無問西東學生觀后感（精選12篇）
當看完一部作品后，你有什么總結呢？為此就要認真思考觀后感如何寫了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編收集整理的無問西東學生觀后感，希望對大家有所幫助。
無問西東學生觀后感 1
聽朋友說《無問西東》是講民國的文藝片，看別的影評說電影講到了西南聯大的大師，覺得應該是感興趣的題材，所以下午去看了。
總的來說，說是一部文藝片定位不錯，整個故事拍得場景看上去很美，人物很熱血，那么多句“真心”真是大寫的尷尬。
在民國、抗戰那么困難的時候，電影場景物資竟然如此充足，都顯違和。
民國大環境總體應該表現的是沉重的歷史背景與大師背后不屈從命運的心和愛國的情懷。但是電影拍得輕飄飄的，不算多雷，也不算多好，好歹迎合了小清新的心吧。這個題材，本可以拍得更好的。錢穆當年寫《國史大綱》是以為中國要亡國，編史以作為日后復國的基礎。這樣偉大的情懷，電影沒有表現出來，可能是因為導演功力不夠，表現不出來吧。
影片各個主角，都在各自的人生、各自的命運中做出選擇，表現了追求，表現了無悔的心。除了尷尬之外，也算不錯。
敘事方面，各個故事線穿插得很凌亂，四個時代，每個故事線都有關聯，但聯系不是很明顯，而且時間上也很亂，總覺得在講述方式上表現得過了，抓人眼球的效果雖然體現了，但故事線太多、顯得凌亂�！段鞑麃喞戆l師》七條線齊頭并進，都講得那么清楚，是導演功底不夠之過呀。
有兩個小細節表現得很好：
1、章子怡演的女主角在明白過來被心愛的人拋棄的時候笑了，從死亡線掙扎醒過來看到黃曉明扮演的男主角反而痛哭，永不在逆境、敵人、眾人前示弱，是堅強的表現。
2、西南聯大的時候，教室蓋得不結實，屋頂又漏雨，風聲雨聲與飛機的轟炸聲蓋住了老師講學的聲音，老師終于在黑板上寫“靜坐聽雨”字，然后靜坐，聽雨;學生也明白過來老師的意思，也靜坐，聽雨�，F在少見的是這樣的師者，以及能夠明白師者“靜坐聽雨”之心的'學生。有這樣精神的老師和學生，環境的惡劣，物資的匱乏，又算得了什么呢?中國到底不亡。
總的來說，不踩到雷的電影算少見的了，推薦。
無論怎樣，都是無悔的一生呀。
影片末尾掛出了眾大師的一生，站在屏幕面前眼淚止不住地流，那是一個多么璨爛的時代，多么偉大而令人敬仰的一生呀!
無問西東學生觀后感 2
這部影片上映以來毀譽參半，但是從我看來其主線是異常清晰且得以貫徹始終的。雖然四條時間線上是打亂的，但是人物的思想變化卻是同步的，真正能看懂的人不多，能看懂的人應該深感其道。
全篇用四段故事，描繪了中華大地的百年滄桑。暗中貫穿的主線卻是大學精神的傳承淵源。清華校訓天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。四個人都在自己所在的時代，聽從內心的指引，做出了最好的選擇，踐行著這十六個字。
如果提前了解了你所要面對的人生，你是否還會有勇氣前來？
May you always remember how precious you are.
