2022年家庭教育學術年會觀后感（通用10篇）
細細品味一部作品以后，你有什么總結呢？需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編整理的2022年家庭教育學術年會觀后感，希望對大家有所幫助。
家庭教育學術年會觀后感 篇1
今天我有幸觀看了2022年家庭教育學術年會，年會上做分享的都是全國知名專家，其中就有我最敬佩的全國副秘書長、民進中央副主席、中國教育學會家庭教育專業(yè)常委會理事長朱永新老師，聽專家一席話，真是收獲良多。
朱老師為我們解讀了關于《家庭教育促進法》的相關內容，印象深刻是朱老師提到的一些熱點問題，比如“影子父親”，“隔代撫養(yǎng)”，“離異家庭的親子教育”等，這些社會熱點均在這部促進法中有明確的規(guī)定，可至今仍有很多父母不知道，生而不教的現(xiàn)象依然比比皆是，相信伴隨國家律法的頒布和推進實施，會讓未來更多的家庭走上和諧幸福的道路。
疫情在家，一邊是網(wǎng)課，一邊是家務，一邊是輔導，我這個老師媽媽忙得不可開交，二寶學會了刷碗，孩子們每人每天給我分享一個成語故事，我們今天還搞了一次成語接龍，為了激勵孩子們高質量完成作業(yè)，發(fā)放零食小獎勵等等，一家人熱熱鬧鬧充實的度過每一天，我想，這或許就是生活的真諦，身為母親的我雖辛苦，但看到他們酣睡的模樣內心充滿喜悅。
父親是男人最重要的事業(yè)，母親是女人最神圣的天職。親子陪伴是家庭教育的第一要義，童年只有一次，陪伴無法替代。如何陪伴？朱老師借用了我國著名教育家陶行知先生的理論——教育即生活，生活中有很多的教育契機，有心的父母如果能抓住就一定能達到潤物無聲的效果，諸如餐桌上可以告訴孩子餐桌禮儀，每晚固定時間講床頭故事，齊背一首詩，教孩子做家務……父母們潛移默化的教會了孩子很多很多。
家庭教育學術年會觀后感 篇2
2022年5月14日，我觀看了由中國教育學會和中國教育報主辦的2022家庭教育學術年會《家庭教育與美好生活》的視頻，有了以下感悟：
一、家長要關注孩子身心健康
1、放下身段，用心聆聽，做孩子的朋友
現(xiàn)代父母要學會與孩子平等交流，應該和孩子平等友愛地相處，大家一起學習、一起運動游戲、一起探討問題、解決問題，共同努力，一起進步。成為孩子的朋友，互相關心互相協(xié)作，孩子才愿意把他的心事說給你聽，你也更容易了解孩子的所想所行，教育也就在和諧快樂的氛圍中進行，更能達到事半功倍的效果。
2、家長要幫助培養(yǎng)孩子的各項能力
家長不能一味只注重孩子的文化成績，更要把孩子培養(yǎng)成綜合素質全面的有用的人，一個高分低能的人是會被社會無情淘汰的。要培養(yǎng)孩子良好的習慣，包括生活習慣、學習習慣、思維習慣、行為習慣，良好的習慣會讓孩子受益終身。最近教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。家長更要在日常生活中培養(yǎng)孩子的各項能力，讓孩子學會生存、學會生活。
二、家長要提高自身素質
1、家長要具備良好的心理素質
教育孩子是一門長期而復雜的學問，任重而道遠。在教育孩子時更要耐心細致、具體周到，持之以恒、循序漸進。同時家長對自己也要充滿信心，相信自己有能力教育好孩子，也相信孩子一定能不斷取得進步。在教育孩子的道路上即使是曲折難行甚至布滿了荊棘，我們也絕不能氣餒、灰心失望，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。并從中吸取教訓，及時糾正教育方法。
2、認真學習家庭教育理論，努力提高自身文化素養(yǎng)
家長要樹立正確的家庭教育觀念，不斷更新教育理念，教育孩子更要順應時代的發(fā)展。由于家長的文化科學知識和教育理論水平有限，因而在教育孩子方面也是困難重重。家長更要抽出時間努力學習文化科學知識，樹立終生學習的理念，活到老學到老。只有具備了足夠的文化教育知識，才能夠解決孩子在成長過程中不斷遇到的問題，才不會被孩子的十萬個為什么考倒。才能滿足孩子不斷增長的求知欲，才能提高家庭教育的質量。
每一個孩子都是與眾不同的，每一個孩子都有無限的可能性，作為家長，應該讓每一個孩子成為一粒種子，長成參天大樹，或者開出絢爛的花朵。
家庭教育學術年會觀后感 篇3
