小孩不笨觀后感
引言：《小孩不笨》是由星霖電影私人有限公司出品的105分鐘新加坡兒童喜劇電影，該片講述了國賓、文福、泰瑞三個就讀EM3課程的小孩子，如何應付學業以及三個家庭的互動和沖突的故事。沒有小孩子一生下來就什么都會，每一個小孩都是潛力股。今天小編給大家介紹的是《小孩不笨》的觀后感，希望對你們的學習有幫助!
小孩不笨觀后感一
世上沒有笨小孩，不會讀書的小孩大部分都是因為懶惰，可是一部分小孩要么就是天生智力發育有問題，要么就是因為環境的壓迫變得不會讀書。
電影中，國彬從小就具有繪畫的天賦，喜歡畫畫，熱愛畫畫，癡迷畫畫。只可惜，國彬不會讀書，盡管他再怎么努力，每天晚上都要被媽媽訓斥，鞭打。只因為生活在新加坡這個地方?只因為他是em3階級的學生?文福是個聰明又夠義氣的男生，但是因為要照顧弟弟，又要幫忙媽媽招呼客人，沒時間忙自己的學習，包括自己的姑媽和表哥忠明也瞧不他。
國彬的媽媽說：文憑雖然只是一張紙，沒有就是沒有。我現在擔心的是我的兒子，他將來能不能在一個只注重英語和數學的環境里生存。我覺得這句話說得也是有道理的，當時的社會注重的也只有英語和數學，只有這兩個科目學好了，才可以在社會立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒關系，中學還有個班叫華文b，都是給那些不會華文的小孩讀的。我思考著：華文就這么遭新加坡人蔑視嗎?華文僅僅是難學嗎?
我們不是笨孩子，只是懶讀書!孩子不是靠打罵出來的，而是靠心教出來的!爸媽并不是喜歡打我們，而是為了我們好!我們的閃光點都是獨一無二的，但每個孩子不都是全能的。我認為家長應該看清楚這個閃光點，不要剝奪孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。
小孩不笨觀后感二
影片中的三個孩子，分別來自貧民、中產和富裕三個不同的家庭，每個孩子的家庭教育觀念截然不同，也使三個孩子的性格不同。有錢家的孩子沒有主見，事事都要聽他媽媽的;貧民家的孩子缺少父母的關心，但是這個孩子很講義氣;中產家的孩子很聽話，很有畫畫的天賦也知道自己努力學習。這三個孩子有一個共同的問題就是學習不好，都被分在一個e3的班里(就是我們所說的差班)。由此令我想到：在我們國家的孩子學習不好，家長可以托關系找熟人，把自己的孩子轉入好班。但是如果在新加坡孩子的學習成績不好必須進入e3班。從這個現象中也可以看出我們國家和新加坡國家的教育制度的不同。
在學校里，三個孩子被老師和同學嘲笑、挖苦。因此他們的內心深處非常自卑。當孩子與別的班的同學發生矛盾時，老師缺少必要的調查和了解，簡單地把錯誤原因歸結到他的學習不好就愛惹是生非。這也令我想到：我們身邊的有些老師看問題和處理問題的方法也跟故事中的老師相似。我也希望我們的老師看了影片之后能反省自己的做法：今后如果處理學生發生矛盾時要慎重處理，否則可能因為自己的失誤對孩子產生心理上的創傷。我也希望家長看了影片后也要反�。喝绻⒆映霈F問題時，不妨也聽一聽孩子的'辯解和了解事情的原因后，才采取相應的教育方法。不要只是一味地批評、指責，這樣會讓孩子害怕心理產生仇視……
小孩不笨觀后感三
教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事�？勺鳛楹⒆拥母改�，學生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領域里不少智者發出過震撼人心的吶喊：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真……也有很多迷路者留下發人深省的哀嘆：”慣子如殺子“、”無規矩不成方圓“……更有眾多后來人在苦苦的探索。今天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節選擇了現實生活中具有代表性的事例：學生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打;在學校接受的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧、無知和無奈;家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學習不長進的真切的恨，由衷的發出了”我說什么語言，你才能聽地懂啊!“;教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學生的不理解和超出常理的反抗;校長抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎么解決呢?
電視劇在展示了當前社會的不正常現象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學生需要尊重和鼓勵。在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經歷了不少風風雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說出你的愛;教師應真誠的面對學生，嚴格要求的同時要用真情去呵護學生。教育的真諦在于尊重。
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