觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感（通用25篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？何不寫(xiě)一篇觀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？以下是小編為大家整理的觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 1
看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì)出現(xiàn)在我們的工作當(dāng)中，例如給學(xué)生補(bǔ)充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費(fèi)等等，這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了，更多的是一種親情。
作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當(dāng)中能夠處理得游刃有余，而當(dāng)同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的`兩種結(jié)果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。教育不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì)給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng)傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 2
觀看了師者如是，我感慨萬(wàn)千，除了感動(dòng)，更多的是敬佩。正因?yàn)橛羞@些愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人的好老師，才有一批批優(yōu)秀的學(xué)子。都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺(jué)得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負(fù)使命，澆灌著祖國(guó)的花朵。在21世紀(jì)的新時(shí)代，我們承載著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的'未來(lái)，不斷進(jìn)取，積極探索，永遠(yuǎn)心系學(xué)生，努力拼搏。
為了孩子們茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成，站在教育戰(zhàn)線(xiàn)的所有老師們嘔心瀝血，奮勇?tīng)?zhēng)先，拼盡全力。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬！
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 3
在90后年輕教師的麻小娟身上，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，像向日葵一樣燦爛的老師。節(jié)目放映著一幕幕黑夜中，她在宿舍中給學(xué)生們講述睡前故事，不僅陪伴了遠(yuǎn)離父母在校就讀的`孩子們，還拉近師生之間的距離，明明身為大姐姐的她，耐心地講述每一篇故事，仿佛在她身上看到了從前愛(ài)講故事“姥姥”的影子。
同樣是扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育的年輕教師，她的教育思想與堅(jiān)持深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，在她的演講中有一句話(huà)——原來(lái)，作為老師并不需要什么驚天動(dòng)地的“大動(dòng)作”，細(xì)心地感受，用心地陪伴，就能帶給孩子無(wú)窮的驚喜和力量。這段話(huà)遲遲徘徊在我的腦海中，讓我明白在教育留守兒童的孩子們，我們更多需要用愛(ài)去陪伴澆灌他們，讓他們看到更美好的陽(yáng)光。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 4
今天這個(gè)開(kāi)學(xué)第一講我看了兩遍，第一遍草草看完，第二遍仔細(xì)看完，最讓我感受深刻的是麻小娟，她的陪伴，她對(duì)孩子們的.理解和關(guān)愛(ài)是多么的重要，也讓我回顧起今天第一次當(dāng)班主任的第一天，從給他們講我自己的故事，到他們想舉手競(jìng)爭(zhēng)班干部又不敢舉手，到最后到家長(zhǎng)群里面加上我的好友，發(fā)表他們的想法，在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們，得到一句這樣的回復(fù)，“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意，也沒(méi)有想太多，到現(xiàn)在才感受到了一些，這是孩子想要，需要一個(gè)能走進(jìn)他們內(nèi)心的老師，需要陪伴，需要理解，需要關(guān)愛(ài)。
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麻小娟老師講述的一千零夜個(gè)故事，是她與孩子們的“約定”。我在她的身上看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來(lái)的憧憬以及麻小娟老師身上的那份堅(jiān)持和仁愛(ài)之心。而黃登紅老師是一位有堅(jiān)定信念，有道德情操的老師。他認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕只有1%的'希望，都要把他拉回到學(xué)習(xí)上來(lái)，都要付出100%的努力，采用了結(jié)對(duì)幫扶的好方法，為我們偉大的祖國(guó)輸送一批又一批的優(yōu)秀的航空工匠，讓學(xué)生們發(fā)揚(yáng)工匠精神，為我們偉大的祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力。
而我，成為特崗教師的第二天，給孩子們上的第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)，而作為一名老師，要學(xué)習(xí)的不僅僅只是學(xué)科知識(shí)，更多的是教會(huì)孩子們?nèi)绾沃鲃?dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 6
