讀書觀后感（通用35篇）
當看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此就要認真思考觀后感如何寫了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的讀書觀后感，希望對大家有所幫助。
讀書觀后感 篇1
書可以使人變得充滿智慧，讓人心胸寬廣；書還可以給你一種力量，幫助你度過人生的難關。書能讓你對未來充滿無限美好的遐想。
好書給你帶來快樂，而那些不求上進的書則有可能把你引入歧途。雨果說過知識是人生路途中的糧食。的確，如果一個人在生命的路途中缺少了精神上的鼓勵與支持，那他的一生將充滿黑暗。在黑暗的人生中，怎能看到生命的美麗？如果把益書比作美麗的太陽，那我們就是一朵朵美麗的花；一棵勒嬌小的樹苗；一簇簇嫩綠的小草等待著陽光柔和的照射。“陽光”，一個多么溫暖的詞啊！好書給我們的力量是無窮的。我們何樂而不為呢？讀好書如交了一個好朋友，在你困難是給予你溫暖，給予你幫助，給予你戰勝困難的決心。書給我們這么多好處，我們怎么能拒絕書呢？
同學們，愛上書吧！愛上讀書吧！
讀書觀后感 篇2
星期三下午最后一節課，學校讓我們看9歲兒童楊心龍暢談讀書的藝術。我看了這個視頻，讓我心里面有許多感觸。
一個年僅9歲的小同學，比我們還小，竟然知識面賀詞雨量都比我們寬廣、寬闊。
他都講述了：家長要看孩子的興趣是什么，要看孩子喜歡哪種類型的書，不要看見什么好，就給孩子買什么書。要是孩子不喜歡哪種類型的書，根本看都不看一眼，摸都不摸一下。要以他的興趣來給她買書，如果喜歡寫作，就給他買一些作文書，如果他喜歡科學，就給他買科學書。還有他說你出去旅游，你就會長很多的見識和知識，比看過許多書還得到的多得多。書要認真的讀，書中自有黃金屋，可往往有許多人沒有發掘出更多的知識。同學們喜歡看動畫片，可動畫片是書演變出來的，書是動畫片的鼻祖。
我們今后一定要好好學習，以楊心龍為榜樣，朝他學習，長大以后和他一起報效祖國！
讀書觀后感 篇3
為了豐富我們的課余文化生活，學校組織了“我讀書我快樂”演講賽比賽，邀請三年級、四年級16個班級都來參加。這次活動中，我順利的通過班級選拔、學校預賽，代表三年級四班參加最后決賽。
12月2日在學校2號教學樓四樓會議室舉辦“我讀書我快樂”的決賽，15名選手進行了一場別開生面的比賽。當主持人念到“五號選手三年級四班楊曦文”此時此刻，我的心情非常緊張與激動，因為風寒感冒我的嗓子沙啞，語速又快，可我一看到臺下微笑媽媽，我頓時有了信心，清了清嗓音、抬頭挺胸，面帶微笑的登場，大聲地、帶有感情的朗讀著。結束后我在臺下欣賞其它選手的演講，他們有的有感情的朗讀還不忘動作、有
的邁著整齊的步伐用動聽的聲音的朗讀著關于自己的讀書故事、有的穿戴整齊不慌不忙的演講，最后由學校的評委團分別選出一、二、三等獎、優秀獎、優秀指導老師獎，我獲得了二等獎，也算是為班級集體爭光和自己多日來努力的獎勵。
通過這次讀書演講賽，使我們了解到同學們的讀書故事，知道他們是怎樣一步一步喜歡上讀書、愛上讀書，也從中學到了古今名言和優美的語句，懂得與書為友，養成愛讀書的好習慣，從而享受讀書的快樂、讀書的幸福。
讀書觀后感 篇4
這幾天我看了一本書是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯所著的一部長篇小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得什么是勇敢，什么是堅強不屈，什么是永不放棄。
這本書主要講了主人公保爾·柯察金出生于貧困家庭，母親是幫人洗衣的。一次在蛋糕上撒煙灰被神甫趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了，后來娶了妻子。他并沒有因此而沮喪，在他的妻子和母親的幫助下，開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
看完這本書我非常敬佩保爾不畏病魔打擾和不怕命運挫折的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
我感謝這位作家讓我們懂得了很多，生活中的點點困難都是對我們的磨練，只要勇敢的面對，就會覺得自己心靈慢慢強大。
讀書觀后感 篇5
“為中華之崛起而讀書！”這是周恩來說的一句話，那是在一天修身課上，魏校長問大家：“同學們，你們想誰什么而讀書呢？”有的說：“為做官而讀書！”也有的說：“為吃飯而讀書！”還有的說：“為賺錢而讀書！”……問到周恩來時，他站起來，清晰而堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了一振，他怎么也沒想到，一個十二三歲的年輕人，竟有如此抱負和胸懷！---這是寒假期間，我在家里電視節目上看到的一個故事。
當我看完了這個節目，我感受到周恩來是個偉大的人，不愧是我們中華的周總理！我敬佩他！我崇拜他！高爾基也曾經說過：讀書使人進步。所以我們要努力讀書，讀好書，讓自己進步，只有自己進步了，整個社會和國家才能進步。
我以前也問過自己：為什么要讀書？為誰而讀書？當時我給自己的答案是：為父母而讀書，為老師而讀書，考出好成績回報父母和老師。但是，看完了這個節目，聽完了周總理的話，讓我的想法大大改變了，我也要為國家而讀書，為國家的強大而讀書，長大以后要做國家的棟梁，要為國家奉獻自己，讓國家變得更加強盛！讓我們的人民更安康！
讀書觀后感 篇6
我喜歡的角色;我非常喜歡書里的小作者——張蕓。以為她酷愛讀書，從兒時就開始捧起了一本本如癡如醉，從此，就再也沒有放下過，這種對書的愛念，對知識的渴望，值得我們每一位同學學習，也許你家書架上有許多書，但你絕對沒有她讀書的執著，我喜歡書里的話;讀書，使我的視野開闊;讀書，給了我無窮的歡樂;讀書，豐富了我的思想情操;讀書，培育了我高潔的品質和情感......我不能不說：讀書真好!