1924年，泰戈爾訪問中國，來到清華大學演講：我竭我的至誠懇求你們不要錯走路，不要惶惑，不要忘記你們的`天職，千成不要理會那惡俗的力量的引誘，誕妄的巨體的叫喚，擁積的時尚與無意識，無目的的營利的誘惑。
水木清華，有百子爭鳴，可靜坐聽雨，能丈量核變，參天地俊秀。歷經世事變遷，更有無數情深，正在漠漠跋涉。
器識為先，文藝其從，立德立言，無問西東。
無問西東學生觀后感 3
今天，我看了一部電影——《無問西東》，深深地震撼了我的心靈，胸中也沉重無比，使我久久不能平復！
整個電影采用的是片段穿插的方法來進行敘述的。剛開始我有點迷糊，可是后來我漸漸看懂了他們之間的關系，而劇中人物也刻畫的地淋漓盡致！影片由現代職場張果果與四胞胎的故事拉開帷幕，隨著鏡頭又移到了清華老師帶領學生來到云南邊陲辦學授課，然后又引出了英雄飛行師沈光耀的感人故事，從而造就了堅定，嚴謹的原子彈科學家陳鵬的默默無私奉獻。而劇中的王佳敏善良優秀，可帶著滿滿的虛榮心，驕傲，導致了最終的滅頂之災，卻因為蒙上了紗巾看清了人性，得到了安靜平和的心……一個個人物鮮活地出現在屏幕上，無不令人唏噓感慨！
整部劇中，令我最難忘而又難過的是身處戰爭硝煙中的沈光耀的故事。整部劇中，給我印象最深刻的一句話是：這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的.真心，正義，無畏和同情！這句話出現了三次。劇中沈光耀是一個家境富裕，成績優異的大學生。他也曾追求安寧舒適的生活，可是，當戰爭來臨的時候，他看到的，經歷的，聽到的使他萌發了參軍的念頭。此時的我對他充滿了敬佩之情：他其實不需要這樣，完全可以靠著家里過著安逸的生活，可是他沒有逃避，正視了自己想要的是什么。而此時，他媽媽的反對是希望他不要追名逐利�？墒�，當日軍的飛機轟炸我們的土地，殺害我們的同胞時，連生死都無法自己決定，他看到了生離死別，看到了血肉橫飛，看到了火光沖天，他想到了先生寫下的靜坐聽雨的意境，用寧靜審視自己內心世界，想到了日軍轟炸，老師的無所畏懼，想到了飛機在上空盤旋時，師生依舊堅持上課的精神，想到了一起活蹦亂跳補蛇的小男孩轉瞬間被無情地奪走了生命……最終他違背了對母親的誓言，毅然選擇了以死為終結的飛行員！
最讓我難忘的是，他最后用盡全身力氣，用堅定的眼神，熟悉的操作沖向敵軍軍艦時的一刻，猶如電光刺進了我的心里，他沖向敵軍那一刻是否想起來母親，戰友，老師，同學……此時的我內心在哭泣，眼淚奪眶而出。為他的犧牲而哭泣，也為他的無畏精神而贊嘆！
看著影片中破舊不堪，滿目瘡痍的學習生活環境，我心想，我們是多么的幸運�。∥覀冇袓湫仑S富的書本，有窗明幾凈的教室，有五顏六色的衣服……可是我們有多少人能珍惜現在的生活？知道我們該做什么？埋怨學習又苦又累，抱怨作業又多又煩，討厭父母又兇又啰嗦……這種種無不讓我感到羞愧！
“如果你提前了解你所面對的人生，你是否還會有勇氣前來？”我想會的！因為努力的過程雖然艱辛漫長，可是，我們得到的是積極向上的進取心，收獲的是碩果累累。而我們今后要傳承的依舊是真心，勇敢，正義，富有同情心！
無問西東學生觀后感 4
一個富家子弟，聰慧而熱愛生命，在國家危難之時卻想去當一名飛行員。母親知道以后讓他跪下，搬出家書“身死名滅者如牛毛、角立杰出者如芝草”，沈光耀發誓不再當飛行員。我以為，母親只是不希望自己的獨生子犧牲，而后來才明白，她是害怕兒子根本沒想好怎么過好這一生就生命結束了。直到最后后來家中的牌匾“三代五將”我才明白當母親的辛酸。而當日軍轟炸無辜的'平民，他看到死去的孩子，解下了自己手腕的佛珠，違背了自己的誓言，去當了飛行員。
