家校共育立德樹人觀后感14篇
在看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的家校共育立德樹人觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家校共育立德樹人觀后感1
家風是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。通過這次家庭教育的學習，讓我知道以德傳家，以孝治家，以孝治國。良好的家風是幾代人的.傳承，良好的家訓是以身作則，以身示范，各安其分，各守其位，各盡其責，各求所需。孩子也是家長的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長日常的德行。作為父母也是一個不斷學習和成長的過程！我們要共同進步。
做為家長的我要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣形象。
家校共育立德樹人觀后感2
在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為，我認為家長要積極地和老師溝通，了解學生的學習和身心狀況，提升自身教育素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目參加校外培訓；要多傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，形成良好的溝通互動模式，幫助孩子排憂解難；要督促孩子的睡眠時間，確保充足的睡眠，適度安排家庭勞動和體育鍛煉，加強對孩子的網(wǎng)絡(luò)使用的.監(jiān)督；讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的學習和生活習慣，讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信，更能獲得孩子的成就感和幸福感。
家校共育立德樹人觀后感3
通過學習家庭教育公開課“雙減”之后家庭教育的所思所為，我們體會到了教育的提質(zhì)增效，教育本質(zhì)的回歸。
在“雙減”實施一年之際，我們看到了教育生態(tài)的改變，之前的校外培訓逐步關(guān)閉，學生校外培訓減少，家庭經(jīng)濟負擔減輕；學生校外作業(yè)負擔減少，大部分作業(yè)在學校完成，為學生保證充分的.休息及活動時間。親子活動也得到了加強，一起旅游、社會實踐、勞動學習、溝通交流等家庭互動增加。
本屆公開課讓我們認識到“雙減”的目的是為了教育提質(zhì)增效，回歸教育的本真，減少功利，讓學校回歸育人的主陣地，需要大力強化家庭及學校的協(xié)同育人，共同促進孩子綜合素質(zhì)的提升。
家校共育立德樹人觀后感4
在家里要不要管學習，那肯定要的。但首先我們必須認識到：學校和家庭在孩子的學業(yè)問題上所關(guān)注的側(cè)重點是不同。學校作為學習知識的專業(yè)陣地，負責學科文化知識的傳授；家庭是以親情交流為主的港灣，除了建立和諧的親子關(guān)系，家長還要負責培養(yǎng)孩子良好的.學習習慣、正確的學習態(tài)度、良好的行為習慣，幫助他們積累生活經(jīng)驗，樹立正確的人生觀、價值觀。學校和家庭是互相協(xié)作的關(guān)系。
家校共育立德樹人觀后感5
仔細聆聽完公開課后，對我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內(nèi)的卷面分數(shù)，還有課堂之外活色生香的現(xiàn)實分數(shù)。雙減后的教育需要多元評估，包括孩子的體能、特長、審美、心理健康、動手能力等等方面。正如教育公開課兩位專家所倡導的`那樣：家長要積極充當孩子的心理營養(yǎng)師、學習引領(lǐng)師、人生指導師、習慣監(jiān)督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運動強健體魄，帶他看展培養(yǎng)審美，帶他旅游見世面，帶他體驗各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養(yǎng)，才能收獲各方面能力都不錯的孩子。
家校共育立德樹人觀后感6
“雙減”政策開展已有一年，這一年我們的學習方向發(fā)生了很大的改變，從以前只關(guān)注孩子語數(shù)英到現(xiàn)在開始重視體育、音樂、美術(shù)等等，孩子們也開始更全面的發(fā)展與學習。經(jīng)過這一年，也讓我們作為家長更深刻的認識到陪伴的重要性，不像以前上各種培訓班，現(xiàn)在的我們有更多的親子時光來享受。所以我們需要提高陪伴的質(zhì)量，更要創(chuàng)造學習型的.家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的學習氛圍，大家一起學習，不斷學習的氣氛，言傳身教，讓學習能力及學習興趣在家庭中生根發(fā)芽。讓這一代的孩子們能有一個更良好的學習環(huán)境與氛圍，更能茁壯成長。
家校共育立德樹人觀后感7
