奔跑的少年觀后感
認(rèn)真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的奔跑的少年觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)今社會(huì)，如果有人說自己的夢(mèng)想是踢球，會(huì)不會(huì)被人嘲笑呢？
會(huì)有人從當(dāng)今的國(guó)足水平開始嘲笑你的幼稚，會(huì)有人告誡你踏踏實(shí)實(shí)讀書，找份踏實(shí)的工作，少做白日夢(mèng)。
電影《奔跑的少年》主人公帕爾哈提就曾有過一個(gè)踢球的夢(mèng)想，然而嚴(yán)厲的家庭把這個(gè)夢(mèng)想扼殺在了搖籃里。帕爾哈提最終如父母所愿，成為了一個(gè)小學(xué)教師，還擁有一個(gè)美麗漂亮的未婚妻，這樣一個(gè)令人艷羨的生活，卻始終沒有熄滅他對(duì)夢(mèng)想的星星之火。
在和自己的學(xué)生探討夢(mèng)想的話題時(shí)，學(xué)生不經(jīng)意地一句"你的夢(mèng)想是小學(xué)老師嗎？"將帕爾哈提心中的這團(tuán)火再次點(diǎn)燃�？v使是在現(xiàn)代都市中，足球作為一個(gè)夢(mèng)想，都會(huì)經(jīng)歷重重阻礙，更何況是一個(gè)遍地黃沙的喀什和田。
喀什和田甚至沒有一個(gè)真正的足球場(chǎng)，這里的大人們最初是用孩子在游戲的心態(tài)去看待踢球，然而當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)孩子把踢球當(dāng)作一個(gè)真正的夢(mèng)想的.時(shí)候，大人們又開始琢磨著如何扼殺這個(gè)不靠譜的夢(mèng)想。
其實(shí)家長(zhǎng)們的拒絕的態(tài)度本身并沒有什么錯(cuò)，畢竟在地廣人稀的新疆，有無邊的沙漠，還有種不完的地和放不完的牧，沒有專業(yè)的訓(xùn)練，沒有配套的設(shè)備，誰會(huì)相信這個(gè)夢(mèng)想是靠譜的呢？
然而帕爾哈提即使在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑、家長(zhǎng)反對(duì)，甚至失去愛情等重重阻礙，都沒有讓他放下教孩子踢球這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)橹挥兴嬲吹搅撕⒆觽兊臐摿�，事�?shí)上新疆人個(gè)高精瘦，身體素質(zhì)遠(yuǎn)高于國(guó)足，甚至不輸歐洲人，充分具備了踢好足球的天然條件。所以他不遺余力的教孩子們踢球，正是填補(bǔ)這塊好料子最后一個(gè)缺失的部分——訓(xùn)練。
他的堅(jiān)持很快就得到了回報(bào)，這群孩子成功挑戰(zhàn)了一場(chǎng)"不可能戰(zhàn)勝"的比賽，他們踢贏了一群有高年級(jí)孩子組成的對(duì)手。這場(chǎng)比賽讓所有的大人開始改變自己的看法，甚至從來不看職業(yè)聯(lián)賽的人都覺得這場(chǎng)球精彩，因?yàn)樗麄儾粌H僅看到了奇跡，也看到了未來。
《奔跑的少年》是一部講述面對(duì)夢(mèng)想前路重重困難，迎難而上，打破陳舊觀念的電影，事實(shí)上拍攝這部電影的困難和它所反映的主題是一樣的，南疆的人文與地理環(huán)境對(duì)電影拍攝造成很大的困難，作為以大陸為主的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，要克服水土不服的情況下拍下這樣一部視聽語言具有高度默契的電影，實(shí)屬不易。
電影背后的真實(shí)故事里，這支由帕爾哈提在重重困難和惡劣條件下辛苦帶出來的"夢(mèng)之隊(duì)"已經(jīng)多次獲得全國(guó)青少年足球比賽的冠亞軍，未來他們將逐漸成長(zhǎng)，成為國(guó)足的主力，也許在不久的將來，他們能帶著國(guó)足走向強(qiáng)盛與輝煌。
這就是堅(jiān)持夢(mèng)想得到的回報(bào)，很多人為了功利與利己主義放棄了夢(mèng)想，因?yàn)樗麄儾幌嘈牌孥E，然而唯有夢(mèng)想能夠創(chuàng)造奇跡。直到人成熟以后，方知人生有多遺憾，就有多少噩夢(mèng)纏身。唯一的解決辦法便是，勇追夢(mèng)想，不留遺憾！成功與否不是最重要的，最重要的是全力以赴追求過，此后外界莫欺少年郎，少年愈挫則愈強(qiáng)。
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