《守望》觀后感
品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編精心整理的《守望》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《守望》觀后感1
有感于現實生活中因為一些小事兒產生的言語肢體沖突，其實大多數狀況都是“說者無心，聽者有意”造成的誤會。言語的作用往往因為聽者的性格境遇不同而與真實想法千差萬別。而這其中很有可能導致與說話者本意南轅北轍的結果。顯然光用這句俗語來形容本片顯然太過單薄，但是卻又是本片故事的核心。
影片的主人公陳志輝為何會走上復仇殺戮之路，直接原因是路途上遭遇的兩個陌生人的對其的言語激發了他的復仇欲望，激發了人性中的惡。在茶樓遭遇的中年人給陳志輝講的那兩個腦筋急轉彎，以及最后留下的那句“沒有酒何必長壽”在陳志輝看來都是直接了當的暗示憤怒不該因歲月淡忘君子報仇十年不晚。個性是在中年人與其妻子大吵大鬧的情形，和二十年前自己被心上人拋棄的托辭何其相似。但是誰卻明白這只是一場精心設計的騙局中的前場花絮而已，連中年人自己都沒想過自己完全是出于演戲需要的臺詞卻點燃了陳志輝的仇恨之火。而更可悲的是而后結識的青年男子周棟自作聰明的想透過自己的妄加定論救贖陳志輝已經迷失的靈魂，沒想到卻適得其反，他只但是是繼續火上澆油而已，讓陳志輝的仇恨之火燃燒的更加猛烈。所以，本該看破紅塵，一心向善的陳志輝，卻因為這兩個陌生人看似無心的言語，最終走上了復仇的不歸路。
陳志輝是可悲的，卻又是無奈的。他本就應過著普通人的生活的，以前的恩怨早已在歲月的洗禮中慢慢淡去，而正所謂人言可畏”，看似熱心的.陌生人的無心之言讓這個本來老實本分的木匠再次拿起來殺戮的鐵錘……信任是陳志輝做人的準則，而也正是這種單純的信任讓他太在意別人的言語。()一向記得影片中的幾個片段。一是陳志輝給周棟講的那兩個腦筋急轉彎，這是以前陌生中年男子告訴他的，他照搬講給了周棟聽，在陳志輝看來，這已經是他能表達出來的最幽默的段子了。另一個片段是陳志輝拿壽宴吃剩的魚回去喂那只黑貓，這無疑是陳志輝人性中善良可愛的一面，而這卻并沒有熄滅仇恨的火焰，陳志輝就是這樣一個“古板”“單純”的人，他單純的性格讓他遭受牢獄之災，也是他單純的性格讓他篤信他人的話，而他的杯具某種程度上來說這個社會的杯具，但卻又仿佛宿命一般，無法擺脫，讓人唏噓不已。
影片在敘事上完全摒棄了傳統的順時針軸，采用三段式倒敘的手法還原事件的起因經過。讓觀眾的注意力集中在事件背后隱藏的真相而不是事件本身，這和非行導演第二部作品“全民目擊”有異曲同工之處，但是比起后者更復雜的線索與人物，本片的線索和人物關系要簡單的多。有觀眾評價本片“蛇頭虎尾”的確不無道理，第一段故事中陰森詭異的配樂，人煙稀少的古宅，外加帥哥美女探奇般的旅行，還真有著老套廉價恐怖片的味道。這樣的橋段很容易讓觀眾昏昏欲睡提不起興趣。但是還好，后兩段故事把影片拉回了水準之上，也讓整個故事的主題得以升華。個性是作為全片核心的第二段敘事中，時而歡快，時而急促，時而悠揚，時而詭異的配樂讓本是陰暗沉重的影片主題有了一種別樣豐富的感覺，個性是張靜初的表演，一改往日清純玉女的形象，韻味十足風情萬種的少婦形象被演繹的恰到好處。任達華的表演就更不用說，一個游走在善惡間的“老實人”，一個渴望隨著歲月流逝淡忘過去的孤獨人，一個被背叛被拋棄的悲哀人，陳志輝這樣一個有著復雜內情緒感的主角被任達華詮釋的淋漓盡致，很難想象如此“洋”的一個演員將如此“土”的一個主角表現的入木三分。
全片的情節設置可謂良苦用心，也體現了導演對敘事手法大膽的嘗試，這是十分值得肯定的。但是故事情節本身卻并不值得推敲。比如為何陳志輝在殺完人后并未選取離開而是一向住在那里，之前他并不明白一群年輕人會來借宿。而在他第一次殺死黃家人后警察已經到過現場，而卻沒有封鎖現場和鎖定犯罪嫌疑人?這都有悖于常理，只能說，這是邏輯妥協于劇情需要。
作為非行導演第一部作品，本片無論情節設置，敘事手法以及最為重要的精神內核都可謂上乘之作，個性是在國產電影組團忽悠觀眾的年代，這樣一部犯罪懸疑電影更具有現實好處，雖然很多不足，但是期望之光卻熠熠生輝。
《守望》觀后感2
一、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌的左上角或其他位置。不要小看這個簡單的動作，如果學生能夠自覺的做到這一點的話，說明在他的頭腦中已經有了一定的時間觀念。同時，在學生準備書本的過程中，也會有意思的結束自己上一節課的思想活動。這樣有利于下一節課教學工作的開展。(展開談一些科任課學生很興奮，這個時候班主任一定要及時回到班級，組織學生，幫助學生把自己的注意力轉移到下一節課上來。)
