《高考》紀錄片觀后感（通用33篇）
當看完一部作品后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么觀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《高考》紀錄片觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《高考》紀錄片觀后感 1
《高考》，最近央視熱播紀錄片。一共6集，講述的是2014年高考的一些人和事情。今天花時間看了已經播出的頭四集——除了第三集略有軟宣傳的嫌疑沒有那么大的吸引力外(實際上第三集我幾乎是快進著看的，實在覺得有點莫名其妙、不知所云——不否認，第三集的立意還是不錯的，但是選材上……)另外三集兩個故事，看完我還是非常震撼的!
片子一開頭就以中國高考最大的“工廠”——毛坦廠中學——作為主角，無論是故事本身還是畫面沖擊力，都非常的強悍。而且這種強悍一直持續了兩集!看完，我的心臟都有了承受不住的感覺了。相比而言，第四集關于宏志班的就多了些柔情，雖然其所呈現的現實也同樣殘酷。
震撼主要兩點：
1. 毛坦廠的高考工廠。在這里，一切以高考為中心，甚至這個鎮的經濟發展都是以高考引發的。高考，就如撒旦一般，把一個中學，一個鎮，變成了活生生的集中營和地獄。在這里，學生就是流水線上的產品。這里，體會不到一點人味兒。無論是老師還是學生或者家長，或者周圍的其他人。每個人的頭上頂著“高考”二字麻木的行走，猶如真正的行尸走肉。
雖然片中的學生也會有些許的叛逆，但是在老師和家長不停的耳提面命下，也都為了高考二字而屈服了。
雖然我也是經歷過高考的人。但是毛坦廠的高考集中營，給我的震撼還是非常深——我甚至懷疑，這跟我參加過的高考是同一類嗎?
2集，在不停的聽著老師和學生的“失敗者”的稱呼(好吧，一次高考失利=失敗者)，不停的聽著老師的“拯救孩子、拯救家庭”——我的'心臟也隨著我的世界觀的扭曲而受到了嚴重擠壓感覺到了呼吸困難。
這是2014年的高考。其實到了這一年，對于很多孩子來說，高考早已沒有了以往的千軍萬馬過獨木橋的壓力(好吧，我十幾年前參加高考的時候，其實高考還是大多數人的選擇)——自主招生，出國，甚至創業……人生的道路早已變得豐富多彩了許多，高考，也只是眾多選擇的一種而已。
但是，在毛坦廠，在片子中，所呈現出來的，高考，依舊是這里一萬多個孩子唯一的選擇!家長、老師都跟著孩子的成績和名次上下起伏。而孩子也因此如在懸崖邊上跳舞。
在這個紀錄片之前，雖然也聽說過毛坦廠的事跡，不過因為都是文字性的東西，沖擊力自然沒有視聽語言那么的強烈。
但是所有深埋的東西總是要有一個出口的，否則便會爆炸。于是在片中，我們便戲劇性的在唯物主義論教學的隔壁是家長和學生的求神拜佛。
人性是什么?No, 只有高考。雖然片中也出現了一些反思類的采訪，但是在浩浩蕩蕩的高考大軍中，這樣的聲音顯得特別的無力，甚至很快就淹沒在了“高考至上”論中。
2. 其實相對于第四集宏志班的孩子來說，毛坦廠的孩子幸運多了。畢竟他們中的大多數至少不用為錢發愁。即使是片中的那個相對貧困的女生，也是可以靠自己家庭的力量解決在外租房子所需要額外付出的幾千元。而家長們要求孩子高考的唯一目的，不僅僅是為了改善貧困，而是為了改善生活地位——不得不說，雖然他們中的很多人，缺少的不是錢，而是一種受人尊敬的地方。他們向往上層人的生活，于是他們得不到的，便把希望壓在了孩子身上，而實現這一希望唯一可能的途徑便是——高考，考上好學校，找份有地位的工作。
只是家長們的想法是否太單純了點呢?或者說他們或許也知道如今的大學畢業即失業，但是他們的心結依舊緊緊的系在了高考上。
相對于毛坦廠扭曲的高考心理來說，我倒是更能理解宏志班的孩子。因為這里的土地實在太過于貧瘠了。這里的孩子如果要擺脫貧困的生活，甚至僅僅為了吃飽飯這一最基本的生存需求，他們也不得不通過高考來實現。
但是高考也只是第一步。這里的孩子和家長甚至在高考前就要去面臨考上后的經濟壓力。“因教而貧”—— 一 方面讀書是唯一改變貧困面貌的途徑，另一方面讀書卻讓一個家庭雪上加霜，窮上加窮。但即使如此，這里的人們還是愿意讓孩子們放手一搏，這是幾乎帶有賭博性質的一搏，形式便是高考!
雖然高考對于宏志班的孩子來說是關乎生存和毀滅，但這里的備考氛圍卻還是充滿著溫情和人性(只是片子中所呈現出來的)。
我突然想起一句話——高考，不僅僅是孩子一個人的戰斗。我慶幸，我已經過了高考的年齡，我也慶幸，我的高考過得非常的平坦甚至安逸。
《高考》紀錄片觀后感 2
看著影片，多少次哽咽，哽在喉嚨里，心里不是滋味兒。感觸甚多，世事變化無常，天有不測風云，但付諸努力，終究會得到回報，修得正果。
令我最有感觸的一句話，是那班主任范老師的一句：“如果你自己都放棄了自己，那么就沒有人能幫得了你了！”正解！難道這道理和“自己都不會愛惜自己，那有什么資格去愛別人呢？”不是同一個意思么？在任何情況下，都不要輕易放棄自己，輕易放棄自己的人都是愚蠢的。然而，我個人認為不能輕易放棄自己的理由：一、放棄了自己原本就是漫無目的的活著，再雪上加霜，那不如死了算了，和行尸走肉區別何在？二、放棄了自己，等于放棄了你身邊所有的人，他們對我們的期望，辜負不起亦傷不起；三、放棄了自己，如同隨手扔棄一件垃圾，別的有些垃圾還有得分類、循環利用，你呢？啥都不是，何必呢？連分類的機會都沒有，一文不值。你說放棄自己的人傻不傻？此一舉動必掀起鯰魚效應，多一事不如少一事。以上種種理由，均證明不要輕易放棄自己。影片中考生們的家庭因素、各種因素，也讓他們一時間亂了陣腳，關鍵人物──他們的班主任，如天使般將他們拯救。小生在這里不得不豎起大拇指按個贊啦~！不得了，不得了，十項全能，除了唱歌。這班主任，太牛了，該管的都管了，不該管的也管了，夫復何求？他可以放下自己的尊嚴，放下自己手中的盾牌，盡管自己身心疲憊、遍體鱗傷，也不放棄任何一個學生，不放棄每一個孩子
，親力親為，把每一個出狀況的孩子都從懸崖邊緣拉了回去，在他的世界里，沒有粉身碎骨。盡心盡力為每一個學生舉起夜里的探明燈，告訴他們該往哪兒走，不要迷路。我想，這樣的負責，他會堅持到直至他油盡燈枯，或是更久，畢竟這種精神、態度不是用時間可以衡量的，我們該為這樣美的老師鼓掌。
那個“兩坨屎”也言之有理──求學不失球分數，讀書不是讀死書。秦鵬雖說他各科成績并不理想，高考成績也查詢無果，第一個考生沖出考場，顯得有點自大，但他終究在寫作上找到了可以實現他的價值的一塊“肥地”。三百六十行，行行出狀元。他最終被一家公司聘請為作家一職，憑借著他的網絡小說在學生領域頗為受歡迎，高中畢業，直接找到了他的'耕地，相信他大可在那將他對著作的熱情揮灑得淋漓盡致。也相信莘莘學子可以找到屬于他們自己的星光大道，在那路上可以像一顆恒星般發光發熱。求學不是求分數，讀書不是讀死書，人總要懂得變通，不要為了一棵樹而放棄了整片森林。興趣是最好的老師，做自己感興趣的事，像秦鵬一樣，是金子總會發光。
總而言之，《全城高考》還是不錯的一部影片，很多鼓舞人心、觸碰心靈的情節，盡管有的人說好，有的人說不好，但我們總該要學會欣賞好的地方，不是嗎？正如人一樣，人無完人，有缺憾的才是無與倫比的美麗。保護環境的公益廣告
朝著前方的障礙，不要止步，拿起筆作為武器，過關斬將，奮進吧！朝著我們的曙光，高三，我們來了！
《高考》紀錄片觀后感 3
其實一開始我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但之后深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們應對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，以前晚上在家里大哭著不高考，那又怎樣樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，此刻想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，此刻想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他能夠足夠搞笑，他能夠足夠的有才氣，他能夠足夠的有勇氣，能夠和老師叫板，個性是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的`同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。
也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
《高考》紀錄片觀后感 4
在高考即將到來之際，媽媽給我推薦了一部電影短片，叫《我的高考》。它講的是一名工人通過努力學習，考上大學，最終成為市長的故事。
那名市長，因為家里貧窮，只上到了初中畢業，家里就沒有錢讓他繼續讀書了。為了掙錢，他找了一份拉貨的工作。那是1960年代，拉貨沒有現在的貨車、三輪車，只能依靠板車，用兩只手扶住兩邊的把手，肩膀上系一根繩子用力拉。有一次，他正拉著車上坡。因為太用力，繩子斷了，他的臉撞到地上撞出了血，還被人狠狠罵了一頓。從那以后，他玩命復習，經過兩次高考，終于考上了大學。
讓我印象最深刻的，是兩次高考報名的情節。第一年報名時，他一走進教育局的辦公室，發現工作人員都在打撲克。他就對每個人恭恭敬敬地叫了一聲老師，可是沒人理他。等他們打完撲克，他才有機會遞上報名表。工作人員看了一眼，就把報名表扔到地上，還說：“你這是癩蛤蟆想吃天鵝肉吧！”他又說了很多好話，最后向他們磕了頭，才好不容易報上了名。
因為準備不足、沒有考試經驗，第一年沒有考上。第二年報名時，工作人員告訴他縣里報名時間已經錯過了，但是75公里外的市級教育局明天截止報名。他立馬拿上錢，到火車站準備坐火車去市里，卻被告知鐵路被洪水沖斷不能通車。無奈之下，他決定順著鐵軌步行去報名。一來一回，150公里，24小時，他挺了下來。回家之后，兩只腳紅腫得血流不止，疼得無法入睡。
在那個貧窮的年代，上大學是獲得尊重的.捷徑之一。想上大學，得參加高考，但那又多么不容易！學習難、報名難、考上更難。雖然很困難，但那又是公平的。如果你全力以赴，那你的前途將會一片光明。如果三心二意、漫不經心，那么等待你的，只會是貧窮、落后的老路。站在高考這個人生的十字路口，何去何從，影片的主人公給了我們最好的詮釋。