飛行任務時冒著危險給吃不了飯的孩子們空投糖和食物，孩子們每次都能認出飛機，開心地指著飛機地叫著“晃晃、晃晃”；最后因為被擊中視死如歸用飛機撞向日軍的戰艦。用自己的生命踐行了“這個時代不缺完美的人，缺的是從自己心底給出的正義、勇氣和同情”。
無問西東學生觀后感 5
寒假我去電影院看了一部名為《無問西東》的電影，影片中的沈光耀讓我靈魂為之一震，在國家動蕩漂泊的時期，沈光耀因為一次飛行員資格測試而激起為國馳騁疆場的雄心，不料在告知父母后，他的父親病倒了，母親更是苦口婆心地勸阻他，雖然沈光耀在母親面前發誓不當兵，但在后來經歷過一次日軍的飛行轟炸后，沈光耀親眼目睹身邊原本活潑亂跳的`生命如此不堪一擊，自己卻只能看著這些人一個一
個死去，便決心將自己的青春熱血投身至戰爭中，沈光耀犧牲的那一戰讓我熱淚盈眶，他原本還有生還的機會，但是他選擇將飛機撞向敵艦，與敵人同歸于盡，生命前的最后一刻他說：“媽，對不起！”他知道這樣做會讓母親痛不欲生，但他更清楚祖國需要他，他不能忍受敵人殘殺自己的同胞，不能忍受自己空有一身才華卻不去為國拋頭顱灑熱血，他放棄了小愛卻成就了大義！
無問西東學生觀后感 6
看了《無問西東》這部電影，它令我感動至極。這部電影講述了一個全新的故事，講述了發生在不同時期的連接在一起的四個小故事。其中，令我最有感觸的是一位成績優異的飛行員沈光耀在抗日戰爭時的故事。
沈光耀為了保衛祖國，放棄了很好的學校，而選擇在條件十分艱苦的飛行學院學習，在這里時不時有飛機投彈，時時威脅著生命。在西南聯大時學校因為缺錢，屋頂只能用茅草蓋。在雨季，傾盆大雨沖刷著屋頂，發出劇烈的響聲，甚至，還有雨穿透屋頂，肆無忌憚的進入房間，沖刷著泥地。在這樣的日子里，雨聲掩蓋了老師上課的嗓音，雨水打濕了老師和同學們的衣服，但他仍然堅持著學習，在轟隆的飛機聲中，咚咚作響的雨聲中度過一天天。在一次偶然的機會中，有一位美國軍官來到學校挑選飛行員，他在一陣的猶豫彷徨后，最終決定棄筆投戎，成為了一名飛行員，在學院里，他
會偷偷的省下一些吃的，然后在每次飛行訓練結束后，默默的帶上食物冒著被敵機追蹤的危險去往一個偏遠的只有小孩的村莊投放食物，這些村里的小孩也親切的稱呼他為“晃晃”。就這樣經過日復一日的學習、訓練。他成為了一名非常優秀的.飛行員，可以參加任務，報效祖國。然而，在某次作戰中，由于和敵方力量懸殊，最終，為了減少傷亡，他駕駛著自己的戰斗機毅然決然的撞上敵艦，從容赴死。
在電影里有這樣的一句話“這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心里給出的真心、正義、無畏和同情”，而沈光耀就是這句話的最后執行者，他的這種為別人著想，愛國，富有同情的精神，最終造就了他這樣堅毅的人。他的精神應該被后人傳承，教育后人。讓我們永遠地銘記這種堅毅的，富有同情的精神，創造更美好的未來。
無問西東學生觀后感 7
今天，我們一家去看了一部電影，名字叫《無問西東》。故事分許多時間段，我來講其中的一段。
20世紀30年代一個名叫沈光耀的大學生在清華大學讀書。原來他是不遠從香港來求學，雖然本來他是一名富家子弟，但是仍舊想要獲取新的知識。當時的條件很差，教室的屋頂是用稻草做的`呢，下雨水就從縫隙里滴下來，聲音很大，都上不了課。在這樣糟糕的情況下，沈光耀學習了一段時間。后來祖國遭到了敵人的襲擊，他有了另外一個念頭去當兵。因為光耀覺得兵營里少了一個有同情心有正義感的青年，所以他覺得自己應該去填補那個空缺的位置。