我想說的話;我想，像小作者，張蕓那樣對讀書非常執著的人是罕見的，書，是我們人類進步的階梯，他有一種可以改造的巨大力量。只要我們從小就有對讀書就有興趣，那樣才可以讓我們在孩童時期或得不少知識，不過讀書也是講究方法的，要想更好的吸收并運用的方法是要勤做筆記，還有假如你在讀書的過程中遇見什么不懂得了，那么你一定不能這樣一帶而過，而應當先放著，最后再來攻克。
讀書觀后感 篇7
夜靜悄悄的，我在燈下讀《紅巖》。
“一根，兩根!……竹簽深深地撕裂者血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣一陣地潑水聲……”
淚水在眼眶中打轉轉，一不小心就會流下來，我實在無法想象在我的心里，那樣的痛幾乎令我窒息!
“是什么力量讓江姐如此堅強不屈?”我深深地，靜靜地思索著。想起那次爬山，不小心碰到石頭，膝蓋被劃破的刺痛;學煎蛋時，油碰到手的灼痛;甚至幾天前好心幫媽媽弄洋蔥，汁水滴入眼睛，弄得無法睜開眼……只是這么一點點疼痛，我已經無法忍受。江姐啊，是什么力量讓你如此堅持抵抗住地獄般的煎熬的呀!是為了捍衛千萬個戰士安全線的篤定?是共產黨員鋼鐵般的意思?是為了讓后代有更美好的生活?是，應該都是。
我們生活在幸福時代，我們無法想象江姐那個年代的水生火熱。我們太幸福了，以至于忘記了感恩，忘記了努力，忘記了作為共和國少年應肩負的使命和責任!此刻，面對《紅巖》中一位位革命勇士，我感到自己是何等的頑劣和渺小啊!我起誓，作為新世紀的少年，我熱愛，我奉獻。
讀書觀后感 篇8
這部電影是講述一個留守兒童的故事。小學生開開的父母都在城里打工，他在鄉下跟著爺爺生活，但是爺爺年事已高，還是有一天離開了他，因為不想進城，開開開始了一個人面對生活，但是獨自生活哪有那么簡單呢，他最后還是被爸媽帶到了城市。他必須舍棄掉原本的生活原本的朋友原本的小狗。
我每天中午幾乎都會看今日說法，節目里面也有一些是留守兒童的故事。鄉下的老人看管小朋友實在是太不容易了，更何況有的是一個老人要看管三個孩子。有的就造成了一些悲劇。還有的雖然安全長大，但是由于家庭教育的缺失，孩子走上了歪路。對孩子的教育真的是大事，在他們還是小朋友的時候可能這只是家庭的問題，可是在他們長大了以后這就會變成了社會問題。所以在外打工的家長還是要克服困難，陪孩子一起長大給他們足夠的關愛，城市也要給予這些外來務工的人以便利，讓他們的孩子可以比較容易的在城里上學。
留守兒童確實是個大問題但它絕對不只是這些家長的問題，而是我們整個社會的問題。我們要為這些還是更多便利和愛。
讀書觀后感 篇9
星期一，我們402班開展了“正是快樂讀書時”主題隊會，通過參加這個活動，讓同學們了解了讀書的快樂。
整個隊會圍繞著“快樂讀書”的主題，首先由第一小隊講述他們讀過的好書并推薦給大家，讓大家閱讀。然后，兩個主持人下臺采訪了幾位同學最近在讀什么好書。接著，第三小隊打快板《說書名》，講述了許多我們沒讀過的好書，我真想把它們全部閱讀一遍。接下來，由第二小隊來談談在讀書過程中的感受。
稍息片刻，我們還開展了“好書漂流”活動，就是讓同學們把自己讀過的好書拿出來和同學們互相交換著看，這樣，我們以后就不用去書店買書了，直接和同學們交換著看，那我們就可以讀更多好書了！最后，由第四小隊講述“名人讀書”的故事，還說了許多關于書的名人名言。
看完這場精采的隊會，我知道了許多我沒讀過的好書。從今往后，我一定要做個“快樂讀書人”！
讀書觀后感 篇10
今年暑假，我閱讀了著名作家的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。雖然沒明白很深的含義，但它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。
這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾·柯察金。保爾生長在俄國和法西斯戰爭極其艱苦的環境中，他的一生是與挫折、困難作斗爭的一生。面對兇惡的病魔，他沒有屈服；面對生活的挑戰，他沒有退縮。跌倒了，再爬起來，甚至在雙目失明和下身癱瘓的情況下，還靠口述完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作。保爾之所以有這樣驚人的毅力，是因為他有正確的人生觀，有崇高的理想，還有遠大的奮斗目標。
作為我們小學生，應該從小培養自己的好思想，好品德，愛祖國，愛人民，愛科學。要關心別人，助人為樂，刻苦學習。學好科學文化知識，將來成為祖國的棟梁之才。真金不怕火煉，百煉才能成鋼。保爾的形象永遠活在我的心中，保爾的革命精神永遠鼓舞我前進。
讀書觀后感 篇11
今天我看完了紀錄片《讀書的力量》，一共有五集，分別是“文明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生、全民閱讀”。
“子孫雖愚，詩書不可不讀。”這是我在這部紀錄片里聽到的印象最深的一句話。我們的子孫雖然笨，但書不可以不讀。每個人都要經歷讀書，哪些名人不是從讀書中走出來的呢？讀書就像空氣，我們離不開空氣，也離不開書。就像高爾基說的“我撲在書籍上就像饑餓的人不在面包上一樣。”的確如此。
讓我印象最深的情節是“干相偉，站著上百大“。干相偉應聘了北京大學的保安，在成人高考中以優異的成績考入北京大學，成為一名本科生，真了不起。
還讓我印象深刻的一章就是“全民閱讀“中的一段。在湖北省的某一個鄉村，村民在自己家中建了一個圖書館。村里的人都到他家的圖書館去看書看報。可見書對人的影響力有多大，在數字時代，人們看書和看電子書的百分比相上下。有人會在乘地鐵時拿上一本書，有人無時無刻的在看書……
看了這部紀錄片，我的收獲頗多。
讀書觀后感 篇12
這是一個貧困的家庭，由于爺爺的病，把家里的積蓄全部花光，讓這個家寒交迫的家庭，雪上加霜。
主人公叫路開，一個普通的小男孩。他有一條忠誠的狗，名叫小膽兒。小膽兒的膽子特小，平時不敢叫喚，但它很聰明，每到交不起電視費而和爺爺讀書的主人讀書時，它便拿起爺爺的鞋子，墊在下面，聽著瑯瑯達旦的讀書聲。
路開同學讀書錯字連篇，把夫差（chai）讀成了夫差（cha），把許多的正確字給讀錯。可爺爺并不在意，他只和寶貝孫子鞏固再鞏固。
偶爾會響起電話，是被迫在外打工的爸爸，爸爸很欣慰，因為他總能聽到一聲聲“爸爸，我和爺爺在復習”、“爸爸我想你了”、“爸爸，你什么時候回來”……
爺爺的病重如泰山，只剩下沒多長時間的爺爺住院了。路開天天往醫院跑，送藥、送水、送飯……他沒有嫌累。但一條晴天霹靂的消息，讓他精神失措——爺爺去世了。
爸爸和媽媽得到消息后，迅速趕回家里，并帶著路開回到城里。但那個小膽兒，終于喊了一聲“汪。”它不停的追著車，天真的以為——我一定能找回我的主人！
讀書觀后感 篇13
夜靜悄悄的，我在燈下讀《紅巖》。
“一根，兩根!……竹簽深深地撕裂者血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣一陣地潑水聲……”
淚水在眼眶中打轉轉，一不小心就會流下來，我實在無法想象在我的心里，那樣的痛幾乎令我窒息!
