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《老師好》觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《老師好》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老師好》觀后感1
“看我干嗎？我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我?guī)н^的最差的學(xué)生！”這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最完美的時光。這句話出此刻影前和結(jié)影，為我們開啟了下頭的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的`老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監(jiān)管；課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系十分的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線”，所有的同學(xué)，都在不一樣時間對苗老師說了句“苗老師，多謝您！”
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴(yán)肅，課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹茫Z文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個無比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠(yuǎn)不會比父母少。
《老師好》觀后感2
藍(lán)色是天空的色彩，象征著博大的愛；黃色是土地的色彩，象征著母親；綠色是生命的色彩，象征青春活力；紅色是夕陽的色彩，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動人，秀麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的.點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她說。之后，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先是一本繪畫書。“真不錯阿。”我喃喃自語道。
看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝！”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又仿佛看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永久是那一抹最美的紅色。
《老師好》觀后感3
隨著情節(jié)的展開，我陶醉在明暗交替的光影里……
幽默與歡笑夾雜著感動與懷念，構(gòu)成了整部影片的敘事基調(diào)。那些學(xué)生時代的情誼亦真亦幻，虛虛實實，經(jīng)過歲月的淘洗再次浮現(xiàn)在眼前時，感動在所難免。不管你是穩(wěn)坐第一排的“學(xué)霸”，還是盤踞后兩排的“學(xué)渣”，對學(xué)生時代的追憶，總是繞不開的話題。回憶里有鮮衣怒馬，意氣風(fēng)發(fā)，有漂亮女生，帥氣學(xué)長，當(dāng)然也少不了“名動江湖”的班主任。
《老師好》這部影片，非常準(zhǔn)確地捕捉到了師生之間由最初的敵對，到亦敵亦友，最后化敵為友的曲折心路歷程，師生共同成長，相互成就。正如劇中苗宛秋老師所言：“我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇到了你們，我才有了這段最好的時光。”
拋卻技術(shù)性的話題不論，大多數(shù)影片終歸還是會落腳在一個“情”字上：親情、愛情、友情、師生情。每段故事的講述，都是一份情感的表達(dá)，或纏綿悱惻，或滄海桑田，或平平淡淡，真真切切。《老師好》正是著眼于師生形象的刻畫與師生情誼的抒發(fā)，人物鮮活，劇情生動，言猶在耳，如影隨形。
故事結(jié)束，燈光亮起，片尾曲音色深沉，讓人留戀。觸景生情的往事歷歷在目，我坐在位子上看著字幕匆匆閃過，一同閃過的還有自己的青春歲月。那些年，在教室閃爍的日光燈下，在夜色闌珊的操場上，在落滿雪花的小徑旁，背過的課文，投出的籃球，畫過的她的模樣，都隨時間呼嘯而去，那些曾經(jīng)堅持以為非此即彼的選項，漸漸有了新的答案。一切都在歲月的更迭中迎來了新的轉(zhuǎn)變，連同昨天的念念不忘，兒女情長。
“青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙。”伴著優(yōu)美的旋律，電影悠悠落幕。我離開影廳，步入電梯，心中仍是起起伏伏，電梯門即將合上的'一剎，我無意中抬頭一瞥，轉(zhuǎn)角處，曾經(jīng)的高三班主任李新芳老師拉著一個五六歲的女孩緩步朝電梯走來。正如苗宛秋老師之于他的學(xué)生，李老師之于我們，同樣是難以忘卻的存在。那一刻，我只能暗自慨嘆造物主的神奇。
