有關(guān)看天宮課堂觀后感范文（精選20篇）
“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌。“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。下面是小編整理的有關(guān)看天宮課堂觀后感范文，歡迎大家分享。
看天宮課堂觀后感 篇1
駛向那浩瀚銀河，是無數(shù)航天人的夢想，是人民的夢想，更是祖國母親的愿望！自從中國的楊利偉登月成功后，我們無不期盼著再次登月，一位又一位航天員實現(xiàn)了我們這一期盼。而“神舟十三號”更讓我們深入的了解了宇航員們的日常生活。
地球上有著美好生活的我們，可以正常愉悅的享受著衣、食、住、行等多方面的服務(wù)，而在太空生活的宇航員們就沒這么好運了，他們不但承受著失重的壓力，而且還帶著一系列的任務(wù)來到太空。失去了家人陪伴的他們，在這毫無生機的宇宙中正慢慢探險著。
“動一出倉，感覺良好；動二出倉，還感覺良好；動三下次出倉，感覺良好。”三位老師組成的“感覺良好組”給太空帶來了一絲生機。這是他們的第一次出艙，也是見證中國第一位女航天員出艙的歷史性時刻。盡管這次出艙異常艱難，但還是抵不住他們完成使命的決心，他們樂此不疲地介紹著自己，多么美好的一刻呀！
讓我十分驚訝的就是王亞平老師做的實驗與那不同尋常的日出了。據(jù)說三位老師在太空艙中每天可以看見16次日出，每90分鐘就可以看一次！而且王亞平老師的雙成像實驗更是一枝獨秀！是地球上無法見證的歷史性時刻！只見她拿著一個水膜，慢慢的往水膜里擠水，水膜越來越大，正如一個晶瑩剔透的“水晶球”。接著在葉光富老師的協(xié)助下，“水晶球”中央正嵌入一個大氣泡。而后葉光富老師便“飛”入“水晶球”，我們便可以看到雙成像這一令人驚奇的現(xiàn)象。
熱愛各有不同，通過這次，也讓我明白了他們所熱愛的職業(yè)——宇航員。他們不惜歷經(jīng)重重坎坷、重重磨難。沖破那一道道封鎖，只為成為他們理想的，為祖國做出貢獻的宇航員。他們的崇高精神埋藏在我的心里。相信將來，他們那崇高品質(zhì)將在我心中扎根、發(fā)芽，長成參天大樹，指引著我乃至所有青年們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛增添一份力量，引領(lǐng)我們走向成功！走向幸福！走向勝利！
看天宮課堂觀后感 篇2
隨著火箭的上升，猶如一只大手，將全國人民的心牽在了一起！浩瀚宇宙無窮大，中國探索無止境。神舟十三號載人飛船，載的不止是宇航員，還有三顆愛國的赤子之心。
“我是01，我已出倉，感覺良好。”“我是02，我已出倉，感覺良好。”“我是03，我下次出倉，感覺良好。”這樣幽默的一幕上演在敘述中國成就的“太空課堂”中，而我，就是觀看他們的滄海一粟。
昏暗的教室中，唯一的一塊光屏呈現(xiàn)著影像，距我們遙不可及的宇航員們在蒼茫浩瀚的外太空中，給我們授課。在飛船的失重環(huán)境，以往在地球上我們認為理所當(dāng)然的物理現(xiàn)象是否會發(fā)生變化？長期在失重狀態(tài)下會對人體產(chǎn)生什么影響？在太空中，細胞的運動會與以往改變嗎？小小的腦袋裝滿了疑問，帶著這些問題，我走進了神舟十三號的空中課堂。
三位宇航員仿佛帶我走進了不一樣的科學(xué)世界，帶我領(lǐng)略了這個世界的奇幻奧秘，帶我揭開了這個世界的神秘面紗。在這個世界中，重力人間蒸發(fā)，乒乓球能毫無阻礙地穿過水，那水的浮力就宛如與重力攜手而去一般，讓乒乓球如入無人之境；在這個世界中，以往重力施加給水的壓力都不復(fù)存在，水可以在空中漂浮，無數(shù)滴水滴凝聚在一起，仿佛時間靜止一般，形成了一個巨大水球；在這個世界中，人體的血液隨著重力的消失而躁動，人體的骨骼隨著重力的消失而吱吱作響，渾身上下仿佛每個細胞都運動起來。這個世界，奇妙而又神秘！