《高考》紀錄片觀后感 5
“頭懸梁，錐刺股”訴說著一個奮斗的學子，他的名字叫安永全。他，生活在一個物質貧瘠的時代，卻也制造了那個時代屬于自己的奇跡。
學校畢業那年，由于家里經濟不允許，他雖成果優秀，卻不能上高中。當他的臉貼在中學門口的校匾上痛哭流涕時，屏幕外的我看著特殊揪心。以后，他或許只能靠拉板車，拉副食，拉煤來維持生活，他的學術生涯莫非就這么結束了嗎？
不，沒有。
一個花季少年，沒有了時間歡唱，充斥在他生活四周的只有冰冷的公式、枯燥的單詞、厚重的試卷。27天，這是留給他高考沖刺的最終時間。“頭懸梁、錐刺股”對他來說效果已經不那么明顯了，于是他選擇了讓母親用鉗子來提示他。當看到母親自里拿著鉗子，眼里含著淚水，他自己卻特殊堅決的眼神時，我知道，他確定會取得勝利。
他的高考是一個傳奇，一個沒有上過高中，照樣考上高校的人，他的經受告知我們，只有努力拼搏才可能成功，他的錚錚鐵骨中流淌著一種精神，一種永不放棄，永不妥協的精神，他用奮斗換來屬于他的成功。高考，它考的是你的意志，考的.是你的決心，你贏了，它就輸了。
高考，似乎離我們很遠，遠在千里之外，由于我們還只是學校生；又似乎離我們很近，近在咫尺之間，由于時間轉瞬即逝。我想，我們的高考也定然會布滿了坎坷的艱辛，布滿野草和荊棘。但我們只要有堅決的信念，堅韌的斗志、點滴的積累和刻苦的努力，到頭來確定會戰勝高考，取得屬于我們自己的勝利。
有人說：“是鷹，就應當搏擊長空；是虎，就應當嘯傲山林；是獵豹，就應當奔跑如飛。”影片種安永全有這樣的精神，作為學校生的我們，在學習的道路上，也應當有種精神。
而且，我堅信：奮斗者，定能自強不息！
《高考》紀錄片觀后感 6
上半年在高考前夕尋找班會資料時，小蔣給我推薦了這部電影，找同事幫忙下載電影，但教室里的多媒體設備不能播放，高三12班的電腦高手羅浚瑋轉換了播放格式，我借了手提電腦到教室，終于全班欣賞到了這部青春勵志片。上星期的班會課，我針對班里的孩子們缺乏明晰的學習目標的現狀，再次選擇《全城高考》進行理想和勵志教育，我希望我的關門弟子們明白：只要努力，青春無憾。
《全城高考》這部電影出場演員人數不多，主要人物是四個高三學生任雪、林葉、賀帆和秦鵬，以及他們的家長、他們的班主 任范義本老師。電影劇情也不復雜，全劇講述的是在高考沖刺階段（倒計時30天里）這些人物之間所發生的特殊故事。班長任雪，父親任紅生是房地產公司老板，他動用關系給女兒提早領取高中畢業證書，逼迫女兒去海外留學，最后任雪堅持不去而離家出走。
清秀柔弱的林葉，她的父親林大可到深圳打工后成為包工頭，與賢良溫順的結發妻子杜勤離婚，但杜勤把離婚的事兒一直瞞著女兒，林葉在17歲生日那天偶然知曉父母已經離婚的真相，這真相有如五雷轟頂，讓她傷心欲絕，導致要放棄高考；賀帆是班上的學習委員，學習成績很優異，堅信苦讀能改變自己和家庭的命運。他的父親賀江海原先是公司職員，后為個體洗車戶，由于為籌備兒子讀大學的學費而遭奸商詐騙，賀帆去找奸商理論，父親為了保護兒子而打傷人被拘留，導致賀帆的精神壓力過大，也想要放棄高考；具有寫作天賦和音樂天賦的另類學生秦鵬成績不好，但是他喜歡寫小說，對生活也充滿自信，但常常喜歡搞惡作劇。
演班主任范義本的演員是方中信，他演活了嚴謹時帶著儒雅，儒雅中透著剛強，剛強里卻隱著柔情的范老師。范老師懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經，所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復秦鵬躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨秦鵬過于張狂的行徑開口唱歌；范老師理解尊重學生，知道只有學生自己想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地面對任雪父親堅持他的做法；范老師將學生當做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容。
范老師用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的賀帆爭取特殊的高考考場；范老師同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他會在同學排名落后時以跑步來發泄心中郁結……他用自己獨特的教育方法和善解人意的關心，最終解決了四位學生各自的問題，激發了學生們拼搏的動力，他們在高考中考出了自己優異的成績，賀帆考上北京國際關系學院傳媒系，林葉考上北京師范大學歷史系，任雪考上北京大學中文系，都實現了自己的志愿。唯獨秦鵬查詢無果，但他已和北京一家出版社簽約，成為一名簽約作家。秦鵬、任雪、賀帆、林葉以及其他學生，在秦鵬吉他的伴奏下，唱出了屬于他們高三（9）班學生自己的歌，表達了三年來對范老師的感激。
可以說，劇中每一個主角都成功塑造出了不同性格類型、不同家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的'思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放棄的精神。不拋棄別人，不放棄自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏斗時，他心中沒有拋棄生他養他的父親；當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放棄他自己。
秦鵬特立獨行、灑脫不羈，他不拘泥于讀書只為上大學，他能在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽臺上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在《故國神游》里翻涌著文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在面對沉重的高考應試制度時的一種有力的反抗？三百六十行，行行出狀元，那些不看重“分數定人生”的考生也會闖出一片屬于他自己的嶄新天地。
面對出國熱，劇中的任雪毅然決然選擇北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，需要年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新，我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。真正的愛國者會深深扎根于民族文化里，汲取精華只為強國！
每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是朦朧愛情，絲絲點點地加固著他們最終的信念——為自己而戰、為理想而活！
我不知道我的關門弟子們在他們漫長的人生旅程中會書寫怎樣的句段，我只希望他們記住高中三年的樁樁件件、點點滴滴，希望他們把自己在教室閱覽室里埋頭攻讀的身影、在田徑場上奔跑騰躍的英姿、在藝術周里登臺歌舞的倩影……全都刻錄成記憶光盤，這張光盤的正面，應該寫上“只要努力，青春無憾”八個金光閃閃的大字！
《高考》紀錄片觀后感 7
剛剛看完電影《全城高考》，感觸頗深。影片開始的時候有一個小片段，宿舍里還有沒有熄燈的學生，宿舍走道上的宿管阿姨拿著一把扇子經過走道一邊扇著風一邊道，快點睡吧，都別學了啊，413的你們分扣了啊，干什么呢，還不睡。這讓我想起了一年前，每一天晚上熄燈后，教師們都會一遍一遍的查寢，為了不讓同學們熬夜，而我們也一遍一遍的與教師們玩“躲貓貓”。在被窩里，在陽臺上，或看書，或做題。當然第二天的早自習總是有那么幾個因為教師查寢被逮到或是因為早上遲到而被教師叫出去訓話的人。訓話資料千篇一律“晚上是玩手機還是干嘛的”，“那么晚還不睡覺你想干嘛”，“白天有的是時間學習，你非得晚上多看那一會啊”，“你看看你今日早上又遲到”，“讓你一個個早點睡，結果你一個個的那么晚還不睡，你亮燈干嘛”。那個時候是高三，晚自習要到九點四十五分，然后十點十五分熄燈，早自習時間是五點二十，而我們往往都是四點三十左右起床，五點到教室。因為沒人想最終一個，也不會有人想最終一個。
影片劇情正式開始的時候，早自習，高三九班有個叫猴子的男生把書向課桌上一撂，愁眉苦臉道，還有三十天。班上的同學抬頭看了看他后低下頭之后學習。男生后面的一個胖胖的男生吐槽道，誰用你說呀。猴子又道，喂胖子你是不是巴不得還有三百天再考啊。胖子道，你就期望還有三天是嗎。猴子道，我，我就恨不得還有三個小時考完，我就早死早超生。離高考還有三十天的時候我們又何嘗不是這樣心浮氣躁呢。巴不得還有三百天，因為還有好多書沒看完，還有好多題沒有做完。又巴不得明天就是高考，早考早解放，早死早超生。
秦鵬在和范教師比賽籃球前說，我覺得求學不是求分數，讀書不是讀死書。可在中國真正做到這樣的高中生能有幾個。教師說高考是決定你們命運的事情。雖然我也常在想命運不能夠也不可能被高考所左右。
在劇中，三模的成績出來了，范教師說作為你們的班主任，對于你們的退步，我要付上全責。我還仍記得高中，老程為我們六班所做過的，我還仍記得，老程被我們班同學氣的說過，帶完你們這一屆我就在不當班主任了。此刻想想，雖然老程管我們一向不嚴，可是對我們班上每個同學的用心度大概都是一樣的。當然你不可能讓一個教師一個班主任做到完全的'一碗水端平，可是對老程來說，他已經做得很棒。他是值得我們班真心尊敬的班主任。
劇中，高考的那一天，學生家長教師警察們都很忙。現實中也是一樣，我們高考的那一天，學校有專車接送，教師陪著，也有家長陪著，坐車去考場的路上，交警指揮交通，私家車紛紛讓道，我們這群即將高考的考生享受了一次異常的權利。
劇中，高考結束，同學們回到教室紛紛把書、課本、試卷扔向空中，那種結束后、解放后的喜悅。六月九日中午，我們回到學校的時候，已經有先到達學校的同學們在撕試卷撕課本撕些亂七八糟的什么都有，他們把紙張撕成碎片從教室里拋出去，高三整個校區都是白色，同學們每一個都是激動的，喜悅難以言表。我們最終從高考的煉獄中走了出來。