今天上午觀看了《2022家庭教育學術年會》，講座的都是家庭教育領域方面的專家、學者、教授，聆聽他們的講座，仿佛親臨一場饕餮盛宴，讓我欣喜，讓我回味。
朱永新教授主講的是《學好用好家庭教育促進法》。朱教授指出，父母是教育孩子的第一責任人，要遵循孩子的成長規(guī)律，尊重未成年人的人格，尊嚴隱私。家庭就是家庭，不能辦成第二學校，有什么樣的家庭生活，就有什么樣的家庭教育。家校攜手，教育不愁。
朱教授主要講了家庭教育遵循的原則、內容和方法。其中家庭教育的幾種方法給我留下了深刻的印象：
1、親子養(yǎng)育，加強親子陪伴。
2、共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用。
3、相機寓教。家庭處處都是教育的時機，好的生活就是好的教育，父母要為孩子規(guī)劃健康合理的家庭生活。
4、潛移默化，言教與身教相結合。父母要言行一致，成為孩子的榜樣。
5、嚴慈相濟，關心愛護和嚴格要求并重。
6、尊重差異，依據(jù)年齡和個性特點及其教育。教育就是讓每一個孩子成為自己，每個孩子都是一粒種子，每一粒種子都有無限的可能性。揚長比補短更重要，讓樹有樹的挺拔，讓花有花的芬芳。
7、平等交流，給孩子理解和鼓勵。
8、相互尊敬父母和孩子共同成長。教育孩子的過程也是向孩子學習的過程。沒有父母的成長，就沒有孩子的進步。
鹿永建理事長講的是家庭教育的高品質發(fā)展路徑。鹿老師的講座占位較高。給人以思考。他主要講了高品質家庭教育的路徑：
1、高品質的定位：塑造靈魂與品格，能面對后人的審視。
2、高品質的方向：著力專業(yè)性，保持智慧性。
3、高品質的體現(xiàn)，實現(xiàn)獨特性，做家庭教育自己的事情。
4、高品質的結構：家庭教育知識體系的構建方式。
5、高品質的培訓：家庭教育指導師的培訓策略。
6、高品質的終端：親師子共同體中的家庭教育。
下面分享家長小組7個一法則。
趙剛理事長講的是《國家治理體系需要家庭生活教育專業(yè)化》。趙老師指出：生活的幸福感主要來源于家庭，社會角色是可以替換的，而家庭角色是永恒的。家庭因情而聚，無情而散。家庭是最溫馨的地方。
教育培養(yǎng)了一批只會生產(chǎn)，不會生活的人。家政教育納入課程體系，勞動課進入課堂，是對教育的回歸。
這也使我想到了疫情期間。網(wǎng)上報道有許多人因為不會做飯，而放著好好的菜，被浪費掉，自己卻餓著肚子。所以家庭教育應該重視生活教育。小學階段，每個孩子至少要會做2~3種拿手菜。孩子自己的事情，父母一定不要替代。不能讓自己的事情自己做成為一種口號。
王大龍理事長講述的主題是《美好生活從家開始》。國之本在家，家之本在身。美好的生活從家開始。如何營造美好的家庭生活？看圖片。
神奇5小時，每個家庭都可以嘗試哦！
推薦兩部電影：《小孩不笨》，《我不想長大》。
汪凌理事長講的是《疫情時期，如何讓孩子感知生活美好》。
疫情，讓美好生活的外延變窄。但卻讓家庭生活回歸初心。父母和孩子在家一起玩貪吃蛇的游戲，一起做小實驗，一起做家務等，都能讓生活變得更美好。
陪著≠陪伴。倘若父母拿著手機，坐孩子身邊，這不是陪伴。高質量的陪伴具有以下幾個特點：看見需求，共同參與，積極交流，建立互信。
居家學習，最害最讓孩子害怕的是父母沒有邊界。讓孩子感覺自己是個透明人。互相尊重，有邊界感，才能讓孩子成為學習的主人，而不是被動地在父母的監(jiān)視下學習。
多位專家都提到勞動。勞動教育是家庭教育的.必修課。勞動能讓孩子感受生活的多樣性，讓孩子擁有幸福生活的能力，增強家庭的責任感。但要切記，不能讓勞動成為懲罰孩子的工具。
總之，父母好好學習，孩子才能天天向上！
家庭教育學術年會觀后感 篇4
通過河南省教育網(wǎng)收看了王元卓教授的講座“履行家長主體責任助力孩子全面發(fā)展”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細解讀。王元卓教授從量的數(shù)據(jù)、量的專業(yè)詞匯、量的案件、量的典型事件，深的詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成為更好、更強的母。通過本次學習，受益頗深，得體會如下：
