三傻大鬧寶萊塢觀后感

三傻大鬧寶萊塢觀后感15篇(精華)

　　認(rèn)真品味一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的三傻大鬧寶萊塢觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三傻大鬧寶萊塢觀后感1

　　三傻”也許你們會認(rèn)為他們是頭腦簡單的笨蛋。那你就錯了，因為他們都是有自己的夢想，自己的追求，而又重情重義，樂于助人的人。這部電影內(nèi)容是法罕和拉杜尋找蘭徹的過程中，插敘了他們?nèi)齻�在大學(xué)一起生活的難忘時光的故事。

　　蘭徹是本部片引導(dǎo)我們向上的一個人物，是“三傻”中最出色的一位。他從小就熱愛學(xué)習(xí)，四年級的時候就已經(jīng)會做高中的題目。生活中，他敢說敢做，有自己的見解。

　　他們在我印象中，最深刻的是他們的樂觀，風(fēng)趣，多才多藝。他們在澡堂洗澡時，突然沒水了。這是多么無奈，尷尬的事情。如果這件事要放在平常，恐怕人們不是不洗了，就是抱怨著抱怨那的。蘭徹卻想到用消防窗里的水來洗澡。雖然消防窗里的水不是很好，可他們還是洗得很開心，很舒暢，邊洗邊舞。似乎在進(jìn)行一場精彩絕倫的舞會。他們是洗得那樣的陶醉。他們的載歌載舞給生活增添了多少樂趣。他們這種樂觀的精神，積極地生活態(tài)度又有誰能夠做到呢？相比之下，我們的條件絲毫也不比他們差。可是，我們有多少埋怨的心理？其實，我們就是少點(diǎn)開闊的胸襟，少點(diǎn)良好的心態(tài)和積極向上的精神。相信只要擁有樂觀的精神，人生會精彩有趣得多。

　　除了樂觀這點(diǎn)上讓我受益匪淺之外，還有他們的機(jī)智，正義讓我難以忘懷！有一次，蘭徹想讓“消音器”知道死記硬背的后果，就在“消音器”的演講稿中動了手腳。他確信他肯定會一字不落，原模原樣的背下來。果不其然，他的演講是那樣的美妙無比，得意洋洋，自以為是，巴結(jié)奉承。結(jié)果釀成了大錯，世界在這一刻完全顛倒了……

　　蘭徹在大學(xué)里的種種表現(xiàn)都使我們難以忘懷。他在聽教授講課時從不迷信書本，不迷信權(quán)威，而是用學(xué)過的方法在生活中學(xué)以致用。

　　像蘭徹這樣對學(xué)習(xí)熱愛，并能夠掌握的種種靈活簡便的`方法去運(yùn)用，去實踐。由此可見，他是多么喜歡學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)啊！他又是多么的肯下功夫！有人或許會說：他靠的是天賦才會有這么高的學(xué)問，那你就錯了！還記得“神童”方仲永嗎？他就是有天賦的人，從小沒上過學(xué)就會作詩，而且他做的詩其文理皆有可觀者。最后，卻因他的父親不讓他學(xué)習(xí)，走上了一條錯誤的道路。從這兒，我們可以看出學(xué)習(xí)的天賦固然重要但后天的教育和努力才是非常重要。當(dāng)然，蘭徹的成功也離不開他的父母教育和他本身的努力。

　　他還有一顆善良，樂于助人的心。不管是與他毫無關(guān)系的“毫米”還是為處處擠對他的“病毒”校長的女兒接生，都可以看出。

　　想想自己，有為學(xué)習(xí)努力過嗎？有真正享受學(xué)習(xí)喜愛學(xué)習(xí)的時候嗎？有想過不管是現(xiàn)在還是以后都要自覺學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)嗎？自己是否經(jīng)常有想過逃避學(xué)習(xí)的行為？更不要說，有把學(xué)習(xí)的知識靈活運(yùn)用嗎？不僅僅是在這方面還是在其他方面，蘭徹所做的比我們要好100倍，甚至1000倍，他身上的種種表現(xiàn)都值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，去體會，去理解，去運(yùn)用！

　　我要做一個有眼光，有胸懷，有責(zé)任的現(xiàn)代中學(xué)生，少些俗氣，少些傻氣，多些靈氣，多些德行的新型農(nóng)村好少年！

三傻大鬧寶萊塢觀后感2

　　兩個小時的片長，無半點(diǎn)拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個三五十年嘗盡人間冷暖才能領(lǐng)悟到。如果說這個世界太浮躁我們都被牽著鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負(fù)身邊人幸福的使命，也逃脫不開親朋好友的勢力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責(zé)任感使命感，從生下來就被灌輸自然界的規(guī)律，要么競爭要么死，活的好的標(biāo)志就是有房有車事業(yè)有成，不這樣就好像對不起幾十年吃下去的白米飯。

　　累不累啊，累不累？說不累的人似乎活著的意義就是追隨著成功，被這些虛無的名利指引了一輩子，然后鉆進(jìn)鍍金的小盒子里，把這輩子累死累活熬來的成就傳給子傳給孫。那還不如不跟那上千上萬個精子玩了命的競爭成人型，倒圖一清凈。也有好多人啊，不爭搶踏實過著平淡日子倒也知足，可看著周圍的人車開的比自己好房住的比自己大，時不時的有些躁動有些不平衡。我也是俗人一個，時不時的羨慕下別人，還不能完全超脫到無欲無求的精神境界上去，總被欲望左右著。

　　看看男主角那種天生的超脫萬物的精神，我總覺得他是活佛轉(zhuǎn)世，生來就是追隨著心的自由，活的痛快，有一些不現(xiàn)實，卻讓我狠狠的羨慕。除非從校園出來就找個愜意寧靜的地方隱居，遠(yuǎn)離是非，或許能像男主角那樣活的簡單快樂。

　　男主角令朋友敬重又令那個傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實純粹，可惜他都占全了，那種內(nèi)心的平穩(wěn)強(qiáng)壯，我們俗人只能后天的'養(yǎng)心修行，最難的就是真實，吃奶的娃娃還會跟大人說幾句好聽的話騙顆糖吃吃，太真實了怕領(lǐng)導(dǎo)不喜歡太實在了又被人說傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標(biāo)。電影里不總說么，其實最大的敵人就是自己，源于對未知的恐懼對未來的恐慌，說的多簡單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。