“是什么力量讓江姐如此堅強不屈?”我深深地，靜靜地思索著。想起那次爬山，不小心碰到石頭，膝蓋被劃破的刺痛;學煎蛋時，油碰到手的灼痛;甚至幾天前好心幫媽媽弄洋蔥，汁水滴入眼睛，弄得無法睜開眼……只是這么一點點疼痛，我已經無法忍受。江姐啊，是什么力量讓你如此堅持抵抗住地獄般的煎熬的呀!是為了捍衛千萬個戰士安全線的篤定?是共產黨員鋼鐵般的意思?是為了讓后代有更美好的生活?是，應該都是。
我們生活在幸福時代，我們無法想象江姐那個年代的水生火熱。我們太幸福了，以至于忘記了感恩，忘記了努力，忘記了作為共和國少年應肩負的使命和責任!此刻，面對《紅巖》中一位位革命勇士，我感到自己是何等的頑劣和渺小啊!我起誓，作為新世紀的少年，我熱愛，我奉獻。
讀書觀后感 篇14
“為中華之崛起而讀書！”這是周恩來說的一句話，那是在一天修身課上，魏校長問大家：“同學們，你們想誰什么而讀書呢？”有的說：“為做官而讀書！”也有的說：“為吃飯而讀書！”還有的說：“為賺錢而讀書！”……問到周恩來時，他站起來，清晰而堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了一振，他怎么也沒想到，一個十二三歲的年輕人，竟有如此抱負和胸懷！---這是寒假期間，我在家里電視節目上看到的一個故事。
當我看完了這個節目，我感受到周恩來是個偉大的人，不愧是我們中華的周總理！我敬佩他！我崇拜他！高爾基也曾經說過：讀書使人進步。所以我們要努力讀書，讀好書，讓自己進步，只有自己進步了，整個社會和國家才能進步。
我以前也問過自己：為什么要讀書？為誰而讀書？當時我給自己的答案是：為父母而讀書，為老師而讀書，考出好成績回報父母和老師。但是，看完了這個節目，聽完了周總理的話，讓我的想法大大改變了，我也要為國家而讀書，為國家的強大而讀書，長大以后要做國家的棟梁，要為國家奉獻自己，讓國家變得更加強盛！讓我們的人民更安康！
讀書觀后感 篇15
在一所普通的中學，在一個普通的教室里，老師問同學們：“你們是為什么而讀書？” 臺下嘩然，有的說：“為做官而讀書。”也有的說；“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”……他們只是為了自己的利益，他們的目光太短淺了。而周恩來總理，展望中國受盡的屈辱，在麻木不仁的同學中，脫穎而出：“為中華之崛起而讀書。”
“為中華之崛起而讀書”我想，再說這句話的時候，他眼中，一定閃爍著一種光，這是一種清晰的光，一種偉大的光，從這如宇宙般浩瀚偉大的的神光中，似乎看到了新中國的希望。 是的，他做到了，他遠渡重洋，東渡日本······為的只是這無比遠大的理想：中華，崛起，讀書。他的理想實現了，中國這條東方巨龍已經覺醒，正在騰飛，正在向新時代邁進。 現在生活安逸，有不少同學已經沉迷于網絡中，陶醉在漫畫中。可他們有沒有想過，新中國是怎樣崛起的！是無數革命先輩的付出，()才有了中國的今天。中國不是建立于我們手中，就不能讓他在我們手中毀掉！ 時代的步伐飛速邁進，中國這條東方巨龍已經醒來，將有我們是它的威力發揮到更強；東方的天際剛露出一點紅，將有我們來迎接明天的太陽，我一定要好好讀書，為自己的理想而奮斗，為中華之崛起而讀書！
讀書觀后感 篇16
“讀書改變命運。”這是多振奮人心的一句話。在歷史上，有不少人依靠長達幾年的寒窗苦讀改變了人生軌軌跡，成為了一代人才。一部名為《讀書的力量》的紀錄片，就此打開……
要想讀書，就必須要有文字。清代國子監王懿榮在一次偶然中發現了龜甲上的甲骨文，這可是人類文明的根脈，是一項重大發現，讓后人一探古代人類曾經的生活，打開了文明的大門。
隨著時間的推移，歷史的一幕幕展現在眼前，從古代的孔子到近代的錢學森。這些傳奇人物充分體現了讀書的力量。干相偉能《站著上北大》，甕氏家族在七年里出了兩位狀元。錢氏家族更是人才井噴，“子孫鼎盛”，人才數不勝數。
憶“古”，讀書似乎只是唯一一條出人頭地的出路。看今，讀書儼然已經成為了全國人民生活必不可少的一部分，它像柴米油鹽一樣，人人離不開。甚至有400許多個城市開展了讀書活動，還開辦了“農家書屋”，解決了人們看書難，看報難的問題。
“書是人類進步的階梯。”書里，留著祖先的經驗心得，正是因為有了書，才有了我們的今天。
讀書觀后感 篇17
