【精】感恩教育觀后感
在觀看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？何不寫(xiě)一篇觀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的感恩教育觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩教育觀后感1
今天，我觀看了一部于丹老師專(zhuān)題講座《中小學(xué)生感恩教育》，才恍然大悟，學(xué)習(xí)固然重要，可比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人！感恩你我他，將快樂(lè)裝進(jìn)口袋。
其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長(zhǎng)輩那無(wú)限的愛(ài)，卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無(wú)限的愛(ài)視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)看了于丹老師專(zhuān)題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯(cuò)了，我在希望別人給予時(shí)，沒(méi)有動(dòng)自己的感恩之心，就像于丹老師說(shuō)的故事一樣“一個(gè)小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開(kāi)了媽媽?zhuān)f(shuō)；別打擾我看電視！”就這一個(gè)我們以為一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)，卻傷害了我們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)鋵?shí)完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問(wèn)一問(wèn)還疼不疼？其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多，都發(fā)人深思。我們也曾有過(guò)許多這樣的案例，媽媽的嘮叨，爸爸的嚴(yán)厲，都是為了誰(shuí)？在所有人心里都是嚴(yán)父慈母，我也不例外。媽媽總是順著我的性子，那代表性的嘮叨也尾隨其后，當(dāng)我難過(guò)時(shí)會(huì)安慰我，當(dāng)我失敗時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我，當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦；爸爸不會(huì)跟媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，但那嚴(yán)厲的神情中流露出愛(ài)，至今我還記得那天，我被一個(gè)男生欺負(fù)了許多次，爸爸忍無(wú)可忍，星期五爸爸找到他和他的家長(zhǎng)處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我，甚至還發(fā)過(guò)脾氣，現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈兩宋遥瑩狃B(yǎng)了我，呵護(hù)了我，沒(méi)有你們就沒(méi)有我。
我還有感謝教育過(guò)我的人，感謝幫助過(guò)我的人，感謝傷害過(guò)我的人。
感恩你我他，路漫漫，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會(huì)感恩再說(shuō)。
感恩教育觀后感2
今天，按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題：一是感恩教育，要培養(yǎng)孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任；二是人格教育，要培養(yǎng)孩子的交往能力，在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。
類(lèi)似講座聽(tīng)了不少，聽(tīng)時(shí)熱淚盈眶，心潮澎湃，過(guò)后，依然迷茫。一直認(rèn)為，對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難，這不是一個(gè)模具的誕生，這是一個(gè)生命的成長(zhǎng)，結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無(wú)法預(yù)知自己的將來(lái)一樣，我們亦無(wú)法預(yù)知孩子的將來(lái)。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛(ài)，盼望著他無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。沉思后，還是擠出些體會(huì)來(lái)。
體會(huì)一：教育趁早。“孝為德之本”。中國(guó)幾千年來(lái)世代相傳一個(gè)“孝”字，孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn)，但至少?gòu)亩戮蛻?yīng)該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹(shù)把果子、樹(shù)枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對(duì)孩子一生的成全。孩子遲早會(huì)悟的，只不過(guò)早悟、早獨(dú)立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨(dú)立，晚悟，對(duì)誰(shuí)都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。
體會(huì)二：放手是愛(ài)。懷胎十月，常常捧著本書(shū)看咋當(dāng)媽?zhuān)�興致沖沖買(mǎi)了個(gè)琴，自我修煉點(diǎn)音樂(lè)素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長(zhǎng)輩們都說(shuō)：“看寶兒，真穩(wěn)，學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊慢慢慢。”和寶兒一起走在大街上，二年級(jí)的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實(shí)，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規(guī)蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽(tīng)寶寶說(shuō)，他能自己打飯、自己睡覺(jué)、甚至能開(kāi)導(dǎo)小朋友解開(kāi)心中的難題，我滿是意外。所以，母愛(ài)，太多，就是溺愛(ài)，牽手是愛(ài)，放手亦是愛(ài)！