　　雖說主題頗為老套，但應(yīng)時應(yīng)景的撩撥著我心，上學(xué)時只想做個隨性自在的人，只為活的痛快，短短一年的時間，就什么都沒了，這種質(zhì)的退化讓我很是羞愧。保持初衷是艱難的，生活的反復(fù)會讓人絕望。

　　電影還是很好看的，男主角像是Tom Hanks和吳彥祖的完美混合體，情節(jié)輾轉(zhuǎn)有趣，穿插的印度歌舞很棒，就是片名翻譯的有些無厘頭，豆瓣你說你咋就不欣賞呢？豆瓣你翻譯的這個太跌份了。天才都是被老師討厭的，你是不是也這樣啊。

三傻大鬧寶萊塢觀后感3

　　一個流俗的片名翻譯，耽誤了我兩年時間!就像國人順理成章的認(rèn)為寶萊塢山寨美國好萊塢那樣，在片名翻譯上也模仿上世紀(jì)四十年代美國的影片《兩傻大鬧好萊塢》將本片順理成章的翻譯為坑爸的《三傻大鬧寶萊塢》。正是這樣的片名一直讓我對本片提不起興趣，拒絕了幾次好友的推薦。感謝有這樣一個無聊的夜晚，點(diǎn)開本片從而避免一部經(jīng)典好片的錯失。接近三個小時片長的有歌有舞地道的印度電影看的我酣暢淋漓，看完本片有種當(dāng)年看《阿甘正傳》熱血沸騰的感覺，不同的是阿甘是低智商的勝利，蘭徹是高智商的勝利;而他們都值得我們脫了褲子說一句“尊敬的閣下，您太偉大了，請接受我們謙卑的供奉。”

　　有深度的喜劇讓這個夜晚不眠，蘭徹、拉度、蘭喬三位大學(xué)生大鬧的不是寶萊塢而是印度最高學(xué)府皇家工程學(xué)院。三個人并不傻——如果傻是精英的代名詞的話，我就不反對稱他們?yōu)樯倒�。而蘭徹大鬧的其實何止是皇家學(xué)院，而是整個教育思維、整個印度傳統(tǒng)社會。作為全球高端人才培訓(xùn)國家，印度在電子信息軟件產(chǎn)業(yè)算是世界級的領(lǐng)跑者，然而本片卻對整個印度的教育思維提出了挑戰(zhàn)，機(jī)械的如同我朝應(yīng)試教育的教學(xué)方法只會逼迫更多的學(xué)生選擇上吊、跳樓和從火車上摔下來，這點(diǎn)對經(jīng)歷過高考的人都應(yīng)該有切身的體會。

　　拉度和蘭喬都是“被工程師”的犧牲者，驅(qū)趕他們的力量有時候是自己家專制的父親;有時候是父親有病、姐姐嫁不出去的貧困家庭背景;在人生道路的選擇上我們或多或少對這些壓力做出妥協(xié)。拉度和蘭喬在蘭徹的幫助下成功的追尋自己的興趣愛好，即使收入不多但是會感到幸福，作為對本專業(yè)依然沒有一絲熱愛正處于人生路口的大四學(xué)生，看到拉度的這番表白，幾乎讓我熱淚盈眶。

　　中規(guī)中矩的“消音器”和蘭徹的十年較量，是一種不錯的對比。只要有蘭徹在學(xué)校，消音器只能是千年老二。蘭徹和消音器代表了學(xué)校里兩種常見的'對比力量，一種是消音器這樣能夠把書上機(jī)械的概念完整表達(dá)出來的三好學(xué)生，另一種就是蘭徹這樣能用自己的想法從實用的角度概括出機(jī)械的概念的問題學(xué)生。這兩種狀況的結(jié)果是消音器會被老師贊賞，蘭徹會被趕出教室。十年之后，消音器是成功的——蘭博基尼跑車、超大的房子、公司的副總裁……而蘭徹同樣成功，導(dǎo)演用望杜的成功能夠壓之消音器的成功的方式，表達(dá)出興趣自由和熱愛引導(dǎo)成功的完勝。對教條的教育思維提出了有力挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)并不是推翻式的，影片同樣承認(rèn)三好學(xué)生式的古板教育也能成功，只是成功的程度和成功者的心態(tài)不同。

　　另外針對大家對這部電影過分的推崇想要說的是，印度寶萊塢每年盛產(chǎn)全世界三分之一的影片，在這一堆影片中難得出現(xiàn)這樣有深度的喜劇，即使對本片無比狂熱，我也只是對印度電影刮目相看而已。用這樣一部影片去拔高整個印度電影并譏笑國產(chǎn)電影的做法并不地道。本片故事依然存有觀眾熟悉的不足，在電影進(jìn)行到一半的時候我想大家都已經(jīng)知道蘭徹就是科學(xué)家望杜，當(dāng)然這種不足并不影響劇情。

三傻大鬧寶萊塢觀后感4

　　強(qiáng)烈推薦<三傻大鬧寶萊塢>，值五顆星。十分精彩，改變我對印度電影一向歌舞不停的印象，男主角阿米爾汗，和阿甘有點(diǎn)像，這樣一部電影比<阿凡達(dá)>不差，一部偉大的印度電影。這篇片子定位是喜劇，好像不太準(zhǔn)備，個人覺得定位喜劇有點(diǎn)淡化其中的深刻好處，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們80后，是會對此片產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的。

　　不敢說是最好的，但絕對是值得一看的印度佳作!有時候不想跟自我過意不去厭惡看過于沉重的——這部電影深入淺出不乏蘊(yùn)含諸多道理就應(yīng)是一個很不錯的選取

　　我從未有過如此的震撼，你很難想象，一部2個小時的電影之中，竟然穿插著如此之多的人生智慧;人生價值觀，友情，感情等等。當(dāng)我看完這部電影，我覺得它早已超出了勵志電影的范疇，它不僅僅是傳達(dá)了一股人生的信念，更是提醒我們的人生需要自我掌控。需要自我堅持不懈的執(zhí)著，故事主要講述的是3個大學(xué)生的校園生活，正如當(dāng)今的大學(xué)生一樣，他們有很多的無奈，他們身上同樣寄存著父母對他們的期望，老師對他們的壓力，他們心中背負(fù)著各種負(fù)面的情緒;對承擔(dān)家庭的恐懼，應(yīng)對不喜歡的專業(yè)的逃避，但是，他們心中仍然有著一份執(zhí)著在心中。為了自我喜歡做的事，他們一向努力著。

