《老師好》觀后感(集錦15篇)
看完一部經典作品以后,這次觀看讓你有什么體會呢?需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么觀后感到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《老師好》觀后感,希望對大家有所幫助。
《老師好》觀后感1
《老師好》這部電影由于謙湯夢佳等主演,這是一部教育電影,在教育道路上,有很多不一樣聲音,但是對于每個老師來說,自己學生在能今后道路上能選擇正確方向就足夠了。下面給大家帶來是電影老師好觀后感影評。
首先,先感謝一下“教師”這個群體。在劉慈欣筆下小說中,外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產,專業從事“知識代際傳遞”群體。《鄉村教師》然而,在我們這個弱小種群發明新知識學習方法之前,這樣“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對“問題班級”模范高中教師,希望孩子們實現自己未完成夢想。
聊聊這部片子吧。總來說,作為青春片,在劇情上算是基本合格。臉譜化學生形象,刺頭學霸班花……八十年代兄弟情閨蜜情都有較好展現。“自行車”作為全片線索,“癌癥”“早戀”“車禍”等橋段雖俗套,但講述完整可信。本片結尾,沒有對“高考”眾人結局描寫,僅突出苗老師“不告而別”難道人民教師就不該對妻兒負起責任嗎?覺得有些突兀。沒有驚喜,7。5分可。
于謙老師“相聲皇后”在影視劇上演技還是遠勝郭老師。俊男美女新生代演員演技在線,期待他們今后發展。吳京艾倫張國立喬杉孫越等一大批“德云一家人”友情客串給本劇平添不少喜劇成分,沖這些,本片還是值得進影院一看。
藝術基于生活,又超脫于生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節可行性。每一個人物,我們身邊都存在相似原型,而通過“臉譜化”“戲劇化”加深,最終在“理想”“真實”間拿捏尺度,這是戲劇。
老師是平凡人,他們也會追求學校分福利房,會在意一年又一年評比“”榮譽,也會在妻兒落魄中動課外輔導掙錢心思。我們顯然不能苛求他們,要求他們全知全能。他們在我們之前出生,擁有更加豐富社會經驗知識儲備,給青春我們以指引,已經足夠讓人尊敬了。感謝在最美好時光,有他們作伴。
愿天下所有教師身體康健,能有幸看到自己桃李滿天下。
《老師好》觀后感2
看完了《老師好》,被電影中的細節一次又一次的觸動,會不由自主地將自己置身到高中時代,那一刻的青蔥歲月。時光如白駒過隙,轉眼間已經離開那個熟悉的地方十年有余,而往日的校園時光歷歷在目。昔日的歡笑,志同道合的玩伴,讓自己珍重一生的老師。
于謙老師飾演的苗宛秋,對學生嚴厲、苛刻而又處處關懷和愛護,這在我們80后、90后老師們的身上都能找到影子。在高考體制改革之前,高考意味著人生的第二次命運,指導高考的老師肩負著著學生命運重生的使命,苗婉秋是應試教育體制下教師的代表。苗婉秋不允許女生燙頭發、涂指甲油,不允許男生抽煙、打架。學生辛辛苦苦尋回他丟失的自行車,苗婉秋卻怒斥學生浪費晚自習復習的時間。但是,為了家庭貧困身患腦瘤的劉昊,他組織全班同學募捐,并且偷偷給劉昊寄去自己一個月的工資;為了不放棄洛小乙,他深夜全縣城尋找洛小乙的身影,并帶洛小乙回歸到課堂。為了那些需要課后補習的學生,他深夜免費幫他們在家補習功課。這樣孤且直的老師讓人們不禁黯然落淚。高考是命運的轉折點,一旦有一絲一毫的誤差便是滔天大罪。在那個一考定終生的年代,苗婉秋將一切的時間和精力聚焦在“高考”二字上,一切為了高考服務。在特殊的時代背景下,苗宛秋老師拿到了北京大學的錄取通知書卻無法去讀書,這個遺憾也造就了他對同學們的嚴格要求,希望同學們一心一意專注于高考,不被其他的事物所困擾。這也是當時千千萬萬個高中老師的訴求。原來對教育體制的不理解,甚至有些憤怒,直到身處大學時我才明白,自一出生起就注定了每個人之間是不平等的,而高考是公平的,是為所有寒門學子打開的一扇窗。高考是改變命運的捷徑。老師對學生那份永不放棄的執念,才是師生情誼之中最深沉的愛。責之深,愛之切。原來無法理解,當自己踏足社會時,才能真正懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。
電影中青澀懵懂的愛慕,對老師暗地里的反抗,對未來的期待與迷茫,對同學之間那份難以割舍的友情,全部能在這部電影中找到自己高中時代的那份感同身受的情感。這是一部好電影,不在于人物演技在線,劇情奪目,而在于能真正的能觸動人心,能觸碰到我內心最柔弱的地方!