記得有朋友發(fā)來消息說，最喜歡電影落幕、觀眾漸次散去的感覺。當(dāng)時我就表達(dá)了不同意見：電影散場，觀眾離席，是一段夢幻的結(jié)束，而我更喜歡燈光轉(zhuǎn)暗，電影開場時的氛圍，那預(yù)示著你正從現(xiàn)實的繁蕪叢雜中，步入一段神奇的旅程，或悲或喜都能讓你沉浸其中，獲得尋夢的樂趣。而燈光大亮，人群散去，多少有些回歸庸常的失落感在里邊。
歲月凝成的珍珠，是上天賜予我們的珍貴禮物，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后，終會溫暖每一顆不曾辜負(fù)它的赤誠之心。
《老師好》觀后感4
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)校日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊學(xué)校的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時對他是怕，之后受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
隨著時間的.推移，交往的加深，學(xué)生開始的漸漸理解了老師。明白他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自我語文老師的鼓勵下，他報考師范大學(xué)，成為了一名語文老師，并被分配到縣城去教書。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動力，三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。
《老師好》觀后感5
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自我的學(xué)生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
下頭就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個喜劇片，因為于老師的身份就是相聲演員，最新認(rèn)識于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了以往學(xué)生時代的把這樸素的完美時光。
電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的'“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中：“憑什么，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自我的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。
可是當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個對社會有用的人為第一要義。”
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不明白什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只明白自我仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，可是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動，回報，并非刻意去想要得到回報，可是卻隨之而來，你能夠說贈人玫瑰手有余香，也能夠說，這才是人本來的樣貌。
《老師好》觀后感6
近日，學(xué)校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對于學(xué)生時代的懷念，也讓大家想起了以往教過自我的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴(yán)師的`形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個點都好像存在我們的記憶中。
這個故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代老師的四個標(biāo)準(zhǔn)時刻勉勵自我，做好老師，要有夢想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學(xué)識；做好老師，要有仁愛之心。
《老師好》觀后感7
今天看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過隱。現(xiàn)在很多電影好像特別注重“大片兒”三個字，那氣勢，那場面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節(jié)和內(nèi)在邏輯有時候真的搞不懂。