我還記得高中時教師們常說的一句話“你們以后會懷念高中時努力的日子，雖然很累，但卻很充實。”是的，此刻的我常常懷念。
以上是稍有的共鳴點，作為一個客觀的觀眾，電影也有不滿的地方，以下這只是我個人的觀點。
劇情中有一段范教師問了個唐代詩人孟郊的古詩，班上的同學都答不出來，我不明白是導演想借用這句古詩已比喻科舉和高考的金榜題名名落孫山的心境還是什么。可是離高考還有三十天，該背的古詩詞都背得差不多了，我始終是想不明白，這個考了那么多六百分接近七百分的班級怎樣可能就沒有人明白后面三個字是長安花呢。并且，高考語文的古詩詞中的一道小題不會只考你三個字。
劇情中，秦鵬和范教師頂撞后，在學校的樹下坐著從書包里掏出平板電腦玩起來。而劇情中不乏同學們在學校里拿著手機的現象。我可能太摳劇情了，但我明白，大多數的學校是不準許帶手機平板的。也許劇中的紅江中學不屬于大多數。
劇情中，下課后，同學們要不三三兩兩的出了教室，要不就坐在那一起聊天，試想在高考還有不到一個月的情景下，這個班級是有多優秀，學生復習的是有多好，能夠一點緊張的氣氛都沒有，能夠不用爭分奪秒的看書，而是討論著還在連載中的小說情節。我個人覺得這是這個電影中的一大敗筆。
劇情后半部分刻意的強調了四位主角的心理過程，他們只是認為高考是枷鎖，他們把高考看得太不重又看的太重，看得我都不明白這些心理過程居然能夠完全不影響高考，完全能夠拿高分。實在令人佩服。
劇情中，秦鵬在考場里時不時的看著手表上的時間，可是高考制度明文規定除2B鉛筆、黑色字跡的簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮、標準化考試模板外，其他任何物品不準帶入考場，如手機、飲用水、面巾紙等等。可是秦鵬是在怎樣的情景下能夠帶電子表，并且那么明目張膽的看時間，監考教師都不去管一下。
劇情中，賀帆出來車禍，但他還是想要高考，最終在丁教師向局長請求幫忙的情景下去了考場進行了一場特殊的考試，一切賺足觀眾眼淚。可是我從未聽說進行特殊考試能夠請別人代筆寫字，就算思想是一樣，字跡不一樣對于其他考生了說是極為不公平的，劇情到底把高考制度放在了哪里。值得深思。
《高考》紀錄片觀后感 8
高考，似乎離我們很遠，遠在千里之外，又似乎離我們很近，近在咫尺之間。
沒有上過高中我也要考大學”十五歲的安永全輟學后說過這樣一句話。《我的高考》這部影片回憶了安永全十五歲輟學后為了上大學而付出艱辛努力的點點滴滴。短短的三十二分鐘，卻展示了一段艱苦奮斗的崢嶸歲月。表現出安永全不甘心做一輩子苦力，當一輩子農民，過一輩子面朝黃土背朝天生活的決心。
看完這部僅僅三十二分鐘的電影，迸入腦海的第一個詞是慘烈。在二十世紀六十年代，農民不求孩子學習有多好，只要能干活。母親的一句能認錢就好，干苦力時的艱苦，遇見初中同學時那最后的自尊，在飽受人間痛苦之后，安永全選擇了自修考大學。學習路上遇到的困難，早上拉人力晚上卻要用功讀書到深夜，每天只睡兩三個小時，這樣的學習又有幾個人能承受的住！考試報名時的一縷辛酸，直到坐在考場上無奈，無一不表現出考大學的不易與艱難。可這又能怎樣？這一切只能打碎了牙往肚子里咽。是啊！不經其事，不知其難。又有什么事能是一帆風順的呢？他悲壯而又光榮的求學歲月，幾乎讓我落淚。
昔日的考上高中卻不讓上與今日的考不上高中拿錢塞進去，形成極大的反差。而這一切都是因為那是不注重學習，社會風氣有問題。我想，安永全如果生活在當今社會中，就不會為考大學遭受那么多苦難。但如果沒有舊社會的磨練，安永全也不會那么執著的要考大學。可能在第一次失敗后就放棄了。是舊社會的磨練是安永全知道的上學的好處，考大學的'優勢不必一輩子當苦力。可今天寬敞明亮的教室，優秀的教師，又有誰能想安永全一樣用功學習讀書呢？回顧我自己的學習態度再看看安永全，能不感到羞恥嗎？安永全在短短二十七天內完成了自己最后的磨礪”。可見幸福生活是奮斗出來的
習總教導我們擼起袖子加油干”作為一名學生，我們雖不能奔赴在一線，但是我們要擼起袖子加油學”使自己成為一個對祖國有用的人！電影里有一句話是這樣說的高考考的不是一個人的學習能力，而是一個人的意志力和信念”我覺得生活就是磨煉你的意志和處事能力！
人生，就應該擁有高考，應該轟轟烈烈的為它奮斗一次，應該讓它成為我們生命中的一個極限！
《高考》紀錄片觀后感 9
其實一開始我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但后來深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子。那年，我和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天。我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也有過無奈，也有過迷茫，曾經晚上在家里大哭著不高考。但那又怎么樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的'勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在。所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。
也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸。先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下。這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
《高考》紀錄片觀后感 10
其實一開始我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但之后深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計時牌子，仿佛我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上頭堆滿了書籍，教師天天對著我們說著高考還有多少天，我們應對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，以前晚上在家里大哭著不高考，那又怎樣樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，此刻想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，此刻想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的.才氣，敢和教師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，可是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他能夠足夠搞笑，他能夠足夠的有才氣，他能夠足夠的有勇氣，能夠和教師叫板，個性是和教師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自我的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。
也許命運就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸，先是父親出事，然后就是自我高考那天自我出車禍，看著他在讀著自我要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自我的愿望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最終，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范教師唱歌，那一刻他們哭了，教師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動了每個人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
《高考》紀錄片觀后感 11
《全城高考》是傳統的敘事，對四個具有代表性的考生進行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構成一個從學校到家庭、到社會的立體結構，既表達出高考對于每個學子的好處，又反映出社會復雜性對考生個人以及對高考的沖擊。
電影中選取了四名考生的學習、家庭生活作為展現資料，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學的幾萬塊錢，被人騙，因尋仇還因此鋃鐺入獄;二是富家女任雪，在求學的道路上和父親意見發生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學，而她因熱愛中國文學而鐘意于考取北大中文;三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現實的殘酷;四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學這條尋常路同樣成功找到了自己的人生定位。
電影在講述四位考生的遭遇時，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的綠草，以此反映年輕人的青澀;而其身處大橋下的場景，透過超大建筑物與其弱小身軀的比較，立時能傳遞出學子相比較于這個強大社會的無助。而林葉在獲悉父母離婚的消息后，驚覺生活是一個巨大的謊言從而極其失落。為了給林葉心靈療傷，范老師特意搬運到林葉家門口的那棵樹，則能將“百年樹人”的喻意準確表達出來。個性值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學校高墻外復雜社會對學生的'巨大影響力展露無遺。
