《放牛班的春天》觀后感匯編15篇
在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的《放牛班的春天》觀后感，希望對大家有所幫助。
《放牛班的春天》觀后感1
今天下午，我們四、五、六年級看了一部經(jīng)典電影《放牛班的春天》。這部電影告訴我們音樂的魅力以及兩種極端教育方式對兒童的影響。
故事中，有幽默善良的馬修先生，暴力呆板的哈桑校長，頑皮的孩子們和他們可愛的校園。每個人都喜歡的這部電影是由這些不同性格的角色組成的。其中，悲傷和快樂完美地結(jié)合在一起。給我印象最深的是電影快結(jié)束時的情節(jié)。馬修先生即將離開學院，但他發(fā)現(xiàn)沒人能送他走！這一損失占據(jù)了馬修先生的心。這時，紙飛機從天上掉下來，被馬修先生包圍著。紙飛機上有孩子們的簽名和祝福。小手在窗前揮舞，孩子們響亮的歌聲滑入了他的耳朵，啊！他教孩子們這首歌！那一刻，他想告訴全世界他有多開心！
最后，馬修先生離開了學院。在遠處的公共汽車上，公共汽車消失在一條美麗的街道盡頭。我想他一定是后來找到了成功。
《放牛班的春天》觀后感2
很有幸，借著團委老師讓我們看電影的機會，我能和同學們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起享受著一個代課老師和一群問題學生之間發(fā)生的一些平淡而又令人感動的故事。雖然講的是法語，但它的劇情依然深深的感動了我。
馬修，這個其貌不揚的老師懷著夢想走進這群問題學生，他服從制度，在現(xiàn)有的學校制度下，默默的真心的關(guān)愛著自己的學生。他喜歡音樂，用音樂藝術(shù)感染著那些問題少年。藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上，他蹲在課桌旁和學生講話的鏡頭給我留下了深刻的印象，這一小小的舉動包涵著一個老師真正的放下了架子，用溫和、愛心和情感對待自己的學生。
這部電影沒有華麗的服飾和背景，也沒有跌宕起伏的故事情節(jié)。簡單干凈的音樂貫穿著整部影片，我們在天籟般的童聲中欣賞著這部影片，陶醉其中并深深的感動，享受著電影藝術(shù)的魅力。
《放牛班的春天》觀后感3
王老師在音樂課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說的是音樂家皮埃爾回到故鄉(xiāng)，回憶起往事。皮埃爾小時候非常調(diào)皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來了之后，大家就開始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個合唱團。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子，還 發(fā) 現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實是個非常喜歡音樂的孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂改變這些頑皮的孩子們，但是院長不喜歡馬修老師的做法，后來馬修老師被院長辭退了。皮埃爾的媽媽聽從了馬修老師的建議，把皮埃爾送進了音樂學校，最終成為了一名音樂家。
我很喜歡電影里的主題曲和插曲，感覺就像天籟之音，每個人的聲音都那么美妙，聽上去感覺像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動聽，就像是天使在歌唱。我覺得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂改變了這個放牛班，給放牛班帶了春天的陽光，溫暖和快樂。馬修老師很愛這些孩子，費盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進孩子們的心里，用愛，用音樂，帶給孩子們幸福！
《放牛班的春天》觀后感4
這是一部法國電影，講的是一位落魄的音樂家馬修作為代課老師來到了一所專門收留問題少年的學校，馬修遇到了不少“麻煩”。
一群被世人厭惡的孩子，卻遇到了一個天使般的老師，救贖的靈魂找到了夢想，終于唱出了來自天堂的聲音，這就是放牛班的春天。