我是一個思維簡單的人，太復(fù)雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒有的那種感動的感覺。里面苗老師和一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)說：“你是保送師范還是自己考大學(xué)？這是兩條截然不同的道路，人一生中可能會遇到幾個十字路口，但關(guān)鍵的那么一兩步特別重要，所以你要想好。當(dāng)然如果你自己選擇考大學(xué)，道路會很曲折，但你終究會體會到那種會當(dāng)臨絕頂一覽眾山小的感覺，但如果你選擇保送師范，你就會像我一樣，當(dāng)一輩子老師。”這時候那個學(xué)生問：“像您一樣當(dāng)老師不好嗎？”老師隨口說了一句“不好”，但隨后又改口說“不好說”。其實回想自己當(dāng)老師時的情景，一個學(xué)生很現(xiàn)實地和我說：馬老師，您一個月掙多少錢？我當(dāng)時的工資只有600元每月。這時候?qū)W生理直氣壯地說，我們家一年種地收入還好幾萬呢，你那么點工資其實還不如種地了。我當(dāng)然可以用無數(shù)個高大尚的理由說讀書的重要性，但孩子們好像并不太在意，有個別學(xué)生還帶著輕蔑的眼神，我知道在這個經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定一切價值的時代是很難讓學(xué)生真正信服的。其實這也是一個好事，人們發(fā)現(xiàn)社會需要各行各業(yè)的人才，這是一個多渠道多元化的時代，是一個百花齊放的時代，是任何一個燦爛的人都不會影響你放光的時代，也是一個提供各種舞臺讓你展示各種才華的時代，在這個時代只要你是千里馬，就會有無數(shù)個伯樂發(fā)現(xiàn)你，是一個千里馬與伯樂一樣多的時代，我們有幸能遇到這樣一個好的時代，是無比的幸運(yùn)。
人們正從學(xué)而優(yōu)則仕中走出來，轉(zhuǎn)而成為學(xué)而優(yōu)則商，學(xué)而優(yōu)則農(nóng)，或?qū)W而優(yōu)則其他，但我覺得不能學(xué)而優(yōu)以后就厭其師，這是一個很可怕的問題，當(dāng)然個別時候哪里都會有個別不符合行業(yè)道德的人出現(xiàn)，但決不能因為個別現(xiàn)象而否定大部分好的方面。其實我估計現(xiàn)在也有很多老師在教育學(xué)生的.時候，也會不經(jīng)意間給孩子們傳遞千萬不要當(dāng)老師這樣的觀點。這里的原因可能很多，有教育系統(tǒng)方面的，有社會方面的，有家長方面的，也有政府方面的，可能會很復(fù)雜，但我覺得無論是哪一方面的，最不應(yīng)該給孩子傳遞這樣觀點的就是老師，但老師們卻用自己的親身經(jīng)歷，在告誡所教的學(xué)生們不要去當(dāng)老師。其實群體效應(yīng)是相當(dāng)可怕的，如果利用好，可以帶動整個社會高速前進(jìn)，如果利用不好，在面對個別利益沖突的情況下，災(zāi)難也是毀滅性的。
在一個群體里，如果每個人都個性相當(dāng)鮮明，說明這是一個不合格的群體，但過于注重群體化，就會壓制個體創(chuàng)造力的有效發(fā)揮，所以過牛的人喜歡一個人獨處，或長年累月的獨處，在很多時候我們是應(yīng)該注重群體還是充分發(fā)揮個體，的確是我們應(yīng)該深入思考的事情。有時候，那些為全人類仰望星空的人，大可不必強(qiáng)拉到群體里面，可以在不逾矩的情況下把大部分精力用在自己的專業(yè)技術(shù)上，讓他們看得更遠(yuǎn)。
《老師好》觀后感8
法國思想家盧梭在他著名的教育論著《愛彌兒》 中談到人的道德面貌形成時認(rèn)為，人在開頭的一剎那間，也就是尚處于天真純清時期所接受的感知，將對他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。在孩子幼小時，每一個生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴(kuò)展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病。家長對此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一石。
我們一方面要非常注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕松快樂的表情相對，讓她覺得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動不動就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把孩子嚇著了，除了皮肉痛，心理上也會產(chǎn)生恐懼。
教孩子“給小板凳揉痛”與其說是一個技巧問題，不如說是一個教育觀或哲學(xué)觀的問題。家長一定要注意你所有的言行中蘊(yùn)含的價值觀的和諧統(tǒng)一，只有前后統(tǒng)一的東西，才能潛移默化到孩子身上，并穩(wěn)定在他們的心中，成為他們做事的風(fēng)格。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機(jī)會。當(dāng)“給小板凳揉揉痛”成為孩子的一種思維方式時，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重。而他從生活中能獲得的，也正是這些。