“知識就是力量。”這是培根的名言。這幾天，老師給我們看了紀錄片《讀書的力量》，一共有五集，分別是“文明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生、全民閱讀”。圍繞讀書這個主題給我們展現了一個又一個的故事。
我印象最深的就是“書寫人生”一集中介紹的錢氏家族，真正靠讀書改變了家族命運。家族有一本家訓名為《錢氏家訓》，管束歷代錢氏子孫，倡導讀書的重要。重視教育的錢氏子孫人才輩出：史學四大家之一錢穆、應用數學之父錢偉長、兩彈一星功勛獎章獲得者錢三強……據統計，自2015年成為科學院院士的錢氏子孫，數量高達百余人。
另一個讓人印象很深的是在“全民閱讀”這一集中介紹的：在深圳，有一個中心書城，位于深圳市中心，面積達8.2萬平方米。中心書城宣布售書時，短短一個月內竟有10萬人前來，總數目達到2112萬元。
這個紀錄片系列的視頻知識面積廣，給了我很多啟發，我要象前人一樣人熱愛閱讀，虛心好學，成為博學的人。
讀書觀后感 篇18
今天我看完了紀錄片《讀書的力量》，一共有五集，分別是“文明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生、全民閱讀”。
“子孫雖愚，詩書不可不讀。”這是我在這部紀錄片里聽到的印象最深的一句話。我們的子孫雖然笨，但書不可以不讀。每個人都要經歷讀書，哪些名人不是從讀書中走出來的呢？讀書就像空氣，我們離不開空氣，也離不開書。就像高爾基說的“我撲在書籍上就像饑餓的人不在面包上一樣。”的確如此。
讓我印象最深的情節是“干相偉，站著上百大“。干相偉應聘了北京大學的保安，在成人高考中以優異的成績考入北京大學，成為一名本科生，真了不起。
還讓我印象深刻的一章就是“全民閱讀“中的一段。在湖北省的某一個鄉村，村民在自己家中建了一個圖書館。村里的人都到他家的圖書館去看書看報。可見書對人的影響力有多大，在數字時代，人們看書和看電子書的百分比相上下。有人會在乘地鐵時拿上一本書，有人無時無刻的在看書……
看了這部紀錄片，我的收獲頗多。
讀書觀后感 篇19
高爾基有一句名言：書籍是人類進步的階梯。我們通過讀書領略到了書中無窮的奧秘和無限樂趣，使自己的知識更加豐富。尤其是我們學校推行的“書香校園”、“親子共讀”活動更增加了同學們的讀書熱情。
昨天我們班舉行了關于讀書的演講比賽，我也做了認真的準備，但對演講技巧還是有些欠缺。本覺得準備充分的我在聽了楊同浩、關家琦等前面幾人的演講后心中有些緊張起來，深感他們的實力不凡。到我演講了，我站在講臺前，在臺下同學注視下，心里有些發慌，周圍靜得只能聽見自己的心跳聲。這時我鎮定的告誡自己：有什么可怕的，不管能不能取勝已經無所謂了，只要我盡力，超越以前的自己，就是最大的進步！想到這里，我不緊張了，語氣也放緩了許多。 我終于順利演講完，雖然分數不是很高，但我是用“心”講自己的讀書感受的！演講活動楊同浩同學取勝，他的演講不僅內容引人入勝，而且在演講中精神振奮，語氣高亢，有點舍我其誰的大將軍的風度，這是我要學習的。
通過這次活動，更激發了我的讀書熱情，我要讓讀書陪伴一生。
讀書觀后感 篇20
今天是我們杭州行知小學一年一屆的第十一屆讀書節活動。
早上我以來到教室就看到了五顏六色的彩帶粘在了后門，一進教室我又看到了各種各樣的氣球黏在了窗戶上，有星形、愛心形和字母形狀的，而且五顏六色的，我感受到了濃濃的節氣氣氛。
讀書節開始了，大家興高采烈地竄上躥下的跑來跑去，有的從二樓跑到四樓，有的從三樓跑到五樓。我們小隊來到了五(1)班闖關，一開始我們小隊分數領先，大家的臉上露出了開心的笑容，可是輪到我這里就結束了，因為我把蜘蛛辨認成了昆蟲少得了一分。到了搶答時間我們小隊的學霸出場了，他非常的聰明而且還是我們全班第一，這次他手速很快，老師說開始的時候我們的學霸就趕快舉手，我們都很緊張結果都被他搶答對了。我們小隊的人都感到了自豪！接著我們來到了五(2)班闖關，這里的闖關是一個棋盤，這時我們隊長站出來了，他很有信心的說：“我來！”學霸也不甘示弱站出來，隊長下棋，大家答題，結果分數拿的不理想。我們小隊有的人不開心，還有的人在自責，這時隊長說：“沒事的，失敗就是成功之母。”讀書節圓滿結束了，我們小隊被評為“最佳戰隊”。
這次的讀書節我非常開心，因為我是“最佳戰隊”的一位成員。
讀書觀后感 篇21
一個腐朽的柳樹錢柜幻化變成了一個柜子精，發霉的金錢味兒是他的最愛。在和其它兩個妖怪——筆記本精和掃帚精尋找安家之地時，它們遇到了一位學者，為了得到“風水寶地”，他們答應了學者的挑戰。挑戰中，妖怪偶遇了世宗大王，大王告訴它們要多讀書。于是，妖怪們來到了書店，發現讀書非常好，于是他們將“風水寶地”拱手讓給了學者。它們從此變成了“書蟲”。
