《同上一堂課雷鋒伴我成長》觀后感
導(dǎo)語：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。”雷鋒為我們樹立的好榜樣，唯美應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于《同上一堂課雷鋒伴我成長》的觀后感，歡迎大家閱讀參考!
同上一堂課雷鋒伴我成長觀后感【1】
昨天，我們在班會課上看了《同上一堂課：雷鋒告訴我》。里面分了三部分來講雷鋒精神。
第一部分講的是為夢想拼搏。
我記得最清楚的是楊威，楊威說從他小時候開始，他就有個夢想，想進國家隊。于是，他開始每天努力奮斗，每天倒立三次，一次倒立一個小時。每天到了晚上，眼睛就會腫起來，因為倒立的時候血液都在頭部。楊威說：他經(jīng)常做夢，夢到自己有了停在吊環(huán)上的力量，可是，早上一醒來，一試，卻發(fā)現(xiàn)自己根本沒有那種力量。經(jīng)過楊威的刻苦努力，楊威終于進入了國家隊。可是，在2004年的奧運會上，他卻沒能代表國家拿到前五名，報紙上到處都是中國隊?wèi)K敗的消息，使他更加勤奮，又有了一個新的夢想：要在下一個奧運會上奪冠!終于，他的夢想實現(xiàn)了!
楊威的經(jīng)歷告訴我們：人因夢想而偉大，夢想因拼搏而成功。而有夢想還不夠，還要不斷的堅持和努力，圍繞目標(biāo)，依次走下去，才能不斷進步、完成夢想!
第二部分講的是奉獻與服務(wù)。
張龍在四年前毅然放棄了18年的音樂教師生涯，而選擇了去盲校當(dāng)一名音樂老師。因為她的夢想是：在盲校做一個藝術(shù)團。她為了那些盲童，付出了艱辛的努力。她說奉獻是一種給予、一種熱愛。
我想起曾經(jīng)有一次，媽媽告訴我有一個名叫小窈窈的留守女孩被燙傷了，急需籌集醫(yī)藥費。我們得到消息后，決定組建一個愛心小報童組，用賣報籌得的錢來幫助她。后來我們有8個小朋友參加，一共賣出去200份報紙，得到了348.5元愛心捐款。我們把這些錢全部捐給了小窈窈。雖然我們并不認(rèn)識她，但是我們也盡了自己的一份力。
雷鋒其實離我們并不遠(yuǎn)，就在我們的身邊。我們賣報的小朋友，以及那些買報紙和捐款的那些好心人，其實都是雷鋒。這也是一種奉獻，也是一種服務(wù)。這就像第三段里面講的一樣：人人都能當(dāng)雷鋒。
孫汀娟說：雷鋒精神就蘊含在平凡的小事當(dāng)中，人人都能成為雷鋒。我們在今后的學(xué)習(xí)和人生道路上，應(yīng)該不斷以雷鋒精神為動力，不斷前進，最終實現(xiàn)自己的青春夢想和人生價值。
看完了《同上一堂課：雷鋒告訴我》，我明白了，我們要有信念的能量，要有大愛的胸懷，忘我的精神和進取的銳氣。雷鋒精神就體現(xiàn)在一言一行中，在學(xué)習(xí)上，在生活中。我們要愛自己身邊的同學(xué)、老師、家人、愛身邊所有的人。
同上一堂課雷鋒伴我成長觀后感【2】
雷鋒生命雖短暫，精神卻永恒。這堂課告訴我：
每個人都要有自己的夢想，并為之努力拼搏，在拼搏地過程中雖然會遇到種種挫折，但是一定不要放棄，一定要堅持不懈，要堅信夢想因努力而成功。奧運冠軍楊威為了讓中國的國旗在奧運賽場上飄揚得最高，每天都要進行艱苦地訓(xùn)練，但他一想到自己的夢想，就排除一切雜念，克服所有困難，就算2004奧運會上中國體操成績非常不好，但失敗卻成為他前進的動力，于是更加刻苦，終于2008年獲得了奧動會全能體操冠軍，終于實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事告訴我其實我們每個人都有自己的賽場，我們都要力爭拿到自己的金牌。