一開始他的媽媽很反對自己的孩子去當兵，因為她覺得光耀還沒有開始思考自己的人生該怎么過，不想讓他這么小就去打仗。沈光耀一開始同意了媽媽的建議不去當兵，他后來想了想，國家就快滅亡了，我還是去吧，沒想到母親也同意了。
沈光耀很具有同情心，他把自己吃的省下來用袋子裝好，駕駛著飛機，把食物裝在降落傘上投給了難民兒童。
而最讓我感動的是他的正義感，有一次日寇來轟炸，光耀和幾名勇敢的戰士，駕駛著戰斗機和他們做起了反抗。他奮不顧身，炸死了一個又一個敵人，最后他的飛機失控撞上了一艘軍艦。他英勇犧牲了，但他的精神永遠被我們記住。
我希望有更多的人能有奮不顧身的精神。這樣我們的祖國才會更強大。
無問西東學生觀后感 8
今天看了《無問西東》這部電影，感觸頗深。
電影中的幾個故事，看似是不同年代沒有聯系，但是相互之間又有聯系，一個影響著一個。梅貽琦校長影響著吳嶺瀾，吳嶺瀾也用話語和行動影響著沈光耀，讓其聽從內心。沈光耀也在用自己的正義與同情影響著陳鵬，而陳鵬用“逝者已矣，生者如斯”這句話敲醒了李想，讓李想也用這句話用行動救了張果果的父母，并且影響了張果果。
四個故事，四代人，穿越了一個世紀，交相輝映，卻反映了一個主題——真實。梅貽琦校長告訴吳嶺瀾：人把自己置于忙碌之中，有種盲目的踏實，但缺少了真實。泰戈爾在清華的演講中說：不要忘記你們的真心和真性。空軍教練說：這個世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的.真心、正義、無畏和同情。這讓我聯想到咱們平時開會總是提起的要始終保持一顆真心，只有真心最可貴。所以我們還是應該秉持我們的初心，保持我們的真心，做有溫暖的教育，用愛溫暖別人，也許一開始會受到質疑，就像沈光耀為了給孩子送食物而受到教練的懲罰，但是我們只要堅持做對的事，肯定也會收到更多的認可和支持，就像沈光耀影響到了他的隊友，我們肯定也會影響咱們鹽山的教育！
就像電影中所說的：愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東！
無問西東學生觀后感 9
電影《無問西東》片名取自清華大學校歌中的一句歌詞立德立言，無問西東。影片講述了由善所牽引著的幾代人的回憶。
這部電影看上去似乎沒有太過夸張的特效，它有的只是幾代不同歷史時期人物的生活回憶，但就是這些看起來平淡無奇的個人經歷，卻反映了當時的人與事、社會和環境及人物靈魂與肉體在其中的掙扎與升沉。
影片呈現給觀眾的是四個時空中的青春故事。當下時代的張果果，在勾心斗角的職場，做出了比贏更重要的抉擇；上世紀六十年代的陳鵬，摒棄外界阻礙，聽從內心，選擇向善與愛情；抗戰時期西南聯大的高材生沈光耀，不顧母親反對，毅然參軍；上世紀二十年代的大學生吳嶺瀾，歷經迷失、彷徨，最后果敢追求的心路歷程。這部電影的主要人物每個都處于不同的時代里，他們的`經歷、身份和境遇各不相同，但相同的作文是，在黑暗之中，他們都能戰勝私欲與邪惡，追求光明，創造光明，傳遞光明。無問西東是他們長存于心中的一份準則，無論外界如何波詭云譎，紛繁復雜，內心始終要有自己的堅守與信念。
在影片剛播放不久的時候，由于巨大的時空跨度，很多人會不明所以，一臉懵懂地看著，但到最后，看到結局，會有一種豁然開朗的感覺，會感到一種身心的舒暢與踏實。由善串聯著的幾個時空里的故事，人物和場景交替幻變，卻始終由影片倡導的主題線索相互關聯著，讓人深思。電影有深度，有淚點，耐人尋味，讓人感動。