這是一個多激動人心的故事啊！當故事講到和學者挑戰時，就有了轉機——先前妖怪實在談不上可愛，甚至很可惡。可是，面對學者提出的難題，他們卻出乎意料的安靜了下來。
他們為了能讀懂世宗大王送的書，就拼命學習，筆記本精甚至當起了兩個妖怪的老師。
看來，一個人只要想讀書，什么人都不嫌差，好學的心是不分好壞的。
如果連妖怪都能愛上讀書，那我們呢？當妖怪們喊著“一起讀書吧！”時，我們完全有理由相信，這并不是一時的沖動，而發自內心的吶喊。如果你也在書店，是不是也想跟著妖怪們一起喊。
如果連只字不識的妖怪也可以變成熱心的書蟲，那我們也一定可以。“一起讀書吧！”做一個熱愛讀書的人吧！
讀書觀后感 篇22
一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。讀書的力量，或許感受不到，但看了這部紀錄片，你一定會恍然大悟。
這些天，錢老師給我們看了一部紀錄片——《讀書的力量》。這部紀錄片有五集。從第一集《文明根脈》到第五集的《全民閱讀》，無不讓我們深感震撼。
第一集的.開篇講到了一位名人，他就是費孝通先生。從小，他的祖母就告訴他“敬惜字紙”。人們對紙片上的文字都保留著敬畏之情。片中說“字是世界至寶，能使凡者圣，愚者智，貧賤者富貴，疾病者康寧。”而這些附著字的紙張，不但記錄了當時的文化和歷史，同時還印刻著人類文明的密碼。從在石頭上的刻字直至天一閣的藏書。不論是遠古文明還是古代文明，都是字字相傳而下，集成書。這也讓我重新認識到了文字的魅力，書籍的魅力。
第五集中介紹了豐富多樣的圖書館。可以說讀書發生了翻天覆地的變化。從藏書樓到現代化圖書館再到數字化閱讀，那些承載著智慧與力量的書籍，漸漸融入了百姓生活中。當然，其中也出現了很多與眾不同的圖書館。比如在湖北，有一位村民自助開設的鄉村圖書館，為村民在閑暇之余提供閱讀的書籍，營造了讀書的氣氛。還有武漢的地鐵圖書館，創造了有史以來的先例。國家全民閱讀形象代言人朱永新先生說：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器。”
在中國走向世界的今天，文化跟進是必然的，社會要提升文化的根本，就是閱讀的力量。
讀書觀后感 篇23
今天，我和媽媽去看了一場電影，名叫《孩子·讀書》。
開開進城上學被迫與流浪狗“小膽兒”分離，但這條通人性的小狗與善良的小主人之間的情誼跨越地域阻隔，始終由一根細細的電話線連著。為了讓小膽兒吃飯，開開悄悄地撿廢品湊話費給小膽兒打長途電話。開開可真講情義！春節過后，開開和城里結識的新朋友終于迎來了進城探親的小膽兒。小膽兒學會了撿廢品，卻不幸出了車禍。開開流著淚給瀕死的小膽兒念起書來……看到這里，我的眼眶也不覺濕潤了。
我養了幾天的倉鼠跑了，我非常難過。開開和陪伴了他多年的小狗分離了，開開一定比我更傷心。我覺得，人和動物之間是有感情的，我們一旦和動物建立了深厚的友誼，在分離的那一刻，總是非常傷心。當開開乘車離開鄉村時，小膽兒在車后拼命地追著客車；當小膽兒和開開分離時，開開也聲嘶力竭的呼喚著小膽兒，想讓車停下來。
開開的同學們都對他說：“你給狗念書，說明你是一個重情義的人，交朋友就交你這樣的！”于是，開開就有了許多新朋友。這一個情節讓我知道：我們平常也要重情重義，這樣才能交到朋友。
開開的成績很好。老師表揚他，說：“雖然開開才入城不久，但他的成績已經和其他同學差不多了。”開開在背后一定付出了不知多少的艱辛與努力，別人休息的時候他在查閱資料；別人玩的時候他在看書；別人睡覺的時候他在讀課文……
我們現在的條件比開開好多了，而人家都那么努力，我們還有什么理由不學習呢？
讀書觀后感 篇24
讀書，像沙士比亞說的“書是全世界的營養品”，一樣飽滿;更像列夫托爾斯泰講的“理想的書籍是智慧的鑰匙”，那樣可貴。又像高爾基那句“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”，如此饑渴。這些“面包”將永遠也吃不完。
也許，有的人看書覺得枯燥無味，無精打采，有的人卻將自己投入忘我的境界，那樣的投入、專心。這是為什么呢?那些讀著枯燥無味的人一定是在走馬觀花，應付了事。而那些讀完意猶未盡、高談闊論的人，則是那種自覺主動的。你們是哪一類人呢?