　　主人公曾說過這么幾句話:為什么我會考試第一名?因為我真正喜歡我的專業(yè)，但你們?yōu)槭裁磪s是屢屢倒數(shù)?因為你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜歡此刻的專業(yè)。只要跟隨著你們的.激情所在，激情就會變成你的職業(yè)。這幾段話不僅僅反映了一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是映射出一種當(dāng)今的社會現(xiàn)狀。身為期望的我們，當(dāng)應(yīng)對選專業(yè)時，總是受到父母的威逼利誘:這種專業(yè)很火啊，不選這個，你就會沒出息……雖然父母的目的是為了我們好，但他們可曾想過，我們心中也有自我想學(xué)的東西?也有自我真正想做的事?有時候總聽到身邊的人抱怨說:都怪自我倒霉，生在這個競爭激烈的年代……等等一些抱怨社會的話。其實這并不是社會的錯，而是我們的內(nèi)心不堅定，是對未來的空虛和迷茫。我們根本不需要去怨恨這個社會的性質(zhì)，更不要去在乎別人怎樣說，你想做什么事，就勇敢去做……就像電影說的一樣:當(dāng)你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會變得優(yōu)秀。相反，如果你完全去相信此刻的一些教育制度，你到最后無非就是個“學(xué)習(xí)機(jī)器”!

　　回歸正題<三傻大鬧寶萊塢>我不明白為什么這樣翻譯?會不會是翻譯錯了?覺得名字好奇怪!這樣的電影真的能夠和阿甘正傳去媲美!

三傻大鬧寶萊塢觀后感5

　　“追求卓越，成功會找到你”是一部經(jīng)典電影最后的臺詞，這部電影叫作《三傻大鬧寶萊塢》發(fā)布于20xx年，主要講了蘭柯，拉賈，查特，法爾漢，在大學(xué)里的生活。

　　他們是工程系的，他們所在的學(xué)校被一個叫作病毒的校長所主持，不允許任何人超越他，無論是任何事。當(dāng)然，這所大學(xué)在他的主持下，從全市28名到了第1名。他每天給學(xué)生施加很多的壓力，導(dǎo)致多名學(xué)生自殺，上吊，跳樓。

　　而蘭柯認(rèn)為工程學(xué)是享受，他享受著大學(xué)里的生活，而不是死記硬背。他曾用最簡潔的`語言概括的機(jī)械，但沒被老師贊同，并讓他出去，他走到一半的時候回來拿書，老師問他干什么？他就用最深奧，最難懂，最麻煩的語言概括了書。老師，異常憤怒，下令不允許蘭柯上他的課，但是蘭柯沒有放棄自己對機(jī)械的熱愛，他在不允許上課的期間就會溜到別的班里上課。

　　其中令我印象最深的是蘭柯他們兩個去偷試卷，被校長逮住了，校長痛打了一頓蘭柯，并把蘭柯，拉賈，法爾漢三人全部開除，接著就回去了�；厝ヒ院螅�校長的大女兒莫娜感覺肚子疼（她當(dāng)時懷孕了），天上也下起了暴雨，導(dǎo)致交通全部癱瘓，救護(hù)車沒法趕來。校長非常著急，但也無能為力。

　　這時三個被開除的學(xué)生，走了過來，他們看到莫娜并按照醫(yī)生的指導(dǎo)，把莫娜帶到安全的地方，準(zhǔn)備接生。后來被校長發(fā)現(xiàn)，校長非常憤怒，大聲吼道：“我要宰了你們”但被他的小女兒制止了，禍從天降，轟的一聲雷響后，蘭柯那地方停電了。大家立刻慌張起來，只有蘭柯鎮(zhèn)定自若，他讓同學(xué)們把能拿來的電器，電池全部拿來，電流交換器，讓屋里有了電，并用他的超強(qiáng)大腦做出了一個可以幫助接生的機(jī)器，把孩子安全的接生出來。

　　福無雙至，禍不單行，孩子為什么不會哭呢？蘭柯，用了各種方法也無濟(jì)于事，后來，在拉賈對莫娜的話中提到了“平安無事”這句話時，寶寶踢了一下；又說了一下，寶寶又踢了；又說了一下，寶寶哭了起來，大家開心的笑了，而蘭柯卻獨(dú)自一人走了。

　　校長發(fā)現(xiàn)了，就跟了上去，并叫住了他，回答了蘭柯在第一天上大學(xué)時問他的問題：為什么宇航員在太空不用鉛筆？校長回答了他，也把當(dāng)初他的老師給她他的太空筆給了蘭柯，也收回了他的話，讓他通過考試再離開。

　　后來，拉賈和法尓漢也投入自己愛的事業(yè)當(dāng)中，都學(xué)有所成。而蘭柯卻不見了蹤影，接著，通過他倆的不懈努力，終于找到了蘭柯，并把當(dāng)初和自己打賭的查特贏得心服口服。他擁有了400多項發(fā)明，全因他對機(jī)器的熱愛，正是這種情感，讓他有了如此輝煌的成就。

　　追求卓越，成功就一定會找到你。

三傻大鬧寶萊塢觀后感6

　　《3 idiots》中文是《三傻大鬧寶萊塢》、《三個傻瓜》、《三個白癡》，初見《三傻大鬧寶萊塢》是在某類似與優(yōu)酷的網(wǎng)站上，只是沒留意也就沒看。有一次看同學(xué)的個性簽名“三個白癡”，當(dāng)時還納悶這好好的姑娘干嘛罵人呢，因為忙也就忘記問這事了。最后讓我下決心去看這部影片的是《大學(xué)生》雜志，我非常鐘愛的一本雜志，里面有個影片推薦，就隆重介紹了這部電影�？刹缓芸煸诙拱昃W(wǎng)上也看到了相關(guān)的評論，我不能再等了。馬上看吧，第一次看這電影時候的天氣是陰雨天，而我的心情卻格外爽朗，屋內(nèi)不是發(fā)出我朗朗笑聲。

　　影片時不時讓我發(fā)笑，因為詼諧的臺詞，因為精彩的情節(jié)。影片還讓我抑制不住的流淚，因為感動，感動三傻之間的友誼，感動蘭徹為朋友所做的一切。男主角蘭徹，太有才，不循規(guī)蹈矩，一個熱愛工程學(xué)、動手能力特別強(qiáng)的大學(xué)生!對這個角色的喜愛無法用語言來表達(dá)!