《老師好》觀后感3
最近看了部教育題材的電影《老師好》,一直以來,人們對教育都有許多不一樣的聲音、看法,但對于每個老師而言,只要自己的學生可以在自己今后的人生道路中有個正確的選擇,走正路,這才是最重要的。
在看這部片子時,幾度濕了眼眶,但它的淚點并不在于劇情的轉折,而在于其中的許多鏡頭都似曾相識,總是忍不住回憶起自己的中學時光,自己的班主任;總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運。如今,自己也走了教師的崗位,對這個職業也有了新的認識,但曾經的老師,就像我生命中的靈感,讓我理解了愛學生的積極意義,她就是我一直前進的動力。
劇中苗老師或許并不完美,他也有種種缺點,不民主,不能和學生完全打成一片,過于看重成績,喜歡傳統意義上的好學生。可也正是他這樣的老師,敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學生;私下為不認識的學生免費補課,這樣的苗老師,雖然平凡,普通,看似只會用成績作標尺來衡量學生,但他卻是真正從內心來關愛學生的,希望他們能夠走上正確的路。
對于學生來說,老師能送他們最好到禮物就是分數。看到苗老師,就想起我自己的初中班主任,她和苗老師一樣,唯分數論莢雄,全班座位都是根據每次考試調整,考的好就可以隨意選座位,考的不好的,就只能坐在邊角后排。進到教室里,任何與學習無關的廢話都必須收起來,進到教室,除了學習,沒有其它事可做。每天邀請數學、英語老師來給大家講題、補課。正是因為這樣的“高壓”政策,才使得我們班的學生無論走在校園哪里,只要一說是某某老師的學生,別人都會羨慕一點,因為成績絕對好,紀律絕對好,畢業升學率夠高。就前的升學情況來看,老師能夠送給學生最好的禮物就是分數。
或許當年我們都和老師賭氣過,對抗過,但直到我們長大成人,直到很多年很多年以后,我們吃過虧,摔過人生的跟頭,才能慢慢理解老師當年的嚴格,當年的各種霸道,各種不講理,才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。
《老師好》觀后感4
“老師好!”——這句話在青蔥校園林間小道,在人來人往走廊敲響華麗鈴聲教室里,算不得什么有誠意問候,也并不如其他句子那樣令人感到。可當看到整個教室里孩子們起立,用整齊而洪亮嗓門喊出“老師好”那一刻,我忍不住熱淚盈眶。
記得也有一部電影,在六年前,同樣是以老師為主題。影片中有一個鏡頭,一整班同學考取了心儀中學,而班主任嘴角卻溢出了鮮血。我想,當我老師們催我們一眾眼角留著淚痕孩子快些離場時,我們心中也流過了如同那時一般無二電流吧。
再想想,我小學時數學老師,在一星期不眠不休工作情況下,在課堂上暈倒,卻依舊撐著身子,上完了那一節幾何課……
老師們無時無刻燃燒是他們自己生命精力。一個班級,五十個人,而老師只有一個。要給五十個同學上好一節課,則要兩百。即便講課是十年如一日累積下來教學經驗,但那也是數十年如一日苦工。
電影中,苗老師常常對學生“尖酸刻薄”,又有哪一個人會想到,這個油膩中年大叔是一省文科狀元?有誰想到,這個生活并不富裕老教師,曾經叩開過世界第一中文學院大門?