我的雙眼死死盯著屏幕，看著上面的畫面，不由想到我國科技發(fā)展竟如此迅速，我深感自豪；同時，我更遠一點聯(lián)想到三位航天員們夜以繼日的工作在這個連行走都需要輔助的外太空里，他們堅持不懈，視困難若無物令我感動，他們?yōu)榭茖W(xué)奉獻，為祖國科學(xué)發(fā)展做努力的品質(zhì)令我佩服，他們在此過程體現(xiàn)的精神，正是我們需要學(xué)習(xí)的；同時，我又更遠一點想到，我們作為祖國未來的接班人，應(yīng)該心中有信念，不僅會學(xué)，并將其用到生活中，傳承前輩們手里的火炬，將這份信念留在心中，克服生活中的困難，敢于實踐，敢于創(chuàng)新，走出一條自己用實踐奠基的路。
科學(xué)無止境，信念代代傳。高舉手中的旗幟，接過先輩的火炬，為嚴(yán)肅的生活增色添彩，踏著前人的腳印走向成功！
看天宮課堂觀后感 篇3
昨天，我們有幸觀看了宇航員叔叔阿姨們的太空授課。太空，真奇妙的。因為沒有地球的引力影響，人在太空可以“飛”起來。但也因此，宇航員們的衣食住行都變得困難。他們是如何解決的呢？
衣——在太空，需要穿專門的宇航服。這是因為太空沒有引力，致人體內(nèi)的血液流動發(fā)生了改變，長期在太空還會危害人的健康。宇航服就是專門針對這個問題而制作的。
食——有人會問，太空沒有引力，那如何喝水呢？對于這個問題，王亞平老師也為我們做了解答。在太空喝的是再生水。其實呢，它和普通水喝起來沒有什么區(qū)別。喝水時，無生水裝在一個專門的水袋里。倒出來之后，它成了一個浮著的小水球。啊嗚一口吃掉它，喝水就完成了。太空艙里的東西也很齊全，也有冰箱、食品加熱器等廚具。也正應(yīng)了那句“麻雀雖小，五臟俱全。”小小的`太空艙里該有的什么也不少。
住——太空無吸引力，那么如何睡覺呢？其實啊，宇航員是睡在一個睡袋里。但無論什么樣的睡姿，都有一種站著睡覺的感覺。有人問，在太空睡覺會做夢嗎？當(dāng)然了，和在地球上一樣，宇航員們也時常夢到他們的家人朋友。只不過當(dāng)你醒來時，才更像是在做夢。行——在太空艙里，在周圍和地面上，都有輔助行走的工具。才能保持走路時不會走著走著就飄起來。
這些問題的答案都是王亞平老師講授給我們的。還有一個有趣的小實驗，先做出一個水膜，然后在水膜上不斷注水。慢慢的，它就變成了一個美麗的水球。透過水球，我們看到了倒立的王亞平老師，這時候大家都想到，這不就是我們物理中學(xué)的放大鏡的原理嗎？！上完這堂太空課堂后，我深刻的意識到，太空是非常奇妙且神秘的，需要我們?nèi)ゲ粩嗟奶剿魑粗２荒苤痪窒拊谶@個小家，要勇于創(chuàng)新勇于探索，我相信只要我們有勇氣追求，所有的夢想都有可能實現(xiàn)，祖國的未來需要我們！我們的探索永不止步，我們的文明永遠前進！
看天宮課堂觀后感 篇4
“可上九天攬月”是中華民族自古以來的夢想。如今，我們已經(jīng)實現(xiàn)了這個夢想，可不是嗎？現(xiàn)在，人類在太空也能生活了。今天，我們觀看的由三位宇航員老師帶來的直播就帶領(lǐng)我們走進了精彩的太空生活！
以前，當(dāng)我仰望墨藍色的太空時，我以為太空只是一個浩瀚而神秘的世界，在那兒生活，一定是枯燥無味的。可現(xiàn)在，當(dāng)我再次仰望墨藍色的太空時，我感到太空是如此奇妙。王亞平老師帶領(lǐng)我們參觀了太空家園，如果你也看了，相信你也會被神奇的太空所吸引。
今天的“天宮課堂”非常有趣。首先，志愿者在地面演示了組合體形成過程。然后，天空課堂與中國空間站聯(lián)系，三位宇航員帶我們走進了太空。本次授課分為幾個環(huán)節(jié)，一是航天員生活場景展示，二是太空細胞學(xué)研究，三是太空轉(zhuǎn)身，四是浮力消滅實驗，五是水膜張力實驗，六是水球光學(xué)實驗，七是泡騰片實驗。我們一起通過直播觀看浩瀚太空，揭秘航天員訓(xùn)練日常，通過小實驗學(xué)習(xí)感受神奇的太空現(xiàn)象，這一切都讓我們深受震撼。
最讓我感興趣的是水膜張力實驗和水球光學(xué)實驗。王亞平老師使用金屬圈和水袋，做了一個水膜，這可是地球上很難做到的。接著，她把一朵紙花放入水膜中，紙花不斷旋轉(zhuǎn)，最終綻放了出來。這就是水膜張力實驗。接著，亞平老師往水膜里注水，水膜變成了一個水球，這水球又像果凍又像水晶，既透明又美麗。亞平老師站在水球后面，水球上出現(xiàn)了她的倒影。她又向水球里注入了一個氣泡，神奇的是，氣泡在水球里也成了一個小水球！而且小水球上出現(xiàn)了她的正面。單單注入了一個氣泡，就能形成一正一反兩個像。我們都驚呆了！好奇妙啊！