片尾所說的那句話更是起到了畫龍點睛的作用，也讓全片得到了升華愿你在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。愿每一個人，無論身處逆境順境，或面對威脅利誘，都能聽從內心，立德立言，無問西東。
無問西東學生觀后感 10
今天，我看了一部電影——《無問西東》，深深地震撼了我的心靈，胸中也沉重無比，使我久久不能平復！
整個電影采用的是片段穿插的方法來進行敘述的。剛開始我有點迷糊，可是后來我漸漸看懂了他們之間的關系，而劇中人物也刻畫的地淋漓盡致！影片由現代職場張果果與四胞胎的故事拉開帷幕，隨著鏡頭又移到了清華老師帶領學生來到云南邊陲辦學授課，然后又引出了英雄飛行師沈光耀的感人故事，從而造就了堅定，嚴謹的原子彈科學家陳鵬的默默無私奉獻。而劇中的王佳敏善良優秀，可帶著滿滿的虛榮心，驕傲，導致了最終的滅頂之災，卻因為蒙上了紗巾看清了人性，得到了安靜平和的心……一個個人物鮮活地出現在屏幕上，無不令人唏噓感慨！整部劇中，令我最難忘而又難過的是身處戰爭硝煙中的沈光耀的故事。整部劇中，給我印象最深刻的一句話是：這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的真心，正義，無畏和同情！這句話出現了三次。劇中沈光耀是一個家境富裕，成績優異的大學生。他也曾追求安寧舒適的生活，可是，當戰爭來臨的時候，他看到的，經歷的，聽到的使他萌發了參軍的念頭。此時的我對他充滿了敬佩之情：他其實不需要這樣，完全可以靠著家里過著安逸的生活，可是他沒有逃避，正視了自己想要的是什么。而此時，他媽媽的反對是希望他不要追名逐利。可是，當日軍的飛機轟炸我們的"土地，殺害我們的同胞時，連生死都無法自己決定，他看到了生離死別，看到了血肉橫飛，看到了火光沖天，他想到了先生寫下的靜坐聽雨的意境，用寧靜審視自己內心世界，想到了日軍轟炸，老師的無所畏懼，想到了飛機在上空盤旋時，師生依舊堅持上課的精神，想到了一起活蹦亂跳補蛇的小男孩轉瞬間被無情地奪走了生命……最終他違背了對母親的誓言，毅然選擇了以死為終結的飛行員！
最讓我難忘的是，他最后用盡全身力氣，用堅定的眼神，熟悉的操作沖向敵軍軍艦時的一刻，猶如電光刺進了我的心里，他沖向敵軍那一刻是否想起來母親，戰友，老師，同學……此時的我內心在哭泣，眼淚奪眶而出。為他的.犧牲而哭泣，也為他的無畏精神而贊嘆！
看著影片中破舊不堪，滿目瘡痍的學習生活環境，我心想，我們是多么的幸運�。∥覀冇袓湫仑S富的書本，有窗明幾凈的教室，有五顏六色的衣服……可是我們有多少人能珍惜現在的生活？知道我們該做什么？埋怨學習又苦又累，抱怨作業又多又煩，討厭父母又兇又啰嗦……這種種無不讓我感到羞愧！
“如果你提前了解你所面對的人生，你是否還會有勇氣前來？”我想會的！因為努力的過程雖然艱辛漫長，可是，我們得到的是積極向上的進取心，收獲的是碩果累累。而我們今后要傳承的依舊是真心，勇敢，正義，富有同情心！
無問西東學生觀后感 11
前幾天剛辦完離職，準備好好休息一段時間，身處深圳這樣一個快節奏的城市，完全放下工作放松身心的機會不是那么多得的。
至于去哪里，想來想去，還是準備回老家短住一段時間。在歸程的飛機上，閑來無事，看了一部電影《無問西東》，再聯系到自己當前的狀態和境況，頗有感觸，不禁想了許多。
電影本身分四個小故事，講述了清華四代大學生在不同的時代，面對外界的干擾、危險、誘惑，在人生道路尋找真我的故事。
導演用穿插的方式講了四個順序承接的故事，剛開始看的時候時間線有點錯亂，但在最后突出了主題，不影響觀影者的內心共鳴。
順序梳理下故事，從頭說起吧!