老師在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，不僅僅是要抓好學(xué)生的成績(jī)，還要給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的`性格都不同，老師要從不同的角度去對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我從麻小娟老師的故事中，發(fā)現(xiàn)小娟老師講的每一個(gè)故事，都在潛移默化的影響著同學(xué)們，使學(xué)生更勇語(yǔ)發(fā)言，懂得了許多道理，讓學(xué)生多方面發(fā)展，我認(rèn)為在老師與學(xué)生的接觸的過(guò)程中，老師許多行為都影響著學(xué)生，所以要做好充分準(zhǔn)備，更好的影響學(xué)生，使學(xué)生變得更好，更積極向上。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 7
教師，是一份美好，穩(wěn)定，以及神圣的職業(yè)，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的`思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率，一個(gè)好老師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)做人。要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要以自己的師德去影響學(xué)生，為人師表，言傳身教，以身作則，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 8
看了師者如是后，讓我想起之前在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)老師，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，很怕自己做不好，教不好學(xué)生，怕學(xué)生會(huì)不喜歡我這個(gè)新老師，第一次站上講臺(tái)，下面的孩子都抬著頭看著我，當(dāng)時(shí)看見(jiàn)這么多學(xué)生看著我，心里還是挺慌的，忐忑的進(jìn)行完自我介紹，就進(jìn)入了課程，因?yàn)槭堑谝淮紊险n，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致自己上課的流程不是很清楚，也容易抓不住重點(diǎn)難點(diǎn)，但是下面的學(xué)生都很安靜，靜靜的等待，慢慢的我找到了自己的節(jié)奏，也和同學(xué)們相處的越來(lái)越融洽，還記得在快學(xué)期末的'時(shí)候，班上的一位同學(xué)，用一張小小的便簽紙給我寫(xiě)了一張小獎(jiǎng)狀，當(dāng)時(shí)我開(kāi)心了好幾天呢，覺(jué)得自己做的事情得到了回報(bào)，有一種很滿(mǎn)足的幸福感。在我看來(lái)學(xué)生就是很單純的看待這些事物，會(huì)把老師做了的一切都看在眼里，會(huì)用自己一些很小的行為讓教師感到幸福和溫暖。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 9
“師者如光，微以致遠(yuǎn)。”教師的職業(yè)看似平凡，但是影響深遠(yuǎn)。
在我還是稚嫩的孩童時(shí)，喜歡看《一千零一夜》這本故事書(shū)，里面的故事離奇有趣，由于條件匱乏只能看文字稿，我多么希望有一位和藹的`老師能講給我聽(tīng)。視頻中的鄉(xiāng)村教師麻小娟老師，一千多個(gè)夜晚，為孩子們講述自己的成長(zhǎng)故事，在這夜色中，她像一束微光，她娓娓道來(lái)的故事點(diǎn)亮了孩子心靈的光，我真為這群孩子感到幸福。
曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，師者如是。作為一名特崗教師，我也希望能夠用自己的行動(dòng)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們帶來(lái)幸福感，或許是一句真誠(chéng)的贊美、或許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、或許是一次親切的談話(huà)……
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 10
落后就要挨打，技術(shù)的匱乏，知識(shí)的.短缺，就會(huì)受制于人，如若不想被人欺，首先自己得變的強(qiáng)大，教育強(qiáng)國(guó)，制造強(qiáng)國(guó)，必須教育興邦，把核心技術(shù)技能掌握在自己手中。黃登紅教授，不忘初心，將航空專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能傳授給學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批人才，便是他的初心。作為教書(shū)匠的我，要傳承黃教授的工匠精神。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，現(xiàn)在的學(xué)生就是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的希望。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 11
教師是平凡而又偉大的一份職業(yè)，是默默堅(jiān)守，是盡己所學(xué)，為孩子們守夢(mèng)、筑夢(mèng)。
視頻中張瓊瓊老師放棄了北京報(bào)酬豐富的'工作，成為了一名特崗教師，用籃球擎起了留守兒童的夢(mèng)想，盡所學(xué)所能，默默奉獻(xiàn)，幫助他們通過(guò)籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的高中時(shí)代，是因?yàn)槲颐利惿屏嫉囊魳?lè)老師發(fā)現(xiàn)了我，耐心指導(dǎo)與教授，因此也改變了我的人生軌跡。
看完視頻感觸很深，因?yàn)槲沂且幻麆偖厴I(yè)上任的特崗教師。我不知道我在之后的教學(xué)教育中會(huì)有什么困難，但是觀看了張瓊瓊老師讓我懂得了，作為一名教師，需要堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。盡自己所學(xué)所能，幫助孩子，讓他們可以飛翔展翅，老師永遠(yuǎn)是同學(xué)們“夢(mèng)想的守護(hù)者”
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 12
細(xì)心的感受，用心的陪伴，就能帶給孩子無(wú)窮的驚喜與力量。麻小娟老師讓她的孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心，學(xué)會(huì)了愛(ài)，讓我明白師生之愛(ài)是互相的。新的“一千零一夜”，是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的雙向奔赴……老師，是“點(diǎn)一盞心燈”，照亮孩子前進(jìn)的路。