本次“天宮課堂”，是中國航天事業(yè)壯舉。它激發(fā)了我們對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)知識的熱情。真希望能夠有更多的太空授課。
看天宮課堂觀后感 篇5
12月9日下午，我和同學(xué)們一起在教室迎來了“天宮課堂”的開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位中國宇航員在中國空間站內(nèi)，現(xiàn)場進行太空授課。
這次授課，是在離地球300公里以外的中國空間站——天宮1號艙內(nèi)進行。通過宇航員老師的講解，我了解了空間站的內(nèi)部環(huán)境，也觀看了有趣的科學(xué)實驗。這些只有在失重情況下發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象，讓我覺得非常不可思議。
現(xiàn)在隨著我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，中國的航天技術(shù)已經(jīng)達到世界先進水平。我國自己建造的月球車，已經(jīng)行駛在月球表面。中國的空間站——天宮一號，也已經(jīng)開始投入使用，現(xiàn)在只有我們中國的少年兒童有機會聆聽來自太空的授課。
我也有個航天夢，長大要做個光榮的女航天員，遨游太空，探索更多人類未知。
看天宮課堂觀后感 篇6
在今天直播的《天宮課堂》第一課中，我國三名宇航員王亞平、翟志剛、葉光富化身太空老師，用詩一般的語言，娓娓動人的向我們講述太空那片神奇的新天地，讓我受益匪淺、感觸甚深。
從三名宇航員老師身上，我看到他們吃苦耐勞、樂于鉆研探索的品質(zhì)。從中國空間站的建設(shè)，我看到了祖國事業(yè)的蒸蒸日上。從一個個豐富有趣的實驗，我領(lǐng)略了科學(xué)的神奇，激發(fā)我努力學(xué)習(xí)的決心！
課堂中最讓我印象深刻的片段是：“微重力下表面張力顯神威，水膜注水變水球”。小水球從剛剛開始的一小點，慢慢加入數(shù)十顆大大小小的水珠，便變大變飽滿。人生何嘗不是這樣！我們就是要通過不斷地學(xué)習(xí)探索和經(jīng)驗積累，就如那一顆顆小水珠，也許過程中會遇到困難，但正可謂水滴石穿、繩鋸木斷，古人用成語告訴我們，只要堅持不懈，就一定會取得成功。
遙遠的太空，神秘莫測，那滿天的星斗、諸多的星球仿佛講述著一段段奮斗的歷史。宇航員老師的《天宮課堂》更讓我們看到了太空的神秘和美麗，引發(fā)我對太空的遐想。讓我們一起盼望來年春暖花開時，三位宇航員老師凱旋歸來，向世界宣告中國在航天事業(yè)上的成果！
看天宮課堂觀后感 篇7
2021年10月16日0時23分，神舟十三號發(fā)射了!本次升上太空的有翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員。
今天下午，我和同學(xué)們懷著無比激動的心情走進了“天宮課堂”第一課!這也是中國空間站首次太空授課，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師一起為我們授課，其中王亞平老師為主講。
三位老師給我們做了許多許多的實驗，如“太空轉(zhuǎn)身”“大水球”如何喝水”“乒乓球放入水中下沉等等，其中我覺得最有趣的是大水球”。老師先做了一個水模，接著又不斷地往里注水，奇妙的是，我發(fā)現(xiàn)水竟然不會流出來!慢慢地，水模漸漸變成了一個大水球!緊接著，老師又往里面加了色素和泡騰片，瞬間水變成了藍色。哇！慢慢地水球變得像地球一樣美麗。真的是太神奇了！
太空科技，奧秘?zé)o窮。“天宮課堂”激起了我對科學(xué)的興趣，更激起了我長大了也想當(dāng)航天員的夢想。從現(xiàn)在起我要加強身體鍛煉，學(xué)好知識本領(lǐng)，向無盡的宇宙遠航，長大為國爭光!
