教師《守望一生》觀后感（精選11篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的教師《守望一生》觀后感（精選11篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教師《守望一生》觀后感 篇1
看完了《守望一生》這部電影，我熱淚盈眶，明白教師是多么的不容易，我們要向每一位普通而又不平凡的老師致敬。
這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的：
從前，在一個(gè)被大山環(huán)繞、綠樹懷抱著的一個(gè)小村莊，因?yàn)樽鲟l(xiāng)村教師的“爺爺”為了保護(hù)孩子們而滾下了山崖，臨終前，他對(duì)“父親”說(shuō)了一句“別放下這里的孩子！”“爺爺”最后表達(dá)了一種情感，對(duì)小孩子的喜愛。這個(gè)“爸爸”就是張?jiān)粕剑o去了醫(yī)生的工作，當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師。
其中有一個(gè)事讓我深深感動(dòng)，張?jiān)粕嚼蠋熓且粋�(gè)“孩子頭”，日夜為孩子們著想，他的大兒子小海得了心臟病，但他因?yàn)閷W(xué)校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心臟病晚期，最終身亡。后來(lái)妻子香蘭因?yàn)閮鹤铀廊ィ驳昧司癫。珜W(xué)校的事情很忙，張?jiān)粕桨严闾m給捆起來(lái)了，最終她也身亡了。
電影里還有這樣的劇情：一個(gè)三更半夜，張?jiān)粕礁淖鳂I(yè)，一疊厚厚的作業(yè)本，一點(diǎn)兒微弱的光，一顆顆飽滿的汗水，從頭上滴到了地下，還扇著扇子，我們的老師也何曾不是這樣的？
每天，我們的老師改著我們４９個(gè)學(xué)生的作文、作業(yè)，連中午午睡的時(shí)候也要抽出一塊時(shí)間來(lái)給我們改作業(yè)；上午還要給我們講課；晚上，還要給我們準(zhǔn)備明天的課程。
張?jiān)粕胶臀覀兊睦蠋熞粯樱约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)地變老，卻把知識(shí)傳授給我們，所有的老師像大樹，而我們就是他們滋潤(rùn)著的小花，老師也將青春獻(xiàn)給了我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是贊美每一個(gè)老師的話，我們只能用努力學(xué)習(xí)，考上好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的愛。
教師《守望一生》觀后感 篇2
今天我觀看了一部有教育意義并真實(shí)感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。
這部電影主要講了一個(gè)代課的鄉(xiāng)村老師張?jiān)粕降氖论E。在一個(gè)貧困的山村里，有一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師張?jiān)粕剑鲆娏艘晃还媚锝邢闾m，香蘭被他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，不久后結(jié)為了夫妻。倆人生下了兩個(gè)孩子，大兒子叫張海，二兒子叫張松，可后來(lái)，張?jiān)粕桨迅嗟臅r(shí)間花在了自己的學(xué)生的身上，就連張海生病了也不去醫(yī)院，兒子的病一拖再拖，不久后張海就因?yàn)榛剂孙L(fēng)濕性心臟病晚期而去世。厄運(yùn)接二連三，香蘭也因此得了精神病，不久后也離開了張?jiān)迫蛷埶桑焕斫飧赣H的二兒子也拋棄了父親。張?jiān)迫詈蠹移迫送鰠s依舊以作為老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任關(guān)愛自己的學(xué)生。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長(zhǎng)不好會(huì)影響學(xué)習(xí)。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著。我想：“張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀！”
張?jiān)粕嚼蠋煘榱嗣恳粋�(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜愛他的善良淳樸。但是也要對(duì)家人多一份關(guān)愛啊！
教師《守望一生》觀后感 篇3
今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。
這個(gè)故事主要講了這樣的內(nèi)容：
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張?jiān)粕剑莻�(gè)“孩子頭”，他把一生心血都用來(lái)照顧學(xué)生。為此，他的大兒子張海生病了都沒人照顧，成了風(fēng)濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了人世，他悲痛欲絕。后來(lái)，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時(shí)，獲得了“燭光獎(jiǎng)”……
電影中有這樣一段劇情——張?jiān)粕皆谌胍箷r(shí)，一手拿著扇子，一手用筆專心致志地批改作業(yè)，絲毫沒有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日。可見，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢？
每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個(gè)同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無(wú)怨無(wú)悔，不論是嚴(yán)冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來(lái)到學(xué)校，為我們傳授知識(shí)；中午，老師們又開始批改作業(yè)；晚上，她們又回到家中備課和安排明天計(jì)劃。
其實(shí)，劇中的張老師就是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對(duì)學(xué)生深深的情，濃濃的愛，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛與照顧，同時(shí)也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大。毫無(wú)置疑，我們身邊的教師奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了熱血，它們將全部知識(shí)毫無(wú)保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時(shí)間關(guān)心家人、孩子？
老師們?nèi)绱诵量唷诶郏菫榱耸裁矗渴菫榱私疱X、榮譽(yù)嗎？若不是為了我們茁壯成長(zhǎng)，為了祖國(guó)繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢？她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人！她們每一個(gè)都是名副其實(shí)的“燭光獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)人！
“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師精神最好的寫照。《守望一生》，就是讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答、感謝守望我們一生的教師吧！
教師《守望一生》觀后感 篇4
辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而我觀看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責(zé)任。
《守望一生》主要是以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張?jiān)粕洁l(xiāng)村代課教師，因?yàn)閺堅(jiān)粕綖閷W(xué)校無(wú)私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動(dòng)，并愿意和他一起守護(hù)這所山村小學(xué)。可后來(lái)，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛護(hù)他的學(xué)生。
直到2007年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過的孩子也一一有了重大的成就......