《老師·好》觀后感5
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。”
——《老師.好》苗宛秋語錄
《老師.好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事。看完這部電影，感觸頗深，有爭吵，有溫情，有淚點，更有幸福。
愛是教育的底色，影片苗老師中在無意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫(yī)藥費(fèi)時，他動員班里學(xué)生為他捐款，并把自己一個月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當(dāng)然一起寄去的還有學(xué)習(xí)資料。教育不僅僅是一份職業(yè)，更重要的是沉甸甸的愛和責(zé)任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學(xué)生，及時給予他們溫暖和關(guān)懷。
我覺得最真實的反而是關(guān)于苗老師的細(xì)節(jié)，一些更有人情味的細(xì)節(jié)—— 比如電影開頭別人說自行車是縣先進(jìn)的獎品，苗老師認(rèn)真糾正說是“地區(qū)先進(jìn)”，我一下子就喜歡上了這個有些小虛榮但又真實得角色。
比如說選班長的時候，既有能力很強(qiáng)的關(guān)婷婷，還有氣勢很盛的洛小乙，苗老師獨斷專行地指定班長是他心目中的“好苗子”安靜，這是一個老師，尤其是八十年代的老師很明顯的特征“偏心”，就跟我們當(dāng)年上中學(xué)的時候成績最好的幾個同學(xué)就是霸占著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒脾氣，跟現(xiàn)在排個座位得掉一堆頭發(fā)比省心多了，我們老師的原話是“想坐前面中間？可以，下次考班上前三！”這可能就是那個時代的產(chǎn)物吧。
比如去派出所把“投機(jī)倒把”的學(xué)生撈出來之后，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實的，那個威脅小舅子“以后不許進(jìn)我家家門”的苗老師是真實的，那個拿到東西走到門口頭也不回地說了一句“晚上去我家吃飯”的苗老師也是真實的；
比如說當(dāng)安靜給原來初中同學(xué)在小飯館門口補(bǔ)課的時候，苗老師說了一句：“那你就不用復(fù)習(xí)了？回去！看你的書去！”這點兒小心思，真實地讓我感動，可是，苗老師又放不下那些礦業(yè)中學(xué)的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同學(xué)，他自己在家里給他們免費(fèi)補(bǔ)課，讓我心里升起敬佩之情。
比如苗老師的鄰居在家里辦班補(bǔ)課，他偷偷貓在人家門口偷聽，我猜他一定沒有檢舉告發(fā)之心，但是，是否存了自己辦班補(bǔ)課之意就不一定了。那個坐在黑暗之處糾結(jié)徘徊的也許才是一個真實的人。
比如苗老師在安靜車禍之后、冤屈被澄清之后、校長獎勵他一套住房之后選擇離開，我在內(nèi)心揣測他到底是怎么想的，卻又不敢妄加揣測，也許是因為無法原諒借自行車給安靜導(dǎo)致車禍的自己？也許是無法面對用安靜的一雙腿換來的清白以及那套房子？也許是累了？……好吧，不猜了，因為如果是我，我可能也會選擇離開。
那個開學(xué)第一天就給學(xué)生下馬威的苗老師讓我覺得痛快，雖然有些借著在派出所工作的小舅子的威風(fēng)的小市儈的感覺，但是依然覺得痛快。
現(xiàn)在不缺少火眼金睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的老師，但是還敢罰學(xué)生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經(jīng)很少了，因為教師這個職業(yè)現(xiàn)在儼然已經(jīng)成為高危職業(yè)，我們?yōu)橹蝗汉翢o血緣關(guān)系的孩子操心勞力，卻因為一句恨鐵不成鋼的話、一個無關(guān)痛癢的舉動，動輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動輒被打被捅，丟掉小命。
于是，家長不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒有懲戒的教育會造就一群什么樣的孩子，“心有戒尺，才能行有所止”，愿我們這個社會還心存對規(guī)則的敬畏。
每個孩子都是天使，要對孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的'心靈逐漸被滋潤，逐漸被溫暖。苗老師在面對問題學(xué)生洛小乙時，目光依然是充滿溫情的，他在小乙缺課之后，依然不放棄對他的找尋和思想引導(dǎo)。最終，他也用他的愛和真誠找回了小乙，更是打動了那些一直和他“作對”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結(jié)和碰撞！是心靈與心靈之間的對話！