　　影片除了呼吁現(xiàn)在大學(xué)制度改革外，除了歌頌友情外，還談到了三傻的職業(yè)選擇問題。蘭徹?zé)釔酃こ虒W(xué)，最后成為了科學(xué)家兼職鄉(xiāng)村教師，他的這條路是自己選擇的，也是自己喜愛的。他的朋友法漢，學(xué)著工程學(xué)，熱愛的是野生動物攝影，家里的墻壁上掛滿了很多成對的野生動物，很有這方面天賦的孩子，因為爸爸認(rèn)為他學(xué)工程有出息，他才去學(xué)的，但效果很不佳，基本處于墊底的位置。是蘭徹的鼓勵、是蘭徹跟他們打賭之后的獲勝，他不得不鼓起勇氣，為自己的攝影理想而跟父親好好地談一談。父親打罵“蘭徹這個片子忽悠你這么做的”，法拉說“蘭徹，只是簡單的希望我能把自己的'興趣當(dāng)成職業(yè)”。這話真的很樸實，我知道我們中的大部分人，工作只是工作，工作只是我們是安身立命、養(yǎng)家糊口的工具而已，能有多熱愛呢?很少有人真能把自己的興趣發(fā)展成職業(yè)或事業(yè)。我們大多數(shù)是普通人，從事著普通的工作，不怎么喜歡也無多大成就感。其實這樣也沒什么，認(rèn)清自己，他踏實的再平凡的崗位上工作，客觀上也是對手社會的一種貢獻(xiàn)，興趣愛好可以在8小時之外發(fā)展，去拓展自己去追求成就感。

　　可悲的時候，工作之外的興趣，我們似乎也找不到。說起工作有多少人會說自己喜愛呢，但被問“那你自己喜歡做什么，能做什么的時候”，我們也很少有人能答上來。也許是從小到大的分?jǐn)?shù)教育，讓多數(shù)人會考試，得高分、一步步考取重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，考得再差也有書念的�？荚囈膊皇俏覀兊膼酆�，我們其實根本沒有愛好。看著現(xiàn)在的孩子，所謂的提高素質(zhì)，不要讓孩子輸在起跑線上，小孩們除了早早的學(xué)習(xí)其ABC、唐詩宋詞外，還得學(xué)鋼琴、練書法，以培養(yǎng)孩子的特長。特長是培養(yǎng)出來的?有家長訴苦，現(xiàn)在不讓孩子去參加這些培訓(xùn)，怕孩子成為“特短生”。

三傻大鬧寶萊塢觀后感7

　　很少看印度電影，畢竟不是電影狂熱愛好者，練英語聽力更不會選擇僅有拙腳英語口音的印度電影。但在朋友的強(qiáng)烈推薦下，我抱著試一試的心態(tài)去看了這部電影。觀影結(jié)束，對朋友有著發(fā)自內(nèi)心的深深的謝意。

　　我不能就簡單的以一個“好”字來評價這部電影。它帶給我的震撼與感動遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我之前看任何一部電影過后的動容。《三傻大鬧寶萊塢》——很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經(jīng)典之處，在我看來，是融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。

　　一座頂尖的大學(xué)，一群特立獨(dú)行有著奇思妙想的人，總想去突破傳統(tǒng)的禁錮，也有了實質(zhì)性的提高。是的，社會浮躁，我們也浮躁，總想特立獨(dú)行，但現(xiàn)實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，因為社會的慣性告訴我們，我們必須怎樣活著必須不怎樣。展此刻我們自我的身上永遠(yuǎn)都是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的`”做自我“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，感情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現(xiàn)。影片最終三個大學(xué)時代的好伙伴在海灘上自由奔跑，藍(lán)天白云和海洋，一切都那么完美。然而電影終究是夢想主義的美夢，若在現(xiàn)實中演繹，除了成功，更多的是荒謬!

　　現(xiàn)實生活，沒有那么多的完美結(jié)局。很多東西，總會有一些遺憾。但完美并不能因為現(xiàn)實的殘酷而否決這個電影——樂觀、向上的心態(tài)，是我們必須去努力做到的心態(tài)。畢竟，樂觀，能夠讓我們在生活里找到歡樂，如同電影中的蘭徹，家境貧寒，代替富家子弟上學(xué)，調(diào)皮搗蛋卻一向成績優(yōu)異，但也因為自我的特立獨(dú)行在學(xué)校里受到許多不公平待遇，而他總是用那句“Alliswell”來化解一切煩惱。轉(zhuǎn)頭，又是笑臉與晴天。

　　電影中的經(jīng)典臺詞—Alliswell，這句話總展現(xiàn)于整個故事中，包括最終喚醒那個剛出生的嬰兒，有點(diǎn)虛構(gòu)，但展現(xiàn)著一種心態(tài)，一種對待生活樂觀且自由的心態(tài)。可是生活中不管發(fā)生什么能淡定的拍著胸口說聲Alliswell，是一種心態(tài)，也是一種境界。不能“做自我”，總能說聲“Alliswell”也是好的!

　　我想，這就是樂觀，這就是我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)對生活的態(tài)度。

　　印度電影總是繪聲繪色，讓我從開頭笑到了結(jié)尾。剛開始是因為劇情，而最終，是因為對人生的深思。

　　生活總是要應(yīng)對的。而僅有樂觀，才能讓我們的生活過得更加出彩。

　　三傻的故事只是一個夢想，但對我們而言，那正是我們需要追求的，一個目標(biāo)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感8

　　前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫一下自己的感想。

　　這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個同學(xué)法罕和拉加的事，有不少內(nèi)容是關(guān)于教育的。隨著尋找蘭徹之旅的展開，他們之間那些事也逐漸呈現(xiàn)在我們面前。

　　先說一下他們那個古板的校長，那個墨守陳規(guī)的病毒校長。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來的種種惡果，死板不懂變通。最能體現(xiàn)這點(diǎn)的莫過于在他女兒生產(chǎn)時，他的那份手足無措，甚至?xí)灥梗�這與學(xué)生靈活使用各種設(shè)備來發(fā)電形成鮮明的對比。知識只有被使用才能發(fā)揮它的主要的'作用，如果只是記住而不能運(yùn)用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進(jìn)。但他也是一個相當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，在被蘭徹問為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對蘭徹的認(rèn)同，認(rèn)識到自己的錯誤。