我們要做一個充滿愛心、無私奉獻的人，在幫助別人的同時自己也得到快樂。武漢盲童學(xué)校的張龍老師為了幫助盲童，放棄了自己的事業(yè)，放棄了休息時間，為孩子們寫歌，訓(xùn)練形體，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)鋼琴……為他們插上了音樂的翅膀，讓他們看到了希望，看到了光明的前途。這個故事告訴我一定熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，用一顆愛心去幫助他人，收獲快樂。
人人都當(dāng)雷鋒，從我做起，從身邊做起，做力所能及的事情。“巴掌早產(chǎn)兒”在最關(guān)鍵的時刻，一萬多名網(wǎng)名募捐了54萬元，讓他得到了生命，并茁壯成長。這個故事告訴我雷鋒就在我們身邊，我們要以雷鋒為榜樣去付諸行動。作為學(xué)生，首先要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，盡自己的能力去幫助別人，公汽上為老年人讓座，將零花錢捐給山區(qū)的小朋友，幫助班上的新生盡快熟悉班級，愛護環(huán)境講究文明……
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……” 我要以雷鋒為榜樣，以雷鋒精神為動力，努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)夢想，服務(wù)他人。
同上一堂課雷鋒伴我成長觀后感【3】
我想起來我上學(xué)時候那些寫讀后感的畫面，每一篇讀后感，都像是世界末日一樣�；蛘咦ザ鷵先鶡o從下筆，或者犯大眾化的錯誤——大量的.“讀”，一句話的“感”。
直到后來，當(dāng)自己看了某本書、某部電影或電視劇后真切的想要與大家分享感受的時候，才明白，原來讀后感最重要的，是寫出自己的感受。
“是的，就是寫出自己的感受而快快已。”我對小譚這樣說。“你自己怎么想的，就怎么寫。”
五年級下學(xué)期開學(xué)時，老師讓他們看了《同上一堂課：雷鋒告訴我》，小譚帶回來一本記得密密麻麻的筆記和一臉茫然無措的表情。
怎么寫?
因為小譚是在學(xué)校觀看的節(jié)目，我也沒看過，不知道具體內(nèi)容，所以想幫也幫不上�？墒切∽T無助的眼神讓我還是決定幫幫他。
我在網(wǎng)上搜出來今年的《同上一堂課：雷鋒告訴我》視頻，自己先看了一遍。找出來幾個典型例子記下來，然后問小譚，你記得最清楚的是什么?或者，你想寫誰?你挑兩個，然后再加上自己看了這個事例后的感受就行了。
小譚挑了運動員楊威和音樂老師張龍兩個事例。我和他又一起看了一遍，我讓他用自己的語言來描寫楊威的事例，總結(jié)看了后的感受。然后再歸納了張龍的事例，再總結(jié)看了后的感受。這些篇幅都不需要太多，因為后面我讓他想想，自己有沒有什么時候是奉獻了愛、給予了愛的?我們找出義賣報紙幫助留守女孩窈窈的事例，將它寫進文章中，最后總結(jié)一句：人人都能當(dāng)雷鋒。
我告訴小譚，其實讀后感和觀后感是最好寫的，因為有大量的句子可以從文中或影像資料中摘抄，而我們要做的，就是結(jié)合自己的事例寫出自己的想法而已，就這么簡單。
這篇文章中大量的句子就是摘抄的視頻里的內(nèi)容。
很多時候，孩子其實只需要“點一點”，我們幫他理一理思路，然后他自己用語言描寫出來，就這么寫著寫著，總有一天，他會脫開你的手，自已學(xué)著做得更好!
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