找到自己的生命原型，在最好的時光里與未來的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系，后來因為某些原因，上了師范大學(xué)。這是他的一個心結(jié)。可正是這個心結(jié)卻成了孩子們高考路上的動力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學(xué)。很多時候，我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣！我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學(xué)生同樣不例外，他們更需要在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，從而成為更好的自己。
影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對學(xué)生的期盼。表達(dá)方式有所不同，但目標(biāo)一致。只是想，當(dāng)孩子們在回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無聞而羞恥。
一個教師，如果能夠真正地影響幾個學(xué)生的生命，真正地走進(jìn)他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價值的了。電影故事雖然結(jié)束了，但作為教師，作為班主任，責(zé)任一直在路上……
《老師好》觀后感9
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學(xué)校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？
電影開場，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最終的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的'五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。
多么熟悉的片段，多么熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時，前后左右環(huán)顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自我的桌子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的到來，當(dāng)時的我，還很羞澀。可是這只是我成為猴王的表象。沒過多久，我就和大家混了個臉熟，每個人的名字我都爛熟于心。這正為我的修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開始上課講話，偷吃東西，打撲克，真的是無“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個措手不及。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我最終決定改過自新，“重新做人”。慢慢的，我走上了西天取經(jīng)的道路。眼看著初中一程，十萬八千里的取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶里的那一張張笑臉，一次次流淚，一個個瞬間，都是我在取經(jīng)之路上的滿滿收獲。滿滿感動。感激妖怪們對我的歷練，感激同伴們對我的幫忙，感激老師們對我的指引。感激我的青春有每一個你，和身邊每一個您，讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難，如果給我機(jī)會，我也愿再走一遍！
青春是那么的完美，留下了我們奮斗的足跡。
青青，將成為我難忘的回憶！因為，青春里，有每一天讓我叫著“老師好”的您！還有攜手奮斗，同伴的你！
《老師好》觀后感10
電影背景是八十年代的，但故事內(nèi)涵消除了時代感。尤其是做為班主任的老師，更是讓人懷念中學(xué)的班主任。
班主任都有一股“苗霸天”的霸氣，用嚴(yán)格的班規(guī)和窗外“死神凝視”掌控著班級。尤其是我初中的班主任，也經(jīng)常會整治“害群之馬”，敲打破壞規(guī)矩的人。大錯小錯，都不姑息。我以前是“大錯不犯，小錯不斷”的人，也在操場和女寢后面拔過野草。那時候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋，班主任來前有望風(fēng)的一喊，同桌拿張報紙蓋住，裝作一副在學(xué)習(xí)的樣。這種反抗很冒險，卻也有逃過一劫的樂趣。
我的初中班主任，肯定是知道報紙下有貓膩的。但他從沒有去揭開。這得益于班主任的偏愛：對成績好的同學(xué)的偏愛。電影里《老師好》里苗老師對安靜同學(xué)的好可見一斑。這也是我的班主任對同桌的好。
初中班主任，有中考壓著;高中班主任，有高考逼著。他們不能不偏向好學(xué)生，原諒他們的過錯，對他們多加照顧。今時今日“唯成績論”依然是中學(xué)班主任的標(biāo)簽，大而擴(kuò)之，哪個領(lǐng)導(dǎo)不喜歡能做出成績的人呢?