二、聽見上課的預備鈴后，盡快在操場上的指定位置站好排。進教室后在自己的座位上靜候教師上課。間操后的`第三節課，可能會有空閑的時間，不要讓學生干坐著，可以安排一些活動(背課文、唱歌等)等老師。教師走進教室，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。問好的形式可以自己設計，可以。
三、上課遲到的學生，要先敲門，經教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙其他同學上課。在其他場合，如辦公室等地方，進入別人的房間也要先敲門，經主人同意后方可進入。
四、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在桌面上，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。如果有事要舉手示意老師。上自習課的時候，能夠自覺的完成老師布置的作業。
五、讀書的姿勢有三種情況：
(一)是自己讀書的時候，身子要坐正，把書平放在桌面上，用手邊指邊讀(高年級不用)，力求做到心到、眼到、口到、筆到(高年級)。
(二)、全班或全組齊讀課文或數學題的時候，要身子坐正，雙手拿書，把書立在桌面上守望明天。
(三)、一個人單獨站起來讀課文或讀數學題時，要雙手拿書，身子站直，抬頭挺胸。
六、上課時要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學講的每句話的意思。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題(展開談談-能提出問題的學生才是會學習的學生，如:姜、焦，要保護孩子體問題的積極性，引導孩子在聽別人說話的同時要自己動腦思考，不能人云亦云。)，積極參加討論。發言、提問，要舉右手，在教師指名后才能發言，發言時要站直、抬頭挺胸、目視前方，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
舉手要舉右手，舉手的姿勢有兩種，一種放在桌上，一種高高舉起。對于一年級的孩子來說做到這些并不容易，就是簡單的左右也要區分一段時間，因此教師要不斷的強化這些要求。
學生說話時要注意糾正他們的發音，尤其是平、翹舌音。在聲音方面要做到音量達標、流暢程度達標、情感達標。
學生回答問題時說半截話，要糾正，讓學生把話重新說一遍，直到把話說完整。對于低年級學生來說，剛開始時可能會耽誤一些時間，但是磨刀不務砍材功守望明天電影觀后感800字3篇讀后感。
學生傾聽能力的培養不僅要利用課上時間，還要利用課外的時間，培養的方法是，聽后讓學生說說聽到了什么
(展開談談具體的方法)
七、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。應注意的是，學生的作業重在質，不在量。尤其是新一年的學生，剛開始練習寫字，如果一味的追求快，就不會寫出好字。對于那些寫字認真，但是慢的學生，要多鼓勵，或者少寫幾個，剛開始寫字的時候千萬不要追他快寫。
《守望》觀后感3
從前看書不喜歡寫觀后感，因為那是任務，有字數要求還要價值正確，寫來著實費勁還令人痛苦。加之自身語言能力又并不出眾，不必自討苦吃。
隨著年齡增加，看看書成了自己的休閑方式，看什么書也是自由。有性格的原因吧，很多書看過一遍就躺在書架上不再翻看了，過不了多久就記憶消散，和未曾看過沒有兩樣了。所以便漸漸喜歡上了寫觀后感。既能免去云讀書的嫌疑，又能作為自己今生今世的證據來面對無邊的恐懼。
想要說的話太多卻又不知從何說起，看了點書議論議論能抒發點心情，這也是最直接的效益了吧。
上面說了這么多其實和《麥田里的守望者》毫無關系，但總想說出此刻的心情。
這本書其實應該在去年這個階段早些時候讀可能更加合適，雖然也可能當時就走向這樣的崩潰了，如果沒堅持讀下去的話。
全文是寫了出生中產家庭的早熟(早熟嗎，也許不是)中學生霍爾頓從潘西退學后三天的生活。粗俗俚語貫穿了幾乎整本書的發展。尤其在書的前半部分，各式各樣的謾罵幾乎充斥了整頁整頁的書卷。成人世界的虛偽勢利社交和混亂的性關系讓這個中學生惶惑、迷茫和痛苦。這個假裝老練的青年人在成人世界里得到的是不公的待遇。即使是他承認善良的先生們，也在社交上讓他作嘔。
他有著難得的真性情，甚至能在他身上看到王子猷“乘興而行，興盡而反”的影子。他交流時的思維總是隨風而行般的飄然。但這時總有人會以類似“停下，霍爾頓，你離題了”的.語氣來阻止他。這也是他苦悶的原因之一。
到了后半部分，他對田園生活的向往愈加鮮明。“麥田”一詞也終于出現。兄妹間深厚純真的情誼給他的心帶來了溫暖。妹妹菲宓的天真可愛讓他得到了一定程度上的拯救。正是這一點讓他逐步打消了他前往西部生活的愿望他更加希望自己在麥田中守望妹妹的成長，讓成年人社會的污穢不打擾到妹妹安寧美好的童年。