感恩教育觀后感3
在黑龍江七臺(tái)，由于丹老師為我們講了《感恩教育》，它一共分為四段：第一段，培養(yǎng)孝心；第二段，培養(yǎng)愛(ài)心；第三段，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自信；第四段，教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
在講座中，令我印象深刻的是大樹(shù)和男孩的故事。故事中的男孩男孩就好像我們，不斷的依靠父母。大樹(shù)好像不斷被依賴(lài)的父母。它為男孩失去了果子和樹(shù)枝，付出了所有。
我們也應(yīng)該為父母付出些，就像漢文帝劉恒那樣。
有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。他天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺(jué)得差不多了，才給母親喝。這也是感恩。
還有雞蛋、胡蘿卜、干茶葉的故事我也倍受啟發(fā)。
在故事中，鍋中的沸水是我們?cè)谌松械哪婢常鼈兪墙?jīng)歷挫折的人。
雞蛋它雖然只是用了薄薄的蛋殼保護(hù)了自己，但它樂(lè)觀向上，并沒(méi)有被挫折打敗，而是經(jīng)過(guò)了受挫的過(guò)程，使自己變得強(qiáng)大了。
胡蘿卜剛開(kāi)始也堅(jiān)持自己的想法，可是它并沒(méi)有保持下來(lái)，直到最后，它被挫折打敗了，變成了一灘軟塌塌的胡蘿卜泥。由于它半途而廢，所以我們不能像它這樣。
而干茶葉與它們都不同，它不僅堅(jiān)持了自己的想法，而且它最終改變了逆境，使沸水變成了茶水。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雞蛋或干茶葉，沒(méi)有被沸水改變。在這個(gè)故事中，我知道了，人應(yīng)該堅(jiān)持不懈，改變逆境。這樣才能得到好的結(jié)果。
這兩個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事，加上于丹老師精彩的講說(shuō)，使我懂得了，人不光是要學(xué)習(xí)，也要感恩，理解他人，使自己更加充實(shí)。
感恩教育觀后感4
看到一本好書(shū)，遇到一位良師益友，參加一場(chǎng)有益人生的會(huì)，都無(wú)疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊(yùn)的難得機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)能觀看這場(chǎng)感人肺腑的報(bào)告會(huì)。
感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂(lè)于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往過(guò)程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會(huì)到生活的美好。
身為家長(zhǎng)，身臨其境，我的心也被震撼了！想想自己的所作所為，真的好慚愧。一直以來(lái)我們把自己的孩子寵愛(ài)著，嬌慣著，為其遮風(fēng)擋雨，為其提供最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習(xí)，總想著能給他解決所有問(wèn)題，然后讓他在康莊大道上暢通無(wú)阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺(jué)得這一切都是天經(jīng)地義，無(wú)可厚非，家長(zhǎng)的給予是應(yīng)該的，不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。
人一輩子都會(huì)遭受到不同的挫折困難，這是生活給予我們的磨難，也是財(cái)富，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的，修復(fù)的越快就越能贏得更好的時(shí)光。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩老師，感恩父母，感恩每一個(gè)關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我?guī)椭拿恳粋�(gè)人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育。就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來(lái)回報(bào)這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì)，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
感恩教育觀后感5
無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢于拼搏的勇氣，寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力，獨(dú)立生活能力，自制能力，承受挫折的能力，高尚的品質(zhì)等等。一個(gè)人人格健康，猶如擁有一片沃土，它會(huì)使每一粒知識(shí)種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)人人格不健康，它的內(nèi)心猶如一片荒漠，即是給它栽上艷麗的花朵，隨著時(shí)間的推移，它也會(huì)凋謝。所以，一個(gè)人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的思想，才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的人生位置，才能真正成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。
一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命。
于丹教授說(shuō)得對(duì)，人的一生，不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光，歲月流淌過(guò)去，我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對(duì)自己得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。