俗話說得好“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這句話大家都應該很熟悉吧?媽媽曾經對我說：“現在好好奮斗十年，以后就可以有條件幸福至少六十年了。”是的，一生中貪玩、貪吃、貪睡的人，他的一生肯定過得很不踏實。想要活得踏實、幸福、穩定，一定不能缺了好書籍的滋養。
書，是我們一生中不可缺少的伙伴，再富有的人，沒有書香為伴，也是會讓人家瞧不起的。所以，我們要從今天開始，從現在開始，一起認真讀好書，一起創造輝煌的成績。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在學習生活中，我就碰到過許多書里的好伙伴們，比如：魯、香草、皮皮、嚕嚕……他們可愛，機智，搞笑。希望在以后的人生道路上，還能遇到更多這樣的伙伴。
讀書觀后感 篇25
當踏進展覽室，看到那一張張令我窒息的照片時，我才發現生命中有那么多我沒有經歷過，沒有見到過的，沒有想到過，更沒有體會過的東西，和展板上的那些孩子們來比，我是幸福的。也許是我們都太容易獲得了，所以把自己擁有的當成一中應該。
走進這里我看到圖片上的他們，我想此刻我已經懂得了，別抱怨自己沒有的，應該感謝自己得到的。
當看到那張“堅持疼痛背后的微笑”的圖片時，我競情不自禁的流下了眼淚，是真的從來沒有經歷過，也沒有看到過那一雙凍的已不成樣子的手，還在那冰冷的磚頭上緊緊握著那短小的鉛筆寫字，那是怎樣一種精神？怎樣一種境界？怎樣一種對待學習的態度？學習宇命運的態度，那份坦然，那份執著，我想我將永遠無法做到，也永遠無法體會到，那么校的身軀里競有一股如此強大的力量，我頓時肅然起敬。那是我應該發現在自己內心的心靈寧靜，耐心，優雅與仁慈。我要接受，而且要施舍。
然而，物質的貧困卻更加凸顯精神的可貴，磨練就是再苦再累也不低頭，任憑怎樣猛烈的暴風雨，讓讀書就滿足了，只要讓上學，就是再苦再難也愿意，這就是他媽——————大山的孩子
朝陽，雨水，季節性的喜悅來自成群飛翔的野鴨與野雁和那些午夜的神秘，我想我還需要時間，需要時間讀書，寫作，畫畫，觀察景色與我喜愛的臉龐，還有一些東西具有的價值。
讀書觀后感 篇26
讀書可以點亮生活。就拿去年的武漢方艙“讀書哥”來說，人在方艙，心在讀書，置疫情于心外。雖然方艙是狹小的天地，但讀書打開了新的大門，使人的心智無限擴大，看到的是廣闊天地大千世界。真正應驗了英國作家毛姆的那句話：閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所。書本，就好像人的一個朋友，只要你想讀，它隨時都可以陪伴左右，撫慰心靈，照亮灰暗的生活。
讀書應該回歸生活。人生在世，一個人的精神發育史就是他的閱讀史，閱讀是重要的精神成長。從通俗層面講，無論哪一種層面的日常生活，背后都有相應的物質支撐，并非人人都能負擔得起。而讀書，作為一種精神生活，則相對容易得多、簡單得多。一個人，只要自己愿意，無論身處什么階層，都可以一生與書籍為伴，書就是生活不可分割的部分，涵養著生命的氣質。
讀書就是生活方式。許多愛書人士都說，閱讀習慣的養成，往往始于孩提時代。當讀書愛好深入骨髓，成為一個人的生活方式時，就會將遇到的人和事都當成書來讀。人如字，事如書，讀書與生活合而為一，你中有我，我中有你，讀書也找到了終極的意義。
讓我們一起讀書吧。把生活中的每一天，都當成“讀書日”，多讀書、讀好書。無論技術怎么進步、介質怎樣變遷，我們的生活，因為閱讀，充滿陽光。
讀書觀后感 篇27
作為一名年輕老師，對于如何帶領本班學生開展讀書交流會，我毫無頭緒。校領導也考慮到我們這方面的不足，便讓經驗豐富的任志恒老師給我們帶來了一堂別開生面的讀書交流會。而我有幸參加此次活動，并讓我受益匪淺。
首先，任老師對于本次活動，在課堂上采取放手的措施，充分發揮學生的特長，選取兩名小主持人，讓其與班內同學之間溝通交流，而任老師僅僅起引導點撥作用。這樣，便于學生們能夠暢所欲言，充分發表自己的看法和見解。其次，每個環節設計的恰到好處并且環環相扣。我認為設計不錯的環節有：在開場白之后，出示一副對聯（好讀書不好讀書，好讀書不好讀書），讓學生自由朗讀并說說其意思。這樣的對聯一下子就能吸引同學們的注意；接著，又介紹了偉人熱愛讀書的故事，然后，讓同學們說說自己所知道的偉人愛讀書故事；學生和老師分別進行詩朗誦，讓人耳目一新；另外，為了調動學生愛讀書的積極性，班級內還制定了讀書口號“讀書朗朗，伴我們快樂成長”。最后，在學生交流喜歡讀的書時，并不是盲目的亂說，而是對所推薦書的內容有一個簡單介紹，并說說你推薦此書的理由，本書有哪個地方最吸引你或者哪一章讓你印象最深刻以及明白怎樣的道理等等。
總之，這次交流會讓我意識到自己的不足，并獲得了一些如何開展讀書交流會活動的經驗。在今后的教學活動中要嘗試著去運用，爭取進步。同時，也希望學校能夠給我們提供更多的學習機會。
讀書觀后感 篇28
讀了《給教師的建議》第40條《動手和智慧》一文后，感想很多。我認為在教學過程中,充分發揮學生的主體作用,重視學生的自主合作,發揮學生的優勢,采取靈活而有針對性的教學方法,讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中動起來,“心”隨“身”動,“眼”隨“身”動,“口”隨“身”動,就能實施有效的體育教學,根據兒童好動、好玩的心理特點，通過游戲的形式進行教學，把教學內容進行游戲化的改造，讓學生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能。
讀了《給教師的建議》第41條《智育的真諦》一文后，感想很多。我認為學生在封閉的教室進行學習時，時間一長會引起一系列的神經和心理緊張，甚至產生厭學情緒。體育老師可以把握學生的這些問題進行有針對性的安排活動，很快消除學生疲勞，提高大腦的各種能力。我們應當清楚地認識到，體育對于智力的發展的確具有不可低估的促進作用。經常參加體育鍛煉不僅使學生的注意、記憶、反應、思維和想象等能力得到提高，還可以使學生情緒穩定、性格開朗、疲勞感下降等。