這樣叛逆式的寫作風格(尤其是用語方面)確實給人奇妙的感受。這本書給了人們發牢騷和精讀的雙重選擇。
本書中安東尼說“你將發現對人類行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個。在這方面你倒一點也不孤獨，你知道后一定會覺得興奮，一定會受到鼓勵。”這句話倒也不無道理。羅曼羅蘭式的英雄主義向來不是過時的東西。這一點也顯得霍爾頓不夠成熟又或者是認同這句話的我妥協，誰知道呢?
最后還有個有意思的細節。
在霍爾頓準備離開前的晚上，在火車站的長椅上他看了一篇預測自己有沒有得癌的文章，揣摩自己得了癌將在一兩個月內死去。且不去討論這段的寓意，僅斷章取義來看，確實真能讓人想到在今日之中國營銷號發表的有關健康的種種文章。這類文章一看完，總能使人覺得自己病入膏肓云云，也是可笑。
《守望》觀后感4
《守望相思樹》根據真實事件改編創作，借用作者原話：守望相思樹，表現的是守望軍人的那群軍嫂們，她們的平凡而偉大，她們為了軍人奉獻了自己的青春年華。
軍人守衛國家，她們為軍人守住小家，她們和軍人一樣偉大，應該一樣受到尊敬。《守望相思樹》是想對她們的.犧牲表達一種敬意，對她們與軍人的愛情從一而終而表達敬意。相思樹就是滿分一個念想，是軍嫂的一種精神，你守望國家，我守望你的家，當你疲憊不堪地回來的時候，有愛你的人會撫慰你疲憊的身體和心靈，從中取得力量再回到邊防線保衛祖國。
《守望相思樹》是守家衛國的堅定精神，是望眼欲穿的拳拳摯愛，是相隔陰陽的無可奈何，是思緒萬千的人生苦樂，是樹德立人的信念教育，向萬千保衛邊疆的軍人和其家庭致敬！
《守望》觀后感5
生活里總有那么多意外，卻沒有那么多的奇跡；總有那么多等待，到最后卻也只是等待；也許就是因為不完美，也許就是因為是執念，也許就是因為有缺憾，才讓人感嘆世俗千萬，但愿有人為你留有圣潔一片。
《守望相思樹》沒有轟轟烈烈，只是安靜地講述一段軍人軍嫂的愛情故事，如同涓涓細流，沁人心脾……讓我們知道，在國泰民安、歲月靜好的背后，有那么一群淳樸可愛的'邊防軍人在中國漫長的邊境線上，像釘子一樣扎在那里，他們用青春和生命履行著衛國戍邊的堅定誓言。
《守望》觀后感6
在一個偏遠貧窮的山村里，有這樣一位平凡而執著的教師，他像一座燈塔，指引著孩子們心中追求的目標；他像一縷春風，喚起了孩子們對美好生活的渴望；他像一頭老牛，耕耘著孩子們的夢想。他把一生奉獻給了鄉村教育事業，他就是一名鄉村代課老師——張云山。
為了孩子，他失去了一個溫馨的家庭。因為他一心撲在教育事業上，大兒子的疾病一拖再拖，最后不幸夭折，妻子香蘭無法接受大兒子去世的事實而得了精神病，隨后也因病去世。家中只剩下他和小兒子松兒……。妻子和兒子相繼離去，給張老師生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，他堅定的信念，執著追求的勇氣，在困境面前絕不低頭的氣魄令我對他無比的敬畏與佩服。老師對學生的愛，更像是父母對子女的愛呀，張老師為了這些學生付出了多少的愛與心血！
為了孩子，他成就就孩子美好的未來。為讓孩子們看上了電影，學到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學校奉獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學校建設得更好。他的妻子說：在他心里，學校比什么都重要，他的兒子說：爸爸的眼里只有學生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學校全心全意付出的無私之心。他堅定的信念、執著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產生了油然而生的敬畏與佩服！
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學生的付出感動著我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。
我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您！”謝謝您對我們多年的教育！我們只有以好的成績來回報您對我們的辛勤付出！