奧運會傳火炬場面相信許多人都不陌生。人類,他們放棄了靈巧反應能力在林間翻飛自如靈活,而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續日復一日燃燒下去,在無知蒙昧世界上星火燎原?只有最耐燃薪柴,才能傳下那希望火星,用漆黑焦炭外殼包裹住火種。
劉慈欣《鄉村教室》中,有那么一句話——
“但娃們還是有指望,對那些在冬夜寒冷教室中盯著燭光照著黑板娃娃來說,他也是蠟燭,不管能點多長時間,發出光有多亮,他總算是從頭點到尾了。”
在電影中那一個小酒桌上,王海用他青春喉嚨喊出“我也要當老師”那一瞬間,才能最激發人熱血,不是嗎?
幾千年前,一群古猿看著那雷霆點燃熊熊烈火,感受著火光溫暖——那火焰,燃燒至今。
《老師好》觀后感5
藍色是天空的色彩,象征著博大的愛;黃色是土地的色彩,象征著母親;綠色是生命的色彩,象征青春活力;紅色是夕陽的色彩,它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動人,秀麗大方,而她的“紅”卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。
回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。“等一下走。”她說。之后,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看,原先是一本繪畫書。“真不錯阿。”我喃喃自語道。
看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激。“謝謝!”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又仿佛看透了我的心思:“好好努力吧,大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。
走在走廊上,望著窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這
春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業業工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著秀麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永久是那一抹最美的紅色。
《老師好》觀后感6
最近,觀看了電影《老師好》,這部由張欒執導,于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影,是一部關于教育的電影,有史以來,在教育的.道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對每個老師來說,自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,那才是最重要的。
下面就由小編講講這部電影的觀后感吧,起初,看到主演是于謙,就以為是個喜劇片,因為于老師的身份就是相聲演員,最新認識于謙是在《戰狼2》中的精彩演繹,這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的把這樸素的美好時光。
電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中:“憑什么,就罰我一個”、“有我在,看誰敢搗亂”、“好想念,有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監制的主要原因:“我們那個年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。”
這部電影真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不知道什么技術,什么情節,我只知道自己仿佛已經參與進去,不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。