讀了《給教師的建議》第42條《怎樣學習別的教師的經驗》一文后，感想很多。想上好體育課，你自己的水平不行不要緊，和自己組的老師進行討論一下，這里應該怎么上，那里應該怎樣講，大部分問題就可以解決，如果還是不行，我們也可以向其他學校的老師學習，可以與其他校的老師進行交流。當然交流必須是相互的，不能只等著別人去教你，你還應該主動幫助別人提高才行。
讀書觀后感 篇29
劇中的小主人公張強無疑是不幸的，天生殘疾又慘遭拋棄，貧困而偏遠的山區無法為他提供良好的醫療條件和讀書環境。但他又是萬幸的，沒有血緣關系的張奶奶給了他無私的愛，親身母親何婕在不知情的情況的下給了他不斷前行的勇氣，同村的伙伴給了他力所能及的照顧。
雖然，張強的一生注定是崎嶇坎坷的，但他卻從中獲得了異于常人的勇氣與毅力。他是勇敢頑強的，前方的高山峻嶺阻止不了他求學的渴望，在深夜一步一步爬到學校；他是善良聰慧的，面對落水的小伙伴他沒有驚慌失措，而是勇敢機智地伸出了樹枝；他是剛正不阿的，撿到錢包堅持站在原地要歸還失主；他是寬容大度的，面對曾經遺棄他的奶奶，他終究選擇了原諒。命運也許是不公的，讓一個年僅八歲的孩子承受了太多這個年紀本不該有的遭遇，但命運也是公平的，他像一只小小的蝸牛，一步步往上爬，最終滿載而歸。在今后的生活中，他依然會遇到各式各樣的挫折，但我們有理由相信，他已然具備將困難轉換為前行路上墊腳石的能力，所有的艱難困苦都已化作一雙隱形的翅膀，給了他所向披靡的勇氣。
值得一提的，是劇中的張奶奶，她雖然大字不識，只是一個再普通不過的農村老人，但我們依然可以感受到這位老人對于“做人”的理解。面對天生肢體缺陷的棄嬰，她沒有選擇坐視不管，而是當做上天給予她的禮物，悉心照顧，撫育成人。面對孫子在校受了冤枉和委屈，她沒有選擇沉默，她不顧年邁的身體和遙遠的路途，陪同孩子一起到學校和老師說清楚、講明白。面對來認領孩子的親屬，縱有萬般不舍，她終究選擇了理解，只為給孩子創造一個更好的未來。在她的身上，我看到了一個大寫的“人”。
讀書觀后感 篇30
從約公元前4000余年的美索不達米亞，到刻在獸骨上、龜殼上的象形文字，再到如今，已經過了6000余年的時間。其中文字記載內容，最重要的是兩大部分文化、科技。
在《讀書的力量》這部紀錄片中，令我印象最深的是“書寫人生”與“全民閱讀”兩部分內容。其中，錢氏家族與范氏家族那深厚的文化積淀讓我驚嘆不已。
錢镠，五代十國中吳越國開國帝君，被江浙百姓親切地稱為“錢王”。他非常重視文化教育，為以后的錢氏后人打下的基礎。他在臨終時留下了短短500余字的《錢氏家訓》，這篇看似短小的文字，似乎含有巨大的魔力：國學大師錢穆、科學家錢偉長，博學的錢鐘書再到三錢中的錢學森、錢三強無不是錢氏的后人，無一沒有讀過《錢氏家訓》，無一不把《錢氏家訓》深深的烙在了骨子里。
而天一閣，則是范氏千百年來兢兢業業守護，增添的讀書的文學圣庫。其中有兩條規定：不得攜帶煙酒，外姓人不得入內。這兩條規定，成功的守護了藏書閣中那寶貴的資料。千百年來，戰亂不休，封煙四起，而天一閣就如同狂風驟雨下的一片寧靜的港灣，守護著這書籍，這也無愧于它“亞洲歷史最長的私人藏書”是這一榮譽稱號。
那么，在這個全民閱讀的今天，讓我們來聽一下那些大城市的一些小事兒吧。深圳已開展地鐵借書這一功能，在市中心有一座書城，真正實現了文化的中心。此外，讀書月也是深圳第一個舉行的，真是一個文化大市，截止到目前已經有五萬多個鄉村（鎮）圖書館興起，為鄉下的人帶去一絲福音。
在當代，我們又如何才能跟時代的步伐邁向新世界呢？套用冰心的一句話：讀書好，多讀書讀好書！
讀書觀后感 篇31
今天，我們看了《康熙讀書之道》，對我的感觸很深。
康熙從5歲開始讀書，一生苦讀了65年。康熙皇帝的政務非常繁忙，但是他一直到老都在堅持讀書，可謂“活到老，學到老”。康熙非常愛讀書，把讀書視為生活的一部分。他的奶奶曾經阻止過他讀書，對他說：別人是因為要考功名而苦讀書，你又不需要功名，干嘛要苦讀書呢？康熙的回答是，我愛讀書。康熙的這種對讀書的執著讓我感動，因為他當了皇帝還堅持讀書，是沒有一個皇帝能做到的。
康熙讀書分為四個階段：少年好學，中年苦學，盛年博學，老年通學。這也可以看出，讀書伴隨著他的一生。我們要學習他那種對追求知識的堅持不懈，不言放棄的精神。我們在生活中，有些時候很多事情力不從心，不能堅持到底，康熙的一生中，能把讀書堅持到底，是需要驚人的毅力的。
康熙還總結了讀書的四點經驗：貴恒久，貴思悟，貴知行，貴著述。“貴恒久”就是讀書，貴在堅持，要持之以恒。“貴思悟”是讀書要善于領悟.思考，吸取書中的精髓。“貴知行”是指懂得了書中的道理后要有行動，要把書中的知識運用到生活中去，“學以致用”。 “貴著述”是說要學會寫書。把以上四點結合在一起，就能真正讀好書，讀精書。我們在生活中也要學會運用康熙的讀書方法，在讀書時加以借鑒。
我們要向康熙皇帝學習，學習他的勤奮好學，學習他的刻苦讀書，學習他的讀書之道，也要像他一樣，從小在書海中成長，好學.苦學.博學.通學，只有這樣好好學習，勤奮讀書，才能有杰出的成就。
讀書觀后感 篇32
隨著三國演義的讀書會后，大家都沒體驗夠當演員的滋味，一直要求在演一個。于是，我們決定暢談、了解、體會西游記這本名著。
我們小組立刻開始分工，第二天我們小組長立刻確定了誰演什么，誰做什么，誰講什么。我們組進行的非常快，組員們也很配合，排練的井然有序。其他小組也不甘落后，力爭上游。班級里刮起了一股西游熱潮，大家有的還帶上了書，誰來背書里的東西，誰來背人物介紹，接到命令后立刻開始工作。老師給了點時間讓我們排，我們就迅速的來到組長旁邊細心聽取怎么排練，誰怎么演，誰做道具，干的班級里熱火朝天，外面天寒地凍，但里面卻非常溫暖。當我們排練的已經很好的時候，老師下令：“周五下午第一節課開始讀書會。”聽到這個消息，組員們加緊了訓練，直到周五。