同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學(xué)會(huì)放棄，坦然與淡定地面對(duì)這個(gè)大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無(wú)畏的胸懷。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊充滿了真誠(chéng)、熱情和信賴(lài)。
都說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。
感恩教育觀后感6
今天，在學(xué)校的組織下，全校同學(xué)和家長(zhǎng)們一起在操場(chǎng)上觀看了由北京華夏集團(tuán)劉老師的“感恩教育”演講。
一開(kāi)始，劉老師與我們進(jìn)行了一個(gè)互動(dòng)，“每位同學(xué)和家長(zhǎng)，請(qǐng)把右手舉起來(lái)，摸——后腦勺……”同學(xué)和家長(zhǎng)們雖然都不明白，但還是學(xué)著劉老師的樣子做了。就這樣連續(xù)了三次后，劉老師又說(shuō)：“摸——額頭！”可自己卻摸著下巴，結(jié)果許多同學(xué)都像劉老師一樣摸錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)，大家才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙更正過(guò)來(lái)，樣子滑稽極了。這時(shí)，劉老師又用他那幽默而富有哲理的的話語(yǔ)解釋?zhuān)骸叭绻粋�(gè)人的行為不對(duì)，那么他的孩子也會(huì)學(xué)著做的。”
之后，劉老師演講了“言傳身教”，“感恩祖國(guó)”，“感恩教師”，“感恩父母”等多個(gè)使人受益終身的話題，同學(xué)們都深受感動(dòng)，不少同學(xué)都在紅旗下勵(lì)志改變自己。
在人生的成功征途上，每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我們自己取得了成功后，除了要感謝自己的努力付出之外，更重要的是時(shí)時(shí)刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機(jī)會(huì)和扶我們走向成功第一步的人，因?yàn)椋撬淖兞四愕囊簧?/p>
他們從五千年的歷史煙塵中走來(lái)，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國(guó)元素注入時(shí)代風(fēng)尚；他們向新的文明高地走去，胸懷堅(jiān)定的理想信念和對(duì)祖國(guó)人民的摯愛(ài)，英雄般肩負(fù)起民族大義的旗幟和社會(huì)和諧的重任；他們是崛起于阡陌的標(biāo)桿，是凸立于泥土的群雕，是社會(huì)風(fēng)潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書(shū)，一遍一遍地提煉著社會(huì)的核心價(jià)值和“論語(yǔ)新編”關(guān)鍵詞，讓不同的風(fēng)景集結(jié)在同樣的主題下，使當(dāng)代中國(guó)的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日里的陽(yáng)光，是長(zhǎng)河上的航標(biāo)，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升著這個(gè)社會(huì)的整體溫度。是生命在交換生命，是博愛(ài)取代了私人情感，他們將淚下咽，將撕心裂肺的疼痛留給自己……
昨日淚流滿面，模糊了的視線看不見(jiàn)，那些美麗動(dòng)人的臉，心靈卻久久泛濫著感動(dòng)的波瀾，不能停息。
感恩教育觀后感7
今天，看了于丹老師的感恩教育講座，使我對(duì)感恩有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
感恩，是一個(gè)永恒的話題，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；感恩，現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。感恩是出于真誠(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)感恩的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)感恩時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
我們感謝父母，從哇哇墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，所以感謝他們給予的生命，撫養(yǎng)我們成人；感謝老師，從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。感謝他們教給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們做大寫(xiě)的人；感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖；感謝所有給予我們關(guān)心和幫助的人。
感恩，讓我懂得天下父母之心尤為貴；感恩，讓我懂得承膝于祖輩的樂(lè)趣；感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚；感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；感恩，讓我明白鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蔚藍(lán)的蒼穹。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，？因?yàn)橛辛藧?ài)，所以感動(dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)了，懂得了感恩。親愛(ài)的同學(xué)，有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一縷陽(yáng)光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根&&那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)感恩！讓感恩意識(shí)傳遞，相信我們的前途會(huì)更加光明，世界將變得更加美好。
感恩教育觀后感8
于丹教授的講座，使我明白了許多，我怎樣去做一個(gè)“大寫(xiě)的人”?怎樣做一個(gè)知恩、感恩的人?怎樣解決問(wèn)題和做事?