　　再說說查爾圖這個只會死記硬背的書呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實不怎么妥當(dāng)，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應(yīng)該大方一點(diǎn)，不能太小氣，斤斤計較對自己沒多大的好處，反而浪費(fèi)自己的時間，得不償失。

　　最后說一下主角蘭徹，他是一個相當(dāng)樂觀靈活的人，保持著對這個世界的好奇心，由在他在開學(xué)的那一天整蠱師兄，與病毒校長唱反調(diào)就可看出。他想著改變這個世界，最后他也確實成功，做到了自己想做的事。有人會說，這只是一部電影，想要做到太難了。這點(diǎn)不可否認(rèn)，我們或許在現(xiàn)實中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的，想改變也是需要慢慢來的。從自己開始，逐漸影響他人，甚至社會。

　　有很多人覺得在我們這個社會很難出現(xiàn)像蘭徹這樣的人，因為家庭社會對個人的施加的壓力非常大，而且人們的價值觀不怎么好。人們往往看重成績之類的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國家也有，就比如韓寒�，F(xiàn)在提起韓寒，大家大多持支持的態(tài)度，但翻翻以前人們對韓寒評價，基本都是批評的，什么下一個仲永，門門功課掛紅燈，不好好學(xué)習(xí)以后有什么出息之類的。在當(dāng)時看來，韓寒無意是被毀了，沒前途了。但令人諷刺的是，那個他們認(rèn)為被毀了的韓寒如今是一個公眾人物，并登上時代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類被那時父母當(dāng)作教材的正面人物，多數(shù)已取得綠卡在國外生活了。

　　我們并不一定要完全學(xué)習(xí)韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。

三傻大鬧寶萊塢觀后感9

　　看完三傻大鬧寶萊塢，最初并沒有想過什么人性，什么追求，只是感覺各人的生活、信念年不同而已。校長有自己的想法，他所想的一切都是以作為工程師的最高理想引發(fā)的。他的想法無可厚非，但是達(dá)到目的的方法卻讓人不敢茍同而已。每個生命都是一個獨(dú)立的個體，我們沒有權(quán)利去強(qiáng)制性的改變和阻礙其生活方式，也沒有權(quán)利去把對自己的要求強(qiáng)加于人。你可以去嘗試讓別人了解、接受你的思想，卻不可能用強(qiáng)制的方法讓別人從心里來贊同你。而作為一個老師，嚴(yán)格要求并不是錯的，但是最需要尊重和發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生的人格、追求和生命，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、天賦和優(yōu)勢，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生最大限度的開發(fā)自己的能力。

　　對于rancho，是個很有個性的人物，在他身上發(fā)現(xiàn)的是樂觀、創(chuàng)新與堅守。沒有人能改變他的心態(tài)，一句alliswell證明了他的.內(nèi)心的強(qiáng)大，喜歡他的生活態(tài)度，但是這也并不是適合所有人。他太過童話了，有的時候我們需要壓力來督促我們，而不是毫無壓力的完全輕松面對，所要做的只是將壓力轉(zhuǎn)變成動力，踩著壓力前進(jìn)而已。但無論如何它是我們的榜樣，我們就需要學(xué)習(xí)他一往無前的精神，和永遠(yuǎn)樂觀的心態(tài)。記得告訴自己“alliswell”。

　　影片里我最喜歡的人就是farlan。因為他是最貼近我們的現(xiàn)狀的人物。我們大學(xué)生，有多少是能按著自己最初的夢想報考的？我們是有多少是在老師、家長的建議下進(jìn)了某某專業(yè)的？這是最好的前途，我們知道；興趣可以培養(yǎng)，我們也知道�？墒悄銈冎�道嗎，我們內(nèi)心有自己的渴望，我們也有自己追逐夢想的權(quán)利，哪怕我們摔疼了，摔得粉身碎骨，我們不愿別人。farlan最后完成了夢想，可是我們現(xiàn)在還有多少人在現(xiàn)實與夢想中掙扎著，最后終會敗在未來中！

　　而raju，深切的表現(xiàn)了我們矛盾的內(nèi)心，我們想要成績，想要未來，但是分擔(dān)太重，飛不動。我們一直記過著需要我們的，卻忘記了我們是要先起飛的。幸運(yùn)的是，一次自殺的經(jīng)歷，他找到了自己，找到了方向，也找到了通向未來的路。我們呢，還在其中掙扎，希望能夠克服吧，不是在自殺過程中。

　　還有silence，也許在影片里是一個反面人物，但是在現(xiàn)實中不也是隨處可見嗎？死記硬背，現(xiàn)在的教育制度里，能有多少讓我們完全弄懂啊，或許可以，但是能有多少人拜托了這個經(jīng)典方法？填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個房奴，車奴，錢奴，一生一世就羈絆在塵世中，在欲望中翻滾著，不惜一切代價。他的可惡，他的悲哀，就是一個社會的可憐悲哀之處吧。

　　其他人的，每個人都有自己代表的意義，但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點(diǎn)，生活中力量最大的東西是情：親情、友情、愛情。這是可以讓我們拋棄一切的東西，可以給于我們戰(zhàn)勝一切的力量，所以最后一句話，珍惜吧，珍惜身邊的一切···

三傻大鬧寶萊塢觀后感10

　　影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快，但卻讓人深深反省、思考當(dāng)代的教育問題。

　　主人公蘭徹，是個不滿填鴨式教育、墨守成規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的另類學(xué)生。進(jìn)入皇家理工大學(xué)的學(xué)生被未來的工作、名譽(yù)、家庭等種種壓力所困擾，而蘭徹確是例外——他因熱愛而學(xué)習(xí)。他熱衷于知識的應(yīng)用，從不在乎金錢和名利。這種達(dá)觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風(fēng)，吹散了現(xiàn)代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深刻思索。他是孤兒，替別人讀書，只是別人的影子。有錢的莊園主給他讀書的機(jī)會，因為他需要文憑和證書，他需要靠這些來包攬生意，來獲得金錢與名利，卻不曾關(guān)心自己是否真正去學(xué)習(xí)了。蘭徹正好相反，他熱愛的.是探索未知的過程，學(xué)習(xí)是他的愛好，不是為了榮華富貴，也不是為了出人頭地，更不是為了家長和老師的認(rèn)可。獨(dú)特的人格魅力和對學(xué)習(xí)的摯愛使他收獲了可貴的友誼和愛情。他成為了有著400多項發(fā)明專利的科學(xué)家，并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學(xué)任教，傳播他的教育理念。就像他所說的“因為熱愛，所以學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也不會快樂”。