教育孩，先要以作則，母是孩最好的榜樣，只有做了，孩才會跟著學，如果母不能作為孩的榜樣，那么，這種教育，不過是其外，敗絮其中的教育；溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。
因為家是孩們主要的活動場所，家庭氛的好壞直接影響著孩的健康；對于孩的教育，母的責任和陪伴是任何都不可代替的，母需要承擔起母的責任，關注孩的內世界，引導孩的成長，不只是物質資源的提供者，
做到成才之前必先成；積極響應“雙減”政策，家長回歸，重視家庭教育，在我成長的道路上繼續(xù)修，培養(yǎng)出全發(fā)展和健康成長的孩；的命是有限的，我們應該在有限的擔負起命的責任，
讓命有價值和意義。它把與，與社會僅僅的連接在起，捍衛(wèi)著類社會的未來，也捍衛(wèi)著國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的命責任和社會責任。通過這次學習，讓我在家庭教育受益匪淺，感覺需要提的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
家庭教育學術年會觀后感 篇5
為進一步推進我區(qū)“掃黃打非”工作，深入打擊侵權盜版和非法有害出版物的銷售傳播，持續(xù)倡導正版閱讀、綠色閱讀，號召全區(qū)青少年抵制侵權盜版和非法有害出版物，為全區(qū)未成年人提供綠色健康的文化環(huán)境，確保我區(qū)中小學春季開學期間校園周邊文化市場安定有序。
2月xx日上午，區(qū)“掃黃打非”辦牽頭區(qū)社會事務管理中心，區(qū)公安局、區(qū)綜合執(zhí)法大隊等多個部門組成聯(lián)合檢查組，出動執(zhí)法車輛3輛、執(zhí)法人員10余人對我區(qū)白水鎮(zhèn)中小學校園周邊文化市場及治安和治理隱患開展專項檢查。此次檢查主要針對大坪地趕場集市及校園周邊文具店、書店、超市是否持證經(jīng)營、是否銷售不明來源的有害“口袋本”圖書、卡通畫冊等非法出版物，還對校園內的消防安全、食堂安全及校園周邊的無證經(jīng)營、占道擺攤、亂停亂放、交通安全等進行整頓與宣傳，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的治安、文化、衛(wèi)生、交通環(huán)境。此次行動共計查繳非法經(jīng)營出版物100余本。
下一步，我區(qū)將組織執(zhí)法人員對收繳的出版物進行核查，堅決打擊販賣盜版、無證經(jīng)營等違規(guī)現(xiàn)象，持續(xù)加強對出版物市場的有效監(jiān)管，促進文化市場健康有序發(fā)展。
家庭教育學術年會觀后感 篇6
2月xx日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個法治宣講小組，前往10所中學開展“護苗行動”、創(chuàng)建平安校園暨“開學第一課”集中宣講活動，對10000余名未成年學生進行了法治教育。
活動中，干警們?yōu)橥瑢W們發(fā)放《未成年人保護法》《安全知識手冊》，用講解故事的形式為同學們講解了什么是法律、增強法治觀念的重要性和如何加強自我保護，并結合近年來所辦未成年人案件，為學生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預防措施，教育學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，增強自我保護意識，提高安全防范意識，告誡學生們在日常生活中應自覺抵制社會上不良誘惑。
此外，干警們結合校園欺凌案例，詳細地分析校園欺凌案件容易發(fā)生的地點、作案人的心理、手段等，教育學生思想上要樹立防范意識，要提高保護自己的能力，尤其是女同學的自我保護，受到傷害及時向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護自己。
宣講活動引起學生極大興趣，大家爭先恐后地回答干警提出的問題，現(xiàn)場氣氛熱烈，發(fā)言踴躍，不時引起陣陣掌聲。
今年，新蔡縣人民檢察院將持續(xù)開展法治進校園活動，推進法治教育的常態(tài)”、全覆蓋，增強廣大青少年法治意識和自我保護意識，為未成年人的健康成長營造良好的法治環(huán)境。