他讓孩子們看上了電影，學到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學校獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學校建設得更好。他的妻子說：在他心里，學校比什么都重要，他的兒子說：爸爸的眼里只有學生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學校全心全意付出的無私之心。他為了讓畢業班的學生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學校和學生上，根本不管家里的事。他是多么的執著，多么的大公際私，多么的設身處地由3為學生看想啊！
妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說不完，道不盡的無盡的'悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，而是愈戰愈勇，最后打敗了它們。他堅定的信念、執著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產生了油然而生的敬畏與佩服隨著時間的流逝，他的臉上有了歲用的痕跡。有人說，“歲月像把刀，刀刀催人老”，可我認為，張老師永遠都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經駝了，頭發也花白了，皺紋也增多了，沒有改變的只剩下了他對教育教學的熱情。他用白己微弱的光芒，照亮了孩子們南行的道路，照亮了孩子們平凡的夢想，照亮了孩子們幸福的人生，還有什么事能夠難倒他有什么事能夠使他挫敗沒有什么事能夠讓他后悔一生唯有學校和學生，是他守望了一生的幸福與望他是位平凡而又偉大，漳樸而又執著無私而又固執的鄉村救師
《守望》觀后感7
旭日中隊 周靖宜
今天，老師給我們放了部有教育意義并真實感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉村代課老師張云山的事跡。在一個寧靜的山村里，有著這樣一位為學生嘔心瀝血的老師，他就叫張云山.。當他邂逅了一位美麗姑娘“香蘭”后，他為學校無私奉獻的精神感動香蘭，兩人結為了夫妻。可后來，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛護他的學生。
這部影片有太多讓人感動的情景。看完后腦海總會浮現出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經。這所學校本來是一個貧困山區的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。這時的我被張老師的行為感動著。我想：“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學生，視學生為兒女一樣，多么善良的一個人呀!”想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來，眼淚順著臉頰流了下來，想著自己過著衣食無憂的生活有時還不珍惜、想著自己跟這些學生的生活比起來有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片斷，同學們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動著。
張云山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業，讓學生們走出大山，過上美好的.生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學生的付出感動著我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。
我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!
《守望》觀后感8
“家寄江東遠，身對江西春。空見相思樹，不見相思人。”一棵相思樹，承載了一雙人的思念。在哈拉哈河邊，流淌著那對愛人綿綿的情，也激蕩著對祖國深沉的愛。
一步一步，諾麗麗又站到了這棵相思樹前，在戰士們一年年的悉心照料下，郁郁蔥蔥，充滿了生命力。張忠良，作為一名邊防軍人，他捍衛主權，履盡職責，將自己的愛國情懷體現在行動中；作為一名丈夫，他將自己對妻子的愛隱含在字里行間中；作為一名戰友，在生死存亡之際，選擇了將生的希望留給戰友。諾麗麗，作為一名妻子，她對自己的丈夫忠誠，在丈夫犧牲后，她愿成為相思樹，守候著他的歸來；作為一名母親，她承擔起照顧家庭重任，以嚴父的身份，要求自己的孩子，以慈母的身份，細心地照顧著孩子；作為一名軍嫂，她關懷著每一個軍人，細心地留意著每一個軍人的喜好；在快離世的時候，她也將丈夫的撫恤金上交給軍隊。讓我們在熱淚盈眶和蕩氣回腸中看到了質樸無華，處處浸潤著真實，洋溢著真情，映襯著真心，閃耀著真知。懂比愛更動容，守比等更無私，每個人心中都有一棵相思樹，軍嫂心中的那棵，在祖國需要“他”的那個地方。