老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,并非刻意去想要得到回報,但是卻隨之而來,你可以說贈人玫瑰手有余香,也可以說,這才是人本來的樣子。
《老師好》觀后感7
周二學校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》,電影中的苗宛秋老師,似曾相識的情景,想起自己高中時光,但更多的是想起現在的時光。因為自己是老師,對電影中的情節感同身受,在觀看過程中,我一邊看一邊回憶,看到苗老師的默默耕耘,和學生們斗智斗勇,我也是一邊看,一邊流淚。
當電影一開始,霸氣的苗老師批評化妝,燙發,與一些調皮的學生斗智斗勇,互不相讓。每一位曾經的學生的經歷都那么熟悉,會心一笑。
洛小乙的出場,讓苗老師頗感吃力,這個充滿狠勁一根筋的學生,確實很厲害,天不怕,地不怕,又不愛好學習,又沒有父母的庇蔭。
洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像,那種不管不顧的執拗,略帶幼稚的自以為是,以及不顧一切的狠勁,尤其是打架的那種氣勢,確實有一夫當關萬夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉變,變成現在比較溫順,是因為我們班新來的宋老師,那一次他肚子很痛,打電話叫他的爸爸媽媽來接他去醫院,他的爸爸媽媽卻來不了,而我們學校醫療設備和藥物極其簡陋,治不了。是宋老師一直抱著他,給他按摩,用艾灸的方法,讓他的小肚子暖起來,他痛得一邊哭一邊流汗,也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗,擦眼淚。 在他最無助的時候,是宋老師一直陪著他,抱著他。
從那次以后,鄭澤城對宋老師有了不一樣的感情,特別喜歡粘著宋老師,宋老師長,宋老師短。而且,遇到問題也愿意說出來,會聽從老師的建議。眼中的少了一些恨意,多了一些溫柔。而且,學習也開始越來越好,遇到不懂的知識點,現在都開始經常主動問我。
還有,王海調皮搗蛋又聰明,特別像我班的曹珺婷。原來的珺婷是上課經常和老師頂嘴,下課和同學吵架,經常喜歡和一群男生吵架和發生矛盾。而她現在變得溫柔多了,經常會去關心同學,對同學充滿愛心。我班現在來了一位新同學梁博超,因為他的膚色是黑色,同學排斥他,沒人愿意和他坐,而曹珺婷第一個站出來,當梁博超的同桌,這些學生的轉變,是我在教師的這條路上繼續前行的動力。
用電影里的一句話來表達我對學生的感激之情:不是幸運遇到好學生,而是與學生相遇,讓彼此美好。
《老師好》觀后感8
《老師好》這部電影以苗宛秋老師為核心人物,以老師與學生們的“斗智斗勇”的校園故事為線索,再現了80年代的師生生活及師生情。
一輛自行車,一個軍綠色布包,一個有‘獎’字的杯子,一根根老冰棍,一臺錄音機,一件花襯衫,一條喇叭褲,一瓶橘子味汽水,這些80年代的背景都給我們留下了深刻的印象。
電影中的苗宛秋老師一出場就給了我們一個嚴師的形象,他痛斥化妝、燙發、抽煙的同學,對問題學生毫不客氣,一言不合就沒收學生的東西……這些都是他嚴厲的寫照。當然,他管理學生很有一套,讓人忍俊不禁。
桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的王海(外號“腦袋”)、奸商劉浩、舞癡兄弟蔣文明和郭建設、還有愛八卦的黎海燕……這是一個永遠不缺故事的三班。都在苗老師的嚴厲管教與默默關心感染下,找到了自己的方向。
電影中的苗宛秋老師和我們的老師是一樣的,都非常地愛護學生,也不想放棄任何一個學生。他找遍大街小巷,就是為了讓洛小乙回去上學;他為了不耽誤安靜個人的復習時間,幫安靜的同學免費補課;在安靜面臨保送和高考兩條路時,他并沒有替她做選擇,而是告訴她:“人生有好多個十字路口,重要的就是那么一兩個,你要選擇一個最合適自己的。”苗宛秋老師無私的奉獻和無微不至的關懷,讓學生們從怕他到理解他,再到感激他,讓學生們感受到了他的一片真情……
電影中,有許多經典臺詞,令我映象深刻,受益匪淺。最令我映象深刻的,是影片最后唱起的兩首插曲, 《讓世界充滿愛》與《誰》。合起來就是“誰?讓世界充滿愛?”是的,是老師!是老師讓這個世界充滿了愛!
看完影片,我的眼淚嘩嘩往下流,當時的我,內心很受觸動,我只有一個念頭,立即走到我的老師面前,和老師說一句:
“老師好!”