所幸，意識到這一點時初中才過半，還有機(jī)會挽救。受過幾次小懲小戒，在班級里也有過任人欺負(fù)的時候，然后再對比成績好的同桌所受的'待遇，才知道是吃過成績一般的虧。改變，始于那時候。此后，向著“安靜”同學(xué)努力，也改善了和初中班主任的關(guān)系，過上了順心的生活。高中時代也是，第一個學(xué)期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟;但分班后還是留在了原來的班級，成績一下又好了，和老師的關(guān)系一下親近了。讀后感·頂著他的課代表頭銜，偏偏我還總是請假，每每老師還是批了。現(xiàn)在想來挺慚愧的。
《老師好》的結(jié)局是個悲劇：苗老師最抱有希望的學(xué)生出車禍了，無緣當(dāng)年的高考，以后考了兩次失敗了，最終放棄了。
我的高考也失利了，老師最不擔(dān)心的學(xué)生考砸了，人生軌跡也改寫了。就算現(xiàn)在釋懷了，依然會覺得很對不起高中班主任。
盡管沖著成績?nèi)サ模豢煞裾J(rèn)，那時候兩位班主任老師都對我很好。可惜時光易逝，再也回不去了。
《老師好》觀后感11
從“站上講臺就是生命在歌唱”的“人民教育家”于漪，到“為大山里的孩子燃一盞燈”的張桂梅，從“寶藏老師”陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授張帆，到接續(xù)在西海固支教22年的復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)……他們是民族復(fù)興的筑夢人，人民教師的無上榮光在他們身上閃耀。
《老師好》大直播將深度聚焦當(dāng)代教師無量耕耘、筑夢育人的現(xiàn)實作為，將鏡頭對準(zhǔn)各地、各教育階段、各教育類型人民教師的典型代表，邀請全國教書育人楷模、優(yōu)秀教師以及廣大學(xué)子參與直播互動，追憶昔日師生故事，傳遞對老師真摯的感恩和祝福。東京奧運(yùn)會剛剛落下帷幕，奧運(yùn)冠軍、體育明星也將參與直播連線。東京奧運(yùn)會中國首金獲得者楊倩將揭曉她背后的'“神仙”老師，共話奧運(yùn)傳承中的師生情。直播節(jié)目將走近體校教練這樣一個特殊的教師群體，將在幕后的他們放在最耀眼的位置。
一朝沐杏雨，一生念師恩。教師節(jié)當(dāng)晚，全國多地的地標(biāo)性建筑將為老師們齊齊點亮。一個個生動、鮮活、真實的動態(tài)屏幕，拼接起一幅全社會尊師重教、敬謝師恩的動人圖景。
《老師好》觀后感12
寒來暑往，花開花落，彈指一揮間，又一個教師節(jié)已來臨。
暮色籠照，月光迷離，寥落微星掛天空上，無盡的思念，瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的疼痛，隱隱做痛，眼眸處淚痕點點，如果時光能倒轉(zhuǎn)，如果一切能重來，如果如果……我肯定在您有生之年會去探望您，我最敬愛的英語老師——潘勝仙老師。您就像是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，把自己生命、青春與活力都奉獻(xiàn)給我們這些不諳世事的學(xué)生。
記得初一上第一節(jié)英語課，上課鈴響起，您——一位即漂亮又年輕時髦的女孩，窈窕淑女，穿著活力而又青春的白色喇叭褲走進(jìn)教室，用標(biāo)準(zhǔn)英語對全班說：“Good、morning，girls、and、boys，Stand、up，please！”對于我們這些生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的小孩來說，英語就是外星人語言，我們即聽不懂，又覺得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開始英語胎教了，于是全班同學(xué)都哄堂大笑。您立刻沉下臉來，對著我們說：“此刻是上課時間，請你們要嚴(yán)肅，務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”于是，我們屏息細(xì)聽，認(rèn)真聽講。您上課熱情飽滿，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，我們都十分喜歡您的英語課。您用您的辛勞、認(rèn)真與智慧，我們的英語測試成績都十分優(yōu)秀。您雖然每次都對我們說，考得還不好，還要更努力，但我們明白您心中還是很滿意的，只但是如果表達(dá)出來，擔(dān)心我們會驕傲自滿。
但是我們不明白，您的那份艱辛是用您生命來書寫的，用你年輕而又活力的生命來付出的，因為當(dāng)時，你已患白血病。由于病情實在嚴(yán)重，我們初二時，您不得不離開我們，去南京治療。而我們的英語老師只能請代課老師上。但是，由于學(xué)識、潛力與勤勞之別，我們的英語成績一落千丈，每次測試能超過六十分已是最高了。
而病重的您一心只想著我們這些學(xué)生，匆匆的治療下，在我們初三第一學(xué)期，又歸心似箭地回來教我們，站在我們面前的還是那個充滿活力與青春的年輕漂亮的美女老師，但是年幼的.我們真的還不明白白血病意味著什么，總以為老師的病已痊愈了。其實老師您還是遭受著病痛的折磨而強(qiáng)顏歡笑地應(yīng)對我們，因為您不舍你的學(xué)生。