看到爸爸那兩鬂的白發(fā)，心中的愧疚油然而生，我從前做的'事太傷父母的心了，理解之后精神得以重生。
孝，是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。其實(shí)，不管是本分、傳統(tǒng)美德、還是義務(wù)都無(wú)所謂。難道沒(méi)有這些規(guī)定，我們就不愛(ài)自己的父母了嗎?不要把這當(dāng)成一項(xiàng)工作，這是愛(ài)的行動(dòng)，是本能的付出。現(xiàn)在，我們還小，在物質(zhì)上不能給太多父母的需求，但是我們完全可以用其它方式來(lái)孝敬父母。比如在日常生活中，我們要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，同時(shí)自己也不要向父母提出過(guò)分的要求。當(dāng)然，如果我們長(zhǎng)大了，年老的父母也只是希望痑陪伴著他們，像兒時(shí)一樣，簇?fù)碓诟改傅南ハ拢尭改赶硎芴靷愔畼?lè)。雖然我們正值青春期，但是我們絕對(duì)不能以所謂的“逆反心理”為借口，去傷父母的心，我們沒(méi)有理由，因?yàn)楦改笧槲覀儬奚饲啻海o了我們生命和太多的愛(ài)!
人生就是一本書(shū)，時(shí)間的手匆匆將它翻過(guò)，并不理會(huì)誰(shuí)讀懂了，誰(shuí)還在糊涂。如要使做事有效率，最好是“想到就做”。養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你隨時(shí)都有新的成績(jī)：?jiǎn)栴}隨手解決，事務(wù)即刻辦妥。不論做什么事，都要堅(jiān)定自己必勝的信念。面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)冷靜，沉著思考，要以寧?kù)o平和的心態(tài)來(lái)看待全局。然后，一步接一步，有系統(tǒng)地剖析它的形成原因，不利和有利兩方面的影響。能機(jī)動(dòng)靈活地處理事務(wù)，解決復(fù)雜多變的社會(huì)問(wèn)題。我想這也是我在今后成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該做切實(shí)努力的方向。
朝陽(yáng)，向天穹的額頂升起;
光明，將大地的陰郁驅(qū)盡;
生命，在光輝中誕生、延續(xù);
在光明的世界里尋求希望的蹤影。
感恩教育觀后感9
今天，語(yǔ)文老師帶我們上了一堂別開(kāi)生面的教育課，讓我們觀看下載的視頻，是一位走進(jìn)全國(guó)5000多所學(xué)校的教育工作者的演講視頻。
這段視頻讓我受益匪淺，從中受到了很多啟發(fā)，其中有一件事讓我內(nèi)心受到了震撼。有一天，生產(chǎn)隊(duì)了病死了一頭牛，大家去分牛肉，可是由于小時(shí)候彭老師的調(diào)皮搗蛋，惹惱了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，沒(méi)有分到牛肉，他害怕，遲遲不敢回家，在他邁向人生最漫長(zhǎng)最黑暗的回家路上，他看到了家里升起了裊裊炊煙，心想一定是哪個(gè)好心的鄰居送我家牛肉了，一下子沖進(jìn)家，掀開(kāi)鍋蓋一看，竟是一鍋滾沸的清水，這下他才明白了：媽媽這么做是想讓他回家啊！他頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，立志一定要悔改，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他終于成為了一名教育工作者。
這讓我一下子聯(lián)想到了自己，我在一次次犯下了錯(cuò)誤之后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了嗎？不，沒(méi)有！我總是在逃避！每次媽媽對(duì)我的關(guān)心我總是視它為“啰嗦”，我一次次的傷了媽媽多少啊！每次我打網(wǎng)游的時(shí)候想到過(guò)媽媽對(duì)我那期望的眼神了嗎?每次我在課堂與同學(xué)談笑風(fēng)生的時(shí)候有想過(guò)媽媽對(duì)我的期望了嗎？這一切的一切呈現(xiàn)在我的腦海當(dāng)中，像一只只拳擊手，有力的錘擊著我的心!腦海中，彭成老師一句一句話語(yǔ)縈繞在我的耳邊，像一條條帶刺的藤鞭，無(wú)情的抽打著我的靈魂。我懂了，我錯(cuò)了，我要悔改！我要在媽媽的余生之年能再看到她的兒子好好的，我不要再讓媽媽傷心了，不要再讓媽媽總是流露失望的眼神，不要再讓媽媽一個(gè)人流下一滴滴無(wú)助的淚水。對(duì)！我一定要讓媽媽看到，我真的悔改了！或許我從小到大沒(méi)有好好的說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)∥覑?ài)你！”在這里我要向媽媽大聲喊出：我愛(ài)你！媽媽你的前半生我未能相隨，但您的后半身我伴隨到底。彭成老師在他年少時(shí)的一個(gè)夜晚，在他的心靈受到重創(chuàng)，受到震撼的那個(gè)夜晚，鄭重的的立下誓言：“我要改變我的人生！”從此，彭成老師拼命奮斗，他從班里的倒數(shù)第十名，進(jìn)入班里第一名，全校第二名。我也要奮力拼搏，我也要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！