時間：周五下午第一節課地點：教室。四組的戰斗即將開始，為了壓倒他們，組長精心準備了三封戰書，分別放在他們組長桌上。開始的口號我們組的氣勢就壓倒群方。然后在下面的演技中，我們組和其他組的演技都惟妙惟肖，有的很投入，有的很搞笑，有的非常隨機應變，從尷尬中走出來。我覺得我們租給大家的辯論題和填空題都很不錯，辯論的時候大家討論的七嘴八舌。第一組的關于西游記的笑話，也逗的同學們捧腹大笑。各組各有各的長處，比的不相上下。
時間：周五下午第二節課地點：教室這個時刻是令人難忘的，因為這是重要的一項：頒獎儀式！得到獎的同學都很開心，我們組也得了最佳小組獎、最佳道具獎等等。
我們這次讀書會圓滿結束了。這次不僅是表演成功，而且更讓我們了解西游記的知識，學習知識、展示才藝才是這次大會的主要目的。
我很喜歡這次匯報會，期待我們下次更好的表現吧！
讀書觀后感 篇33
每年的4月23日，是被聯合國教科文組織于1995年確定的世界讀書日。我們要記住這個特別的日子。
關于這個節日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日，是西班牙文豪賽萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救了公主，并獲得公主回贈的禮物——一本書，象征知識與力量。此后，每到這一天，婦女們就會給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。雖然這只是一個美麗傳說，卻也是一個值得紀念的日子，其目的就是為了倡導人們一種讀書的習慣。
4月23日，這一天也是大文豪莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯和德魯昂等多位文學家的生日。所以，這一天成為全球性的讀書日。因此，在世界各地，4月23日，書香彌漫，玫瑰燦爛。
其實，在中國，人們很早就有愛讀書的良好傳統。譬如，有孟子母親為孩子創造好的讀書環境，“孟母三遷”的故事;有唐代李密騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀，“牛角掛書”的故事;有匡衡刻苦讀書，“鑿壁偷光”的故事;有孫敬好學，“懸梁刺股”的故事。這些故事，都反映出人們有酷愛讀書的好習慣。今天，愈是在物質文明飛速發展的現代社會，愈是要提倡多讀書，讀好書。
我們常說，“書籍是人類進步的階梯，”“知識就是力量。”“知識可以改變人生，知識可以改變命運。”“吾生而有涯，而知亦無涯。”
讀書可以修身養性，讀書可以明辨事理，讀書可以陶冶情操，讀書可以磨礪人生，讀書可以磨練意志，等等。這些都是在強調多讀書的重要性。
讀書觀后感 篇34
同學們，你們見過窮苦的孩子嗎？要知道他們連學費都交不起，十分可憐。
爸爸曾經帶我看過一部感人的電影，它的名字叫《我要讀書》。
電影講了：一個小女孩叫劉英，家里很貧窮，欠市里債主1000多元，而且奶奶還生著重病。有天債主找上了門，要小女孩去城里干活，一個月給他300元錢。這下家里人開心極了，不過小女孩特別愛學習，就把書帶了過……
有一天小女孩一邊看書-邊用刀削的結果削到了手，手上出了很多血，剛好債主讓小女孩去送飯，結果碗邊沾上了血，別人氣的不買賬就離開了。小女孩就挨了一頓打罵。
小女孩十分傷心，當晚就偷偷回了家，不過看到奶奶病重，還跟她媽媽說：“沒關系的，女兒還在城里掙錢呢。”，小女孩回到了城里。-邊學習-邊賺錢，最后成為了大老板，家里人幸福的生活了在市里。
這個故事十分進我感動，一個小女孩家這么窮，自己還一邊在外面打工，-邊學習。她是多么愛學習啊！再看看我們，家里這么有錢，都沒有她這樣愛學習。
這告訴了我，要認真學習，無論家境多么差，只要認真學習都可以成功。
最后我送大家一句話”人往高處走，水往低處流。"我們是人，不是水，認真總會成功的！
讀書觀后感 篇35
昨日，我買了一本盼望已久的意大利聞名兒童文學家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》，它是作者歷經八年煞費苦心寫成的。
它是以一個小學三年級學生恩里科在一個學年的日記為首要內容，其間交叉了教師每個月給學生敘說的一則則夸姣實在的“每月故事”。作者經過一件普通的小事，婉轉運聽地敘說了師生之情、朋友之誼、父子之情，展現了人道仁慈與純真，歌頌愛祖國，愛社會的精力。
書中的文章許多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，首要說了三方面的內容，首先是作者回家常常對教師不滿意，其次是他與朋友共處的欠好，最終還說爸爸媽媽對他有成見，關懷弟弟卻不喜歡他，很令母親悲傷。父親在信中講了一番深入的道理，讓作者感到無比的傷心和懊悔。深入地領悟到感恩的內涵含義。
俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”。更何教師呢？他們為我們支付的不只僅是“一滴水”，而是一片大海。教師是我們最值得尊敬和酷愛的人，他們把自己的常識毫無保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震懾，才智得到了開發。而他們的酬勞卻是菲薄的。沒有一絲的怨言，為培育祖國一下一代而辛苦勞作著，為祖國的教育事業奉獻了全部。
爸爸媽媽給了我們生命，而生命是如此的夸姣，我們應該對爸爸媽媽永久懷有一顆感恩的心。爸爸媽媽哺育了我們。為了兒女的生長，他們精心呵護、各樣照顧、日夜勞累、費盡了汗水。兒女長大了，爸爸媽媽變老了，可他們的掛念沒有斷。唐代詩人孟郊在《游子呤》中說道：“慈線手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報得天三春暉。”這首詩深受人們喜歡，它道出了全國兒女對爸爸媽媽的感恩之心。
感恩是有含義的，讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待爸爸媽媽，看待教師，看待親友。你會發現自己是多么高興。學會感恩，就會使國際變得愈加夸姣，使日子變得愈加充分。
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