《天宮課堂》的觀后感
在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，一定有很多值得分享的心得吧，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編整理的《天宮課堂》的觀后感，歡迎大家分享。
《天宮課堂》的觀后感 篇1
在我們的身旁，有著這樣一群人，他們漫步在茫茫星際之間，對那未知的浩瀚宇宙展開了無限探索。
在20xx年12月14日，神舟十三號開展了天宮課堂。這是一場約一小時的太空科普課，介紹了宇航員的工作生活場景，并且演示了在微重力環境下航天員們喝水行走時的有趣場面。
正是由于祖國對其的科技支撐十分強大，我們才能看到400公里高空上的新奇畫面。看到那多功能的太空廚房，不僅感嘆科技發展如此迅速；看到那防止肌肉萎縮的企鵝服和那可循環利用的水，不僅想到航天科技日新月異。
看到課堂現場的小朋友們踴躍提問時，腦中突然想起：學習不亦是如此嗎？善于思考，敢于發問，援疑質理，正是這些“打破砂鍋問到底”的精神，造就了今天迅猛發展的科技，人才濟濟的中國！這不僅會凝聚為僅屬中國的`美好記憶，更會在無形中增加中國人的自信！
挑戰與希望并存，困難與希望同在。抓住機遇，勇于創新，發展就能再上新臺階。正所謂“謀事在人，成事在天”。杜牧雖有一腔報國志，卻因生不逢時，只能無奈感慨“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。作為新時代的中國青年，我們不僅要謀求自身發展，更應抓住機遇，為祖國的發展做貢獻，積極為祖國的發展建言獻策，鍛造祖國明日的輝煌！
心中有夢，便會眼含星河，熠熠生輝，星途璀璨；心中無夢，便會眼中無光，碌碌無為，平庸此生。“青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。縱觀古今，胸懷理想，成就大業的人比比皆是。正因有成才報國之夢，祖逖聞雞起舞，終日苦讀，終成東晉著名軍事家；正因有喚醒國人振興中華之理想，魯迅以筆為槍，寫下多少振聾發聵的文章。作為國家之棟梁，民族之希望，我們難道不更應胸懷理想，堅定目標為鑄就就祖國輝煌明天而奮斗嗎？
少年強，則國強。讓我們為了祖國無量的前程，奮斗起來吧！祖國，我因你而驕傲！
《天宮課堂》的觀后感 篇2
60分鐘一場簡短的太空科普課，一場凝結了尖端科技技術的課堂，是無數科技人員為理想努力的汗水，讓我為之自豪。
從對抗肌肉萎縮的企鵝服到跳動的心肌細胞，神奇的水面張力是中國日新月異的科技發展也是理想的見證。
理想人人都有。探古，有勇于探索，對浩瀚宇宙向往的萬戶，為了自己能一飛沖天的理想，坐著用爆竹火藥做成的椅子，飛上天空，雖然結果不盡人意，但也向自己的理想更近一步。也有蘇軾“我欲乘風歸去”“把酒問青天”的偉大理想，對太空的無限向往。望今，北斗女神徐穎立志探索無限宇宙，為之奮斗數年，最終參與北斗導航系統研制，實現了自己的夢想。泰戈爾曾說：“理想是指引方向的航標燈。”正是如此，無數科研人員將共同的理想轉化為探究科技的.動力，為中國科技發展做出了卓越的貢獻。
作為祖國發展的動力，新的發展需要年輕一代的付出。我們應有“乘長風，破萬里浪”的精神，要敢于“直掛云帆，濟滄海”。要像周恩來那般有“為中華之崛起而讀書”的熱血；有像袁隆平爺爺那般不畏艱苦，為理想而奮斗終身的信念；有像無數科學家們為夢努力的動力……少年強則國強，少年進步則國進步。作為新時代祖國的花朵，要燦爛的綻放開來，點綴強大的祖國。
看著一次次的航空設施發射成功，我的內心也為之震憾。讓我感到千年華夏古國的強盛與發展的日新月異，讓我有了內心的底氣與自豪。此生有幸，生于華夏，見證科技進步，祖國昌盛，國泰民安。
作為新時代的青少年，心中有夢，不應止于心動，更應付出行動，懷揣著夢想踏上圓夢的道路，用青春擁抱夢想，與祖國共圓夢。
《天宮課堂》的觀后感 篇3
天宮課堂第二課終于開課啦！看完后，我深受啟發，課堂在15：40于核心艙開講，三名航天員翟志剛、王亞平和葉光富給全國學生上了一堂精彩的課程，激發了廣大少年對科學的熱愛。