　　他的兩個朋友法罕、拉法是皇家理工大學(xué)學(xué)生中極典型的例子。法罕，熱愛野生動物拍攝工作，但他的家人都期待他能順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名工程師。無奈，為了不讓父母失望，他只能走上工程學(xué)這條路，把真正的熱愛埋葬在心中。幸而，在蘭徹的疏導(dǎo)下，他終于挺起勇氣向父母坦白。最后，他如愿成為了一名野生動物攝影師。盡管房子可能小了一點(diǎn)，工資可能少了一點(diǎn)，車子可能小了一點(diǎn)，但做自己喜愛的事情，才是最大的快樂。拉法，一名虔誠的天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜，唯一的一點(diǎn)資金是母親那少得可憐的退休金。他背負(fù)著巨大的壓力，整日沉浸在恐懼之中。他害怕學(xué)業(yè)不順，無法扛起家庭責(zé)任，害怕父親哪一日出了意外······恐懼，讓他祈禱神靈，讓他戴上更多的圣環(huán)，卻不知惡性循環(huán)，更加重了他的負(fù)擔(dān)，甚至選擇了死亡。但結(jié)局是好的，他終于明白逃避永遠(yuǎn)解決不了問題，他開始學(xué)會面對困難并坦然接受生活，勇敢地在面試官前真誠地表露自己，獲得了認(rèn)可和機(jī)遇。

　　電影中還有一個角色——“病毒教授”。他是一個冰冷麻木死教條的人。他從不關(guān)心學(xué)生真正希望什么，熱愛什么，活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中，他真正明白了只有讓學(xué)生遵從內(nèi)心，挖掘?qū)W生潛能，才是最好的教育，強(qiáng)迫與教條只是增加教育的痛苦。

　　影片充滿幽默，但卻給人以深刻的內(nèi)省——做你所愛，愛你所做。

　　愿人人都可以夢想成真，向著自己熱愛的方向前進(jìn)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感11

　　每天都能欣賞優(yōu)美的音樂，唱動人的歌曲，跳歡快的舞蹈該有多好！這是欣賞校長推薦的電影《三傻大鬧寶萊塢》里的音樂舞蹈時的瞬間感想！其實幾年前曾看過這部電影，但那時觀看只有感動的哭與笑，沒有太多太深入的思考，而今天再次觀看這部電影，依然從頭至尾的哭著笑著，但同時又有無盡的思考……

　　影片中的人物因無法畢業(yè)而上吊自殺、因愧對家人又不想連累朋友而跳樓致殘、因生活困窘而無法給親人治病、因沒有嫁妝而無法出嫁的'姑娘的絕望神情……依然歷歷在目，無不讓人感到現(xiàn)實的殘酷，弱者的悲哀！而我們又該如何對待每一天的生活？主人公蘭柯成績優(yōu)異事業(yè)卓越，他的兩位好友也在他的思想影響下通過努力最終都選擇從事自己喜歡的職業(yè)，生活舒心而快樂！是的，做自己喜歡做的事，才有可能成為優(yōu)秀的，做自己想做的并"追求卓越，成功才會追著你跑"!這是我再次觀看這部電影后的總體感受。

　　影片中的主人公蘭柯他打破常規(guī)，所作所為顯得格格不入。他喜歡學(xué)習(xí)，哪怕沒錢付學(xué)費(fèi)，會穿別人的舊校服去學(xué)校聽課。他熱愛工程學(xué)，工程制造是他興趣所在，他能將知識化繁為簡，融會貫通，學(xué)以致用，所以他每年都能輕松考取第一名！他樂于助人，尤其不放棄差生，哪怕是一個小小的服務(wù)生，只要是熱愛學(xué)習(xí)，他都會幫助！他辦的那所學(xué)校像一個自由快樂的天堂，讓孩子們走出枯燥書本，走出教室，插上理想和想象的翅膀，讓孩子們從小就愛上發(fā)明和創(chuàng)造！雖然蘭柯是個特例，但也警醒世人：到底怎樣教育才能讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長……

　　我們很多教育工作者和父母，都曾像影片中的校長一樣教育孩子："人生就是一場賽跑，充滿了競爭，如果不努力就會拋在人后！人們只會記得第一名，沒人在乎第二名！"只要成績好，就能考一所好學(xué)校，就能拿到一個好學(xué)位，就能找到一個好工作，就能有一個好前程！而這能給孩子們帶來真正的快樂嗎？

　　現(xiàn)如今的高考改革方向給了答案�，F(xiàn)在的初中生將來高考考試和錄取將按專業(yè)進(jìn)行，不分文理，學(xué)什么樣的專業(yè)與孩子的興趣、愛好直接相關(guān)。能學(xué)自己感興趣的專業(yè)，從事自己國家的這項改革既有利于孩子個性的發(fā)展和專長的發(fā)揮，又有利于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，更有利于繼承和宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。我為我的學(xué)生能趕上這次高考改革而感到高興。我相信從事自己喜歡的事業(yè)，并用智慧與追求卓越的精神努力拼搏就會獲得成功，"病毒"校長給成功者的筆才會傳到手中，才會讓自己和自己身邊的人一起快樂！

三傻大鬧寶萊塢觀后感12

　　《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個小時，我分兩次觀完，對我的觸動很大。

　　首先感覺他是一部給人正能量的影片。

　　Rancho是影片的一個主人公，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)印度的教育制度，用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。

　　一次課上，教授讓解釋“機(jī)器”Rancho用簡單明了的語言回答，但是教授不滿意，一位優(yōu)秀生用課本的描述回答，教授很滿意，讓Rancho出去，他又回來借口取書，給予書一個非常復(fù)雜的概念，把教授弄懵了，觀時開心一笑，觀后是思考，難道簡單的道理需要復(fù)雜的解釋。是不是太教條了。對教育管理的抨擊。

　　當(dāng)一個學(xué)生想家長來校參加活動，結(jié)果校長告訴家長他的孩子在校如何差勁，自己的機(jī)器制作遇到瓶頸，Rancho在背后無聲的支持，待解決問題后，卻看到那個學(xué)生發(fā)生意外了。失去學(xué)生生命校長依然麻木，還以自己的管理把排名第九的學(xué)校管理到第一而驕傲。

