的訓練，她的武功、射擊比男生都要強，她也沒有像女子的那般嬌柔做作。正因為這樣，在她父親年老力衰、不能從軍的時候，她決定女扮男裝代替父親從軍。從她這種行為中就能夠體現出木蘭有孝心、孝順父母的品德。再看看與木蘭相比之下的我們，哪一個不是被父母寵愛的孩子，可是就算父母寵愛我們，我們也沒有任何回報父母的行為，相反，在父母的寵愛之下，我們變本加厲、得寸進尺，越來越“無法無天”了。不用說別人，我與父母就是一個活生生的例子。
在家里，我與母親的矛盾是最多的，而我和母親的矛盾總是發生在一件小事上。有一次我和朋友出去玩，雖然我跟母親說了要出去玩，可卻我沒有跟母親說幾點鐘回家。
檔我回到家時，我還沒來得及跟母親說“我回來了”，母親便開始說我了，說：“這么晚回家干嘛去了？你知不明白此刻幾點了？就算跟朋友出去玩，你也要注意時間啊！一個女孩子家家的，玩到這么晚回家，你不明白會很危險嗎？你不明白我們會擔心嗎……”母親越說越起勁。最終，我忍受不了母親的啰嗦，就回了一句：“我不就是跟朋友出去玩回家晚了嘛！你用得著這么啰嗦嗎？”母親聽我這樣說，藏在心里的火氣像是全部爆發了一樣，一向在說我，最終我直接對母
親說了一句“我的事不用你管”，就跑回房間了。
當時我想著母親的`話越想越生氣，像是我犯了多大錯誤似的。
第二天，我依然沒有忘記這次與母親的爭吵，而母親卻像是忘記了一般，沒有提起此事，對我的關心也依然像往常一樣。我當時并不理解母親為什么像是忘了此事，當我事后去問母親此事時，才理解了：原先那時母親并沒有責怪我的意思，其實母親當時只是因為太擔心我、太關心我。所以在說話時，她才會那般著急。仔細想想，有哪位母親不愛自我的孩子呢？
只是她們關心自我孩子的方式不一樣，有的母親像我們說的“慈母”，而有的母親則是嚴格的，其實無論母親關心我們的方式是怎樣的，在她們心中必定牽掛著自我的孩子。那么反過來，身為子女的我們是否應當回報父母呢？像木蘭那般代父從軍是不可能的，那么我們能否在一些小事中回報父母的恩澤呢？
總而言之，父母有恩于我們，那么我們就應當回報父母，人人都有父母，那么人人都應當有一顆孝心。
花木蘭觀后感 篇12
《木蘭辭》這首在我國廣為傳誦的詩歌，千百年來像戰斗的號角，時刻激勵著中華兒女保衛祖國的和平與家園的安寧。花木蘭代父從軍的故事，在我國可以說是家喻戶曉，婦孺皆知。1998年在美國掀起了一股中國花木蘭熱。世界聞名的迪斯尼動畫制作公司，制作完成了一部長篇動畫片《花木蘭》。迪斯尼之所以選擇“花木蘭”作為主題，是因為這個故事講述了一個女孩一心希望沖破禮教束縛，尋找真正的自己。
“Be a man” 一名女扮男裝的古代巾幗英雄，一個現代美術風格的大力女孩形象，伴隨著中國的長城、宮殿、古戰場、騰飛的巨龍及悠遠的東方文化，贏得了全世界人的心。木蘭精靈古怪、神采飛揚，內心的活力奔涌如泉，她唱著：“那是誰家姑娘在凝眸將我望，為何我的影子是那么陌生？無論怎么裝扮，無法將真心藏，何時才能見到我用真心歌唱？”
木蘭對成功的自我和家族榮譽的渴望，改變了木蘭傳奇中的傳統忠孝主題，木蘭成為一個自我覺醒和自我實現的機智冒險型的女性形象。影片主題歌“Be a man”既可理解為“成為一個男子漢”，又可理解為“成為一個真正的人”。
當木蘭成為中國女子一種性格、精神、文化的象征后，她會隨著時日的推移，被賦予更多的東西。
“……瀟灑的你，將心事化盡塵緣中，孤獨的孩子，你是造物的恩寵……”
“花木蘭”代表了一種很時尚的中國民族精神，“中國傳統的道德理念在花木蘭身上得到了集中體現———孝道、勇敢、忠義。
由于花木蘭是中國故事，與過去的美國動畫片截然不同，它的鮮明的東方風格吸引了許多西方觀眾的注意。畫面上的花木蘭以及其他的.所有人物，都長著地地道道的中國面孔，黑色的頭發，黑色的眼睛，黃色的皮膚，與美國過去制作的動畫片中的人物完全不一樣。跟隨在花木蘭身邊的一個小動物——一條紅色的小龍，也與過去迪斯尼動畫片里的各種小動物完全不同，這條小龍也是地道中國式的。還有片中展現出來的中國古代戰爭的宏偉場面，也與西方的戰爭場面不同。中國人重視家庭榮譽，認為個人應該報效國家的固有價值觀念，在此片中也得到了充分的體現，這樣嚴肅的主題與迪斯尼過去熱衷于逗趣的風格很不一樣。總而言之，別具一格的花木蘭故事，讓美國人看著十分新鮮
不過這部動畫片的創作畢竟是出自美國人之手，它也給花木蘭的故事添加了若干美國式的細節。比如上面提起過的那條跟隨在花木蘭身邊的小紅龍，就是美國人喜愛的表演方式，不過這個小動物不同于米老鼠唐老鴨大灰狗，而是只有中國才有的小龍罷了。
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