戍邊戰士的精神是值得尊敬與敬佩的。喀喇昆侖山上，戍邊英雄的戰斗事跡廣為人知。“清澈的愛，只為中國。”20xx年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，越線搭設帳篷，交涉過程中，對方無視我方誠意，早有預謀地潛藏、調動大量兵力，企圖憑借人多勢眾迫使我方退讓。但戰士們互相支援，毫無畏懼，直至英勇犧牲。就如同影片中的張忠良，面對洪水的來臨，他第一時間想的的就是救助戰友，選擇成為戰友背后一棵堅實的樹，在水中牢牢地托住他，將他順利營救，最終自己卻不幸被洪水沖走。但我相信，即使再做一次選擇，他仍會這樣做。這便是軍人。軍人們選擇站成一排“樹”，站在祖國的邊疆，他們的眼前是界碑，身后是祖國，他們唯一的選擇便是靜心守護，如樹一般郁郁蔥蔥，夏天遮陽，冬天擋風，成為國家的定心丸。
一代代邊防軍人為國家和平做出的貢獻，讓我們看到了在軍人背后軍嫂的偉大與艱辛。她們犧牲了很多，去支持自己的愛人，讓他們沒有后顧之憂地為國奉獻。在國泰民安、歲月靜好的背后，是軍人們的無私付出，也是軍嫂們的竭力承擔與包容理解。影片中的諾麗麗多年來與丈夫聚少離多，總是在默默地支持和包容著丈夫的工作，一頭挑著事業，一頭擔著家庭。直到最后，得了絕癥不久于世，她在遺書中寫到希望將自己的骨灰則撒在丈夫犧牲的哈拉哈河，永伴丈夫駐守邊關。一顆相思樹，傳達的也是代代戍邊情。軍嫂會永遠站在軍人的`左邊，因為她們知道，軍人敬禮的右手屬于祖國。軍人不易，軍嫂亦是，她們雖不是祖國的鋼鐵長城，卻是長城最堅實的后盾。
“愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。”在忠意兩難全的情況下，我們的軍人，以及在背后默默承受的軍嫂們，都選擇了站成一棵“樹”。站在祖國邊疆，守衛祖國的河山;站在愛人身后，成為最堅強的依靠。
《守望》觀后感9
電影《守望相思樹》講述的都是真人真事，抒發的都是真實情感，全片中無不跳動著一個“真”字。
故事中的“相思樹”有形或者無形，讓人產生無限聯想，這樹到底可以指什么，我想應該是軍人的家國情懷和堅貞愛情。影片以不同時代的軍嫂對話方式徐徐展開、環環相扣，謳歌了一代代邊防軍人保衛家園、履職盡責、無私奉獻的'初心使命和思想情操，讓人們從中看到軍嫂的偉大、理解軍嫂的艱辛，懂得國泰民安、歲月靜好的背后，是無數軍人家庭的竭力承擔和無私奉獻。
讓我印象最深刻的是影片中男主人公帶隊巡邏時，部屬勸阻他水大不要過河，但他面色堅毅地說“邊境的情況比較復雜，你和老蔫兒都是新兵，經驗太少。我和巴圖先探一下，你們等著。”這些細節不僅彰顯了邊防軍人對每寸國土的敬畏與擔當，也側面展現了人民軍隊官兵一致、團結友愛的優良傳統。還有女主人公麗麗懷孕生產后，男主人公父親埋怨道“忠良太不像話，讓麗麗和孩子足足等了一年也不回來”，此時岳父卻替女婿解釋“忠良這是在保家衛國，這和平年代，邊防部隊尤為重要。”這反映了軍屬對國家安危的關心牽掛，對邊防軍人的理解支持。這些片段，都讓我深感這部電影在質樸無華里處處浸潤著真實，洋溢著真情，映襯著真心，閃耀著真知。
《守望》觀后感10
看了《守望明天》這部影片，我的內心泛起了層層漣漪。是為革命烈士的英雄壯舉感到震撼?還是當看到我國漫長的發展和演變而感嘆?
不，都不是。也許是革命烈士的壯舉驗證了自己的愛國情懷;也許國家歷史的演變驗證了祖國需要人才。而這，正需要我們21世紀的青少年為國家作出自己的貢獻!我國歷史文化悠久，是四大文明古國之一。從各個朝代的滅亡中，我得出一個深切而刻骨銘心的結論：任何一個國家或者朝代要想不被敵人侵略，就必須使自己強大!一個國家之所以能強大，完全是因為人民的團結和力量!也許自1937年日寇打進中原，占領中國的絕大部分地區起，人們才知道國家的未來要靠我們把持;國家的命運掌握在自己手中。當日寇被逐出中原的'一剎那，人們才真正懂得一支隊伍需要勇敢;一個國家需要強大;所有的人民群眾需要團結……在《守望明天》這部影片中，還涌現了許多至今無法忘記的抗日小英雄。如海娃、小兵張嘎、王二小……
其中王二小的故事更是令人們廣為傳頌，至今這個動人的故事還被編排在小學一年級的語文課本上。王二小不愧為一個英雄，為了同敵人作斗爭，壯烈犧牲在敵人的刺刀下……這個年滿十三歲的抗日小英雄至今仍活在人們的心中。《守望明天》這部影片讓我懂得了今天幸福生活的來之不易，那是用無數革命烈士的鮮血換回的!在新世紀的藍天下，我們怎能不努力學習，將來為國家作貢獻呢?我們要滿懷希望，搖響守望的風鈴，一起去開創屬于我們的美好的未來!