感恩教育觀后感10
11月4日周日上午，我在法制頻道收看了于丹老師講的《中小學(xué)生感恩教育》這一欄目。
節(jié)目一開(kāi)始，于丹老師給我們講了三個(gè)故事。其中，《過(guò)獨(dú)木橋》這篇故事最讓我深有感悟：
一次，一位大學(xué)教授帶著他的10名學(xué)生去過(guò)一個(gè)在伸手不見(jiàn)五指的黑屋中的一座橋。幾分鐘后，他們輕松自在的順利通過(guò)了這座橋。過(guò)完這座橋后，教授便打開(kāi)了屋里的其中兩盞燈。發(fā)現(xiàn)這座橋是一個(gè)很狹小的獨(dú)木橋，獨(dú)木橋的下面竟然是鱷魚(yú)池，鱷魚(yú)池里的鱷魚(yú)在池里爬來(lái)爬去。這10名學(xué)生被眼前的一切全給嚇呆了。教授說(shuō)讓他們自己過(guò)著獨(dú)木橋從回去，幾個(gè)學(xué)生卻誰(shuí)都不愿意。過(guò)了一陣子，其中3名學(xué)生站了起來(lái)，過(guò)了這個(gè)木橋。剩下的7名學(xué)生還是在那里呆呆地站著。于是，教授又打開(kāi)了其中3占燈，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋四周原來(lái)都裝有防護(hù)網(wǎng)。于是有5名學(xué)生又重新站了起來(lái)，順利通過(guò)了獨(dú)木橋。而剩下兩名學(xué)生卻遲遲不肯過(guò)橋。
這就像我們的人生，剛開(kāi)始當(dāng)我們是一個(gè)嬰兒時(shí)是對(duì)夢(mèng)想充滿著自信。成長(zhǎng)到少年階段，你就有些失去自信，最后在工作上，一些難完成的任務(wù)，讓你選擇了退縮。就看你能不能踴躍跨出去。
我們還要學(xué)會(huì)感恩父母。一個(gè)小女孩，她的媽媽對(duì)她像伺候公主一般。一次，她媽媽的手不小心被開(kāi)水燙傷了，當(dāng)她把手伸給正在看動(dòng)畫(huà)片的女兒時(shí)，女兒卻不耐煩的把母親的手推到一邊，說(shuō)：“干什么，沒(méi)看見(jiàn)我在看動(dòng)畫(huà)片嗎？別煩我！”
父母供你吃穿養(yǎng)活你這么多年，我們要學(xué)會(huì)感恩他們，要報(bào)答他們。
在人生道路上，要學(xué)會(huì)善于和他人交往，這是給你邁出自信的第一步。交往相處當(dāng)然是你、我兩個(gè)人，所以要學(xué)會(huì)“仁”。“仁”這個(gè)字意思是兩個(gè)人之間的仁愛(ài)和不仁愛(ài)關(guān)系。
人的行為將會(huì)決定人的生活和人的命運(yùn)，從小我們就要養(yǎng)成自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答祖國(guó)吧。
感恩教育觀后感11
于丹教授說(shuō)，人的一生，不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光，歲月流淌過(guò)去，我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。
什么是生活？說(shuō)的通俗點(diǎn)，就是生下來(lái)，活下去。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去追求理想，享受情調(diào)，努力過(guò)著自己理想中的日子。若只是為生存而活的話，拋棄了理想，放棄了朋友，埋沒(méi)的親情，忘卻了情懷，那自問(wèn)和那些茹毛飲血的禽獸有什么區(qū)別呢？
觀看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對(duì)自己得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。
在這個(gè)物欲橫流，信仰缺失的年代，每個(gè)人的一生中都充斥著各種誘惑困擾，不是想要的太多，而是看清的太少。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅提升著每個(gè)人的能力，同時(shí)還改變著大家的心態(tài)。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)家國(guó)夢(mèng)——“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。無(wú)數(shù)先哲們的智慧告訴我們，在人生的各個(gè)時(shí)期都要學(xué)會(huì)自省，清醒地看到自己的缺點(diǎn)和弱勢(shì)，而后慢慢地去學(xué)習(xí)，去完善。待到機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，才能厚積薄發(fā)，展翅鵬飛。當(dāng)理想得到放飛，價(jià)值達(dá)到升華，才能真正體會(huì)到生活的真諦。
同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學(xué)會(huì)放棄，坦然與淡定地面對(duì)這個(gè)大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無(wú)畏的胸懷。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊充滿了真誠(chéng)、熱情和信賴(lài)。
