正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄學(xué)生觀后感
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正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄學(xué)生觀后感【1】
2016年5月9日，在周一升旗集會(huì)時(shí)，西安市第一中學(xué)德育處朱建利主任代表學(xué)校就“由西安教育電視臺(tái)參與制作的大型電視紀(jì)錄片《正道:基礎(chǔ)教育改革啟示錄》，將于5月9日(星期一)、5月10日(星期二)20:00至20:50連續(xù)兩天在中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道(CCTV9)黃金時(shí)段播出。”之事對(duì)全體師生提出收看要求，并倡導(dǎo)全校師生動(dòng)員家庭成員和親朋好友同時(shí)關(guān)注這一西安教育之盛事。
集會(huì)動(dòng)員后，辦公室對(duì)教職工、德育處對(duì)班主任又進(jìn)行了具體的安排部署。
5月11日，各組處室組織本組成員召開(kāi)《正道:基礎(chǔ)教育改革啟示錄》觀后感交流會(huì);德育處安排收集各班學(xué)生觀后感。
對(duì)于本節(jié)目的播出，師生及家長(zhǎng)反響熱烈。他們普遍認(rèn)為:“西安所推行的大學(xué)區(qū)改革，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)智慧、偉大、而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的方案。”“大學(xué)區(qū)這一改革方案，以強(qiáng)校帶動(dòng)弱校的方式，使各個(gè)學(xué)校資源共享，共同進(jìn)步，無(wú)疑促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，尤其對(duì)于資源匱乏的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的契機(jī)。”“大學(xué)區(qū)改革制度能夠帶來(lái)卓越的成果和飛速的進(jìn)步,離不開(kāi)西安各個(gè)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的敬業(yè)與奉獻(xiàn)。”“紀(jì)錄片中對(duì)西安市第一中學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育做法的報(bào)道，是學(xué)校依照辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、人文素養(yǎng)和審美情趣的真實(shí)寫(xiě)照。”
正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄學(xué)生觀后感【2】
從2012年起，西安市教育局在全市推行教育領(lǐng)域綜合改革:大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。大學(xué)區(qū)管理制改革，是指在區(qū)縣域中小學(xué)中，由教育行政部門(mén)指定一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為學(xué)區(qū)長(zhǎng)，吸納3至5所同類(lèi)型、同層次的相對(duì)薄弱的成員學(xué)校，就近合理組建成為一個(gè)大學(xué)區(qū)，實(shí)施捆綁式發(fā)展。學(xué)區(qū)長(zhǎng)對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)施統(tǒng)一管理，并對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的人事編制、資金使用和資源調(diào)配等有一定管理權(quán)限。
西安市在教育領(lǐng)域推行的綜合改革，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與肯定。2012年，中央政治局委員、時(shí)任國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志專(zhuān)門(mén)作出批示:“西安市通過(guò)大學(xué)區(qū)管理制改革，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋，這個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)予宣傳”。國(guó)務(wù)院2012年召開(kāi)的全國(guó)兩基工作總結(jié)暨教師節(jié)表彰大會(huì)上，西安市作為全國(guó)唯一地級(jí)市代表，在會(huì)議上介紹了經(jīng)驗(yàn)。《人民日?qǐng)?bào)》、新華社、中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)新聞媒體先后多次報(bào)道。
西安教育領(lǐng)域?qū)嵤┑木C合改革，也得到了市委、市政府的肯定和支持。省市領(lǐng)導(dǎo)多次批示，市教育局要積極探索，大膽實(shí)踐，穩(wěn)妥推進(jìn)各項(xiàng)綜合改革，務(wù)求取得社會(huì)實(shí)效。