麻小娟老師崇高的.教育情懷、強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，讓我感慨萬(wàn)千，同為鄉(xiāng)村教師的我們應(yīng)該以此為榜樣，向她學(xué)習(xí)。師者如是，我們也要努力成為樸實(shí)、簡(jiǎn)單、用心、堅(jiān)守的人民教師！
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怎樣才算是一名好老師呢？以前我的想法是這就是一份普通的工作，做好該做的事情，對(duì)學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧就足夠了。但今天看了“師者如是”后我有了不一樣的回答，我覺(jué)得一名好老師不僅是要教學(xué)水平過(guò)硬，更重要的是師者也應(yīng)該有一顆能夠共情的心，一雙能夠欣賞的眼。我們身為新一批的農(nóng)村服務(wù)教師更應(yīng)如此，走到學(xué)生身邊去，用愛(ài)溫暖他們，用情教化他們。在今后的`教育生涯中，希望我們都能以麻小娟老師的先進(jìn)事跡為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現(xiàn)為人師表的人格魅力，爭(zhēng)做“四有”好老師，心系學(xué)生，砥礪前行。
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教育乃國(guó)之根本，而教師作為教育的中堅(jiān)力量，應(yīng)該履行好教育的義務(wù)與職責(zé)，教書(shū)育人，為黨育人，為國(guó)育人。“仁”是教師必不可少的一部分。仁愛(ài)是教師十分重要的品質(zhì)，正是因?yàn)槁樾【昀蠋熽P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，將愛(ài)播撒，傳遞心中熾熱的情感，才能真正的`走入學(xué)生的內(nèi)心。
麻小娟老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她在無(wú)數(shù)個(gè)日夜通過(guò)講故事來(lái)點(diǎn)亮孩子心中的燈火，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，做每一位學(xué)生的知心者。
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要想做好教育教學(xué)工作，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師他不僅是職業(yè)，他更是一個(gè)事業(yè)，更是一種信仰。
作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”合格的教師必須要有深厚的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師”，在知識(shí)大爆炸的今天，如果只滿(mǎn)足于目前的知識(shí)，不過(guò)是“原地踏步”，早晚會(huì)被社會(huì)所淘汰“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭。”只有樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能與時(shí)俱進(jìn)。
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《開(kāi)學(xué)第一講—師者如是》如炎炎夏日的一場(chǎng)及時(shí)雨，澆去了我們心頭的浮躁，滋養(yǎng)了每一位同在教師崗位上干渴的心靈，激勵(lì)著我們向上生長(zhǎng)。基層教師麻小娟用思想的光芒點(diǎn)亮了孩子們的夜空；大國(guó)工匠黃登紅教授傾心盡力，潛心專(zhuān)研技術(shù)，培養(yǎng)了一屆接一屆的`青年能工巧匠；“大山教練”張瓊瓊讓孩子們愛(ài)上籃球，因?yàn)榛@球，走出大山；朱細(xì)芬校長(zhǎng)活用紅色資源，甘愿放棄優(yōu)渥的生活，扎根基層，做紅色文化的傳承人，讓我們的祖國(guó)的小樹(shù)苗愛(ài)上紅色故事；茶學(xué)泰斗劉仲華院士以德立身，以身立教，以自己為模板，用獨(dú)特的人格魅力培養(yǎng)了“充沛的精力”“堅(jiān)韌不拔的毅力”“團(tuán)結(jié)同學(xué)和同事的親和力”“領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和集體的凝聚力”軟硬實(shí)力兼?zhèn)涞乃牧θ瞬牛谎哦Y書(shū)院中學(xué)朱全民校長(zhǎng)大膽改革，破舊立新，致力于普通高中提質(zhì)發(fā)展，探索創(chuàng)新教育特色之路，讓雅禮書(shū)院中學(xué)成為了湖南省唯一一所“創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“讓每一個(gè)學(xué)生都成為最好的自己”。
榜樣的力量是無(wú)窮的，一位位名優(yōu)教師的現(xiàn)身說(shuō)法，凈化了每個(gè)老師的心靈，讓我們意識(shí)到了師德師風(fēng)不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。“此時(shí)此刻，深以為然。何為師者，當(dāng)如先生者。”
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一棵樹(shù)搖醒另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。這六位老師就是新時(shí)代“四有好老師”，從他們身上我學(xué)會(huì)要站在學(xué)生終身發(fā)展的角度思考，不斷審視和反省自己的教育方式，不斷地調(diào)整變化，關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)。努力提升教育教學(xué)能力，上好每一堂課，要相信即使是沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)，或者是沒(méi)有掌聲的'獨(dú)白，但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色盛開(kāi)。
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今天看了很多優(yōu)秀教育工作前輩的經(jīng)歷。讓我知道教育不僅是一份情懷，更是一種堅(jiān)持，一種愛(ài)的奔赴。我要做一個(gè)有信仰有夢(mèng)想的老師。對(duì)學(xué)生要賦予愛(ài)的教育。