《守望》觀后感11
極不情愿的放下手頭的工作，我被迫去參加了學校組織的黨員教師觀看電影的活動，路上就聽說這個電影是剛剛上映不久的，網評還不錯。誒，算了，既來之則安之吧。真沒想到，這部電影真的太震撼，我是笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了……
終于看完了電影，我的眼睛紅紅的，我知道我是真的受到了太多的觸動。雖然不是什么大牌的流量明星，但這些演員足以，足以證明平凡的生命可以創造非凡的人生，足以證明中國教師——靈魂的工程師，他們才是平凡中最偉大的英雄，因為他們能影響人，更能塑造人。
這是一部有情、有義、有趣、有味、有勁、有高度的反映高校生活的精品佳作。第一個故事“喚醒”，翻越自卑的山丘；第二個故事“點燃”，征途是星辰大海；第三個故事“守望”，引領迷路的心靈；第四個故事“陪伴”，溫暖是前行力量。
通過四個不同主題的故事，影片成功塑造了一位既堅守國家民族大義，又洞悉學生心理，甘愿為年輕一代健康成長嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當代優秀老師的形象，他是引領者，也是陪伴者、喚醒者，它有現實的人物原型，偉大而平凡，嚴肅而溫暖。
這是一部十分值得觀賞的電影，詮釋了中國教師的敬業與艱辛，平凡的稱謂，不平凡的貢獻。一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的`靈魂！是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業。民族復興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責。
我們又何嘗不是？作為學校的德育主任，班主任，語文教師，我深知我的工作是塑造學生靈魂、學生生命、塑造人的一項工作，我應該有我的責任與擔當。生活中工作中多有不易，可我要運用自己的專業知識，以自己的學識、胸懷、理想抱負，感染學生，帶領學生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學生扣好人生的第一枚扣子。
其實我的信念很簡單，就是把學生帶向人生的正途。三尺講臺，書寫老師的最美篇章。學生在我的教導下成長，我的教育觀念也在和學生們的相處中慢慢形成，我和學生是互相溫暖的，得形成正向反饋才能朝著向上的方向發展。
老師，這個散發著光芒的職業，小到為一個人，大到為一個國家一個民族都做出了卓越的貢獻。我很榮幸能成為一名人民教師，我也會盡自己最大的努力去成為一名優秀的人民教師，讓我的學生心中有愛，眼里有光，在追求夢想的道路上，果敢堅強，直到遠方……
其實，這世上像我一樣的中國教師還有很多很多，他們春風化雨，用雙手培育了祖國的花朵。他們蠟炬成灰，用粉筆染白自己的秀發，書寫了學生的未來。他們學高為師，德高為范，為中國的教育事業奉獻自己的正能量。
每一個他們都應該得到贊揚，每一個他們又都是我們，我們沈大附中的勤勤懇懇的人民教師們，愿我們一起加油，為我們的學生，為學生背后的每一個家庭，更為我們的民族，未來的希望，在今后的教育教學中，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。
《守望》觀后感12
近日，市審計局組織干部職工觀看了《守望相思樹》。該影片是一部弘揚時代精神和主流價值觀的作品，觀看后大家內心倍感震撼，對家國情懷有了進一步的認識，對愛情、責任、擔當有了更深刻的理解。
一棵相思樹，代代戍邊情。影片中，連長張忠良在哈拉哈河巡邏時突遇險情，為了營救戰友，被卷入洶涌的洪水中英勇犧牲。在張忠良犧牲后，他的妻子諾麗麗為寄托心中的`哀思，在哨所旁種下了一棵樟子松。在病逝前，她還囑托兒子把自己的骨灰撒在哈拉哈河，希望自己能夠永遠陪伴愛人共同守護祖國的北疆。歲月靜好，那是總有人替你負重前行。國泰民安的背后，那是無數軍人家庭的竭力承擔和無私奉獻，就像樟子松一樣扎根在那里，用青春和生命履行著保家衛國的錚錚誓言。
小故事映射大情懷，家國情懷是世代流淌的血脈，每個人都應該為之奮斗不息。守望相思樹，其實每個人心中都有一份堅守、都有一份值得自己用生命為之相托的“相思樹”。審計干部紛紛表示，要向榜樣看齊，為本職工作努力、為幸福家庭擔當、為美好生活奮斗。
《守望》觀后感13
昨晚看了《守望者》，感觸頗深，充滿感恩，電影《守望者》。這部電影全名叫《守望者－罪惡迷途》，號稱是一部驚悚懸疑片，看著宣傳畫是很陰森恐怖的，有點害怕，但因為沒有什么別的好看，也就隨便看看罷。前面半小時，都是犯罪的過程，并沒有什么特別。從倒敘前緣開始，感受到導演的良苦用心，感動……
