暑假看好電影《心靈捕手》觀后感優秀作文
導語：影片《心靈捕手》講述了一個名叫威爾(Will Hunting)的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。下面是小編整理的優秀觀后感，希望對大家有所幫助。
《心靈捕手》觀后感1：
忘了下它的原因，總不外乎勵志、帥哥+happy ending，這種類型的片子一向很對我的胃口。但畢竟趕不上專業影評人士，看著如此沒什么特色的片子，也能抒發出無限情懷。看來這輩子是做不了文字工作者了?
無疑，這部片子的主角是個天才，當別人還在花了四年的時間才掌握了一絲皮毛，他卻因為興趣早就快速掌握了一切。但他對這些棄之如敝屣，正如他一個過去的好朋友所說的：“你沒有對不起自己，你對不起的是我們這些蕓蕓大眾。我們這里的多少人，會拿出一切來與你交換你的天才。”
而我們的男主，因為小時候的家暴，因為自己是個孤兒，卻封閉了自己與他人交流、溝通的窗口，沉浸在他自己的暴力、體力的世界，并怡然自得。在這里，我幾乎要厭棄他擁有的一切。
曾經，我多么希望自己是個天才，卻發現自己就是平凡之輩，還給自己設定了一個簽名：“漸漸習慣平淡，但不甘于平凡”;
曾經，我多么希望自己能俾睨群雄，哪怕我的出身是多卑微，多平凡，可直到現在，我還是一個盲從權威之人，不是因為自己缺乏思考的勇氣，而是因為骨子里潛藏的那份自卑。
好在，現在的我已經萬分理性。哪怕這是真實的故事，但也離我過于遙遠。
“也許我有一天醒來，發現我已經50歲了，而我，還在這片土地上，還在做著同樣的事情”。配上一個年輕卻茫然的背影，我記住了男主的朋友。
經歷過的人會知道，他的心理也充滿著突破的渴望和向往，不同的是，由于他不是本片的男主角，當然不會給他配一個心靈捕手來助他脫離困境。
觀影的人中，是前者多還是后者多呢?每個人，每天都在仰視傳奇，都作為一個旁觀者或是一個配角生活在這個世界上，平凡的人道路在何方?
活著，最美好的意義在于，明天永遠是個希望，每一天都會比前一天更美好。平凡的人，只要每天都留下自己的足跡，做自己心靈的捕手，每一天留下的腳印終將踏出屬于自己的道路，匯聚成屬于你的將來。
由此，這部片子于我也是一部心靈雞湯。
今后的每一次、每一天、每一刻，我都將那《飄》中的`那句話給自己期許：“What a women”。堅持自己，你也將是個了不起的女人。
《心靈捕手》觀后感2：
一個自幼被舍棄、飽受虐待的青年，應有著怎樣的未來?
一個有著驚人智商、卻因貧困而無法施展才華的青年，應有著怎樣的未來?
當兩者出現于同一個青年的生活中，他又應該有著怎樣的未來?
<心靈捕手>講述的是一位年輕的清潔工威爾輕松地解開了一位麻省理工學院教授在公布欄上寫下的一道十分困難的題目。教授發現了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養成自己心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。他因為出身貧寒，受童年被虐的陰影影響，心靈似乎上了鎖，教授無法走進他的世界。教授請來了許多心理學家為威爾做心理輔導，都被這個頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經“無藥可救”。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。
威爾除了與查克等好友相伴時，會不時流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛與攻擊的心態對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中:他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專家、破解數學難題;卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩說的，他有著強烈的自我保護主義，他要在別人舍棄他前先舍棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關系。
在影片中，威爾與心理學家西恩細膩地展開了一場“心靈角力戰爭”。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，包括一言不發、嚴詞激烈、行動粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無限的思考。威爾的選擇與未來，牽動著每一個人的心。西恩以自己刻骨銘心的生命體驗向威爾發出真誠的邀請，并真心說道:“除非你談自己，說你是誰，那我就著迷，我愿意加入。”但是，威爾因為童年創傷，自幼被本該愛護他的人舍棄，而放棄了對他人的信任與情感的投入，以防衛的心理來隔絕真實情感的表達。
在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢技巧，巧妙地打開了這個桀驁不馴的年輕人的心扉。當威爾毫無顧忌地批評羞辱這位咨詢師時，西恩在惱羞成怒后并沒有放棄，繼續按時與威爾見面，毫不隱瞞地說出了自己的心理感受和矛盾，逐漸袒露了與威爾相似的經歷。有一次西恩問威爾志向時，因為威爾的胡言，西恩敞開屋門對威爾說:“不要浪費我的時間，你走吧!”“和對一個連簡單問題都不能誠實回答的人談話，是浪費我的時間!”威爾無語離開，卻讓他開始反思自己的行為和言語。
在最后一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯”，反復逼問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過去經歷不是自己的錯，沒有必要一直背負著這個包袱而不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他要去哪里?是去追求愛情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路?威爾的車最終駛向了哪里，這已經不重要了，因為威爾已經有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅定前行。
【劇情簡介】：
一個麻省理工學院的數學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題并輕易的解開這個難題。
威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對于心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。
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