民國時期，清華學子吳嶺瀾文科成績滿分，但理科卻掛了科。
時任校長梅貽琦勸他選擇文科，雖然吳嶺瀾自己本身也喜歡文科，但當時的社會盛行的是實業強國，大家都想去選擇理工科，既能在畢業后找到一份有前途的工作，又能契合社會潮流，何樂而不為。
吳嶺瀾在校長的啟發下，不斷的尋找真我，最終在泰戈爾的演講中，明白了自己追求的真心和真性，選擇了文科。
我們當前這個社會和那個年代是何其相似，高中生都執著于選擇理工科，因為選了理工科，就可以通過學習收獲一技之長，進而找到一份好工作，大學生剛畢業就迫切想要追逐錢和名，實現財務自由。
大量理工科畢業的學生，固然助推了實業和國家的發展，但也造成了社會風氣浮躁，人心向錢等諸多問題，而解決這些問題就大量文科生出身的人才來重拾社會道德，重塑社會風氣。
也許多年以后，在經歷了人生浮沉，從追逐功名利祿的道路上抬起頭后，每個人回想起來自己兒時的夢想和童真，都會感慨萬千，心留一絲遺憾。
抗日期間，時局動蕩，華北之大已容不下一張安靜的課桌。而遠在西南邊陲，這里的大學教室只有土胚房，還不斷的漏著風雨，雖條件艱苦，但澆不滅學習的熱情。
出身富豪家庭的沈光耀目睹山河破碎，在吳嶺瀾教授的啟發下，他遵從自己的內心，毅然從軍抗日，因為他不僅是家庭的兒子，還是國家的兒子。
作為飛行員，他每次都在戰斗結束后將部隊里的物資空投到村莊的空地上，被那些孤兒們稱為“晃晃叔叔”，他的這一舉動養活了在這里長大的陳鵬。
沈光耀是一個犧牲小我拯救大家的戰斗英雄，也是一個充滿人情味的柔情漢子，他在被擊落后的告別：“媽媽，對不住!”讓人淚目。
如果身處在沈光耀的位置，我們大多說人可能會選擇獨善其身，繼承家業，但我們要教育自己的后代學習沈光耀。
正是因為無數個沈光耀，我們才能避免亡國滅種，才會有今天的和平生活，他們身上所展現出的大無畏的勇氣和擔當托起了國家的未來，他們無愧我們民族的脊梁。
那個被沈光耀救助的小孩陳鵬，后來也考上了清華，和中學同學王佳以及李想一同在北京求學工作。
當國家需要陳鵬的時候，他放棄了喜歡的王佳，去了大西北為我們國家的核事業做出了貢獻。王佳因為師母劉淑芬辱罵老師，寫匿名信舉報師母，被抓出來批評的時候，戀人李想卻退縮了。
最終師母劉淑芬在看到因為自己的無端生妒而害死了王佳的結果之后，在苦苦得不到癡愛的心的絕望中和對害死人命的恐懼中投井自盡，李想因為內心的譴責而去了邊疆行醫。
在這段故事中，王佳的過分虛榮，李想的權衡利弊，老師的自暴自棄，師母的極端性情，甚至于批評場上被慫恿的“仇惡”的.鄰里百姓，都映射了那個年代的悲哀，也映射了人性的自私，無不令人唏噓，唯有陳鵬初心始終，執著追求。
其實整個電影里對我觸動最大的就是師母劉淑芬跳井的那一幕，那是人性的絕望。
李想在邊疆行醫時救下了一對夫婦，那對夫婦誕下了一個叫張果果的小孩。張果果如今是公司高管，他出于內心的正義感，對一個無力撫養四胞胎的家庭伸出了援手，但又害怕對方家庭索求無度，訛上自己而陷入猶豫。
在經歷了公司的爾虞我詐之后，通過清明節隨父母給李想掃墓這件事，張果果體會到善良的可貴，決定繼續幫助那個家庭，這也破除了對那個家庭的誤會，收獲了對方家庭真摯的感激之情。
類同的，在這些年，老人跌倒扶不扶的問題時常見諸于媒體，扶了怕被訛詐，不扶又面臨道德的譴責，網上對各種扶不扶，怎么扶的討論樂此不疲。