在您的努力與艱辛下，我們的英語成績又奇跡般地提高了，猶如初一時的那樣地好。即使在中考前的模擬測試，優(yōu)秀率基本上是全區(qū)第一。老師，您笑了。但是您的笑容付出了您無與倫比的痛苦阿！病痛的折磨該是多么地殘忍阿！皇天不負(fù)有心人，我們這一屆考進(jìn)了重點中學(xué)比往屆都高出很多。
畢業(yè)了，一切過去了的都轉(zhuǎn)成了親切的懷念。但是，每次想著去看望老師您時，總是對自己說：還不是時候，等將來功名成就或小有成績時，再去探望老師，老師也會是很欣慰的。所以，一向未能如愿，乃至我終生的遺憾。
但是，歲月不等人。高三的時候，在一個悶熱的下午，噩耗傳來：潘老師已經(jīng)逝世了。頑強(qiáng)的您還是被無情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會呢，活生生一個年輕生命盡然真的就這樣匆匆離開了我們？這樣一個優(yōu)秀的老師，老天又怎能舍得讓您離開您的深愛的學(xué)生呢？天若有情天亦老，老天真的是無情阿！況且，一心撲在教學(xué)上，您都沒時間談戀愛，更沒結(jié)婚阿！
別后漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代，親愛的潘老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……欲語滿悲哀，淚流瀟湘弦。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字——潘勝仙老師，刻在我們心靈上真正永存。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬愛的老師。在您的節(jié)曰里，我要把這一份崇高的敬意獻(xiàn)給您，愿您在天堂快快樂樂，健健康康，有一個您最愛的人陪伴著您，相守相隨。
月色亦凄涼，淚已滿衣襟。
《老師好》觀后感13
在開學(xué)的前幾天，我突然接收到了一個消息：劉老師“留級”了，來了一位新老師做我們的班主任。一開始，我心里還忐忑不安，不知那位新老師對我好不好。有幾次我都想問問那位新來的老師，每次話到嘴邊又咽了下去。直到后來，我才真正知道，劉老師“留級”是因為她要去四年級組當(dāng)年級組長。
雖然劉老師只教了我一個學(xué)期，但我還是很想念她的。俗話說：知音難覓。其實劉老師就是我的知音，她摸得透我的心思，知道我在想什么，還苦口婆心地教導(dǎo)我。有一次，我不聽老師的話，把劉老師都快急哭了。她說：“老師不管怎么樣，都是為了你好呀。”當(dāng)時，我并不在乎。后來，我才明白了劉老師的用心良苦。直到現(xiàn)在，我心里還滿懷愧疚。在此，我要把這首詩獻(xiàn)給劉老師：蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
劉老師，您對我是那么好。為了教育我，您不惜多添幾根白發(fā)，由此可見，您在我身上付出了多少努力啊。不管您調(diào)到哪里去，我都不會忘記您的.。
新來的譚老師雖然與我相處的時間不長，但是她還是非常關(guān)照我的。譚老師在開學(xué)前就和我談過話，了解我的情況，并且?guī)臀医鉀Q問題。所以，我要把另一首是送給這位新班主任：四度春風(fēng)化綢繆，幾番春雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
譚老師，您對我也不錯。咱們雖然相識的時間不長，但您也對我付出了很大的努力。每當(dāng)我犯了錯誤時，您總是很耐心地跟我講道理。所以，我一定要聽你的話，改正自己的缺點。
最后，我要發(fā)自內(nèi)心地對班上所有任課老師說一聲：“教師節(jié)快樂!”
《老師好》觀后感14
電影《老師好》帶我們重溫學(xué)生時代的青澀歷程，勾起了美好的回憶。影片塑造了一位八十年代普通又樸實的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴(yán)厲、古板、固執(zhí)，被學(xué)生稱為“苗霸天”（霸道威嚴(yán)），他那輛榮獲“區(qū)級優(yōu)秀教師”被獎勵的自行車成為了連接他和學(xué)生情感的“紐帶”。影片通過懵懂、調(diào)皮、富有個性的學(xué)生和他斗智斗勇的有趣故事，展示了苗老師對學(xué)生的真摯熱愛和學(xué)生對他的尊敬與愛戴。在觀看影片的過程中，我被深深感動，幾度熱淚盈眶……
堅定信念不放棄每個學(xué)生
班級學(xué)生劉浩家庭困難，患上腦瘤需要住院手術(shù)，面對高昂的醫(yī)藥費(fèi)，他號召學(xué)生募捐，寄出每月工資和復(fù)習(xí)資料幫助學(xué)生解決困難；學(xué)生在派出所被拘留，是他第一個挺身而出，還幫助學(xué)生要回被沒收的商品；在學(xué)生受到社會上不法人員誘惑，自暴自棄，即將輟學(xué)之際，仍然是他不顧及個人安危，讓學(xué)生重返校園。苗老師能夠時時刻刻將學(xué)生放在心坎，真真切切為學(xué)生著想。他不拋棄、不放棄每一個學(xué)生，將愛的陽光灑滿學(xué)生的心田。師生間真實、真摯的情感如一股暖流充盈心間。他是好老師的“標(biāo)桿”，被學(xué)生稱為是“全世界、全宇宙最優(yōu)秀的老師。”這是學(xué)生對苗老師的嘉獎，更是他付出全部心血贏得的尊重與殊榮！