都說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。
感恩教育觀后感12
看到一本好書(shū)，遇到一位良師益友，參加一場(chǎng)有益人生的報(bào)告會(huì)，都無(wú)疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊(yùn)的難得機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)能觀看這場(chǎng)感人肺腑的報(bào)告會(huì)。
感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂(lè)于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往過(guò)程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會(huì)到生活的美好。
身為家長(zhǎng)，身臨其境，我的心也被震撼了！想想自己的所作所為，真的好慚愧。一直以來(lái)我們把自己的孩子寵愛(ài)著，嬌慣著，為其遮風(fēng)擋雨，為其提供最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習(xí)，總想著能給他解決所有問(wèn)題，然后讓他在康莊大道上暢通無(wú)阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺(jué)得這一切都是天經(jīng)地義，無(wú)可厚非，家長(zhǎng)的給予是應(yīng)該的，不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。
人一輩子都會(huì)遭受到不同的挫折困難，這是
生活給予我們的磨難，也是財(cái)富，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的，修復(fù)的越快就越能贏得更好的時(shí)光。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩老師，感恩父母，感恩每一個(gè)關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我?guī)椭拿恳粋�(gè)人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來(lái)回報(bào)這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì)，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
感恩教育觀后感13
她講了這樣的一個(gè)故事：
有一個(gè)小孩，4、5歲時(shí)，去一棵大樹(shù)下摘樹(shù)葉，拔樹(shù)枝玩，有時(shí)他不高興了，就會(huì)在樹(shù)上刻字。到了小學(xué)時(shí)期，孩子來(lái)到樹(shù)下一臉不快樂(lè)，大樹(shù)就問(wèn)：“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”
孩子說(shuō)：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi)，有錢(qián)去買(mǎi)玩具玩，而我卻沒(méi)有。”
大樹(shù)說(shuō)：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣(mài)錢(qián)，就有交學(xué)費(fèi)和買(mǎi)玩具的錢(qián)了。”孩子高興極了，每年秋天都來(lái)摘果，然后就不來(lái)了。到了成年階段，孩子又回到樹(shù)下開(kāi)心不起來(lái)，再也結(jié)不出果子的老樹(shù)問(wèn)：“孩子，你把書(shū)都念完了，還有什么不開(kāi)心的事啊?”
孩子說(shuō)：“你看我的同齡人都有家了，可我沒(méi)房來(lái)迎接我的新娘。”
老樹(shù)說(shuō)：“你看，我有很多又大又壯的樹(shù)枝，你能夠把它們砍了然后去蓋房。”孩子聽(tīng)了立刻砍了老樹(shù)所有的樹(shù)枝走了。孩子到了中年時(shí)，又一次不開(kāi)心的回到老樹(shù)下，樹(shù)干問(wèn)他：“你又有什么不開(kāi)心的事啊?”
孩子說(shuō)：“我總要看看遠(yuǎn)方吧!我的朋友都飄過(guò)大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能。”
樹(shù)干想了一會(huì)兒說(shuō)：“你能夠砍了我的樹(shù)干，做一個(gè)木筏去遠(yuǎn)方。”孩子聽(tīng)了興沖沖地把樹(shù)干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長(zhǎng)出了白發(fā)。一天，他來(lái)到樹(shù)前，樹(shù)根說(shuō)：“我沒(méi)了果子，沒(méi)了樹(shù)枝，沒(méi)了樹(shù)干，你就不會(huì)再陪我了吧?”