這次太空授課活動繼續采取天地對話的方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施，旨在傳播普及空間科學知識。每個實驗都展現出太空環境與地面環境的區別。比如，在水油分離實驗中，在地面上，水和油是分層的，但是在太空中，水和油是混合的；還有太空拋物實驗，在地面上拋物，物體會呈現一條拋物線，但是在太空中拋物，物體會直直地飛出去。這些實驗打破了我們的傳統認知，提升了我們對世界的認識水平。
其中我最感興趣的是太空“冰雪”實驗。只見王亞平老師從一個小管中慢慢地擠出一個透明的小液體球，由于失重，晶瑩剔透的小液體球漂浮在太空艙中。然后，王亞平老師又用另一根小管子輕輕地觸碰這個小液體球的一端，神奇的事情發生了，只見管子和液體球接觸的地方開始變得不透明，原來是液體開始變成固體。接著不透明的部分開始擴張，很快地，整個液體球就變成了一個固體球，繼續在空中漂浮著。這是什么原因呢？原來，這個實驗用的是過飽和液體，這種液體很不穩定，稍微受到外界的`干擾就會結晶。王亞平老師用管口觸碰液體球，擠壓帶來的壓力使得觸碰的地方形成了結晶核，結晶核會迅速增長，一下子整個液體球就變成了晶體。科學的世界真是妙不可言呀！
這次的天宮課堂讓我大開眼界，宇宙中隱藏著各種神奇的奧秘，未來等待著我們去探索——我的科學夢，加油！
《天宮課堂》的觀后感 篇4
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動人心的太空實驗環節了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開生面的'“天宮課堂”結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力！
《天宮課堂》的觀后感 篇5
3月23日15時40分，“天宮課堂第二課”在我國空間站正式開講。時隔半年，中國航天員再次進行太空授課。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場生動精彩的太空科普課。我校40名學生在西藏自然科學博物館現場參與了“天宮課堂第二課”西藏分會場活動。
活動開始前物理老師楊志成為全體學生開展了地面課堂的活動，為同學們介紹、普及了有關宇宙知識、失重實驗等一系列科學實驗。學生們認真聆聽、仔細觀看、積極踴躍的參與到實驗中，認真完成了各項實驗。
15時40分，“天宮課堂”正式開始，由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空教師”采取天地對話的方式，在軌介紹演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗、空間科學設施介紹與展示等授課環節，有趣的實驗現象激發了學生們探索宇宙的'好奇心，不同于平日里的“三尺講臺”，孩子們對于天外“最高”講臺的好奇與興奮之情溢于言表。同學們目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。
最激動人心的是“天地互動環節”，我校初二五班旦增曲珍同學與初二六班洛桑念扎同學通過天地連線，實現了與宇航員直接對話。宇航員老師通過幽默風趣的語言耐心地向同學們解答了有關“太空上的月亮與地球上的月亮有什么不同”、“拉薩市海拔較高熱水不能燒到100℃，宇航員們在太空可以喝到開水嗎？”等問題，同學們聽得津津有味、獲益匪淺，并立志在今后的學習生活中“仰望星空、腳踏實地”保持對科學的熱愛和對夢想的追求，不斷創造自己的人生輝煌。
《天宮課堂》的觀后感 篇6
今日之責任，不在他人，而在我少年。新時代的到來，意味著少年肩負起祖國新一代建設的重任。天空課堂給了我深刻的思考。
浩瀚的星空里，三名宇航員翟志剛、王亞平、葉光富在我國自主研發的天宮艙內要待近六個月，他們要怎么生活呢？天空課堂給了我新的認知。
失重環境下，為了抵抗肌肉萎縮的”企鵝服”；細胞生長，見證了生命的奇跡；乒乓球神奇的”浮力消失術”；晶瑩剔透的.水球變”地球”；水的再循環，讓宇航員喝上健康的水；高難度的出艙任務，成了宇航員們的必備技能。于細節中見證中國科技的魅力與太空的神奇。