深遠(yuǎn)影響改變學(xué)生一生
苗老師當(dāng)年高考時是省狀元，被北京大學(xué)中文系錄取，但由于家庭成分問題，被取消錄取資格。苗老師沒有步入北大校園心中一定是沮喪、遺憾、無奈。這對于他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵下，從省城到縣里做起了教書匠，以自己的實際行動踐行著“為人師”的責(zé)任。學(xué)生王海對苗老師崇拜、羨慕，以苗老師為榜樣，走上了教師崗位。班長安靜自信地對苗老師說：“我要考北大中文系，我一定能考上”時，苗老師特別欣慰、自豪。苗老師給學(xué)生深遠(yuǎn)的教育影響，就如學(xué)生眼中的那束光，指明方向，照亮學(xué)生未來的前程！
嚴(yán)苛教育深藏教育苦心
高考前夕，苗老師的自行車丟失了，學(xué)生們比他還要著急。只要苗老師不在，他們就集體自行發(fā)動去尋找自行車。自行車找到了，學(xué)生滿心歡喜本以為會得到苗老師一個笑臉或是幾句鼓勵的話，想不到等來的確是苗老師嚴(yán)厲地斥責(zé)，“一輛自行車值不了幾個錢，時間失去了，去哪里找呢？”學(xué)生尷尬地站在原地。對于高考而言，時間是寶貴的。苗老師為了讓學(xué)生樹立時間的緊迫感，全力以赴備戰(zhàn)高考，用自己特有的“狠”方式，懲罰著他認(rèn)為學(xué)生“出格”的行為，這飽含著苗老師的苦心，飽含著對學(xué)生滿滿的期望，他期望每位學(xué)生都能實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的.精彩！
無私奉獻(xiàn)彰顯育人情懷
苗老師義務(wù)幫助貧困學(xué)生補(bǔ)課，卻被別有用心的人檢舉、告發(fā)到教育局，被停職回家。但他卻不自己洗清“清白”；學(xué)校分配福利住房，沒有他的名額；優(yōu)秀教師表彰，沒有他的名字。當(dāng)這些“好事”與他無緣，受到這些看似不平等待遇之時，他始終選擇沉默。學(xué)生安靜為老師的處境和不公找縣長申訴，卻在回來的路上意外遭遇車禍。看到這樣的畫面，讓我既心疼苗老師，更為學(xué)生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的，在他看來這些事情都不重要。他依然滿腔熱忱，不顧及自己的境遇。苗老師心中裝的始終是學(xué)生，是責(zé)任，是使命！他不僅教書，更是育人，他用自己博愛的情懷幫助每個學(xué)生成就更好的自己！
影片最后，在高三畢業(yè)合影時，苗老師不辭而別。他留給學(xué)生這樣一段話：“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。愿我們每一位為人師者，都能在學(xué)生最好的時光成就他們，在人生中留下最美好、最溫暖、最幸福的情感印記！
《老師好》觀后感15
為了提高我們老師的使命感，樹立我們的職業(yè)信心，我們學(xué)校組織了所有的老師去電影院看期待已久的電影《老師好》。看了之后受益匪淺。下面說說我的想法。
影片講述了發(fā)生在一中的錢老師與學(xué)生斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)了80年代師生的各種態(tài)度和純真情感。整部電影消解了刻意的戲劇沖突，再現(xiàn)了真實的人，從而賦予電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看但不俗套，有力量。
這部電影里有笑有淚，勾起了我們高中時代的回憶。很真實。另外電影里的苗老師是一個嚴(yán)厲善良的老師，上課對孩子要求很嚴(yán)格。當(dāng)他看到孩子們在課堂上不努力學(xué)習(xí)時，他會嚴(yán)厲地批評他們。但是，如果孩子課后有什么事情，他們會積極幫助他們。比如孩子生病了，組織所有的學(xué)生幫忙捐錢，拿出一個月的工資來幫助他們。當(dāng)孩子面臨選擇時，他們不會幫助他們選擇。相反，他們會用自己的.親身經(jīng)歷告誡孩子用心選擇，選擇最適合自己的。
教師是太陽底下最輝煌的職業(yè)，教師是學(xué)生進(jìn)步的指示燈，等等。老師要專業(yè)，要深刻，要正直。老師是學(xué)生接觸的第一個人。學(xué)生會以老師為榜樣，模仿你，向你學(xué)習(xí)，想成為你。你的性格，行為，語言都會影響學(xué)生。如何當(dāng)老師需要慎重考慮。所以，在未來教書育人的職業(yè)道路上，不僅要思考如何教好學(xué)生，讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績，更要思考如何育人，這也是我們工作的一部分，也是重要的一部分。
我堅信青春不會消逝，它只是躲在某棵綠林樹下，慢慢愈合，我沒有在最好的時候遇見你，但遇見你給了我這最好的時光。這句話深深打動了我們。每一屆都是不同的孩子帶給我們不同的體驗和不同的美好。
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