《老師好》觀后感9
周六,我和爸爸媽媽一起看了由于謙主演的電影《老師好》。電影主要講述了苗老師與他高中的學生三年發生的故事。
開學第一天,苗老師就把學生們收拾了一頓,他把一個人的口紅折斷,把抽煙的人拎起來一頓大罵,還不讓人家燙頭發,更把一本包著語文書封皮的小說沒收了。為此,同學們恨透了苗老師,給他取名“苗霸天”,他們還“殘害”了苗老師的新自行車:先把擋泥板拆了,又刮掉了自行車表面的油漆,最后還把車掛在路燈上;還有一個同學把老師杯子上的“獎”刮成“大”字;還有洛小乙和一群不良少年差點把苗老師打了……高一就這樣過去了。
高二的一天,劉昊同學突然得了腦瘤,但是家里沒錢,只好四處賣東西。苗老師知道了這件事,偷偷將自己一個月的工資全部捐給了劉昊。此后,苗老師還幫助出車禍的安靜同學進醫院及時治療……同學們事后了解到了這些,逐漸對苗老師有了好感。
高三終于來臨了!在藝術節上,同學們為了給苗老師爭氣,拼命練習跳舞,在表演中驚艷全場,摘得桂冠。
苗老師十分開心,把同學們請到家中吃飯,并用他高考時的一張“北京大學錄取通知書”鞭策同學。由于歷史原因,苗老師沒能上北京大學,但他一直用行動來實踐老師對他的希望——做一名好老師。同學們這時才明白苗老師的良苦用心。
我認為苗老師是一個嚴格、樸素又充滿愛心的老師。我不禁想起了滋潤我知識甘霖的老師們:周老師以前讀英語十分好聽,可由于同學們不聽話,她嗓子都啞了,還得了鼻息肉;杜老師每天都穿著低調樸素的衣服,她還捐了很多錢給山區兒童;洪老師也堅持捐款,她為了給我們拓展知識,每年堅持聽看各50本書。我很慶幸有許多好的老師陪伴著我成長,我也要早點明白電影中同學們明白的道理。
老師,影響著每一個人的未來,關系著每一個人能否茁壯成長。相信大家也會很快明白電影中同學們明白了什么。
《老師好》觀后感10
最近,觀看了電影《老師好》,這部由張欒執導,于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影,是一部關于教育的電影,有史以來,在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對每個老師來說,自我的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,那才是最重要的。
下頭就由小編講講這部電影的觀后感吧,起初,看到主演是于謙,就以為是個喜劇片,因為于老師的身份就是相聲演員,最新認識于謙是在《戰狼2》中的精彩演繹,這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了以往學生時代的把這樸素的完美時光。
電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的趣味故事,再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中:“憑什么,就罰我一個”、“有我在,看誰敢搗亂”、“好想念,有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自我的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不一樣,但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
可是當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監制的主要原因:“我們那個年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。”
這部電影真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不明白什么技術,什么情節,我只明白自我仿佛已經參與進去,不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的,可是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。
老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,并非刻意去想要得到回報,可是卻隨之而來,你能夠說贈人玫瑰手有余香,也能夠說,這才是人本來的樣貌。
《老師好》觀后感11
看了場電影《老師好》,講的是上世紀八九十年代高中班主任和學生之間的故事。隨著電影的放映,也勾起了自己的那段高中時光,一幕一幕在腦中放映。從個人的觀影感受來說,我看了兩部電影,一部是熒幕上放映的電影,一部是腦海里放映的電影,能夠做到感同身受與身臨其境,證明這是一部不錯的電影。
這部講青春學生時代的電影,沒有所謂的談戀愛、懷孕、墮胎、情敵、混社會等狗血的劇情。有的是學生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無奇的橋段。自己的高中時代第一要務是學習,在學校就是宿舍、食堂、教室三點循環,日復一日,周復一周,月復一月的讀書、鉆研、習題、試卷、模考。每半個月回家一趟,帶足伙食費和干糧,父母叮囑最多的就是好好讀書。那時段平淡如涓涓溪水的時光,連風也吹不起任何波瀾,安靜的汲取知識的養分。
往往電影里演繹的橋段,總覺自己也似曾經歷,然而仔想并無此事,這也許就是電影的魅力吧!
我是一個喜歡回憶的人,往事的酸甜苦辣,經過時間的醞釀變成蜜汁,為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來如今已是中年,回憶的甘甜一直沁潤著我努力向前。回憶就如一抹月光,在夜深人靜時安慰你入眠。回憶讓我知道從哪里來,至于我要到哪里去,等過了明天就真相大白啦!
個人覺得目前國內的電影,真正算作是好電影的少之又少,而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上的電影,越來越讓我對電影失去興趣。
從某種意義上講《老師好》是一部不錯的懷舊電影。
但對于不喜歡懷舊的人來說,這部電影就過于乏味,缺少太多不該缺少的流行因素,只能算作是爛片。
每個人都不同,從不想試著說服別人,只想試著說服自己。讓自己開心些、舒心些、敞亮些,迎接明天從東方升起的太陽!