看天宮課堂觀后感 篇8
今天下午，我們班組織觀看了“天宮課堂”的直播。看完后，同學(xué)們都回味無窮。
在直播中，宇航員們與我們分享了他們在太空中有趣的生活，他們不但能在五百公里以外的太空中與地面視頻通話，還能鍛煉身體，讓我感受到了科技發(fā)展日新月異與蓬勃生機。
接著，在宇航員翟叔叔與葉叔叔的介紹下，我們不但見到了“企鵝服”的“廬山真面目”，還了解了服裝上的巧妙設(shè)計，在這些小設(shè)計中，凝聚了一代代偉大的科學(xué)家們的心血。
最后，宇航員王阿姨在太空中做了一個個小實驗，大家都瞪大了雙眼，我們看到了一個個在地面上不可能發(fā)生的事正在太空發(fā)生。在驚訝聲中我們也感受到了科學(xué)的魅力、神奇以及太空與地面的不同，也體會到了引力不同對生活的影響。
一代代的科學(xué)工作者、宇航員為人類探索事業(yè)辛勤付出、耕耘，他們是我們的榜樣。我們也要努力學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，用自己的能力報答社會!
看天宮課堂觀后感 篇9
“欲上九天攬明月”自古以來都是中國人最浪漫的夢想。今天，我們學(xué)校給我們看了一個關(guān)于神舟十三號的直播——天宮課堂，讓我們感受科技魅力，領(lǐng)悟航空精神。
直播開始了。我們可以看到神舟十三號太空艙里的三位宇航員——翟志剛、王亞平和葉光富。首先，王亞平阿姨為我們介紹了“太空跑步器”。這臺機器是為了讓我們的身體減少重力，不讓血液都上升到我們的頭部。但因為重力的影響，我們無法站在太空跑步器上。這時，王亞平阿姨拿出一個酷似一個背包的儀器，可以讓我們正常在太空跑步器上運動。隨著鏡頭的移動，我們跟著王亞平阿姨來到一個保鮮裝置面前。王亞平阿姨說這是一種可以保證食物在太空上不會變質(zhì)的裝置，還在里面拿出一個新鮮的蘋果。然后王亞平阿姨帶我們來到細胞繁殖器面前。葉光富叔叔把鏡頭移向電腦面前，告訴我們這里面是心肌細胞，通過電腦顯現(xiàn)出現(xiàn)。然后讓我們看了一下心肌細胞的樣子，一閃一閃真神奇。最后就是我們最期待的實驗環(huán)節(jié)。首先，王亞平阿姨用特制水袋打開一個口子，把一個空心的圓形小棒放到水中，輕輕地拉出來，在反重力的作用下，水滴變成了一張水膜，再用特制水袋一滴一滴地往里面加水。神奇的是，原本薄薄地一張水膜在水的加注下變成了一個水球。然后，王亞平阿姨拿出自己做的手工花放到水球中，不一會，在反重力地作用下，原本緊縮著的手工花越來越大。最后，王亞平阿姨把水球染成藍色，放入泡騰片，你會看到藍水球越來越大，而且因為泡騰片的散發(fā)，藍水球的里面也有許多小氣泡。在實驗結(jié)束后，翟志剛叔叔、王亞平阿姨和葉光富叔叔一起宣布“這一次的‘天宮課堂’到此結(jié)束，謝謝大家”。
看完這場直播，我想先感謝這三位宇航員，感謝你們?yōu)楹教焓聵I(yè)做出了巨大的貢獻，是你們讓中華民族在滿天星辰里留下中國印記，是你們續(xù)寫了中華民族千年的飛天之夢。在感謝這三位宇航員們的同時，我也為我們祖國的科技感到無比的自豪，無比的驕傲，是祖國的偉大復(fù)興，讓我們遙望星河闊遠，再探漫漫蒼穹。以優(yōu)秀為鏡，作為一名茁壯成長的小學(xué)生，我將以偉大航空精神激勵自己，奮力前進，將來也要成為這些為我們國家發(fā)展做出貢獻的人。
看天宮課堂觀后感 篇10
星期四下午三點四十分，我們學(xué)校組織觀看了“天宮課堂”第一課的在線直播和主持人們的積極感言。這個有趣的課堂上有許多太空科學(xué)實驗，從中，我收獲了不少知識呢！