雖然結尾的時候很是突然，風格有很大的變化，但是這一切都不重要的了，導演和演員已經到達了自己的目的，他們喚起了大家最完美的共鳴，無論大家自己的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動自己那美妙的東西，此情可待成追憶的完美，沒有什么不好的。
《高考》紀錄片觀后感 12
安永全在刻苦自學兩年后，考上了山西師范大學，他用自己的刻苦改變了自己的命運。這是他在看到一個中學高三的同學們，或者說是備受磨難的孩子后，想到了自己38年前考自修兩次高考。寫下了這些。
我深深的被震撼了，這所學校的高三學生引發了他對高考的思考：花季少年，卻沒有了消閑沒有了歡唱，看到的是那些冷冰冰的`公式，單詞，試題。他充塞著你，折磨著你，而且不是一天一月 ， 一年兩年， 你可以詛咒他是殘酷的 但他卻是為你提供了一次改變命運的機遇，高考就是在考你的決心和意志 ，即然選擇了高考，你就應該面對事實，戰勝自己，回報親人，回報社會想必他而言，我是幸運的，我沒有他那樣苦難的生活，我有寬趟的教室，最好的老師，也許正應為這樣，我從來沒有意識到，自己的那些所謂的努力，根本就什么也不算，我更沒有他那樣的決心和意志，那種極其想要改變自己命運的迫切希望。
但這也使我有了一些自信，別人自學都可以考上大學，自己怎么不可以。
是的，我也選擇了高考，我和曾經的安永全一樣，我在為我自己奮斗，我想改變自己的命運，我想證明自己，我討厭學習，討厭那種壓抑的氣憤，但我知道，那是成功的一個跳板。我必須努力。
當學習累了的時候，想想安永權，當我想要放棄時，想想安永全，當別人說我不行時，想想安永全，也許我可以做得更好，我會更棒。因為我一直站在新的地平線上。
安永全—— 你是我的榜樣
人生，應該擁有高考，應該轟轟烈烈的為它奮斗一次，應該讓他成為我生命的一次極限。至少，我不后悔。
我想這樣的人生，足矣
與你們共勉
《高考》紀錄片觀后感 13
《全城高考》是傳統的敘事，對四個具有代表性的考生進行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構成一個從學校到家庭、到社會的立體結構，既表達出高考對于每個學子的意義，又反映出社會復雜性對考生個人以及對高考的沖擊。
電影中選擇了四名考生的學習、家庭生活作為展現資料，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學的幾萬塊錢，被人騙，因尋仇還所以鋃鐺入獄；二是富家女任雪，在求學的道路上和父親意見發生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學，而她因熱愛中國文學而鐘意于考取北大中文；三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現實的殘酷；四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學這條尋常路同樣成功找到了自我的人生定位。
電影在講述四位考生的遭遇時，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的'綠草，以此反映年輕人的青澀；而其身處大橋下的場景，經過超大建筑物與其弱小身軀的比較，立時能傳遞出學子相比較于這個強大社會的無助。而林葉在獲悉父母離婚的消息后，驚覺生活是一個巨大的謊言從而極其失落。為了給林葉心靈療傷，范教師特意搬運到林葉家門口的那棵樹，則能將“百年樹人”的喻意準確表達出來。異常值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學校高墻外復雜社會對學生的巨大影響力展露無遺。
雖然結尾的時候很是突然，風格有很大的變化，可是這一切都不重要的了，導演和演員已經到達了自我的目的，他們喚起了大家最完美的共鳴，無論大家自我的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動自我那美妙的東西，此情可待成追憶的完美，沒有什么不好的。
《高考》紀錄片觀后感 14
看著影片，多少次哽咽，哽在喉嚨里，心里不是滋味兒。感觸甚多，世事變化無常，天有不測風云，但付諸努力，終究會得到回報，修得正果。
令我最有感觸的一句話，是那班主任范老師的一句：“如果你自己都放棄了自己，那么就沒有人能幫得了你了！”正解！難道這道理和“自己都不會愛惜自己，那有什么資格去愛別人呢？”不是同一個意思么？在任何情況下，都不要輕易放棄自己，輕易放棄自己的人都是愚蠢的。然而，我個人認為不能輕易放棄自己的理由：
一、放棄了自己原本就是漫無目的的活著，再雪上加霜，那不如死了算了，和行尸走肉區別何在？
二、放棄了自己，等于放棄了你身邊所有的人，他們對我們的期望，辜負不起亦傷不起。
三、放棄了自己，如同隨手扔棄一件垃圾。別的有些垃圾還有得分類、循環利用，你呢？啥都不是，何必呢？連分類的機會都沒有，一文不值。
你說放棄自己的人傻不傻？此一舉動必掀起鯰魚效應，多一事不如少一事。以上種種理由，均證明不要輕易放棄自己。影片高考生們的家庭因素、各種因素，也讓他們一時間亂了陣腳，關鍵人物──他們的班主任，如天使般將他們拯救。這班主任，太牛了，該管的都管了，不該管的也管了。他可以放下自己的尊嚴，放下自己手中的盾牌，盡管自己身心疲憊、遍體鱗傷，也不放棄任何一個學生，不放棄每一個孩子，親力親為，把每一個出狀況的孩子都從懸崖邊緣拉了回去。在他的世界里，沒有粉身碎骨，只有盡心盡力為每一個學生舉起夜里的探明燈，告訴他們該往哪兒走，不要迷路。我想，這樣的負責，他會堅持到直至他油盡燈枯，或是更久，畢竟這種精神、態度不是用時間可以衡量的`，我們該為這樣美的老師鼓掌。
那個“兩坨屎”也言之有理——求學不失球分數，讀書不是讀死書。秦鵬雖說他各科成績并不理想，高考成績也查詢無果，第一個考生沖出考場，顯得有點自大，但他終究在寫作上找到了可以實現他的價值的一塊“肥地”。三百六十行，行行出狀元。他最終被一家公司聘請為作家一職，憑借著他的網絡小說在學生領域頗為受歡迎，高中畢業，直接找到了他的耕地，相信他大可在那將他對著作的熱情揮灑得淋漓盡致。也相信莘莘學子可以找到屬于他們自己的星光大道，在那路上可以像一顆恒星般發光發熱。求學不是求分數，讀書不是讀死書，人總要懂得變通，不要為了一棵樹而放棄了整片森林。興趣是最好的老師，做自己感興趣的事，像秦鵬一樣，是金子總會發光。
總而言之，《全城高考》還是不錯的一部影片，很多鼓舞人心、觸碰心靈的情節，盡管有的人說好，有的人說不好，但我們總該要學會欣賞好的地方，不是嗎？正如人一樣，人無完人，有缺憾的才是無與倫比的美麗。保護環境的公益廣告
朝著前方的障礙，不要止步，拿起筆作為武器，過關斬將，奮進吧！朝著我們的曙光，高三，我們來了！
《高考》紀錄片觀后感 15
大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影制作來說，它是有好壞之分的，可是我想這部電影所想要表達出的資料、情感是真實，那些感動是真實。
還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自我的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在期望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對于已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什么呢？考不考已經無所謂了，并且有時還期望考，因為早做完了，能夠早點回家，這比上學要早放很多時間呢！于是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自我的青春和夢想！
那天夜里，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在之后的幾個月后，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著此刻的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜里傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們必須比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的`多，可是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，可是直到此刻我都不曾后悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到此刻我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那么一次，錯過了就是真的錯過了！
影片中同學們一如當年的我們一樣，努力的學習，奮力的拼搏，都期望能實現自我心中的夢想，考試自我向往的大學，可是在通往考試的路上，他們各自都或多或少的受到外在的一些因素影響，然而這有怎樣，克服就好了，有時我們不能克服是因為我們邁可是心中的那道坎，一旦邁過去了其實前面十分寬闊。
當然，他們有一個好的班主任，他們是幸運的，有這樣的教師，能遇上這有的教師，我想這就比分數本身要重要的多，在這個社會里，很多人都忽略了通往目標終點的那個過程，只去強調最終的結果，這種為“結果論”的思想價值觀，影響了我們對人生的選擇和確定，于是我們總是活在“失敗”的痛苦和悲傷中，整日郁郁寡歡，失去了以往的微笑，可是回頭望去，我們在行走的過程中我們是那樣的歡樂，那樣的自在，根本不會有任何的所謂悲傷、痛苦，是因為我們沒有成功才造成了我們的傷痛嗎？要真是這樣，那在行進的過程中我們不是也沒成功嗎？為什么那時的我們卻那樣的歡樂？我想這些所謂的傷痛都是在到達終點時，外在強加在我們身上的所謂的“不成功”所造成的內心的遐想！