探索，永無止境；探索，進步之階梯。現場的提問環節，足見同學們的探索精神；有趣的天上地下互動，拉近了我們與太空的距離，足見科技人員不懈的努力和探索精神；深邃而又漆黑的星空，承載了三名宇航員的探索精神與中國科技的創新能力。總而言之，天宮課堂給了我不一樣的體驗。古往今來，多少文人志士心中懷有理想，眼中有探索，腳下有行動。中國天眼之父南仁東，5G之父任正非，衛星之父孫家棟。他們都在各自的領域實現了自我獨立，促進了祖國繁榮發展。
少年興，則國興，少年強，則國強。少年一代有理想、有擔當、國家就有前途，民族就有希望，我們正處于追逐夢想、實現夢想的新時代。這就需要我們有堅定的理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。
少年承載著國家和民族的未來命運，所以我們應把握好未來，做一個跟隨時代腳步的少年，做一個勇往直前的少年，做一個懷揣夢想的少年。
《天宮課堂》的觀后感 篇7
啊!宇宙可真是太奇妙了，在太空船里，既可以看到宇航員的自由娛樂，也可以看到在顯微鏡下一個個好似夜空中閃爍的星星，又好似一只只翩翩起舞的螢火蟲閃爍著朦朦的微光在飛行。晚上舒舒服服的睡在睡袋里面，可以看到一顆顆在空中明亮寶石似的星星，也可以看到深黑色的天空里鑲著他們日夜想念的星球——故鄉地球。
在太空船里，他們還給我們展示了一下他們的.運動、娛樂，因為在太空中，重力向上，所以人們沒法促成血液循環，而正是因為這個太空中水也有變化，水不會倒出來，會形成一顆晶瑩剔透的水球，在空中飄來飄去，他們還會把一個乒乓球放的水瓶里，在水面上的那個乒乓球好像一個收到命令的士兵一樣，特別服從命令，沉入水底;還有更加厲害的是：
宇航員拿出一個似放大鏡的東西，在中間注上水，變成了一片薄薄的水膜，放入紙做的花朵，花立刻就變成了一朵盛開的櫻花!我把它叫作“奇花盛開”但是這只是小小的把戲，更精彩的還在后頭呢，只見宇航員不斷的在給小水膜加水，水膜漸漸變大，哇，小水膜竟變成了一顆好似水晶球的大水球!在對面看，他們都倒過來了，再往中間充水泡，中間看過再去又正了，真是太神奇了，他們對水球中的水泡染成了藍色，又放入半片泡騰片，哇，水球像煮開的水一樣，沸騰起來，但神奇的是這水球好似有一層透明的外層，水竟穿不破它，這時，水里的泡泡越來越多，從藍色變成綠色，哇，這里好似一片片魚鱗，一片疊在另一片上面，美麗極了，等泡泡散去，水還沒合二為一，好似一片藍藍的大海中透著一絲翠綠色，也好像我們那美麗的家園——地球
啊!大自然的，哦不，不僅僅是大自然，也是我們那讓人著迷的，美麗的天空都值得我們去一一探索。
《天宮課堂》的觀后感 篇8
今天是一個偉大的日子，因為天宮課堂第三課就在今天上課了!本次的課程，還是由航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲進行授課，15時45分的時候，天宮課堂第三課終于開播了。
本次的演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，這里面都隱藏著無數的物理知識，等著我們去發現，去學習。這次太空授課在大空失重的環境下演示了在地面很難幾到的物理現象，這種通過凸顯天地差異來教學的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的`技能以及接近完美的身體素質，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。
這次太空授課實現了航天工程領域、科普界和教育界在培養青少年方面的無間協作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結的溫暖。這也激勵著我們今后在教學工作中更加注重與其他社會教育力量的聯系與合作，從其他領域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創造更適合學生發展的學習環境。
《天宮課堂》的觀后感 篇9
《天宮課堂》太空授課又開始啦！應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練地運用載人航天技術，也意味著我國航天技術已向教育領域再次伸出了橄欖枝。既然是第二次，那么應該更加的精彩。