　　Rancho因同學(xué)以外事件教育校長改變管理，校長卻把他拉上講臺想嘲笑他，他在黑板上寫下兩個不是單詞的單詞，讓聯(lián)同校長在內(nèi)的學(xué)生30秒內(nèi)解決，結(jié)果在忙碌了30秒后，他告訴了答案，同時告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)為什么不能放松開心的學(xué)，而是不斷給自己加壓，使有的同學(xué)以致于崩潰。 告訴人們把學(xué)習(xí)看成一種享受而不是競爭、淘汰，這或許是教育的理想狀態(tài)。

　　本影片主線以Rancho和他的兩個同宿舍的同學(xué)之間發(fā)生的事為主線，總體以他的教導(dǎo)為主，兩位同學(xué)是他的決策與他共同實施者。兩位同學(xué)一位改學(xué)攝影、一位找到心儀的工作，都離不開他的幫助，待兩位同學(xué)收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學(xué)生活中的天使，如果我們生活中遇到此類人一定要珍惜。

　　他也是校長大女兒的天使，當(dāng)校長大女兒臨產(chǎn)時，遇上洪災(zāi)，無法去醫(yī)院又停電的情況下，利用它的智慧在校長小女兒醫(yī)生的'網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)下順利完成接生。

　　他爸爸是個花匠，他是爸爸主人家的天使，他的學(xué)位是給爸爸主人家的兒子拿的。

　　他是校長女兒的天使，不是他亂闖校長大女兒的婚禮，認(rèn)識校長小女兒的未婚夫，發(fā)現(xiàn)那男人并不珍愛校長的小女兒，證明給校長的小女兒看，而證明那男的眼里只有錢。

　　他是一群孩子的天使，他發(fā)明的機(jī)器給孩子用，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)成長，讓那些孩子一種理想的教育狀態(tài)。

　　他是小個子的天使，當(dāng)他需要人幫忙事業(yè)時，他想到小個子，叫來小個子，小個子在他的引導(dǎo)下開心的工作著，過著幸福的生活。

　　本影片另一主線是Rancho和校長女兒的戀愛，他的聰慧贏得校長女兒的青睞。告訴人們美好的愛情必須經(jīng)歷千辛萬苦方結(jié)成正果。

三傻大鬧寶萊塢觀后感13

　　正如字典中所解釋的，學(xué)習(xí)是通過教學(xué)或經(jīng)驗獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價值的過程，從而導(dǎo)致可測量和穩(wěn)定的行為變化。更確切地說，它是建立一個新的精神結(jié)構(gòu)或檢查過去精神結(jié)構(gòu)的過程。任何從未參加過會議的事情都是一個學(xué)習(xí)過程。在這個唯物主義的社會里，學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了它最初的純潔。目前，人們學(xué)習(xí)只是為了獲得更高的學(xué)位，也只是為了找到一份好工作。很少有人愿意欣賞學(xué)習(xí)的美。

　　蘭徹（真名馮查·王度）是一個富裕家庭已故園丁的.孩子。他從小學(xué)習(xí)很好。六年級可以為十年級提問。富人同意讓這個小仆人以他兒子的名字“蘭徹”上學(xué)。富人為此付出了代價，前提是騙子拿到畢業(yè)證書后，小仆人必須消失。蘭奇在向大學(xué)報到的第一天就做了一個簡單的導(dǎo)電裝置，捉弄高年級學(xué)生，讓每個人都瞠目結(jié)舌。蘭奇與眾不同，他總是學(xué)習(xí)靈活，不拘泥于小措施，不死記硬背，學(xué)習(xí)喜歡完成任務(wù)。盡管老師和系主任不喜歡他，但他的成績總是名列第一。

　　蘭奇的行為讓我們震驚。如果是你，你會喜歡嗎？愿意使用別人的名字只是為了學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)。而自己靠汗水奮斗下來的文憑，卻要交給別人？

　　我記得牧場和教授之間的一次對話，給我留下了深刻的印象：

　　教授：你笑什么？

　　牧場主：老師，我從小就夢想學(xué)習(xí)工程。我很高興來到這里。

　　誰能像牧場一樣真正做到這一點(diǎn)？學(xué)習(xí)可能是一種樂趣。

　　現(xiàn)在學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)。許多孩子抱怨他們的學(xué)習(xí)很無聊，他們不得不寫很多作業(yè)。即使是成績最好的學(xué)生也只是為了兩個詞——考試——才煞費(fèi)苦心地記住知識。

　　中國人口眾多，但人口太多，只能實施應(yīng)試教育。父母從小就關(guān)注孩子的“社會經(jīng)歷”：只有當(dāng)他們獲得高學(xué)位時，他們才能找到一份好工作和一個好家庭，這樣他們才能在孩子長大后給他們一個良好的環(huán)境。

　　父母是對的。事實上，在中國，我們只有通過應(yīng)試教育才能過上美好的生活。

　　應(yīng)試教育沒有缺點(diǎn)嗎？當(dāng)然，肯定有。

　　甚至字典也說：它以考試為目的，它的教育模式和考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮，使受過訓(xùn)練的學(xué)生難以適應(yīng)工作和社會的發(fā)展。應(yīng)試教育下的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)異常發(fā)展。被高等教育錄取的學(xué)生綜合素質(zhì)較低，有偏重智力教育而忽視素質(zhì)的傾向。其主要特點(diǎn)是忽視思想政治教育，不注重人格素質(zhì)、精神素質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)，片面追求升學(xué)率。

　　清華北大的學(xué)生很難在社會上立足。這種學(xué)習(xí)機(jī)是應(yīng)試教育的缺點(diǎn)。

　　我們經(jīng)常說一句話：學(xué)會生活，學(xué)會使用。

　　只有這樣，學(xué)習(xí)才有意義。在學(xué)習(xí)的同時，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)與他人交流的能力。學(xué)習(xí)不僅僅是那張紙。學(xué)習(xí)包含很多內(nèi)容，我們什么時候才能理解？

三傻大鬧寶萊塢觀后感14

　　《三大傻大鬧寶萊塢》講的是主人公法漢，拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。蘭徹是一個與眾不同的大學(xué)生。他敢于質(zhì)疑權(quán)威，經(jīng)常公然頂撞院長，質(zhì)疑他的教學(xué)方法，還用智慧打破學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，追求獨(dú)立、自由。他的行為引起模范學(xué)生查爾圖的不滿，他們決定十年后再一決高下，比誰混得更出頭。畢業(yè)后，蘭徹卻不見了蹤影。十年后，事業(yè)有成的查爾圖與其他人一起找蘭徹，一路上，他們發(fā)掘出蘭徹許多不為人知的秘密。

