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《修女也瘋狂》觀后感
觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，相信大家的收獲肯定不少吧，觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感，不能虛假刻意。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《修女也瘋狂》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《修女也瘋狂》整部電影看完給我的第一感覺是有趣，確實(shí)如結(jié)尾所說那樣是一部喜劇。因?yàn)橐獙懹^后感，所以細(xì)細(xì)回想這部電影，才發(fā)現(xiàn)它不只是一部喜劇，以老師的視角來看，里面確實(shí)有很多做法值得我們推敲。
第一個(gè)值得說的地方是女主面對(duì)一群沒有秩序的學(xué)生所采取的行動(dòng)。在進(jìn)教室之前，女主透過窗戶往里望了望，學(xué)生自娛自樂一片混亂。我當(dāng)時(shí)就在想，如果是我的話會(huì)怎么做呢？就那樣走到講臺(tái)說一聲“同學(xué)們安靜我們上課了”？而多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我那些頑皮的學(xué)生根本不吃這一套，那還有什么別更好的方法呢？于是女主走了進(jìn)去，用指甲在黑板上摩擦出讓人難以忍受的聲音。感覺這招實(shí)在是用的妙，學(xué)生果然因?yàn)槁犃诉@聲音而停歇了下來。現(xiàn)在仔細(xì)想想，為什么這招成功了呢，我覺得主要是這位老師“通人性”。很多教育學(xué)家都主張老師要成為孩子再去教孩子，強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)從孩子的視角去看問題。這種做法又何嘗不是體現(xiàn)了這個(gè)道理？老師能充分了解孩子的心理，知道他們的弱點(diǎn)，并對(duì)癥下藥，才得以藥到病除。同時(shí)，我覺得這也是“因材施教”的一個(gè)體現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)遵守紀(jì)律的孩子，我們只需要提醒他我們要上課了，而對(duì)于調(diào)皮的孩子，也應(yīng)有對(duì)付調(diào)皮孩子的辦法，作為老師，要學(xué)會(huì)變通，具體問題具體分析，只有一個(gè)法子是萬萬行不通的。
第二點(diǎn)是關(guān)于對(duì)個(gè)別學(xué)生的。當(dāng)然有些細(xì)節(jié)方面這位老師做的很好，比如“叛逆”學(xué)生在唱詩班的課堂外徘徊時(shí)，老師用手示意她進(jìn)來，可以看出這位老師洞察得很深，不僅僅局限于學(xué)生表面行為，而是看出這位學(xué)生內(nèi)心也是熱愛唱歌的，同時(shí)，沒有當(dāng)眾喊出她的名字也是尊重了學(xué)生，沒有讓學(xué)生感到難堪。但我更想說的是，老師關(guān)于個(gè)別學(xué)生的私生活應(yīng)不應(yīng)該過于干涉的問題。因?yàn)殡m然這個(gè)孩子想唱歌，但無奈家庭的原因讓她只能放棄。如果作為老師知道了這一情況，是應(yīng)該去鼓勵(lì)呢，還是放任不管呢？因?yàn)槲矣X得這是一個(gè)很敏感的問題，畢竟這涉及到一個(gè)家庭，過度干涉會(huì)隱形別人的私生活。在劇中這位老師試圖和孩子的媽媽交流被拒絕，但并沒有死纏爛打，強(qiáng)迫他人改變思想。這給了我很大啟發(fā)。我們或許不應(yīng)該過度左右他人，但作為教師，我們應(yīng)該給予學(xué)生正確的指引，讓他自己去看、去想，做出他們認(rèn)為正確的決定。教師只要做孩子的引路人就好，路是屬于他們的，還是應(yīng)該由他們自己去走。
最后，這是一個(gè)喜劇的結(jié)局。看了這么多外國(guó)片所以在結(jié)局前我就猜想主角光環(huán)第一名一定是屬于他們的，果不其然。但是在現(xiàn)實(shí)中可能往往我們付出了很多努力卻沒有得到回報(bào)，所以雖然對(duì)局中人來說是一個(gè)完滿結(jié)局，可對(duì)我來說，或許他們沒有獲得第一，但大家的努力讓上面領(lǐng)導(dǎo)有目共睹，最終保留了學(xué)校這樣的結(jié)局讓我感覺更加自然，也更加激勵(lì)人心，當(dāng)然，這些都是題外話。
總之，未來要成為教師的我們看了這部電影還是深受啟發(fā)的。一部喜劇，如何看出其中的深度，主要是要抓住其中的一些細(xì)節(jié)，慢慢琢磨，方能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之中藏著奧妙玄機(jī)。
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