這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景。看完后腦海總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長(zhǎng)不好會(huì)影響學(xué)習(xí)。張?jiān)粕嚼蠋煘榱嗣恳粋�(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜愛他的善良淳樸。他用對(duì)學(xué)生的付出感動(dòng)著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵(lì)著，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻(xiàn)和付出。
我也想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師，我敬佩您!”謝謝您對(duì)我們多年的教育!我們只有以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)!
教師《守望一生》觀后感 篇5
《守望一生》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢(mèng)想；他就像一股甘泉，流進(jìn)了孩子們的心田；他就像一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是張?jiān)粕健?/p>
這位文化人讓孩子們看上了電影，學(xué)到了知識(shí)，他教會(huì)了孩子們做人、處事，他為學(xué)校奉獻(xiàn)了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設(shè)得更好。
香蘭說(shuō)：在他心里，學(xué)校比什么都重要。
松兒說(shuō)：爸爸的眼里只有學(xué)生，不顧家。
這也讓我們看到了張老師為學(xué)校全心全意付出的無(wú)私之心。他為了讓畢業(yè)班的學(xué)生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本顧不得家人。他是多么的執(zhí)著，多么的大公無(wú)私，多么的設(shè)身處地為學(xué)生著想啊！
妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對(duì)他們一輩子也說(shuō)不完、道不盡的無(wú)盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，而是愈戰(zhàn)愈勇，最后打敗了它們。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對(duì)他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路；照亮了孩子們平凡的夢(mèng)想；照亮了孩子們幸福的人生。
沒有什么事能夠難倒他；沒有什么事能夠使他挫敗；沒有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學(xué)校和學(xué)生，是他守望了一生的幸福與希望。他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執(zhí)著，無(wú)私而又固執(zhí)的鄉(xiāng)村教師！
教師《守望一生》觀后感 篇6
學(xué)校組織全體教職工觀看電影《守望一生》，自己深受觸動(dòng)的同時(shí)也受到了一次精神上的洗禮。
電影中鄉(xiāng)村教師的原型張宗茂扎根山區(qū)教育，甘于清貧、默默奉獻(xiàn)，他如同稻草人，守望著山區(qū)教育這片稻田，守護(hù)著山區(qū)孩子們受教育的權(quán)利。
張宗茂老師1973年參加工作，從事山區(qū)教育38年。他的筆記本上記著38年來(lái)教的每一個(gè)學(xué)生的情況，包括來(lái)自哪個(gè)村社、每次作業(yè)完成情況、考試成績(jī)……事無(wú)巨細(xì)，全都一清二楚。他發(fā)動(dòng)村民修起一所學(xué)校，他把100多名輟學(xué)的孩子拉回教室。他的大兒子和妻子相繼因病去世，他把妻子葬在自己每天上班要經(jīng)過的路邊，他想讓妻子知道，他一直在做自己應(yīng)該做的事情。20xx年9月，張宗茂退休了，但由于山區(qū)條件艱苦，沒有老師到村小任教，他又回到了講臺(tái)上。
作為一名年輕的教師，我剛剛度過了工作的第一個(gè)年頭，我也從電影中張老師和學(xué)生們的生活中獲得了很多的感悟。學(xué)生們用泥巴為他做了一個(gè)生日蛋糕，我也差點(diǎn)落淚，我也想到了自己的學(xué)生。原來(lái)二年級(jí)的學(xué)生我不繼續(xù)教了，很多人碰見我，都會(huì)問我：“你為什么不教我們了呀？”，我總是不知道怎樣回答，一天有一個(gè)小男孩問我：“要花多少錢，能把你買回來(lái)呢？”他說(shuō)得很真誠(chéng)，并沒有一點(diǎn)兒玩笑的意味。我想，你若坦誠(chéng)對(duì)學(xué)生，他們便真誠(chéng)待你；你若真心愛學(xué)生，他們便愛你更深。
張宗茂老師的事跡讓我想到了一首歌的歌詞“跌入黑暗，墜入深淵，沾滿泥土的臉；沒有神的光環(huán)，握緊手中的平凡；此心此生無(wú)憾，生命的火已點(diǎn)燃。”
他不是神，也沒有神的光環(huán)，但他像神一樣，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的平凡。
教師《守望一生》觀后感 篇7