其實成不成功真的那么重要嗎？有時我們想想，我們之所以要成功不就是想要那份成功的歡樂嗎！可是在走向成功的途中我們不是一路笑著走來的嗎？到地方了，么有得到想要的結果，少了成功的那份喜悅又能怎樣，在路上時我們得到了那么多的歡樂，此刻少笑一點又有什么關系呢？
在看電影的時候，我對班主任對遇到困難的學生說的那句話印象異常深，他說：“如果你連自我都放棄了自我，那么誰又能幫到你呢？”，其實有時候，我們覺得不能忍受痛苦的時候，咬咬牙也就挺過去了，就像馬云說的那句話一樣“今日很殘酷，明天更殘酷，后天很完美！但很多人都死在明天的晚上，而僅有咬著牙繼續挺下去，僅有這樣的真正的英雄才能見到后天的太陽！”。有時堅持很重要！
《高考》紀錄片觀后感 16
“十年之后，我們還會是朋友，再聚時也會有哭有笑。至少我們回憶中，有快樂的時光，我們無可阻擋。”
當《全城高考》這部影片的最后，大家一起圍著班主任范老師唱歌的時候，我的眼角的淚珠也打著轉終于忍不住悄悄地流了下來。不為別的，只為那份似曾相識的場景里的感同身受。
范老師正在給同學們上課，而遲到的秦鵬走到教室門口，他略帶歉疚地喊聲“報告”，走進教室后，范老師批評他要尊重他人，也要尊重自己。這樣的一個日常細節與自己所在高中班級的經歷是何其相似啊。
年少的愛戀，總是純純的像一杯涼白開，清澈、純凈、淡淡的，沒有味道，卻可以滋潤身體里的每一個細胞。好比賀帆與林葉之間的微笑，美好得沒有瑕疵。他們之間沒有擾亂人心的愛情糾葛，只有紫丁香般淡淡的化在涼白開里的朦朧情愫。秦鵬與坐在他前排的任雪演繹著兩個水火不容的人。但最后他們的結局沒有給我們答案，其實也不需要有一個答案。青春的我們，實在有太多沒有答案的東西，只要讓那些發生過的存在于記憶中，那就是一種美好吧。
影片刮起了一股清新風，同時，也把殘酷的現實生活赤裸裸地展現了出來。
林葉面對父母離婚的事實，那一聲哭喊“一切的是假的”，哭碎了多少同齡人的心；賀帆嚷著“我的煙”時，那股子絕望一股腦的爆發了出來；任雪為了自己的夢想離家出走，那種不被理解的年少孤寂，不是每個人少年都經歷過的情感嗎？但是，現實中，往往沒有人會為你的'夢想去種樹，也沒有一個洞察一切的老師突然出現。在你離家出走時，來找你的可能不是為了逗你開心的秦鵬，而是一個傷害你的壞人。主人公有他們各自的不幸，卻也有著真誠愛著她們的人，這就是生活。任雪的離家出走，讓我想到了自己，曾經為了和母親慪氣離家出走，而離家出走其實也只是躲在家中的某個地方。看著母親那急切而又擔心的面容，使我感動之余又為自己的不懂事羞愧。這樣一回想，便瞬間覺得，我們更應該珍惜身邊的親人，珍惜真誠對待自己的每一個人。也許哪天一轉身就是離別，可心中的戀念仍舊可以讓自己在回憶中感到幸福。
電影的結局很讓人感動。人生本來就是一個個的離別的過程，我們就是在這個過程中漸漸長大。不要緊，坦然面對別離吧！離別之后還會有新的相逢，新的依靠，在之后的路途上等你。如同片尾曲所唱：“有快樂的時光，不快樂的時光為何熱淚盈眶，是你，填滿我的行囊。”不要怕你的背包空空如也，看看眼前，你已經得到了此生最美的禮物！
《高考》紀錄片觀后感 17
我的高考》，只是短短的半小時，卻展示了那段艱苦奮斗的歲月。《我的高考》，這部勵志電影，主要講述了安永全因家里窮在初中畢業后就輟學在家，但仍自學高中內容，考上理想大學的故事。安永全為了能夠考上大學，借來了高中的所有文科書本在家里自學，與此同時，還要給別人拉車。他常常廢寢忘食學習到凌晨，早上又早早的起來背書，背的頭昏腦漲。第一次高考失利了后，他改變了學習方法，更加刻苦地學習了。在第二次高考的時候，他不惜沿著鐵路步行幾十公里前往臨汾報名。最終他成功了，終于如愿以償考入了理想的.大學。
看完視頻，我想到了自己。我更無地自容了，我更慚愧了。他那么的能吃苦，那么的專心致志。當我遇到困難時，就急得發脾氣。可是當安永全遇到難題，就會坐下來慢慢思考。當我做事失敗了以后，我就會放棄。可是當安永全高考失敗了一次后，他就又開始重新學習了，學好之后再考，直到考上為止。當我考試時，只剩一點點時間的時候，我就會想：算了，這道題肯定答不上來了，別寫了。可是當安永全高考時，時間只剩一點點了的時候，他便會抓緊時間，盡量不留下遺憾······
看完這段視頻，我受到極大的感觸。對我來說，我一定會更加努力的去學習，我一定會以主人公為榜樣，不怕困難，努力向前行進！
《高考》紀錄片觀后感 18
父親是粗人，不知道該如何把全部的愛給他，父親愛他如生命，那份愛灼傷了他，自那天以后，父親再沒有回過家。
---------題記
鐘少雄導演的電影〈全城高考〉，第一遍觀影，除了血紅的高考倒計時以外，絲毫沒有高考緊張壓抑的氛圍，我腦子里猛然想到〈青春期〉的開頭，如果這片子里加點“更青春”的元素，就完全可以和〈青春期〉媲美。影片是一部“優等生”的高三，某些場景與現實生活的真實性嚴重脫軌，個別臺詞與所表達的觀點，完全構不成因果關系。影片前面頗有喜感，即使這樣吳俊余飾演的賀帆像一匹黑馬，跳進了我的視線。影片以四個故事穿插描述高考前的“經歷”，雖然，電影里悲情的哭戲來說，最容易拿捏，但是片中每個演員的哭戲部分，簡直是用命在哭。所以說，電影本身也許不算成功，但拋開電影本身，而把它們分成四個單一的小故事，尤其是賀帆與父親的戲份架起了整個片中的高潮，甚至丟掉電影，單獨擺開這個故事，都可以另拍一部電影。
影片十二分十五秒在全景鏡頭的帶領下，展現了賀家的住所概況。賀父在中景鏡頭下出現，掀開菜罩，鏡頭很快給桌上的素菜一個特寫。近景鏡頭中的賀帆多次流露出若有所思的表情，特寫鏡頭下賀父知道兒子將雞肉留給自己所表現出的欣慰與心疼，這組鏡頭是這段小故事的鋪墊，闡述了賀家的具體家境與家庭關系融洽。片段的收尾是賀父與賀母談起賀帆的大學學費，點明了故事所圍繞的中心，在段故事中每一次賀帆與賀父的出場都有關“學費”問題，而“學費”則是這段故事的線索，一切由它引起由它發展。
影片再次提到“學費”，在賀父被騙錢后。背景音戲劇與賀父氣急敗壞的語氣形成反差，在籌掙“學費”的過程中出現了誤差，推動故事的發展與結尾的父親的“事故”說明原因，形成前后照應關系。
第三次提到“學費”，賀帆在固定全景鏡頭下奔跑。特寫鏡頭聲畫分離賀帆皺著眉頭喘息，耳邊不斷出現賀父賀母的對話，形成緊張壓抑的氛圍。當賀父氣急的說道：“我兒子上大學的錢不能就這么算了。”賀帆終于忍不住心底的壓抑大喊起來，釋放出一個十八歲難以承受的無助與悲憤。
第四次提到”錢“，賀帆大喊：“錢有用的。”這是一個轉折點，賀帆對于“錢”的認識產生強烈的情緒，這句臺詞也十分精彩道出了許多人的心境，在前面情節的鋪墊下，使賀帆更加認清了現實和夢想的'差距。有的時候，我們不得不承認，夢想不一定能換來錢，但錢一定可以實現某種夢想。
第五次提到“學費”，故事進入高潮，賀帆帶著假煙找假煙販子要錢。賀帆瘦小的身體白色的上衣與假煙販子強壯的身軀黑色的上衣形成鮮明對比，暗示鏡頭中的正與邪之間的較量。賀帆哭倒在大火前，全景鏡頭中假煙販子圍在賀帆周圍，再次強調賀帆的弱小與無助，火不停燃燒著。在年輕的賀帆看來，勇氣和沖動占上風，可是往往因為這兩點而高估了自己的實力，所以到后來，一切能用暴力解決的問題，如若不妥善解決，就變成了生死問題。
賀父在上警車前的回頭，在監獄寫給賀帆的紙條，已經是兩個人最好的結局，所以賀帆帶傷堅持高考這一情節顯得多余，不應該把所有痛苦都擔在一個人身上。愛與親情這個主題永遠都不會過時，吳俊余演出了一個堅強盲目勇敢的賀帆，而這個小故事，希望有一個好的結局。
也許父親是一個粗人，不知道該如何把全部的愛給他，父親愛他如生命，那份愛灼傷了他，父親不許別人傷害他，所以自那天以后，父親再沒有回過家。
《高考》紀錄片觀后感 19
看完全城高考，對我的感觸很深，晚上剛剛復習完后，打開平板觀看這個在高考話題上的經典的影視作品。
這部作品在很多地方能讓我找到自己的影子，也許和哈姆雷特一樣一百個人觀看能有一百種感受……它記錄的內容正是在高考下的一件件小事，雖然是一件件小事，但又是生活中無數真實的折射。
升入高中，我們在乎的事情也是高考了。我會時常因為學習和課業而感到焦慮，有的時候會不知所措。而電影中的秦鵬給我留下了深深的印象。
秦鵬雖然喜歡和老師作對，但他從未把老師當成敵人。我很喜歡他的一句話“求學不是求分數，讀書不是讀死書”在秦鵬身上散發著一種自由的`氣息，但是哪怕上學遲到，或者曠課打籃球，在課堂老師問“一夜看盡后面三個字”時也只有秦鵬能回答道“一夜看盡長安花”可見他并不是一個紈绔子弟，而是一個有著文學素養和內涵的人。秦鵬喜歡創作，而我也一樣，和他一樣會自己編寫小說當做自己的樂趣。這是他的夢想，成為一名作家，而他做到了。我認為這是無比可貴的，我們在迷茫的青春都會有那么一個理想，但又多少人能堅持下來為之而努力呢。夢想是我們這個時代最可貴的東西，如鉆石一般珍貴…我也有著自己的夢想，看完這部電影我備受鼓舞，我愿意為此而奮斗下去！除此之外，秦鵬沒有選擇高考這條道路，這也給我很多啟發。人云條條大路通羅馬，有些時候找到適合自己的才是最好的，沒有人能為你規定一條路，最捷徑的，一定是自己闖出來的！希望我能和秦鵬一樣，大膽追夢，實現它，最后超越他！
《高考》紀錄片觀后感 20
“有快樂的時光，不快樂的時光，我們無可阻擋，一起過五關，斬六將……”當我看著老師和同學們緊緊相擁在一起的畫面時，我終究還是沒能忍住，在打動那么多人的歌詞中落了淚。
即使我們還沒經歷過高考，但我明白高考試人生一個重要的轉折點，它代表著我們的未來，代表著夢想，代表著離別……高考那段時間，我們必定是艱苦無奈的。我們要為自己的夢想，要為自己的'未來而努力，但當高考之后，我們對這段時光必定是懷念的。
此刻我腦海的記憶里還清楚的浮現賀帆，任雪，林葉和秦鵬這四個少男少女們活潑生動的臉龐。
我們能從這四個17歲的高中生中明白和感悟。每一個人的身上都有永不放下，不退縮的可貴精神。
當賀帆親眼看見自己的父親為救自己而與別人打斗被送進監獄時，本來想放下高考的他經過老師的鼓勵，他堅持了下來。在去往考場的路上他遭遇了車禍，但他嘴里還喊著“求求你，我要參加高考!”他沒有放下。
劇中的任雪，應對被自己的爸爸去國外深造時，他毅然選取了去考北大中文系。“當這個國家的文化消失后，我們就能夠去攻打它了”，當我聽到這句話時，我才意識到中國文化的博大精深是靠我們去發揚光大，去傳承的。任雪用她自己的實際行動去實現自己的夢想，即使她已經拿到了退學申請書，但她仍然堅持自己的選取，她沒有放下!