電影中孩子們憂郁而又充滿著期待的眼神始終印在我的腦海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中失去了父母的佩皮諾，他的那雙明亮的眼睛，卻時刻顯露出憂郁與期盼，他每天都會靠在大門的鐵柵欄上，眼睛望著遠方，他多么的希望父親的身影出現(xiàn)在自己的視線中，可事實無法改變。孩子們的心靈被“鐵血”校長嚴重的扭曲。他們沒有四季，在他們的生活中只有冬季。
馬修帶著他的音樂走入了這些孩子的心靈，讓皮埃爾第一次懂得了什么是感激，讓一群放蕩不羈的孩子被音樂的神奇力量所“俘虜”。馬修獨特的教育方式，讓我們深思：其實無論多么叛逆、任性的孩子，都有一把可以打開他們內(nèi)心大門的鑰匙，關(guān)鍵是教育者有沒有這種愿望和耐心以及用怎樣的方式與自己的學生進行溝通。希望在我們的身邊有更多的“馬修”老師。
《放牛班的春天》觀后感5
首先，非常感謝老師給我們推薦的這部很有教育意義的法國電影《放牛班的春天》。雖然，我只看了一遍，但它卻給我留下了深刻的印象。
這部影片講述的是一所名叫“塘底”的學校里有一群“問題學生”和一群“問題老師”之間發(fā)生的事，再加上一個暴力的校長，讓這些學生更加無可救藥。后來，來了一位善良、有愛心的新學監(jiān)馬修，在他博大的寬容心下，孩子們被感化了。同時，他也發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點，并且用音樂和孩子們溝通交流。可自私自利的校長看不慣，解雇了馬修老師。孩子們被關(guān)在教室里，不能為老師送行，只能在窗口揮動小手和老師告別，還用寫滿祝福語的紙條折成紙飛機飛出窗口，送給老師。老師很高興，臨別時心中充滿了溫暖和幸福。
看完這部電影，我覺得這群孩子是善良的，他們需要別人的關(guān)心和幫助，只是很少有人去理解他們。老師需要尊重，孩子們也同樣需要尊重。只有尊重別人的同時，才能得到別人的尊重，讓我們學會尊重！
《放牛班的春天》觀后感6
這是一部非常優(yōu)秀的電影，我很喜歡。這部電影中，最令我印象深刻的就是馬修老師。馬修老師雖然只是代課老師，但是還是很關(guān)心孩子們。不但為他們作詞作曲，還教他們唱歌，這讓我想到了我們的新晉班主任——田老師。
田老師是我們班的班主任和音樂老師，剛開始知道她是我們的新班主任后，我不禁有些擔心。因為這是她第一次做班主任，有些事情可能會做不好。但是我們的田老師還是不負校長對她的信任，把我們這一個亂糟糟的班級變得整齊劃一，大家也都很喜歡她，也算是改變了大家對音樂老師的一些偏見吧。
田老師就像一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。田老師就像一支成熟的芭蕉，我們就像在她邊上的一支小芭蕉，她默默釋放自己剩下的營養(yǎng)給我們，自己卻漸漸消失。
如果把學校看成我的家，那么田老師無疑是最親愛、最溫暖的母親，給我?guī)黻柟猓蝗绻惆褜W校看成一個花園，那么田老師無疑是香味最濃、最溫馨的一朵花；如果你把學校看成一個躲避風雨的港灣，那么田老師無疑是那一道最親切、最熟悉的風景線。
“風雨后——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默地在枝上懸著……”
《放牛班的春天》觀后感7
星期五看了電影《放牛班的春天》很是感動，感動的原因有許多，最觸一動心弦的還 是那個被懲罰的孩子受到了寬容，給予了一起參與合唱機會的那一刻。從他第一次看到馬修的示意時的驚訝，看到第二次馬修的肯定動作時的一點點震動，到他馬上用最投入、最美妙的聲音進入合唱，這個過程雖然只有短短的幾秒鐘時間，但是我們分明看到了一個常常被處罰的孩子，此時此刻內(nèi)心的那份感動，他那叛逆外表下的那顆心正被融化……
看了這部電影，我真正感到了教師的偉大和重要一性一，在“池塘之底”，所有的教師都刻板、嚴肅，只有馬修，用他的一愛一去感化那些調(diào)皮的學生。
夏丏尊曾說：“教育沒有了情一愛一，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個虛空。”處于池塘之底，那就意味著幽晦如地獄，沒有陽光溫暖心靈；意味著井底之蛙，籠中之鳥，沒有湛藍的天空任意飛翔；意味著冰冷如冬，污穢叢雜，沒有真情實一愛一的潤澤。“
這部電影沒有宏偉的場面，卻有深刻的思想；沒有明星的陣蓉，卻有感人的故事。是一部好電影。
分頁標題
《放牛班的春天》觀后感8
法國電影《放牛班的春天》（又名《歌聲伴我心》）是一部多年前我就觀看過的老電影了。這回再次重溫昨日的經(jīng)典，除了像昔日一樣為男孩們的歌聲所折服外，也體會到了為人師者對于學生們的影響是一輩子的。作為一個可以影響許多人一輩子的人，職業(yè)，社會，世界所賦予我們的是更多的責任。