孩子說(shuō)：“該去的地方我都去了，此刻，我就想陪著您曬太陽(yáng)。”
其實(shí)，我們的父母一向像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報(bào)父母，讓他們也體會(huì)到真正的幸福!
感恩教育觀后感14
3月15日上午8點(diǎn)鐘，我在電視上觀看了《中小學(xué)生感恩教育》這部由于丹教授為我們講的短片。它雖然時(shí)間非常短，但給我的感觸卻非常非常的大。
于丹教授首先講了“孝”，“百善孝為先”這句話大家都知道。我們都是從娘身上掉下來(lái)的肉，所以我們是父母的心肝寶貝。這時(shí)，我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《遇難者的第三個(gè)電話》，文中，在生死關(guān)頭，銀行家愛(ài)德華毫不關(guān)心自己龐大的遺產(chǎn)，他最先想到的卻是自己的父母，這令我深深感動(dòng)。愛(ài)德華的生命留言：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”多么平常的一句話，可是卻包含了愛(ài)德華對(duì)母親的愛(ài)。在這里，我想告訴大家一句名言：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。”所以，同學(xué)們，我們要在父母還健在的時(shí)候多陪陪他們，不要等到他們離開(kāi)后才追悔莫及。
于丹教授其次講了“仁”字。她說(shuō)我們要多交朋友，不能一個(gè)人孤立玩耍，我覺(jué)得她說(shuō)得很對(duì)。小孩子從小多交朋友并和朋友關(guān)系要好，這是為走進(jìn)社會(huì)打好基礎(chǔ)。我現(xiàn)在就有很多朋友，所以我整天都是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，有朋友，會(huì)讓我們有一個(gè)快樂(lè)的童年。
于丹教授還告訴我們“人之初，性本善。”的道理，就是說(shuō)人生下來(lái)并無(wú)惡意，本性是善良的，經(jīng)過(guò)父母的培養(yǎng)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷會(huì)塑造我們不同的性格和本性。我覺(jué)得培養(yǎng)我們的性格和本性可以從日常習(xí)慣開(kāi)始，比如尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、守時(shí)、早睡早起等等，這些都是很好的品質(zhì)。不要認(rèn)為這是小事，良好的品格就是在平時(shí)的點(diǎn)滴生活中養(yǎng)成的。
同學(xué)們，我觀看了這個(gè)節(jié)目體會(huì)到了很多東西，你不妨也去看看，相信你一定會(huì)和我一樣，大有啟發(fā)！
感恩教育觀后感15
今天早上，我看了于丹老師關(guān)于感恩教育的電視節(jié)目，給了我很大的啟發(fā)。 日記
于丹老師說(shuō)了捐腎救母的故事。有一個(gè)名叫田世國(guó)的人，他的母親得了尿毒癥必須換腎，田世國(guó)決定把自己的腎換給母親，以報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，多么令人感動(dòng)啊！
我們的生命是父母給我們的，我們要孝敬父母。小羊有跪母之義，烏鴉有反哺之恩。父母是世界上最疼愛(ài)我們的人，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)操勞，為我們的生活奔波，為我們的一切而辛苦了一輩子。我們應(yīng)該要感恩偉大無(wú)私的愛(ài)。
十月胎恩重，三生報(bào)答輕。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩吧！
廣東汕尾陸豐市益智學(xué)校三年級(jí):李威曄
《感恩教育》觀后感
山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽(yáng)光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應(yīng)感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
感激父母
母親如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)；父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。
前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因?yàn)樗麄兌谩鞍偕菩橄龋榈轮尽！?/p>
感激自然
在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹(shù)，但早已被灰塵淹沒(méi)了光輝。每天背著沉重的書(shū)包，面對(duì)著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個(gè)本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫(xiě)大自然的饋贈(zèng)，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”
所謂的幸福就是擁有一個(gè)健康的身體，一個(gè)美滿的家庭，一幫你信賴(lài)的朋友。我感激父母無(wú)私的奉獻(xiàn)，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！
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