全城高考，我們不是一個人在戰斗。在你感到挫敗，承受不住壓力時，請對自己說一聲：“在堅持一下，一下就好!”
如果你自己都幫不了自己，那么就沒人幫的了你，不論出生怎樣，不要懷疑自己的夢想，認準自己的夢想就就應去堅持，擁有夢想的人就是富有的!
此刻的我們也即將迎來期末考試，讓我們共同努力，為自己的夢想而前進!
《高考》紀錄片觀后感 21
大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影制作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的內容、情感是真實，那些感動是真實。
還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在希望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對于已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什么呢?考不考已經無所謂了，而且有時還希望考，因為早做完了，可以早點回家，這比上學要早放很多時間呢!于是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想! 那天夜里，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在后來的幾個月后，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著現在的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜里傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們一定比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的多，但是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，但是直到現在我都不曾后悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到現在我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那么一次，錯過了就是真的錯過了! 影片中同學們一如當年的我們一樣，努力的學習，奮力的拼搏，都希望能實現自己心中的夢想，考試自己向往的大學，但是在通往考試的路上，他們各自都或多或少的受到外在的一些因素影響，然而這有怎樣，克服就好了，有時我們不能克服是因為我們邁不過心中的'那道坎，一旦邁過去了其實前面非常寬闊。
當然，他們有一個好的班主任，他們是幸運的，有這樣的老師，能遇上這有的老師，我想這就比分數本身要重要的多，在這個社會里，很多人都忽略了通往目標終點的那個過程，只去強調最后的結果，這種為“結果論”的思想價值觀，影響了我們對人生的選擇和判斷，于是我們總是活在“失敗”的痛苦和悲傷中，整日郁郁寡歡，失去了曾經的微笑，可是回頭望去，我們在行走的過程中我們是那樣的歡樂，那樣的自在，根本不會有任何的所謂悲傷、痛苦，是因為我們沒有成功才造成了我們的傷痛嗎?要真是這樣，那在行進的過程中我們不是也沒成功嗎?為什么那時的我們卻那樣的快樂?我想這些所謂的傷痛都是在到達終點時，外在強加在我們身上的所謂的“不成功”所造成的內心的遐想!
其實成不成功真的那么重要嗎?有時我們想想，我們之所以要成功不就是想要那份成功的歡樂嗎!可是在走向成功的途中我們不是一路笑著走來的嗎?到地方了，么有得到想要的結果，少了成功的那份喜悅又能怎樣，在路上時我們得到了那么多的歡樂，現在少笑一點又有什么關系呢?
在看電影的時候，我對班主任對遇到困難的學生說的那句話印象特別深，他說：“如果你連自己都放棄了自己，那么誰又能幫到你呢?”，其實有時候，我們覺得不能忍受痛苦的時候，咬咬牙也就挺過去了，就像馬云說的那句話一樣“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好!但很多人都死在明天的晚上，而只有咬著牙繼續挺下去，只有這樣的真正的英雄才能見到后天的太陽!”。有時堅持很重要!
《高考》紀錄片觀后感 22
“頭懸梁，錐刺股”訴說著一個奮斗的學子，他的名字叫安永全。他，生活在一個物質貧瘠的時代，卻也創造了那個時代屬于自己的奇跡。
初中畢業那年，因為家里經濟不允許，他雖成績優秀，卻不能上高中。當他的臉貼在中學門口的校匾上痛哭流涕時，屏幕外的我看著異常揪心。以后，他也許只能靠拉板車，拉副食，拉煤來維持生活，他的學術生涯難道就這么結束了嗎？
不，沒有。
一個花季少年，沒有了時間歡唱，充斥在他生活周圍的只有冰冷的公式、枯燥的單詞、厚重的試卷。27天，這是留給他高考沖刺的最后時間。“頭懸梁、錐刺股”對他來說效果已經不那么明顯了，于是他選擇了讓母親用鉗子來提醒他。當看到母親手里拿著鉗子，眼里含著淚水，他自己卻異常堅定的眼神時，我知道，他一定會取得勝利。
他的高考是一個傳奇，一個沒有上過高中，照樣考上大學的人，他的經歷告訴我們，只有努力拼搏才可能成功，他的.錚錚鐵骨中流淌著一種精神，一種永不放棄，永不妥協的精神，他用奮斗換來屬于他的成功。高考，它考的是你的意志，考的是你的決心，你贏了，它就輸了。
高考，似乎離我們很遠，遠在千里之外，因為我們還只是初中生；又似乎離我們很近，近在咫尺之間，因為時光轉瞬即逝。我想，我們的高考也定然會充滿了坎坷的艱辛，布滿野草和荊棘。但我們只要有堅定的信念，頑強的斗志、點滴的積累和刻苦的努力，到頭來一定會戰勝高考，取得屬于我們自己的勝利。
有人說：“是鷹，就應該搏擊長空；是虎，就應該嘯傲山林；是獵豹，就應該奔跑如飛。”影片種安永全有這樣的精神，作為初中生的我們，在學習的道路上，也應該有種精神。
而且，我堅信：奮斗者，定能自強不息！
《高考》紀錄片觀后感 23
高考結束了，閑著沒事就看了《全城高考》這部電影，看了之后有反思，也有感動。其實這樣的場景離我們并不遙遠，可以說這樣的場景每年都在我們身邊回蕩著，那么近，那么親切。也可以說是看著別人的故事，流著自己的眼淚。
全城高考只留下了三十天給我們，主要以四個人的角度來表現他們在高考之前面對困難的勇氣和態度，任何一個團結的集體都少不了一個具有凝聚力的班主任，這也是勾起我們回憶的一個亮點。秦鵬不拘小節，個性十足，吊兒郎當，也許每個班都會有一個敢于跟老師叫板的叛逆青年，批判現時代的教育，不為分數而學習，對他重要的人就是爺爺，他跟爺爺都是很隨性的那種，然而狂放不羈的個性卻敗在了班主任的腳下，跟班里見面就吵的任雪產生了愛情。任雪含著金湯匙出身卻不肯乖乖聽話，對自己夢想的堅持說服了父親，她跟秦鵬的愛情在一些偶然的經歷中微妙的展開。葉子和小帆這一對在高考前都經歷了人生的重創，葉子在得知自己父母離婚后打算放棄高考，小帆一直在父母為了給他籌上大學的.錢倍感壓力，也想放棄高考，班主任這個時候的幫助讓她們重新面對眼前的困難，小帆在去高考的路上出了車禍，通過各路人的幫忙，最終坐在了考場上，他和小葉的經歷也是一個對比的過程，小葉只想有一個完整的家，她不想要父親寄來的錢，而小帆需要的是金錢上面的幫助。面臨著種種困難，他們也都樂觀堅持走了過來，最終他們都走在了人生美好的道路上。
看到帆帆的爸媽為孩子準備的雞腿，全家人相互地讓來讓去。也許，父母的愛就是在這相互推讓中進行的。那時，覺得好溫暖。因為窮，因為被騙。成績優異卻還是不能上大學。以及后來父親進監獄。孩子在老師的鼓勵下振作，這些都讓我肅然起敬。在最后高考那天突如其來的車禍，躺在擔架上的他更是苦苦央求，終于來到考場。在全社會的幫助下，他成功了。他成功了。我想這應該就是命運給他設的一個陷阱，但是他很勇敢。他度過了最艱難的時候，他迎來了最美好的未來。他可以擺脫過去的日子，迎接那抹曙光了。我想不光是這個老師救了他，更重要的是他自己救了自己印象最深的是秦鵬說過的這樣一句話，“求學不是求分數，讀書不是讀死書”。也許吧，他最后以自己的小說成功很好地驗證了這個道理。但是我想很少有人會這么冒險。父母的離異，她起初幾乎要放棄高考。但是老師通過喚醒生病的核桃樹讓林葉再次看到了希望。同樣任雪堅持了自己的文學夢。而且，我看到了忙碌高三生活中淺淺的愛戀。
影片印象最深的是班主任對于他們三模的退步他覺得自己應該付全部責任，全班同學都跟隨著他奔跑在操場上，大喊我們的退步自己負責。當秦鵬的成績查出無效時，班主任又像一個父親在教育兒子一樣，流露出的擔憂與緊張。讓我們深深的感受到因為高考把三年級的每一個班都緊緊的連在一起，他們只有一個目標，就是大學。影片最后一句話，是我們每個人經歷完高考都想對自己班主任說的，那一年，我們永遠的回憶，老師，我們愛您。
我喜歡這樣風格的影片，總會帶給人希望。最后大家唱歌的場景也許并不陌生。一起相擁一起流淚。這是快樂的淚水幸福的淚水。
《高考》紀錄片觀后感 24