家庭教育學術年會觀后感 篇7
最近認真聽了河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座，其中中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長上海社科院青少年研究所原所長楊雄老師《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》的講座對我的啟發(fā)最大，對雙減政策有了更深刻的理解，也對孩子未來的家庭教育有了更清晰的認知。
當前家長心態(tài)各不相同，開心、焦慮、迷茫、觀望，大多還是出于對雙減政策的理解不到位。
“雙減”真正減什么？“雙減”政策不是要改變、而是讓教育回歸本位。義務教育本質不是篩選，而是讓每一個孩子健康成長。因此，雙減政策的落實需要讓家庭教育回歸生活。
“雙減”后更加凸顯家庭教育的重要性，在A1時代，家庭教育重要性已超過學校教育。義務教育階段“雙減”是要減輕孩子學業(yè)壓力，減輕家長養(yǎng)育焦慮。但“雙減”決不是一減了之，也不是家長可以完全“躺平”、“刀槍入庫，馬放南山”。“雙減”政策出臺后，有些要減，有些要加；有些要降維，有些則要升維。
作為家長首先要調整自身觀念。“雙減”后，在立德樹人，五育并舉的大主導思路下，作為家長，要樹立科學的兒童觀、教育觀和學習觀，擺脫“功利化、短視化”等違背教育規(guī)律、盲目從眾的教育行為，賦予家庭教育更具科學理性、更具反思覺察、更具長遠可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧。要認清形勢，更多堅持“長期主義”價值取向，才能降低內卷、減輕焦慮。
其次，要重視對孩子的核心價值觀教育和心理教育。孩子本身對于一些潛在的誘惑和外界環(huán)境的風險缺乏判斷和抵抗力，出現(xiàn)了一些令人詫異的做法，在這些錯誤三觀的引導下，長大成人后是可悲的。為了加強對孩子的家庭教育，父母在家庭教育要對孩子做出正確的引導和教育。同時也要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，助力孩子的健康成長。
再次，作為家長要和學校配合好，融入家校社三位一體協(xié)同一致、密切配合的教育生態(tài)圈，千萬不要把人生看成是一場又一場錦標賽，人生是馬拉松，不是短跑比賽，不應該用“競爭”思維去對待人生。在AI時代，幫助孩子掌握方法比知識更重要，不僅僅要下載知識，更要遷移知識和綜合應用知識，深入社會實踐，才能讓孩子真正成長為符合未來社會的需要的人才。
最后，在家庭教育中建立良好的親子關系。高質量的陪伴不意味著在接送孩子上課、陪聽課、輔導作業(yè)上付出大量的時間、精力和金錢。真正關注子女內心成長的溝通和交流才是最有價值的投入，花在孩子身上的時間永遠不浪費。
作為家長，要多注意觀察和共情孩子每天的情緒感受，圍繞他遇到的困惑進行開放性討論，支持他通過反思去嘗試解決問題，給予孩子被尊重、被關愛、被接納、被鼓勵的感受，幫助孩子內心堅定自信，才能快樂成長。
雙減政策剛開始，但教育之路任重而道遠，作為新時代的家長，也會在實踐中不斷調整家庭教育策略，配合好學校教育，讓孩子更好的成長。
家庭教育學術年會觀后感 篇8
今天觀看了河南省家庭教育系列講座第二講：楊雄教授的《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》，感觸很深，受益匪淺。
國家的雙減政策出臺，課外輔導機構停課了，學科類輔導沒有了，孩子放學后沒有作業(yè)了，但是我們家長確實焦慮了。聽了楊雄教授的講座，我清楚了雙減政策的出臺的背景，也更深入地認識了雙減政策，找到了自己作為家長焦慮的原因。
我知道了雙減政策不是改變，它是回歸，讓學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我國長期以來堅持的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的健康的孩子，這就是教育的本質，我們的教育要回到原來的本位上，讓每一個兒童全面的健康的成長，不讓一個孩子掉隊。