一群頑劣成性的學生，一位充滿愛心，循循善誘的教師，再加上一個或幾個頑固不化，粗暴專制的學校領(lǐng)導(dǎo)這樣的人物組合幾乎已經(jīng)形成了教育題材電影的一個固定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。最后的結(jié)局，我相信每個觀看者的心中自然是被那位教師所打動的。
作為教師的我們更應(yīng)該意識到可能你的無意識的一個舉動就會傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個不經(jīng)意的微笑，問候，給某個孩子帶來希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。
所以，如果你選擇了當一名教師，就請把愛給你的每一位學生，只有愛能夠融化世界的一切堅冰。
《放牛班的春天》觀后感9
看了這部電影后，我最大的感受是：有一個好老師真的很重要！這樣一個人就好比一束光在你的人生中指引著你，就像這部影片中的馬修老師。
音樂老師馬修來到一所學校代課，來到這的第一天他就發(fā)現(xiàn)這里的孩子愛搗亂，甚至弄傷了一位老師的眼睛。但是后來他發(fā)現(xiàn)，其實他們本性并不壞，只是缺乏正確的引導(dǎo)而已。即使學生們犯了錯，馬修老師也會“包庇”他們，用他自己的方法去教育他們。
這部影片中的孩子們大多數(shù)都是問題少年，多數(shù)都是因為家庭緣故才把他們送進來，他們已經(jīng)比常人缺少了一份愛，但是院長卻還用關(guān)禁閉的方式來“教育”他們，這顯然是錯的。我認為人心靈的完善不僅需要家庭的呵護，還需要良好的人生導(dǎo)師，這樣才不會導(dǎo)致他們走上歧途。
人們常說：“如果有千里馬，但是沒有伯樂，那又有何用？”而馬修老師正是一位伯樂，他用愛感化學生，最后在他離開時，也收獲了滿滿的愛。
馬修老師不僅是一位代課老師，更是一位學生人生的引導(dǎo)者。他正如我們的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天含辛茹苦，只希望我們變得更懂事，更熱愛生活，讓我們的未來更加可期。
《放牛班的春天》觀后感10
今天元旦放假，晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影，太太尤其喜歡里面的佩皮諾。
這部電影深深打動了我。恨不能成為一個音樂教師。 一個失敗的音樂教師和一群問題孩子的故事。音樂喚醒了孩子們內(nèi)心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群問題孩子在唱歌的時候，讓我感覺到仿佛是教堂里的唱詩班。而他們之前卻是偷竊、撒謊，無惡不作的。
馬修改變了學校的生態(tài)。數(shù)學教師也參與到其中，為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的妻子也是這樣一位教師。把孩子當成是孩子，把孩子當成有血有肉有靈魂有情感的人，把自己的生命與愛好與孩子們的成長聯(lián)系在一起。把孩子當成是一顆高貴的種子，并且相信這顆種子可以最終發(fā)芽開花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優(yōu)秀的教師。在我的眼里，我的妻子是這個世界上最優(yōu)秀的教師。
我們從來不想揚名立萬，我們要的是美好的生命，我們要的是見證美好生命的成長。
《放牛班的春天》觀后感11
克萊門特是個天才音樂家，但他沒有機會發(fā)展自己的才華。他最終成為了一所男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個綽號叫“池底”，因為這里的大多數(shù)學生都是有困難的問題兒童。克萊門特上任后，發(fā)現(xiàn)學校的校長用殘酷和高壓的方法管理青少年問題班。體罰在這里很常見空。性格冷靜的克萊門特試圖用自己的方法來改善局面。他用音樂打開學生們緊閉的心扉，把搗亂分子皮埃爾。明希的音樂天賦被發(fā)現(xiàn)了。盡管最終他被解雇了，但窗外飛來的紙飛機充滿了學生們的感激之情，證明了克萊門特的辛勤努力并沒有白費，他的毅力和勇氣得到了回報。盡管他知道大學里所有的.學生都沒有希望，用自己的眼睛看到他們的惡行，但他仍然相信他能改變他們。他沒有做院長所說的“犯錯誤和懲罰”。他試圖理解學生。雖然過程坎坷不平，但他仍然用音樂的力量改變了他們。他堅持不懈是值得尊敬的，這就是為什么幾十年后他仍然被人們銘記。