“天宮課堂”第一課，王亞平、葉光富和翟志剛老師講了在太空生活的環(huán)境、神秘宇宙制服、如何在太空轉(zhuǎn)身和行走、在太空把乒乓球放在水上是否會浮起來以及制作水球等科學(xué)實驗和分析。我專心致志地聽，聚精會神地看，發(fā)現(xiàn)許許多多太空奧秘。
如今，我長大了，知道了更多優(yōu)秀科學(xué)家的名字：袁隆平、鄧稼先、錢學(xué)森、屠呦呦、華羅庚……我被他們的科學(xué)精神深深折服。他們那神奇而輝煌的一生，似天上星星般耀眼的功勛，都讓我們無限敬佩；他們那求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的鉆研精神，更加值得我們所有人學(xué)習(xí)！
通過對科學(xué)家們的事跡學(xué)習(xí)，我感受到：科學(xué)這條路乍一看一路平坦，其實是崎嶇顛簸、荊棘叢生的。是的，就像我們這些炎黃子孫一樣，要實現(xiàn)那一個個科學(xué)家的夢是無比艱辛的。但是，只要你擁有一顆熱愛科學(xué)和勇于面對挫折的心照亮前途，再困難的路，總有一天也能走到盡頭。一個國家、一個民族、一個中國夢，在精神上有怎么樣的海拔，就能攀登怎么樣的高度。雖然我們不能同宇航員一樣把足跡留在浩瀚的天空，但是我們可以在新的科學(xué)道路上，發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神，堅持百折不撓、披荊斬棘、勇往直前的毅力和斗志，始終保持闖勁和韌勁，就能不斷開創(chuàng)新的歷史、標(biāo)注新的精神海拔！
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智……讓我們行動起來，一起探索科學(xué)奧秘吧！“天宮課堂”第一課
看天宮課堂觀后感 篇11
今天下午第二節(jié)課，我和同學(xué)們一起觀看由翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員所直播的《天宮課堂》，大家期待這場直播很久了，小伙伴們個個都興奮極了。
三位宇航員給我們展示了很多令人難忘的行為和不可思議的科學(xué)實驗，如太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等等。他們給我們科普的知識也有很多，如：太空的天空是黑色的而不是藍色的，人們在太空后給身體帶來的影響等。
其中，令我印象最深刻的是王亞平阿姨給我們表演的“水膜”充水變“水球”。首先，王阿姨拿來一個注射器，把水注射到“水膜”里，慢慢地，水膜變大了，又大又清透，甚至可以看到王亞平阿姨的面孔。接著，王阿姨把色素滴入水球中，霎時，清透的水球變成了深藍色的。然后，她又將半塊泡騰片放入水球里，水球以肉眼可見的速度膨脹了起來，真是太神奇了，她解釋給我們說是因為太空不存在重力，這種實驗是在地球上無法完成的。
太空真奇妙啊，雖然很多知識我現(xiàn)在完全聽不懂，但是我相信只要努力學(xué)習(xí)，一定會像他們一樣懂得那么多的知識。我還默默給自己定了個理想，長大后爭取成為一名合格的宇航員，到時候也遨游太空，探索宇宙，說不定還能給未來的小朋友上一堂天空直播課呢！
看天宮課堂觀后感 篇12
宇宙是一個無限大的空間，其中有許多奧秘，值得我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉欤覀兣蝸砹似诖丫玫囊惶谜n——中國空間站首次太空授課！
這是一堂意義非凡的課，課堂主要圍繞著航天員在軌工作生活場景展示、太空細胞學(xué)研究實驗展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等多個方面給我們介紹了太空中的知識。天地互動的過程讓我們感知了一些宇宙的奧秘和奇妙，體驗到了探索的無窮樂趣，真是讓我受益匪淺！