一部驚悚犯罪片，看完后卻體會到點點滴滴傳播的是愛，我們一直在體會著善意的提醒：任何我們看到、聽到的片段，都不一定是真相，而每一個看似麻煩、犯罪、憤怒、仇恨的背后，都有著更大的愛。不要被你親眼所聽、所見所迷惑，因為你看到的只是更大畫面的一個局部。
我們可能永遠都不知道真相是什么。但真相遠比我們想象的有更大的愛。①。任達華飾演的重刑釋放犯，原本想回到善良忠厚的堂兄家生活，卻因路途上的刑事案件的一個側面（男人去報復拋棄自己要跟有錢人走的妻子），攪動了他內心的過去的委屈，改變決定，要去以前拋棄自己的女友家找一個說法。
他沒有看到的是，那一對夫婦并非背叛與拋棄的關系，而是上演了一幕無奈搶錢救生病住院的女兒的騙局，父親為保護妻子與女兒，甘愿入獄。固然方式不對，背后卻是一家人深切的愛。他認識的另一個男人，看到他的單純與浪漫，擔心他受到傷害，也說了幾句對背叛者要以牙還牙的話，這令他下決心要去討個公道。他沒有看到的是，這個人在現實中面對自己要離婚的妻子，仍然有著寬容與仁慈。
不要吸取狀況中負面的東西，那往往并不是真相。②。那四個受到傷害的大學生，在路途上遇到懇求搭車的男人，因為擔心影響了自己坐的舒服而拒絕了對別人施以援手。他們沒有看到的是，假如可以帶著更多的愛，讓那個本可以挽救他們的男人搭車，也許就不會有后面的遭遇。多一份愛，多一份關懷與支持，會將這份愛與支持帶回給自己。③。那個遭受妻子背叛的男人，用自己的經歷，去解讀旅館的女主人是水性楊花。他沒有看到的是，那個女人的丈夫已經去世一年多，看到他，只是讓她想到自己過世的丈夫。而他對于女人出于泄憤的評價，卻推動了另一個男人走向犯罪道路－－慎用自己“不幸”的經歷去解讀別人。慎言，尤其是當自己充滿怨恨與憤怒的時候，因為我們不知道會對別人造成什么樣的.影響。而當這個男人突然意識到更多時，心急如焚地跑回去找那個剛出獄的男人，也讓我們看到人性中的善良與關懷④。
那個去尋求說法的男人，碰到的前女友的每一個家人，都對他出言羞辱，或解讀他的行為是無賴。他們沒有看到，假如有任何一個人，可以給他一些理解與支持，他也許不會在這條路上走得越來越遠；在他們對別人溫柔的時候，也保護了他們自己不會受到傷害。－－尊重別人，用同情與理解去對待別人的經歷⑤。影片的最后，他那忠厚淳樸的堂兄堂嫂，做好了飯菜，在家等他回家，盼望他加入這個家庭。這給我們的內心又增添了許多溫暖……如果他知道這一景象，也許當初就在人生的岔路口選擇另一邊……我們的生命里，其實有著不為我們所知的更多的愛……
《守望》觀后感14
今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀后讓我深受感觸。
這部電影講述的是一名鄉村的代課老師――張云山，他只是一名普通的代課老師。其實他是這么地不平凡。一次在看電影時，農村的房子倒塌了，他為了救出他的學生鄧七斤，而打破了頭，最后，他和一名叫香蘭的女子相愛并結婚了，并生了兩個孩子。孩子長大了，因為他一心撲在教育事業上，大的那個孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無法接受大兒子的去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子松兒……
看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉村老師，守望了一生的教育事業，他不顧親人。也不會因為大兒子和妻子的去世消沉，也沒有因為這些私事而停止上課，（師德教育。 "信仰"這個詞又出現在我的腦海，遲遲不去。
該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個鄉村教師無私奉獻的感人的真實的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區教育整整38年。面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來。他勸說休學學生返校、發動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學生墊付學費、自愿接送孩子…… 38年來，他毅然堅守在發展農村教育事業的崗位上，為農村教育事業奉獻了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進，是我們廣大教育者學習的楷模。