電影《全城高考》是一部記述了高考前30天孩子們的心里變化以及老師的對孩子心里的了解，并對癥下藥的電視劇。劇中老師對孩子心里的把握和分析給每個有心里問題的孩子重新站起來的機會。
劇中的男一號是一個多才多藝而且自大的人物形象。在高考臨近時，并沒有把太多的心思放在學習上，而是更多地針對老師，想盡一切辦法想要老師出丑。在心里角度分析，認為那是一種缺乏自信，想要得到別人認可的一種表現。但是老師并沒有讓他得逞，因為老師知道自己的妥協只會讓他更得意，一錯再錯。所以老師通過打賭的方式讓劇中男一號回歸課堂，并心甘情愿地跟著老師學習，沖刺高考！在心里學的角度解釋，老師是站在了男一號的角度，捉住了他好強的心里，在壓制他的.同時給他臺階。作為一名師范生，是必要讀懂孩子的心，并作出反應，那是挽救一個孩子的關鍵所在！
當然，劇中的其他故事也很有意義。例如，男二號表現的是一個家里有困難的好學生。他學習努力，成績優異，但上大學的學費卻成了他前進的障礙，也一度讓他迷失了方向。最后，也因為一場不及時的車禍讓他差一點失去了高考的機會！導演捉住了高考學生的心態，把男二號發生車禍時表現地淋漓盡致。在車禍發生時，第一反應就是要趕到考場參加考試，那確實是一個真真切切的高考生形象，因為每一個奮斗過的人都不會放棄最后拼搏的機會！
《全城高考》是一個好的故事，一部好的電影！
《高考》紀錄片觀后感 25
在人的一生中，會看過許多不同類型的電影。而卻很少有能觸動心靈深處的電影，而今天我所看到的這部電影，我的內心深深的受到了震撼！
那部影片講述的是一個20世紀六七十年代，因為家庭貧窮的青少年為了能考上大學的經歷。
主人公那位學習，超乎凡人的毅力與耐力，就像在當下的青少年臉上狠狠地扇了一巴掌一樣，具有十分強烈的諷刺意味。
作為一位活在當下的.青少年，我雖然不能回到那個年代，親身體驗一下當時的條件，但影片那，淋漓盡致的展現了當時主人公抓住一切機會為了學習，考上大學！那小山一樣的書籍，他就這樣一本一本的背，沒人教，沒人管，他就這樣，終于證明了一件事：只要功夫深，鐵杵磨成針！終于在那人茫人海的參考人員中，他是唯一一個考上大學的！
看完電影，我回想起了自己，我無地自容了，我慚愧了，我是連比都不敢比，那么的能吃苦，那么的專心致志。
哦，我也在分析其能做到這樣努力的原因，
第一點，他的目標專一，心中有堅定不移的信念-我要上大學！
第二點，由于家里窮，長期的自卑心理，使他極其渴望出人頭地，改變現狀！
第三點， 也是最重要的一點，自身的品德十分的高尚，勤奮刻苦努力，是心里成功越來越近，這也是他成功的決定性因素。其實我想說，第二個因素，也起到非常大的促進作用，這也是幾乎當代所有的學生都不具備的。更是對那些家庭貧窮，卻品學兼優的學生的最好解釋。當然，我明白，這是客觀原因，沒有，其在當下，看來近乎瘋了一般的學習就根本不可能有其這樣的成就。
如果說我能夠如她一樣，著魔般的學習，估計也不是沒有清華北大的可能，但是我相信看過影片的同學，誰又不長想擁有這樣濃厚的學習興趣呢？或者說，誰又不想目標像她那樣堅定不移呢？
所以我想說，對我來說，我一定會更加努力的去學習，一步一個腳印去更好地實現人生目標，我相信在學習的道路上，我會以主人公為榜樣，奮力前行！
《高考》紀錄片觀后感 26
曾經，高考對我來說，飄渺無形，它就像一座高山擋在我面前，阻了我的道路。
直到，我遇到了《我的高考》……
影片中的“我”因為家里窮而上不了高中，看到這，我的心中充滿同情。在那個年代，一個人的家庭條件可以決定他的學業，甚至命運。在安永全遇到種種打擊后，我認為他的成功機率太小，但經過他的努力拼搏，近乎拼命般的學習后，竟然考上里大學。
我震驚了！
我沒有想到，一個生活條件比我們差百倍的安永全，竟然憑借著自學和堅韌的意志力考上了大學。不僅如此，我也同樣佩服他早上拉貨，晚上學習，頭懸梁，錐刺股的精神。是的`，高考本就殘酷，既然選擇了高考，就應該面對事實，如同安永全一般努力拼搏。
窮，阻擋了那個年代無數孩子的夢想，也阻擋了他們對知識的渴望與追求，但還好，影片中的“我”沒有因為“窮”而放棄學習，一番苦讀后，終于金榜題名。
我的心風起云涌。如今的條件，如今的環境，怕是很少有因為窮而輟學的人，并且，九年義務教育，也是為孩子們開創了一條上學的路。
在破舊的山村中，他們起早貪黑，在窗明幾凈的教室里，我們心不在焉。這樣好的條件，我們依然不肯努力。在比他們幸福百倍的生活中，我們還有何理由不認真學習，不努力拼搏？
未來學家弗里德曼預言：“21世紀的核心競爭力是態度。”影片中也提到，高考，考的是決心，是態度。現在的我，眼中的高考已不再渺茫，它有模有樣，有棱有角的站在我前方，等著我去沖刺！
《高考》紀錄片觀后感 27
此刻的我們離高三越來越近了，也就意味著離高考越來越近了，此刻的我們還是分了文理科，對于文科生來說，理科對于他們來說是一竅不通，對于理科生來說，文科對于他們就像聽天書一樣，其實也沒有那么夸張。
在全城高考的電影中整個影片都在圍繞“高考”這個話題，我看到高三的同學們，在夏天的時候，天氣那么炎熱，他們依舊坐在班里學習，下課鈴聲響了一個動的都沒有，沒有在班里打鬧的也沒有說閑話的，一個個同學都在那學習看書，我感覺那個氣氛才是學習的'氣氛。在我們學校高三的重點班會在早上5點五十之前進教室學習，他們都埋頭苦學不知疲倦，不管教師在不在。我覺得這是值得我們學習的地方。
高二的我們，學習任務依舊很重，可是我覺得我們班里的學習氣氛還不夠濃厚。我相信只要我們團結起來心都往一個地方使，我們班會更好。《全城高考》激勵我們，不管做什么都要去搏一搏都要堅持，學習不是一個人的事，它寄托著教師和家長的期望。
不相信奇跡的人永遠不會創造奇跡，人不怕走在黑夜里就怕心里沒有陽光，永遠都不要停止微笑，即使是在你難過的時候。說不定哪一天有人會因為你的笑容而愛上你，只要認為是對的就要勇敢去做，堅持去做，不要在乎別人的看法哪怕是錯的，至少你有去做過，證明你以往努力過！
黑夜的轉彎是白天，憤怒的轉彎是歡樂，所以有的時候讓心境轉個彎就好了。
找一個目標吧，為即將成為高三自我加油吧！
《高考》紀錄片觀后感 28
看完《全城高考》，有很多感觸和感慨，再一次喚醒我對青春年華的回憶，影片中的許多場面我們都曾經歷過，雖然那段時光我不想再復制，但是我還是很羨慕這些孩子們的高考記憶，因為他們有個知心的好老師，這是在我大學之前的多年學習生涯中沒有見過的，至少，在我的高中生涯中始終沒有遇到可以交心的老師，相反，損人不利己的老師卻很多。我是個知道感恩的人，但對于有些老師的所作所為，我不敢茍同，也無法釋懷，這部電影之所以令我感動，不只是因為孩子們在面對高考時的點點滴滴以及遇到困難挫折時自己的想法和老師的做法，更多的則是老師在面對問題學生和學生問題時那種懂得與學生找到交集的那份全心全意為孩子好的那份心！
高考雖然很重要，但卻不是通往成功的唯一之路，求學不是求分數，讀書不是讀死書，在條條大路通羅馬的如今，為什么還要拘泥于這一條路呢？我們當時沒有現在這幫孩子新的思想，只是為了完成家長的夢想，完成家長的心愿罷了，有多少人是真正選擇自己喜歡的.專業？又有多少人是在為了大學畢業后好找工作而選擇一個自己不擅長又不喜歡的專業呢？人的一生總要面臨諸多選擇，在面對選擇的同時，如何『從心』卻成為了我們現在思考的問題。可是，我畢竟再也回不到那個時代了，即使回去，即使再讓我重新來過，過程是否一如往昔，又或者不如現在呢？誰也說不好，誰也沒有把握！
其實，這樣的電影不難拍，也不難找本子，因為在面對高考時大家的處理方式各不相同，那段高三的記憶卻是優酷有甜，感慨良多的。就像電影里，賀帆、林葉，秦鵬，任雪這四個孩子，要是以往的我，會欣賞老實巴交，喜歡玩暗戀、家境貧寒卻暗自懂事的賀帆，但是現在的我，卻更加欣賞秦鵬這樣有自我主見，喜歡向老師挑戰，對自己的未來有所規劃的他，因為在他身上，我找到了我的內心，雖然我沒有完成自己的夢想，但是至少在電影里，我找到了自己的影子！而任雪的執著和小脾氣，也是我喜歡的，但是林葉這樣穩穩當當的小姑娘，卻不是我鐘愛的類型。怎么說呢，畢竟都曾青春年少過，雖然我不喜歡那所學校，不喜歡我的班主任，但是畢竟那三年是我無法磨滅的記憶，因為酸甜苦辣我都曾嘗過，又怎會輕易忘記呢！
當我聽到賀帆的高考作文，每一句都讓我深深觸動，翅膀，夢想，是啊，有夢想就必須讓自己的翅膀硬起來，讓就勇氣堅強起來，放飛夢想，勇敢去追，這樣的翅膀才會更加堅硬，理想也會越飛越高......最后的歌也戳中我的淚點：“看似強悍，心手卻溫暖柔軟，你在身邊，頭頂永遠是晴天！誰管得多，我就和他對著干，無助時卻給我堅強臂彎。大大禮堂，我站在心最中央；你的目光，停在我身上凝望。父親一般，給我堅強的力量。我沒有哭，是有沙！如果十年之后，我們還會不會是朋友？再聚也許會哭笑，至少我們回憶中有快樂的時光、不快樂的時光，我們無可阻擋，一起過五關斬六將！有快樂的時光、不快樂的時光，每次都在身旁；有快樂的時光、不快樂的時光，為何熱淚盈眶，是你填滿我的行囊！有無聊的課堂，有喜歡的對象，和全世界打仗，輸給同桌姑娘多荒唐，我們快樂的時光！”......