《老師好》觀后感12
為了更好地提高我們教師的使命感,樹立我們的職業信心我們學校組織全體教師去電影院觀看《老師好》這部期待已久的電影。觀看之后受益匪淺。下面說說我的想法。
該片講述了在南宿一中發生的由于謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解,平淡真實地再現了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。
這部電影中有歡笑也有淚點,勾起了我們高中時代的回憶,很真實、另外電影中的苗老師是一位嚴厲而又慈祥的好老師,在課堂上對于孩子們很嚴厲,看到孩子們上課沒有認真學習很生氣會使勁批評他們,但是在課下如果孩子們有什么事情會積極的幫助他們,例如孩子生病組織全體學生幫忙捐款,拿出自己一個月的工資幫助他們,在孩子面對選擇的時候不會幫他們去選擇,而是用自己的親身經歷去告誡孩子,在面對選擇時自己用心去選擇,選擇最適合自己的。
教師是太陽底下最光輝的職業、教師是學生前進路上的指明燈,等等都是贊美老師的詩句。師者,傳道受業解惑,要足夠專業精深,身正,老師是學生最早接觸的人,學生會把老師當做榜樣,模仿你、學習你、想成為你,你的人格、行為、語言,會影響學生,怎樣做一個老師,是有待好好思考的。所以在以后的教書育人的職業道路上,我們不光要想好怎樣去教好學生,讓他們考出優異的成績,更應該去思考怎樣的去育人,育人也是我們工作的一部分,很重要的一部分。
“我堅信,青春不會消亡,它只是躲在某片綠蔭下,慢慢療傷,我不是在最好的時光中,遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。”這句話直擊我們的內心深處。是每一屆不同的孩子們給我們帶給我們不一樣的體驗,不一樣的美好。
《老師好》觀后感13
于謙飾演的高中班主任苗婉秋,刻板、強勢、一言堂、唯成績論……有著學生討厭的老師所具備的典型缺點。
他頭一天進教室就開始立威。他借錢讓海燕剪掉卷發;當場抹掉并掐斷關婷婷的口紅;兩個抽煙的男同學被他抓個現行,罰站了一整天;“武俠迷”被他沒收了所有小說……
行為強勢,動不動就讓學生罰站、留校……你說他偉光正吧,還說三馬路派出所所長是我親小舅子這樣威脅學生的話,活脫脫的“體罰”與“變相體罰”。
愿意相信每一位品學兼優的好學生。選舉班長時,固執地讓成績優異的安靜當班長。
“哪里有壓迫,哪里就有反抗。”學生們把苗老師稱為“苗霸天”,反抗的方法,是拆老師的“榮譽”——自行車后蓋……讓他的襯衫上濺一身泥。
可就是這樣一位過于嚴苛、“多管閑事”的老師,卻感動了很多人。
他把家庭困難倒賣商品的學生從派出所撈出來,最后還逼著當警察的小舅子違反規定,把沒收的商品還給學生。
學生家庭條件困難卻不幸得了腦瘤,需要住院做手術,苗宛秋雖不曾有任何煽情的言論,但他內心的柔軟都藏在了行動中。集資募捐、默默遠寄自己一個月的工資和復習資料,給予學生最大的幫助。
洛小乙爺爺出事了,他看在眼里,騎著自行車載學生回家。
后來孩子們逐漸理解苗老師,并在他的幫助下更加的團結上進。
老師與學生的斗智斗勇,同學之間的摩擦和沖突,以及彼此的包容與和解,簡單而直接,生動又可愛,和影片清澈明亮的色調一樣,單純的毫無心機。
《老師·好》,很客觀地塑造著一個煙火氣十足的班主任,這個人我們都似曾相識。它告訴人們,老師并不是圣人。他有可能會在上學時限制你很多方面的自由,很固執,過于嚴厲,也有可能有點小市井;但是,在學業上,他不會放棄任何一個學生;在學生遇到事情時,他一定會第一個挺身而出;他會固執地用自己的方式對學生好……他會成為學生的重要他人。于謙在被采訪時說:“老師不是圣人,不可能是完美的。我覺得,只要出發點是為學生好的,那這個老師就是一個好老師。”
《老師好》觀后感14
“教誨如春風,師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號,包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學生,我們是否應該學會感恩呢?