《放牛班的春天》觀后感12
昨天，我和媽媽一起觀看了法國影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課老師與一群調(diào)皮搗蛋的學生之間發(fā)生的故事。那是一個近似少管所的學院，每天上演著一個個學生違紀、老師懲罰的事件。這位老師帶著寬容理解接納了這群學生，設(shè)身處地的為孩子們著想，盡量讓孩子們少受懲罰少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語言教導(dǎo)學生，教他們唱歌，用音樂感化他們，把他們一個個都拉上了正軌。
看完這部影片，我深有感觸。這位老師是多么的善良，他能理解學生的心。盡管一開始學生們都“禿頭禿頭”地叫他，但他卻從不發(fā)怒，對學生還是那么友善。
在教學生合唱時，雖然有愛慕虛榮的院長百般阻撓，但他克服困難，堅持寫出一支支純凈優(yōu)美的歌曲，毫無保留地教會學生。那些歌曲是那么美妙，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑劣。
在他被頑固的院長開除的那一天，他拎著皮箱孤伶伶地走著。正當他想著孩子們不懂感情覺得自己不值得的時候，一架架紙飛機從天而降，上面寫滿了孩子們對他的感謝與祝福……看到這一幕，我的眼眶濕潤了!
請記住這位偉大慈祥的老師——馬修!希望所有師生都來看這部影片《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》觀后感13
老師運用了一次課的時間讓我蜜看了這部電影——《放牛班的春天》，這是一部教育片，是講一位代課老師在一所特別的學校代課，這所學校如何特別呢?它是專收那些非常調(diào)皮搗蛋的孩子，可以說，進去那所學校的孩子，都是被社會放棄的。
代課老師的名字叫馬修，馬修老師可以算得上是一位成功的老師，雖然最后還是被學校解雇，但他的那種對孩子的教育，使孩子們在這黑暗的“監(jiān)獄”中看見一絲光芒。他們看見，原來，他們的夢想是可以實現(xiàn)的……皮埃爾，是這所學校的其中一位學生，馬修老師發(fā)現(xiàn)，他有音樂的天賦，因為上帝賜給他天使般的嗓子，于是馬修老師告訴了皮埃爾的母親，之后皮埃爾的母親幫他找了一間音樂學院，五十年后的皮埃爾，成為了一名音樂的指揮家，要不是馬修老師的發(fā)掘，孩子們的將來，真是不可想象，我就想起這一句話：埋沒人才，就像中國的一則故事，沒有伯樂，哪來的千里馬。
《放牛班的春天》這一部電影，讓我有許多感觸，我覺得每一個孩子都是希望，我們不應(yīng)該放棄這些希望。
《放牛班的春天》觀后感14
這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了一個音樂老師叫馬修，來到一個學校，那個學校很不好，學生也很不聽話，一個老師在為馬修說這個學校的教師在那在進醫(yī)務(wù)室的時候，醫(yī)務(wù)室的門打也打不開，后來馬修本來被校長叫到辦公室的時候，忽然為馬修介紹的老師被學生給陷害了，在打開門的那一瞬間，為馬修介紹的那個老師被一把斧頭砍傷了眼睛，后來校長叫馬修去敲鐘教大家集合，后來學生集中在教學樓的門口，校長說如果在三秒鐘之內(nèi)，兇手站出來，否則每一個人都要去禁閉室里個，關(guān)6個小時，3秒鐘過去了，沒有人站出來，校長讓馬修來點名，點到誰誰就去禁閉室里關(guān)6個小時，可是第一次點到的是全校最好的學生，有一天馬修發(fā)現(xiàn)自己的皮夾里的東西全不見了，是被一群學生拿走了，那3個學生在廁所，就這樣一天一天的過去了，后來馬修在這個學校生活的日子，他走了，在準備上車的時候，他的音樂助理跑來叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
《放牛班的春天》觀后感15
今天我?guī)业膶W生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān)，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執(zhí)著堅守而歡欣。
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