　　首先，我認(rèn)為我們需要保持樂觀的心態(tài)�！熬�神領(lǐng)袖”蘭徹的口頭禪是“AalIzzWell”，也就是“一切都好”。他曾告誡他的好朋友：“心很脆弱，你得學(xué)會去哄它，不管問題有多么嚴(yán)重，告訴你的心‘一切都好’”。當(dāng)拉加因故被勒令退學(xué)后選擇了跳樓，在他躺在病床上生命垂危之時，蘭徹不斷地哄她，告訴他“一切都好”。后來竟康復(fù)了生命，還找到一份自己熱愛的工作。從中，我體會到，在面對困難時，我們需要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對生活，才能贏來成功。確實如此，很多人生活在高壓力下會選擇放棄，這是因為他們的心不夠堅強(qiáng)。其實，當(dāng)你能想到“一切都好”時，你就能克服很多困難。

　　其次，我們應(yīng)堅持不懈地追求自己的理想。法漢，是一名野生攝影迷，曾準(zhǔn)備寄信給他所喜愛的攝影家，但他的父親卻堅決不同意，執(zhí)意讓他當(dāng)一名工程師。正因為他對工程一點(diǎn)也不感興趣，所以他對成績從未好過，整天愁眉苦臉。但經(jīng)蘭徹鼓舞后終于說服了父親：“人追求的應(yīng)該是自己的興趣所在。當(dāng)一名攝影師，掙的錢少一點(diǎn)，房子、車子小一點(diǎn)，但我會很快樂，這才是正真的幸�！薄�從此，他便過上了稱心如意的生活。這充分體現(xiàn)出，真正的幸福是通過不斷追求自我得到的。我們也不能因他人反對而放棄自己的理想，要通過堅持不懈的努力，去過上自己想要的生活，這才是正真的幸福，

　　但我覺得，這部電影最震撼人心的原因還是它真實地反映出了現(xiàn)代教育體制的種種弊端。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生的壓力是非常大的。電影中一名大學(xué)生愛好制作航模，發(fā)明出一些新奇的物品，然而卻沒有一個人會關(guān)注它們，除了蘭徹。不僅如此，院長還以他不做正經(jīng)事為由不讓他畢業(yè)，他受不了如此大的`壓力和打擊從而自尋短見。大家只知道他死于氣管壓力過大，卻不知道四年來受到的心理壓力有多大。從中可以充分體現(xiàn)出，這種教育完全磨滅了學(xué)生的好奇心，還讓他們承受了巨大的壓力。而且在傳統(tǒng)的教育中，教師們總是只用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的優(yōu)秀與否，所培養(yǎng)出來的學(xué)生大多都缺乏獨(dú)立的個性。我認(rèn)為這是不行的，學(xué)生們應(yīng)該在快樂中學(xué)習(xí)，要做一個全面發(fā)展的人。

　　總之，這部電影反映出很多道理，令我受益匪淺�？傊�，追求卓越，追隨自己的夢想，那么成功就會出其不意地追著你。

三傻大鬧寶萊塢觀后感15

　　暑假里，我觀看了學(xué)校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部很有教育意義的影片，尤其對電影中反映的印度當(dāng)代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力與恐懼，讓我感受頗深。

　　影片中的一所全國知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長博學(xué)多才，可他是一個爭強(qiáng)好勝、自以為是、充滿囂張氣焰的人，整天就會題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生每學(xué)期各種測驗、考試、口試有42場，考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，除了循規(guī)蹈矩、死記硬背沒有任何創(chuàng)新、發(fā)明。幾乎所有的學(xué)生都是為了在這里考得高分，取得學(xué)位，之后找到工作，賺錢養(yǎng)家，沒有人在乎自己是否能通過學(xué)習(xí)成為一個真正的工程學(xué)家。法汗明明喜歡攝影，但是在父親的.強(qiáng)迫下，被迫學(xué)習(xí)工程學(xué)，結(jié)果每次考試都是倒數(shù)第一。拉朱的家庭非常貧窮，父親癱瘓，母親多病，大齡姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，為此，拉朱的身上和心里背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，他努力想學(xué)好，但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著他，使他無法專心學(xué)習(xí)，他就借助神靈來釋放心中的壓力，整天禱告神靈能夠讓他取得好成績。只有蘭徹一人例外，他來這兒學(xué)習(xí)的理由就是因為自己熱愛工程，喜愛物理，希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開朗、幽默且充滿智慧。他用所學(xué)的知識來教訓(xùn)野蠻的學(xué)長，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。他不隨波逐流，而是用善良和智慧感染著身邊的人。最后，他用智慧征服了印度科學(xué)界，并以自己的方式教育學(xué)生、快樂生活。

　　由此我們也可看出，教育評價制度的不合理，把考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，使許多學(xué)生的心里產(chǎn)生扭曲和變形。在影片里，蘭徹這樣說道：“不要死讀書，要理解并享受科學(xué)的神奇�！碧m徹的成功是對現(xiàn)代應(yīng)試教育有力的抨擊。

　　對比我們的教育體制，在我讀書的時候，分?jǐn)?shù)是老師衡量一個學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。但是，考一百分又能怎樣？最重要的是培育學(xué)生的興趣！假如你的興趣是畫畫，整天讓你去寫作，你會有靈感嗎？你能寫得出一篇好的文章來嗎？假如你的興趣是攝影，讓你整天去學(xué)機(jī)械是怎么制造的，你能把物理知識活用到實際創(chuàng)造中去嗎？因此，培養(yǎng)興趣十分重要！我們的教育制度也應(yīng)該重在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，而不是只注重分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)一個人的能力，比考得一個高分?jǐn)?shù)更有價值。

　　《基礎(chǔ)教育改革綱要》正是改變傳統(tǒng)的教育體制，以發(fā)展學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格為目標(biāo)。在教育教學(xué)活動中，我們教師也要注重對學(xué)生人生觀、價值觀的引導(dǎo)，而不是只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)看。在這樣的思想引導(dǎo)下，班級管理才會井然有序，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才會積極向上，學(xué)生也才能享受成功的喜悅，就如蘭徹所說的：“追求卓越，成功就會出其不意找上門。”

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