這次的天空課堂又給我們增添了更多的知識，都是太空中獨有的，比如在太空中翻轉個身，身體好像被一刀兩斷，上面左下面右，上面右下面做，你說神不神奇！還有油水分離，冰墩墩被拋出后按原軌跡返回；然而，在地球上也有有趣的實驗如：神奇的瓶子和吊臺的秘密等有趣的實驗。接下來就跟著我去看看科學世界吧！
先介紹地球吧，瓶子在裝滿水時再刺兩個小洞，你認為在這個瓶子靜止向下時水會漏出來嗎？答案肯定是五花八門，接下來可以通過實驗來證明這個難題，果然在高速放慢器中發現剛開始還是好好的睡，一點點往下流，可到中間時水就不流了。看吧，神不神奇！
再來介紹吊臺的秘密吧，在一個吊臺中放滿水的杯子快速旋轉，水卻沒有沒有落下，你們一定認為視頻中在變魔術，但這確實是真的奇不奇怪呢？你們可以去查一查里頭的秘密。
現在我們把鏡頭轉移到太空，而現在我就要介紹我，我認為最最神奇的'一次實驗，這就是有水分離了。我們在日常生活中做這個實驗，可以看到“油”和“水”兩者分離了，但在太空中情況變了，流水不但沒有分離，而且還緊密了一些，這就是太空中秘密，你們想不想揭示怎樣才能讓他們分離呢？那我們就看看后文吧！
原來呀，我們只要不斷快速旋轉這個瓶子，油和水就分離了，就這么簡單。
本次我們《天宮課堂》的太空旅行又結束了，我們中國科技不斷努力，一定就有新的收獲，將我們迎來第三次《天宮課堂》。
《天宮課堂》的觀后感 篇10
同學們，大家好！你們還記得我嗎？我是太空教師——王亞平……”伴隨著王老師親切溫柔的聲音，中國再一次太空授課開始了。
在“感覺良好“乘組的三位老師翟志剛，王亞平和葉光富——的細心教學下，我們了解到了太空臥室、太空廚房等生活區域，見識了太空跑步機、太空自行車和“企鵝服”等健康保障設施更領略了太空轉身、太空細胞與太空水球帶來的科學魅力。
我被科技的力量深深震撼了。
人類本是陸地動物，卯足了勁往上蹦，也不過一二米。但從用腳跳、用木棍撐、用飛機載直至現在站在空間站內。科技的進步已使人類與地面的'距離從一兩米到十幾米，從幾千米到飛出地球之外，使人類離地的時間由一秒到五秒，由一兩天到六個月，正是神手妙無比的科技，使渺小的人類能圓千年飛天夢。
自從《復聯4》上映后，不少網友稱贊“鋼鐵俠”托尼·斯塔克：“以凡人之軀比肩神明。”我也要向他學習，多學科技知識，多進行實踐嘗試，在未來成為祖國科技領域的棟梁之材。中國科技的發展史也正像托尼成為鋼鐵俠的經歷一樣。
白手起家，從無到有，中國一代代科學研究人員前撲后繼，埋頭苦干，自力更生；一鳴驚人，迅速發展，從原子彈到掌握航天載人技術，是一代又一代科技工作者的不懈奮斗，創建中國科技的春天；領先全球，取得成績卻不驕不躁，穩固攻關，這成功背后是有無數無名英難的汗水和智慧！
我將努力學習提高自己，鍛煉自己，學習專業知識，充實自己，在未來奔赴科研一線，續神舟，造天宮，訪月宮，探火星！
《天宮課堂》的觀后感 篇11
“天宮課堂”，一個曾經僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞，如今卻成為了美麗的現實。20xx年12月9日，“天宮課堂”進行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流；20xx年3月23日，“天宮課堂”第二課開講；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗，進一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學習航天知識的熱情持續高漲。
然而，每一次簡單而有趣的.“天宮課堂”背后，都不是簡單的操作，而是凝結著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實際需求，選取他們感興趣的問題、想了解的知識，又要結合空間站的設施條件，同時還要將課程環節設計得巧妙而有趣，經過如此用心地“備課”，這堂課著實令人充滿期待。