扶不扶，沒有對錯，只是這種現象折射的是社會在懲惡獎善的法制缺失，折射的是大事化小的和稀泥文化，什么時候我們的法律和風氣讓人不用顧忌的做好事，什么時候社會才能真正的正氣永存。
電影穿插敘事，剛看完電影的時候，可能有點亂，沉重情緒偏多，但理清思路后，就看到了沉重中的那抹光彩。
在生活之中，大多數人在面臨選擇的時候，或恐懼逃避，或直面向前，每個人都有自己的標準。
但標準不一而足，要么按照外界的標準給出答案，要么遵從內心標準做出抉擇。在這紛紛擾擾的世界，無論如何選擇都無對錯，只愿你我無愧于心，無問西東。
無問西東學生觀后感 12
《無問西東》到底是一部什么樣的影片，看過影片的應該都有自己獨到的感悟，故事是特定的，而理解卻各不相同，電影在反復被理解的過程中，及觀影后的思索，賦予了電影更加豐富的生命力，才逐漸與觀眾的命運隔空相連。
影片以穿插的形式，錯亂的時空，講述了四個不同時代青年人的命運。1920年代，吳嶺瀾文科學霸實科成績不列，是選擇“所有厲害的人都學”的實科，還是自己擅長的文科？1930年代末期，世家子弟沈家耀在家國命運前，同樣面對人生選擇的迷茫：到底是該聽從內心的召喚，成為飛虎隊的'成員，還是該聽從祖訓，安身立命過自己的日子？1960年代，物理學成績一直第一名的陳鵬，面對著到底是要照顧身邊心愛的姑娘，還是該聽從組織安排遠赴西北進行導彈研發的人生抉擇。新時代的張果果，同樣要面對個體追問：我到底是要在世俗中向潛規則低頭，還是昂起頭顱做自己？
四個命運不同的個體在背景完全不同的時代，被同一個詰問串聯起來：我是誰？我該如何選擇？生命該向何處去？電影中的四個青年，無論身處何地，活在哪個時代，每個人都要面對這樣一個追問。關于生命這類深刻的命題，生命的意義到底是什么，正是有無數的個體，深層思考了這樣的問題，才會在時勢中出現了無數英雄，從而推進或者改寫了歷史的篇章。影片中梅貽琦關于真實的論述，簡潔地回答了這個追問：什么是真實，做什么，和誰在一起、你看到什么、聽到什么，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。因了這個答案，吳嶺瀾棄理從文，求真學問；沈光耀為國犧牲，做真英雄；陳鵬為核武事業默默奉獻，為真理想；張果果從敢于助人到最后樂于助人，持真性情�？鬃佣x君子時提出“內省不疚”“不憂不懼”對自己的真實才能抵達內心的平和，不負自己才能無問西東，影片在故事敘述中展現出千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人的主題。
沈母的話同樣烘托了這個主題：“你來讀書，不是為了光宗耀祖，而是為了豐富你的人生”無論自己多么平凡、渺小，無論曾經遭遇過什么苦難和挫折，換個角度，就能夠看到完全不同的人生氣象。我們只需找到自己，然后活成自己，每一個人都可以活出自己的風骨，而不是誰的誰，真實的人生就是有意義、出彩的人生。無論多平凡，你都可以活得很漂亮，因為你活得是自己。
自飛揚激情的青春歲月到滄海桑田的不惑之年，每個人都要經歷無數次選擇，不論是長輩的指點還是師長的解惑，但最終還需自己去抉擇，就像是影片中的四個青年，直面自己內心深處那個真實的自我，若破繭蝴蝶完成人生蛻變，自此蹁躚出人生最美的舞姿，戊戌將至，歲末年初之際，愿你能活出絢爛的自己。
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