新的一千零一夜。是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的雙向奔赴。老師，是點(diǎn)一盞心燈。照亮孩子前進(jìn)的路。——麻老師的一席話(huà)深深的感動(dòng)著我。教育是愛(ài)的`鼓舞是愛(ài)得喚新。作為一名教育工作者。麻老師的故事，告訴我們我們要有一顆愛(ài)孩子，愛(ài)工作的心。是一份用心行動(dòng)的工作。教育是用愛(ài)感化孩子。每一個(gè)孩子就像一顆沒(méi)發(fā)芽的種子。老師用愛(ài)的水澆灌她們，給她們充足陽(yáng)光。讓她們自由的成長(zhǎng)。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 19
老師是一盞“心燈”，照亮孩子們成長(zhǎng)的路。人生旅程上，老師的陪伴占據(jù)了一個(gè)孩子的大半部分時(shí)間，這意味著老師的一言一行都深刻影響著每個(gè)孩子。樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀，用心、公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，不僅僅要教會(huì)他們知識(shí)和技能，更重要的.是教會(huì)他們做人。在這條教育的路上，學(xué)習(xí)永無(wú)止境……
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 20
老師感慨道：既為即將成為一名教書(shū)育人的教師感到驕傲和自豪，同時(shí)也感受到了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在今后的`工作中，將時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，不忘初心，不負(fù)教師使命。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 21
觀看2022年《開(kāi)學(xué)第一講》，用心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代真的很美好有機(jī)會(huì)能成為這個(gè)時(shí)代的人，可以說(shuō)是幸福無(wú)比。除此之外，節(jié)目里滿(mǎn)滿(mǎn)的.正能量呈現(xiàn)，不斷地給新時(shí)代祖國(guó)少年們灌輸著正直思想，詮釋理想的重要性，因而我們都要樹(shù)立正確的理想與目標(biāo)，以實(shí)際行動(dòng)拼搏，讓理想照亮我們的未來(lái)。所以這也是《開(kāi)學(xué)第一講》為什么如此受歡迎的原大了，接觸課堂學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，感悟大道理。
作為祖國(guó)花朵的培養(yǎng)人在觀看《開(kāi)學(xué)第一講》之后，也更應(yīng)該好好地反思節(jié)目中的故事內(nèi)容，領(lǐng)悟好真正的人生意義，并且往后要更加認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)能塑造有用之人努力不斷，積極進(jìn)取！
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 22
師者如是，向陽(yáng)而行。一千零一夜，一千零一個(gè)故事，“故事大王”麻小娟老師用睡前故事為鄉(xiāng)村留守兒童點(diǎn)亮漫天星光。宿舍里1000多個(gè)夜晚，1000多個(gè)故事，她以故事育人、以心育人、以愛(ài)育人的教育理念對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，何嘗不是一次靈魂的洗禮。原來(lái)作為老師，高超的教學(xué)能力、先進(jìn)的教學(xué)理念并不是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙。
7年的執(zhí)著、篤定的赴約、細(xì)心的`感受、用心的陪伴、啟迪的故事才能帶給孩子無(wú)窮的驚喜和能量、愛(ài)與關(guān)心、思索和成長(zhǎng)。這難道不是教師最為幸福的收獲嗎？
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 23
今天這個(gè)開(kāi)學(xué)第一講我看了兩遍，第一遍草草看完，第二遍仔細(xì)看完，最讓我感受深刻的是麻小娟，她的陪伴，她對(duì)孩子們的理解和關(guān)愛(ài)是多么的重要，也讓我回顧起今天第一次當(dāng)班主任的第一天，從給他們講我自己的故事，到他們想舉手競(jìng)爭(zhēng)班干部又不敢舉手，到最后到家長(zhǎng)群里面加上我的好友，發(fā)表他們的想法。
在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們，得到一句這樣的'回復(fù)，“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意，也沒(méi)有想太多，到現(xiàn)在才感受到了一些，這是孩子想要，需要一個(gè)能走進(jìn)他們內(nèi)心的老師，需要陪伴，需要理解，需要關(guān)愛(ài)。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 24
有句名言說(shuō)的好“沒(méi)有做不成的.事，只有做不成事的人”只要敢做，肯做，為夢(mèng)想奮斗，那我們就成功一半了。“海島無(wú)邊天作際，山高決定我為峰“，只有努力了才能領(lǐng)略一覽眾山小的感覺(jué)，只有努力了才能看到風(fēng)雨后的彩虹，只有努力了才能感受磨礪后寶劍的鋒利，只有努力了才能感受到一路的艱辛帶來(lái)的滿(mǎn)足感。所以我們?yōu)榱俗约旱睦硐霌P(yáng)帆起航吧。遇到挫折，我們克服；遇到困難，我們解決；遇到坎坷，我們躍過(guò)。不要為自己的人生留下遺憾，記住一句話(huà)“不要為失敗找借口，要為成功找方法”。當(dāng)然，成功后也要不驕不躁，不懈奮斗，爭(zhēng)取更上一層樓。
觀開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀后感 25
“教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的思想、行為質(zhì)都具有潛移默化的影響，因此教師應(yīng)該有高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的`敬業(yè)精神的。作為一名年輕的教師，必須做到愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。”
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