本次課堂中，最讓我感興趣的是“水膜張力實驗”這一項目。由于失重環(huán)境，水在太空中是非常有趣的。王亞平老師首先做了一個水膜，再往水磨里加水，讓它變成一個厚水膜，然后王老師給我們展示了一個非常美麗的現(xiàn)象：將她和她女兒在地球上做的一朵紙片花放到水膜上。神奇的是紙片花慢慢地綻放開來了，現(xiàn)場響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
從這堂課，我們除了體會到太空中的奧妙，同時也感受到航天員的努力奮斗。在太空中，人的血液、骨骼在失重的環(huán)境下會受到很大的傷害，并且會感到非常的不舒服，而我們的航天員卻能在太空中奮斗三個月，這是多么的不容易啊！王亞平老師在課堂中對我們說：“你們是祖國的花朵，希望你們的夢想，都能在這廣袤的宇宙中綻放！”是啊，我們都是祖國的花朵，在祖國的懷抱中成長，是祖國用無盡的愛呵護著我們，祖國的強大是我們堅強的后盾我們也應(yīng)該用自己的努力去報效祖國，用自己的力量去維護祖國的強大。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，為將來報效祖國貢獻出自己的一份力量！
看天宮課堂觀后感 篇13
2021年12月9日下午，我國載人航天飛船“神舟十三號”的航天員們在天宮艙內(nèi)給我們上了一節(jié)太空科普課程，讓我們了解了神奇的太空中—些奇特現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了不少科學(xué)知識。
授課過程中，航天員叔叔阿姨們給我們做了好幾個實驗，其中最令我印象深刻的是“浮力消失實驗”。葉光富叔叔在空間站中將乒乓球壓到水里，乒乓球居然不會像在地球上一樣浮回水面，而是老老實實地在水下呆著。這太令我感到驚訝了！乒乓球為什么不會浮回水面？原來這背后蘊含的物理知識叫做“浮力與重力伴生”。在空間站失重的條件下，浮力消失，乒乓球自然就不會浮上來了。這神奇的現(xiàn)象竟然用物理知識就能解釋，這讓我對物理學(xué)科產(chǎn)生了興趣，將來上了中學(xué)我一定要好好學(xué)習(xí)物理，以便更好地探索更多的奧秘。
而在“水球光學(xué)實驗”中，只見葉光富叔叔往一個接近完美球體的水球里面打入一個氣泡，氣泡因為沒有受到浮力的作用而沒有向上飄。于是，水球被氣泡變?yōu)榱藘刹糠郑瑲馀葜車际撬鮼喥桨⒁痰哪槺徽⒑偷沽⒅謩e呈現(xiàn)出來，特別有趣。
太空授課過程中，航天員叔叔阿姨們除了通過做實驗為我們普及有關(guān)太空的一些科學(xué)知識外，王亞平阿姨還帶領(lǐng)我們參觀了空間站的內(nèi)部。當(dāng)看到她在自己的睡眠區(qū)內(nèi)掛了好幾張她和家人的合影，我突然意識到宇航員們?yōu)榱撕教焓聵I(yè)，他們不得不與家人分離，而在浩瀚的宇宙中孤寂地生活和工作著。我頓時對他們肅然起敬，他們是當(dāng)之無愧的英雄！
通過這堂生動有趣的課，我不僅感受到了我國現(xiàn)代科技的發(fā)達，還收獲了不少航天知識，更從中感受到了科學(xué)的神奇和樂趣。這次太空授課激發(fā)了我對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)科技知識的熱情，使我走近航天，了解航天，熱愛航天。
看天宮課堂觀后感 篇14
“哇!”教室中傳來了一聲驚嘆,是怎回事呢?讓我們來探個究竟吧!