西安教育改革帶來(lái)的新變化、新氣象，贏得了社會(huì)各界一片贊譽(yù)。“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風(fēng)貌煥然一新:校際間發(fā)展更趨均衡，一度令人束手無(wú)策的“奧數(shù)”頑疾得到根除，應(yīng)試教育正在向全面協(xié)調(diào)的綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄學(xué)生觀后感【3】
下午，大型電視紀(jì)錄片《正道:基礎(chǔ)教育改革啟示錄》研討會(huì)在西安召開(kāi)，來(lái)自教育部、教育廳以及西安市各級(jí)教育部門(mén)的負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家學(xué)者以及部分中央媒體的負(fù)責(zé)人對(duì)這部反映西安教育領(lǐng)域綜合改革的紀(jì)錄片進(jìn)行了研討。
該紀(jì)錄片的總編導(dǎo)夏駿說(shuō):“西安市在復(fù)雜的教育改革中所采取的措施實(shí)為不易，在改革的過(guò)程中所體現(xiàn)出的‘教育人’的道義及文化力量很深，想要通過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在紀(jì)錄片中完全釋放出來(lái)，比較困難。社會(huì)轉(zhuǎn)型之下人們難免會(huì)有一點(diǎn)浮躁，但教育改革者的精神卻更加崇高。”
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，《正道》這部紀(jì)錄片能把教育改革的思想理念和西安市的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)央視的媒體平臺(tái)和社會(huì)進(jìn)行溝通，可以引起更多更廣泛的.討論。對(duì)于教育的理念，在不同時(shí)期、不同的人之間會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，但教育應(yīng)當(dāng)使人變得有思想，并依靠自己的思想去解決問(wèn)題的功能不會(huì)改變。
著名學(xué)者肖云儒表示，對(duì)于教育改革的宏觀思考如何通過(guò)具體行動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)，如何在中央媒體上進(jìn)行適當(dāng)表達(dá)是一個(gè)難點(diǎn)，而《正道》的播出較好地處理了“道”與“術(shù)”之間的問(wèn)題，深刻展現(xiàn)出了西安教育改革所體現(xiàn)出的公平性，同時(shí)也展現(xiàn)了民主與科學(xué)的第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，給教育者以思考。
一線教師葛戰(zhàn)舟說(shuō):“我的家就在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的困境，紀(jì)錄片中有關(guān)西安的大學(xué)區(qū)改革的嘗試讓一些農(nóng)村的、底層的學(xué)生們擁有了同等的升學(xué)機(jī)會(huì)，這讓很多農(nóng)村的父母非常感動(dòng)。而作為一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對(duì)孩子們的未來(lái)充滿(mǎn)信心，為國(guó)家的發(fā)展感到自信。”
教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華指出，紀(jì)錄片的推出堅(jiān)定了基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上教師們的信心，教育部通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，西安的教育改革目前呈現(xiàn)出了三大特點(diǎn):西安的大學(xué)區(qū)制改革方向正確，符合教育公平的目標(biāo)，教育部對(duì)這種勇于探索的精神表示傾佩;西安的教育改革成績(jī)非常顯著，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生生活豐富多彩，而教育教學(xué)質(zhì)量也非常高;引進(jìn)第三方評(píng)價(jià)機(jī)制的方式令人信服，通過(guò)電視紀(jì)錄片推廣改革經(jīng)驗(yàn)有助于打消社會(huì)疑慮，引導(dǎo)社會(huì)觀念轉(zhuǎn)變，效果良好。
西安市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李穎科表態(tài)發(fā)言。他說(shuō)，作為教育改革的先行者，要有勇于直面矛盾與缺陷的勇氣，要承認(rèn)現(xiàn)階段教育資源配置不平衡、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，及時(shí)解決新問(wèn)題，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。要敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是改革的起點(diǎn)，改革是創(chuàng)新的關(guān)鍵，大學(xué)區(qū)制就是對(duì)就舊體制的改革，是一種創(chuàng)新。“回首‘十二五’期間的改革，我感到壓力巨大，但看到改革的成效時(shí)我卻很欣慰，改革的歷程是艱辛的，但成果是香甜的，我們要抓住國(guó)家教育改革的機(jī)遇，鞏固和提升西安教育改革的成果。”
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