一堂“太空課”，何以如此牽動國人的心？就在于它的意義遠不只課堂上的內容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話，能夠激發青少年的科學探索精神，進而點亮他們的科學夢想。從一次次的科學演示和講述中，孩子們能切實感受到科學的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。
從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發展一日千里，這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創新、永攀高峰的拼搏與進取。科技強國之路上，我們的接力棒不但要一代代傳下去，而且要一代比一代更出彩。
科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來，理應高擎科技強國的接力棒，樹立遠大理想，弘揚科學精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
《天宮課堂》的觀后感 篇12
今天下午，有幸在教室里和同學們一起收看了神奇的太空授課，見證了一個個激動人心的精彩瞬間。3名航天員展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，極大地激發了我們廣大青少年對科學的興趣。
看完太空授課，學了一點點物理科學的我們初二同學，真是大開眼界，引發了我們不斷探究微觀世界的愿望。由于知識有限，很多內容我們只能是淺嘗輒止。廣袤的太空和各學科融合的方方面面的'科學知識散發著極大魅力，向我們發出了誠摯的召喚，我們作為青少年必須不斷充實自己的頭腦，同時還要強健自己的體魄，勇于夢想，敢于不斷探究更多的未知領域。
從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”覽勝、“天問”探火，再到“神舟”系列遨游蒼穹、“羲和”追日……一次一次突破、一步一步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。生在華夏，身為龍的傳人，我由衷的驕傲，夢想有多遠，我們的腳步就能丈量多遠。
“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成太空的現實詩篇。我們每一位青少年也是前赴后繼的追夢人，站在前輩巨人的肩膀上，我們要當好接班人，繼往開來，上下求索，心懷夢想，腳踏實地，大膽丈量宇宙的邊疆。
逐夢星辰大海，少年人整裝待發。
《天宮課堂》的觀后感 篇13
神秘的宇宙，人人都向往；皎潔的月亮，使人產生無限遐想。我也不例外，每當晚上月亮高掛天空，神秘的黑色籠罩天空，我就總想象著能到宇宙上，大開眼界。
啊！只聽“咚”的一聲，我來到了20年后的宇宙。哇！這里充滿黑色，一顆顆閃爍耀眼的`星球似乎在大片的黑色中飄移著。“歡迎你，來自中國的朋友，我叫拉多。讓我來為你介紹吧。”我身旁不知怎的多了一位外星人。拉多指著地上的細沙說：“在這里呢，只要拾起一把地上的沙子，再在沙子上澆上幾滴水，即刻就變成蛋糕了，不相信你可以試一試哦。”我還真有點半信半疑，馬上試驗起來。奇跡啊，簡直比劉謙的魔術還要奇。我站在這里什么都沒有干，一個蛋糕就無緣無故的到手了。
拉多又說：“看見那本購物書了嗎？它可是無價之寶！今天你是客人，就為你展現一下他的奇特之處。”說著，拉多打開了購物書，點了一臺電視機的圖片，簡直不敢想象，一臺一模一樣的電視機出現在眼前。真是有福呀，拉多將這本購物書送給了我，還外贈一套別墅。
拉多走了，我一個人回了屋，打開那本購物書，剛想多點一些家具和零食。突然，我感覺自己掉進了一個無底洞，人一直在向下掉。
啊！“你怎么回事啊，人睡著睡著就到地上去了。喂，喂！”我揉揉眼睛，“誰呀，煩死了。”估計是媽媽又推了我一把，我徹底醒了。“嘿，我怎么在這里呀？”“不然你還想在哪里呀？”媽媽故意用開玩笑的語氣說。
哦，原來那只是個夢呀！不過，真希望那是真的。我相信，20年以后，或者30年以后，等到科技發達了，這個愿望一定會實現的！
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