原來是“天宮課堂”第一講開始啦!教室里的同學(xué)們個個帶著一副神奇的表情目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的直播幕，津津有味地觀看翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空老師”授課。這節(jié)課給我們帶來一場精彩的太空科普。
在直播開始，宇航員先帶領(lǐng)我們參觀了太空上的家。我對這個家里的每一個角落都充滿好奇。我們從中了解中這個家也跟我們在地球上一們可以發(fā)郵件、看電視、玩手機，而且他們的電視頻道更豐富。
“開幕雷擊”是葉光富展示了失重下心肌細胞的神奇，在屏幕里宇航員們的對話讓他們獲得了“感覺良好”的這個組合名稱，讓同學(xué)們都笑翻了。
王亞平老師的介紹讓我們了解到太空站的睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、食品區(qū)。王亞平老師還從里面拿出一個蘋果來給我們展示。因為在太空失重環(huán)境下。宇航員們的身體會受到影響，需要鍛煉身體，所以有了太空跑步機、太空自行車。
最有趣的無疑是“水膜實驗，那就是水膜注水成水晶球。只見老師用注射器往水膜注水，它立刻就變成是晶瑩徹透的水晶球。另一位老師把一個氣泡注射進去，水球里立刻形成了兩個透鏡，外圈成為一個凸透鏡，所以呈現(xiàn)出一個倒立的像，內(nèi)圈相當(dāng)于變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現(xiàn)了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。把氣泡抽掉后往里面倒上顏料,再放入一顆泡騰片，橙色和藍色融合，水晶球立刻沸騰起來像是充滿歡樂的地球。讓我不禁聯(lián)想到藍精靈里的水晶球可以看到自己的未來，這是多么的奇妙啊！
很快這天有趣的天宮課堂結(jié)束了，宇航員在艱苦條件下的航天奉獻精神感染的我們：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。科學(xué)是一個國家發(fā)展進步的重要象征。此時我也特別期待除夕的到來，讓我們第一時間收到來自太空的祝福，也祝福他們工作順利，凱旋歸來！
看天宮課堂觀后感 篇15
12月9日，中國空間站太空授課天宮課堂第一課，開課了！
天宮課堂上，王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識和幾個有趣的小實驗。王亞平老師先做了一個張力實驗，這也是我最喜歡的一個實驗，她先做了一個薄水膜出來，接著她不停地往里加水，這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個放大鏡，從水膜看對面的人是倒著的，把紙花放進去它就會迅速綻放。接著王老師用注射器往里面加入空氣，水膜居然越來越厚，變成了一個大水球，這時水球上同時出現(xiàn)了王老師一正一反的兩個頭像。王老師往水球里面加藍色的顏料，水球也就變成藍色的了，有趣極了！
我國的航空航天技術(shù)發(fā)展非常快，而我們是祖國未來的花朵，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓祖國的航天航空技術(shù)更上一層樓，讓祖國成為世界第一強國！
看天宮課堂觀后感 篇16
看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的實驗是泡騰片實驗。
泡騰片實驗主要講的是宇航員拿著一支鉛筆，放進在飲水帶里，當(dāng)宇航員把鉛筆抽出來的時候，發(fā)現(xiàn)鉛筆尖上頂著一個用水做的圓盤，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤兩面加水，圓盤馬上變成了一個圓球，另一個宇航員又用針筒里的藍色色素注射到水球里，水球馬上就變成藍色了，這時宇航員把半片泡騰片放進水球，水球里的藍色水馬上產(chǎn)生了好多泡泡，一個宇航員又把注射器插進水球里打進了一些空氣，那個水球慢慢變大了，當(dāng)兩個宇航員面對面把水球夾在中間時我發(fā)現(xiàn)水球上有一個正著的人臉，也有一個倒著的人臉，這就是“水球光學(xué)實驗”，真是太好玩啦。
當(dāng)他們對我們揮手時他們每個人都360度旋轉(zhuǎn)了一圈，我有一個問題：為什么他們揮手時旋轉(zhuǎn)呢？
我長大了想當(dāng)一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。
看天宮課堂觀后感 篇17
今天，我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。
我們看到了一個非常有趣的實驗，太空老師先把水?dāng)D到一個圓形球體里，然后往里面擠入藍色色素，水球迅速變成藍色，非常好看。后來又把一片黃色的泡騰片放了進去，漸漸水球里面出現(xiàn)了很多氣泡，還散發(fā)出一陣陣香氣，真有意思。
接著，太空老師又拿來了一個裝了水的杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進水杯里，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結(jié)果怎么樣？哈哈，結(jié)果-球被摁下去后就沒浮上來。與我們地球上的實驗結(jié)果完全相反，我覺得特別神奇，在太空居然沒有重力，浮力也消失啦。
我覺得外太空特別有趣，在沒有引力的外太空可以制造出太多有意思的實驗；我也好想去外太空啊！我心中一直有個疑問：在外太空怎么洗澡呢？
看天宮課堂觀后感 篇18
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！
看天宮課堂觀后感 篇19
今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學(xué)研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學(xué)實驗”和“泡騰片實驗”。
其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了！
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！
我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！
看天宮課堂觀后感 篇20
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。
通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！
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