雙減我覺得家長要做到不減責任。我們的成長，離不開父母和老師的教導，家庭的熏陶。陪伴是責任，教養(yǎng)是責任，以身作則是責任。執(zhí)行父母的責任，就是對我們?nèi)松撠�。其次做到不減質(zhì)量。雙減，減去了作業(yè)總量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，但孩子也各有所長，家長要更專注培養(yǎng)孩子的自控力，讓我們提高學習的興趣，讓我們的專注力和情緒管理能力增加，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。
不管教育政策如何變化，我覺得家長才是我們教育的第一責任人，家長才是我們最重要的老師。雙減之下，家長的`責任，讓家庭的教育更加突出，學習的腳步不能停止。
家校共育立德樹人觀后感8
家長對孩子培養(yǎng)的初心，愿望都是好的。相信每個孩子都是獨一無二的，家長要配合學校完成學科教育，發(fā)掘出孩子的特長，尊重每個孩子的不同，放下比較，不要讓孩子沉浸在負向評價里。
未來的人才培養(yǎng)方向發(fā)生改變了。教育活動是立體的.，不僅是過去的學科知識，學科訓練，還要有生活學習，實踐學習。學習的概念大大拓展了。要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。學習更著重實踐性。
家長要關(guān)注孩子的心理健康，做好家庭教育。家庭教育是學校教育與社會教育的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度，培養(yǎng)孩子的家國情懷。最好的教育便是言傳身教，孩子在長大，我們在成長！
家校共育立德樹人觀后感9
孩子擁有健全的人格比優(yōu)異的成績重要，而在人格塑造過程中，家庭教育理應扮演更重要的角色�！半p減”通過校內(nèi)校外雙重減負，給家庭教育留出了時間，讓出了舞臺，引導家長把注意力從只關(guān)注孩子學業(yè)轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展上來，放下焦慮，尊重孩子的`成長規(guī)律，陪伴孩子健康成長。家長在給予孩子物質(zhì)滿足的同時，更應該加強對孩子精神世界的關(guān)照，做到兩增一減：拿上書本，增加對家庭教育的理解；放下手機，增加對孩子的有效陪伴；重塑信心，減少面對孩子成長的焦慮感和盲從性。由此，讓孩子回歸正常的學習狀態(tài)，讓教育回歸正常的生態(tài)。
家校共育立德樹人觀后感10
“家庭”是溫馨的詞語，家庭教育是需要學習和智慧的，與孩子多溝通共成長。家庭教育促進法出現(xiàn)最頻繁的詞是“尊重”。尊重孩子的個人的隱私權(quán)，尊重自我意識。孩子因你而來，但并非你的附屬品，孩子的'第一聲哭聲就是第一句獨立的宣言，尊重是建立良好關(guān)系的主要關(guān)系紐帶。平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。
尊重孩子的情緒。家是講理也是講情的地方，不要讓孩子長期積累不良的情緒，多溝通多袒露多了解自己的孩子，與孩子共情，孩子的情緒才會得到排解。
家校共育立德樹人觀后感11
新城小學的家長和老師們積極參與，在聽完講座后都收獲不少。讓我們一起聽一聽大家的學習所思所想吧。
孩子的`綜合素質(zhì)不一定都能夠體現(xiàn)在學習成績這一個維度上。作為老師應努力破解教育評價的“單一性”，在教育中加強家校協(xié)作，認識并尊重孩子獨一無二的天性和多元化發(fā)展。
家校共育立德樹人觀后感12
剛聽完兩位老師討論了關(guān)于“雙減”之后家庭教育的所思所為的主題內(nèi)容后做出了以下總結(jié)：
作為家長面對“雙減”我們應該怎么做呢？我們應該如何適應新的變化，做有擔當?shù)暮酶改改兀?/p>
首先，我們要做到不減責任，孩子的成長離不開父母的教導、家庭的熏陶、家風的教育。減輕學業(yè)負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，它更考驗父母的.擔當，家長應注意孩子的多元化教育，不僅盯著孩子的學習成績，應尊重每個孩子的特質(zhì)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，例如：生活學習、實踐學習、學科學習。在雙減政策的背景下家校共同攜手教育出身心健康，人格健全的好少年。
家校共育立德樹人觀后感13
我們要像孩子一樣保持好奇心和學習力，不能天天只要求孩子學習，我們自己也要學習，可以抽點時間通過閱讀、聽一些專業(yè)講座，從更專業(yè)的角度了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點，讓我們在家庭教育中能夠眼界更加開闊，面對孩子的問題能夠更加從容一點，這也是我們家庭教育可以做的'一些事情。
家校共育立德樹人觀后感14
家庭的生活教育、學校的學科教育、社會的實踐教育，它們共同促進孩子的`成長。我們不能要求把家庭的生活教育和校外的實踐教育都變成學校的學科教育，也不能讓孩子在家庭生活中過量學習學校課程。每個家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，但過度的管控反而會適得其反，讓孩子叛逆，焦慮。每個孩子都有自己各自的天賦和興趣，我們可以適當放手，讓孩子自己去嘗試，去探索他們自己喜歡的事物。我們家長要知道，孩子的綜合素質(zhì)從來不只體現(xiàn)在學習成績這一個維度上，我們一定要認識到并且尊重孩子獨一無二的天性和多元化地發(fā)展。
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