在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當時張宗茂老師正帶小學畢業班，他怕影響學生的成績，于是疏忽了大兒子，沒有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經是疾病晚期無藥可醫。為了他的學生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親。看到這里，我不知是什么感受，我只能說無私的人也是自私的，在堅持著自己的事業，把愛給了班上的孩子時，他是無私的。但在對待家人時，他是自私的，但是，他的這種自私也是無奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？
常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的'教育信仰又是什么？能不能為了完成這個信仰無悔的堅持下去？在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……"他是為了讓孩子過得更好，多學習，多見見市面等等，他時刻為孩子著想，他對孩子的愛已經無法用語言形容。我國著名教育家陶行之先生有一句話："漫天撒下愛心種，佇看他日結果時" 。誠然，對于一個教師來說，愛心是首要的，愛教育，愛學生，一個愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無私的愛學生，愛我的事業吧。就如張老師第一次看這部電影時發出的感慨一樣："勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現在的路，無怨無悔。"
堅持信仰，無私奉獻，無怨無悔，加油！
《守望》觀后感15
昨天，單位組織我們觀看了影片《守望青春》，看完之后很勵志，激勵我們繼續做好本職工作，不僅做好繁忙的日常事務工作，也要多尋找打開學生心鎖的鑰匙，呵護孩子們的成長。
影片采用倒敘的方式，從當下一個輔導員老師繁忙卻不被學生理解沒有成就感的沮喪引出上一代一位老輔導員引導學生關愛學生的故事。劇中通過劉老師對幾個特殊學生（自卑的、調皮搗蛋的、失戀的）的教育和引導的案例展現了好老師的付出和愛，體現了教育的本質，一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
我印象最深刻的是劉老師對自卑學生張生的引導和鼓勵教育，從貧窮的大山里走出來的大學生張生，是家人甚至全村人的驕傲和自豪。到了大學，遇到了很多城里的孩子，他們從小的見識使張生產生了強烈的自卑，加上寢室人無心的一些刺激使得張生越來越自卑甚至不敢說話。劉老師看著心痛，利用周末時間汽車倒毛驢車加步行攀山越嶺來到張生的家里作家訪，農村的極度貧困和張生家人的淳樸都沖擊著老師的心，劉老師心情沉重地回到學生，正好遇到躲在樓梯角落里的張生，劉老師伸手把他拉了起來，和他坐一起親切地談心；后來，劉老師了解到張生對詩歌的喜歡，將他推到了飄揚詩社；最后，劉老師帶張生來到海邊，和他并肩大踏步走，邊走邊喊出自己的心聲，又對著大海喊出自己的心聲，喊出自己的`理想。
當老師伸手拉他一把、推他一把、并肩踏步走時，給了學生熾熱的溫暖和強大的力量，當老師坐在臺階上深夜與他談心時，他感到了老師的親切、信任和溫暖，自卑化作了自尊，壓力變成了動力，老師帶回來的家鄉的蘋果激起了奮斗的斗志。從此，他不再自卑，努力學習、積極展示，成為一個自信的為家鄉做實事的好干部。
影片中還有很多令人感動的畫面，劉老師在船上接到來自世界各地自己學生的電話匯報時，那種幸福感、自豪感充溢著劉老師的胸膛，他不僅熱淚盈眶，觀影的我也不禁感動的落淚，這是做老師的最高榮譽啊，這是對劉老師付出的最大回報。還有劉老師帶病去觀看軍訓演出，同學們自發的喊出“老師好”，已畢業的學生紛紛回來向劉老師喊出一聲“老師好”；劉老師為所謂的調皮男生加油鼓勵他們比賽奪冠，最后學生們歡呼著把劉老師拋起來的瞬間，都特別令人感動。
影片也加入了一些幽默生動的語言，使得影片的藝術感更強，比如鞏漢林飾演的學生處處長和林永健飾演的輔導員劉威的對話讓人們在感動欽佩的同時，又被他們幽默的語言不時逗樂一下。
好老師真的很重要，不僅大學，中小學好老師也格外尤其重要，好的家長更重要，家長是孩子的第一任老師，共同努力吧。
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