我明白了進入了新時代，家庭教育的重要性至少與學校教育是可以相提并論的。家庭教育的重心就是生活教育，就是要養(yǎng)成教育，使孩子從小養(yǎng)成一個良好的習慣，進入社會成為一個合格的公民。然后在一個激烈競爭的社會中掌握一門生存的技巧，能夠適應社會，尊重生命。特別在義務教育階段，主要是家長對孩子的引導教育，主要的任務是生活教育，這就是學校教育和家庭教育在雙減背景下各自的分工與功能。
雙減政策出來以后，要減輕學生的學業(yè)壓力，減輕家庭的養(yǎng)育焦慮，但是雙減不是一減了之，雙減也不是家長就完全躺平，要樹立孩子的勞動觀念，培養(yǎng)他孝敬父母、感恩社會、學會生活管理，提升自我保護意識，提升他的生命教育的質量。
培養(yǎng)孩子未來發(fā)展需要理性的選擇，更要聽聽孩子的心聲。我們家長要對孩子有持續(xù)性關注，學習專業(yè)的家庭教育知識，參加系統(tǒng)性專業(yè)的輔導，更新自己的知識，跟得上社會的進步，跟得上孩子成長的腳步，我們才不會太著急和迷茫。
在家庭教育中，孩子和父母互相在影響，互相在激勵成長。我們要和孩子能夠成為朋友，能夠和孩子進行平等的溝通，和孩子一起成長，一起正向發(fā)展，這是構建和諧親子關系的基礎吧。
家庭教育學術年會觀后感 篇9
2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領導小組辦公室牽頭，縣市場監(jiān)督管理局、縣教體局、縣文化市場綜合執(zhí)法大隊聯(lián)合開展“掃黃打非-護苗開學季”校園周邊環(huán)境專項整治行動。
此次專項檢查行動，針對城區(qū)內各中小學校園周邊200米以內書店、流動攤點、網(wǎng)吧等地開展了全方位的檢查。重點檢查各經(jīng)營場所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；
消防設施配備是否齊全、安全標識是否規(guī)范、安全應急預案等情況；是否經(jīng)營盜版圖書、非法教輔參考書等；
游商攤販是否存在無照經(jīng)營行為；并檢查是否嚴格落實測溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規(guī)定。
通過專項檢查，各相關成員單位將各司其職，加大對各經(jīng)營業(yè)主的宣傳、教育，嚴厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實到位，為廣大中小學生營造一個安全、健康、平穩(wěn)的開學氛圍。
家庭教育學術年會觀后感 篇10
為保護未成年人身心健康，營造良好的校園周邊文化環(huán)境，2月23日，銅陵市文化市場綜合執(zhí)法支隊聯(lián)合銅官區(qū)掃黃辦、銅官區(qū)文旅局和西湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及轄區(qū)派出所開展“護苗20xx”專項檢查行動。
此次檢查行動主要針對校園周邊書店、網(wǎng)吧等文化經(jīng)營場所，重點檢查出版物經(jīng)營單位經(jīng)營資質和證照是否齊全、進貨渠道是否規(guī)范、進貨單據(jù)是否保存、是否銷售侵權盜版以及含有“黃暴毒”等有害內容的出版物，并重點檢查網(wǎng)吧是否有接納未成年人等違法行為。
檢查過程中，執(zhí)法人員還向經(jīng)營者普及了相關法律法規(guī)知識，督促經(jīng)營者增強“掃黃打非”以及守法經(jīng)營的意識。同時，對各經(jīng)營單位落實安全生產(chǎn)及疫情防控主體責任提出具體要求。
本次聯(lián)合執(zhí)法行動共檢查各類經(jīng)營單位近10家次，出動執(zhí)法人員80余人次，現(xiàn)場對2家出版物經(jīng)營單位在售的20余本“原耽”類圖書進行下架處理。此次聯(lián)合檢查，進一步規(guī)范了校園周邊文化市場秩序，為中小學生入學營造良好的文化環(huán)境。
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