《高考》紀錄片觀后感 29
高考二字，是人人皆知且最具有影響力的名詞，對于中國千萬名考生而言，可以改變命運的先行詞，這六集真人真是令我感慨萬千。
從失敗者開始，以校長的選擇落幕，每一集都值得我深思和啟發，第2集毛坦廠中學的班主任每天的辛勤付出，使我看到我們班主任的影子若隱若現，身臨其境，再加上劇中班主任帶的一屆高考失敗者，其思想行為都如同罪人一般，再次表現出來，這就更好增加了管理難度，在他們身上我看到高考失敗的`可怕和可悲，同時又清醒了一番，當成千上萬名家長絞盡腦汁在狹窄的地區與大家共處一室時，他們的焦慮與不安便又呈現在眼前，我更理解了父母的不易與望子成龍望女成鳳的渴望與迫切。
隨后當一些孩子沒有機會上高中時，他們奮斗，他們努力，他們拼搏，這一行為又深深鼓舞了我，他們沒有優越學習環境都如此辛苦，那我何談松懈呢，他們努力的身影將是我學習的方向，更是未來我學習的導師。
第4集，那個拼搏奮斗拼命走出大山的小女孩，她用自己的行動不負眾望考上自己理想的大學，但不幸不久后奶奶去世，更是這一悲慘故事讓我認識到，我現在的幸福感與滿足感，而我也正奮不顧身的使自己達到飽和感。
我們可能對某些事情是未知態度，但沒有對比就沒有傷害，哪些身居大山經濟短缺的學生無法達到自己的目的更是想盡一切辦法實現理想，身處發達地區的我們沒有理由拒絕學習。
《高考》紀錄片觀后感 30
前幾天看了一部名叫《高考》的紀錄片，前兩集令我感慨頗深。
前兩集講述的是高三生一年的復習生活，其中詳細追蹤了幾位學生一年來的學習生活他們大都進入了自己理想的院校，說明他們的辛苦并沒有白費。
我很喜歡紀錄片里的程老師，他說的一句話使我深思："哪怕你是倒數第一，只要按照老師的話去做，也一定能考上學。"是啊，聽老師的話比自己盲目去做要好。但是有的人偏偏要和老師唱反調，那么他的結果也可想而知。就像紀錄片里有一個學生，他因不喜歡自己的物理老師，導致自己的物理成績很差，所以我想，作為學生，我們應該尊師重教，對于老師教導應該虛心接受，而不是厭惡，不是抵制，因為沒有任何一位老師會把自己的學生推進火坑，老師的所作所為都是為了你好。
程老師也說過這樣一句話："高三復讀生剛來報名時，他們的目標都是一本。但隨著時間的推移，其中有些人的目標就由一本變二本，甚至由二本變三本。"也就是在一點一點地降低自己日后的生活質量。做什么事情都要堅持，不能三分鐘熱度。三天打魚兩天曬網最終的結果只有一無所獲。
我在紀錄片里發現了班級中有這樣一句話"流血流汗不留悔".青春就是拿來拼搏的，"別在最能吃苦的年紀選擇安逸",這句話說的便是如此。現在不努力，多年之后一定會追悔莫及，但如果努力了，即使沒有進入理想的.大學，也不會留下遺憾。
紀錄片中有人說了這樣一句話："今天不是人，明天人上人。"我想，這大概就是"吃得苦中苦，方為人上人"的通俗說法吧！三年的奮發圖強就只為了那九個小時能夠發揮出自己的最好水平，這也可以說成"臺上一分鐘，臺下十年功"吧？俗話說，一分耕耘一分收獲，你認真對待學習，成績自然不會敷衍你，佝若對學習不聞不問，那么理想的大學也會對你不聞不問。
《高考》這部紀錄片使我學到了很多，程老師對他的學生說，"你們不一定睡得比我晚，也不一定起得比我早，況且你們只需辛苦這一年，而我卻每年都是這種狀態。"是啊，只有一年而已，有什么挺不住的？初四比起高三壓力要小了很多，輕松了很多，我們又有什么理由不去努力學習，為自己的明天而奮斗呢？
《高考》紀錄片觀后感 31
日前，在“全黃岡元素”電影《全城高考》的黃州試映會上，吸引了來自社會各界的老、中、青、少各年齡段的百余名觀眾。90多分鐘的觀影過程中，大家隨著劇情的發展，一起歡笑、落淚、思考。
影片在帶給經歷過高考人們回憶的同時，更多地引發的是大家對當下教育、家庭及社會各種現象和問題的反思。電影中由譚杰希扮演的秦鵬是一名偏科嚴重的“網絡寫手”，他與班主任范義本老師關于分數的辯論，讓觀眾反思“高考”與“才華”、“能力”之間是否有著必然的聯系？班長任雪在父親逼迫她出國留學時，“我喜歡中國文學，干嘛非要跑到國外去？”的質問，讓大家對“留學熱”開始冷思考，也讓習慣于替孩子安排一切的家長意識到現在的'孩子有個性、有夢想、有追求；女生林葉的父母為了讓孩子順利高考隱瞞了離婚的事實，當林葉無意中發現真相時，那種悲痛欲絕和“假的，什么都是假的”的詰問，讓觀者無不動容、揪心，這種對當今社會婚姻和家庭的寫實呈現，或許就發生在你我的周邊和身上；學習委員賀帆品學兼優家境貧寒卻連遭變故，生活的壓力讓他學會承擔和成長。在這四位同學面臨放棄高考的邊緣時，通過范義本老師獨特的教育手段和同學自身的努力，最終解決了來自家庭和自身的各種問題。作為一個十歲孩子的家長，觀影結束，留給我更多地是關于
孩子教育與成長、家庭和社會對教育的影響的思索。
該電影節奏明快，風格清新，非常貼近生活，對白將學生們極具創意的語言表達能力體現得淋漓盡致，極富喜劇效果，不失為一部集觀賞性和藝術性于一體的好電影。
《高考》紀錄片觀后感 32
今天早上上語文課的時候，語文老師給我們觀看了《我的高考》，這使我的心靈受到了極大的震撼。
影片中，有許多令我震撼的畫面：他拉著一大車物品艱難地爬坡；他讀的如小山一樣多的書；他參加高考給人下跪；還有他接到錄取通知書時，那洶涌的狂喜……而最讓我震撼的。還是他的'刻苦努力！為了考上大學，他學習到凌晨，當他的母親勸他別考的時候，他卻說“不考不行”。他的成功，來源于他的自強不息和堅持不懈！
想到自己，我又感到，我像他一樣白天干活、晚上苦學了嗎？沒有。那為什么白天坐在寬敞的教室里學習，晚上做作業還抱怨累呢？我像他一樣背書背到頭昏腦漲、做題做到手抽筋了嗎？沒有。那為什么還抱怨自己不努力學習呢？那為什么還不珍惜時間、好好學習呢？
《高考》紀錄片觀后感 33
飛機上看的稀里嘩啦還得帶著口罩抹眼淚。
2000年后的片子拍出了80年代的質感，記錄的是70年代的故事。一條因為父親是老師導致成分不好一直受苦受難十多年的女兒內心救贖線非常感人，就是其中“找個人家嫁了，你需要的時候能隨時陪陪你”這個邏輯看的滿臉問號，心疼那個被嫁的“人家”。
另外一條孫海英飾演的“廠長”的前后態度的變化也是非常生動，從蠻狠霸權把公章視為一切無上權力，到后面一句“如果是你的孩子，這個章你造不造？”反問教育局領導，人性和原則在親人這一軟肋上的'矛盾是所有世人都不可避免的抉擇。
其中還有一個一直尋思的小同志那部分太隱晦了，沒看太懂，肯能純粹是表現那個事情沒有熬過來的知青這一小部分群體吧，心理和身體上的雙重折磨也不是所有人都可以忍受并熬過來的。
總分9分，從一個小農場的故事刻畫大社會形態變革的完美記錄。
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