她,是一個平凡而又不一般的人;她,是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她,是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她,就是我們班主任——項老師。
在二年級的時候,也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了,可是一發言,就緊張起來,把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們:對錯并不重要,只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時,同學們正玩得起勁。突然,一位男同學不小心撞到了頭部,頓時起了一個大包,血流滿地。同學們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務室治療。上課時,老師批評了同學們不應該那么調皮,但是語氣中流露出更多的是擔心。
以前,我們小。學校在一定時間里要出黑板報,老師就放棄了半天的休息時間,為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事,老師的心苦沒有白費;以前,我們小。讀不懂課文,老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績,老師的汗水沒有白費;以前,我們小。有很多字不認識,盡管這樣,老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書,老師的心血沒有白費……現在,我們長大了,老師一如既往耐心地教育我們,而且還給我們許多鍛煉的機會:班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧?
老師,我是小船,您是大海,沒有您,我怎么能遠航?老師,我是泉水,你是高山,沒有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒有您,我怎么能出壯成長?您用知識甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤育我們品德的美果。在不久的將來,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。
《老師好》觀后感15
老師的愛,有太陽的溫暖,有春風的和煦,有清泉的甘甜。老師,是最美的耕耘者,最美的播種者;老師,您是我們遮雨的傘,呵護著我們。如果我是詩人,我一定用全天下,哦不,是全宇宙的詩句來贊美我最親愛的老師!
我的語文老師叫__,她今年38歲。教學經驗非常豐富,被她教過的學生都是頂呱呱的。語文老師非常和藹可親,所以我們都親切的叫她吳老師。
親愛的老師,我們都知道我們一直都很調皮,讓您操碎了心。我代表全班同學在這里跟您誠懇地說聲“對不起”。親愛的老師,感謝您給予我們廣闊的知識;感謝您的細心教導,讓我們懂得了許多人生的道理……我們和語文老師之間有一個故事。
有一次,在課間的時候,我們成群結伴地跑到老師的辦公室門口,偷看您批改作業。老師握著一只紅筆,正仔細地看著作業本里的內容。“吳老師批改作業的姿態真是太迷人了!”我不禁感嘆道。其他同學也情不自禁地豎起大拇指來。我們都被老師批改作業的姿態給吸引住。漸漸地,我們沒有聽到上課鈴聲,就一直看呀看,看呀看。不知是不是老師累了,想伸伸懶腰,突然猛地一下轉過身來,我們被嚇了一跳,老師也被我們嚇了一跳。老師說;“你們不去上課在這里干嘛?”我們都不知所措,不知該怎樣回答。老師也不理我們,繼續埋頭批改作業。我們趁老師不注意,一哄跑回了教室。等我們跑回教室是,英語老師正在布置作業。我們都知道英語老師布置完作業就會走。英語老師走了,我們溜了進去。我們各自回到座位上,都心神不寧。我們害怕,害怕下一節課,老師會當眾批評我們。直到下課鈴聲響時,我們就裝做沒事人一樣去玩。
“鈴鈴鈴”,上課鈴響了,我們都懷著忐忑不安的心情進入教室。語文老師進來了,老師一進來就說:“這堂課我們評講作文,接下來我念一下班長的這篇作文……”一直到下課老師對我們的事只字不提。這讓我們忐忑不安的心才得以平靜。
一連幾天老師都沒有提起這件事,也沒有對任何人說。直到一天放學時老師悄悄對我們說了這件事,她說她希望我們不要再這樣了,這樣是不對的。老師的話我們每個字都銘記在心。我們對老師發誓再也不會這樣了。
我想深情地對老師說聲:“老師,您辛苦了。”
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