這是心靈的洗禮，這是愛的歌頌，這是遙遠(yuǎn)山村傳出的深情的呼喚。看了《守望一生》這部影片，我內(nèi)心的觸動(dòng)非常大，是感動(dòng)，是感慨，是沉思教師，一個(gè)讓人涌出崇敬之情的名詞，可在當(dāng)今社會(huì)，它也變成了一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。因?yàn)閭�(gè)別教師的不當(dāng)行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個(gè)群體，大肆渲染，嚴(yán)重影響了教師的榮譽(yù)。而他，就向一股清新的春風(fēng)飄進(jìn)我們的心間，使我們堅(jiān)定不移的堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)信教師職業(yè)的崇高。
作為一名人民教師，他別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生；你他別無(wú)所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對(duì)黨，他人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
在一個(gè)偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張?jiān)铺臁Ｒ淮危?qǐng)人來(lái)簡(jiǎn)陋的教室給學(xué)生們放電影。正當(dāng)電影精彩時(shí)，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于讓新的教室立起來(lái)。十年后，張?jiān)铺斓膬蓚�(gè)孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張?jiān)铺斐３Ｓ米约杭业臇|西補(bǔ)貼學(xué)生，要不是妻子養(yǎng)豬賣麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計(jì)。
生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說(shuō)他的日子不多了。可作為父親，張?jiān)铺觳]有留下來(lái)陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛、唯一的張老師。張海病逝后，張?jiān)铺斓钠拮右虮瘋^度，發(fā)瘋?cè)ナ溃瑥埶梢埠尥噶诉@個(gè)心中“沒有家”的父親。面對(duì)重重打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張?jiān)铺旖K于轉(zhuǎn)正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。
當(dāng)看到張?jiān)铺斓弥獌鹤踊剂私^癥，那迷惘、悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了；當(dāng)看到張?jiān)铺鞛榱藢W(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時(shí)，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時(shí)候，幾百個(gè)人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。
凝重的空氣籠罩著我，同樣身為鄉(xiāng)村教師的我，整天面對(duì)這樣一群樸實(shí)、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨槎鷼猓袝r(shí)因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步而自豪，有時(shí)會(huì)為一句簡(jiǎn)單卻充滿溫度的話語(yǔ)而感動(dòng)半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因?yàn)楹⒆拥拇嬖冢兊酶佑幸饬x，這就是魔力，僅僅存在老師與學(xué)生之間的一種力量。
天空依舊蔚藍(lán)，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著孩子們一起成長(zhǎng)，我能給予的可能不多，但我愿與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會(huì)的溫度、生活的溫度。
教師《守望一生》觀后感 篇8
有那樣一個(gè)人，它如同一把傘，扛起了孩子們的理想；他如同一股甘泉，流到了孩子們的心底；他如同一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的全球。他把一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育工作，他便是張?jiān)粕健?/p>
他讓孩子們看到了影片，學(xué)得了專業(yè)知識(shí)，他教會(huì)了孩子們?yōu)槿颂幨隆槿颂幨拢麨樵盒o(wú)私奉獻(xiàn)了他的美好年華、幸福家中，只以便讓孩子們有一個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設(shè)得更強(qiáng)。他的妻子說(shuō)：在他內(nèi)心，院校比全都關(guān)鍵，他的孩子說(shuō)：父親的眼中僅有學(xué)生，不管不顧家。這也使我們看到了張老師為院校一心一意努力的不求回報(bào)的心。他以便讓應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生可以升極好中學(xué)，就把自己所有的活力放到了院校和學(xué)生上，壓根無(wú)論家中的事。他是多么的的執(zhí)著，多么的的大義凜然，多么的的竭盡所能為學(xué)生考慮啊！
妻子與兒子陸續(xù)離逝，給張老師留有了對(duì)她們一輩子也聊不完，道不絕的無(wú)窮的追悔和追思。日常生活和精神實(shí)質(zhì)上的極大嚴(yán)厲打擊，并沒有使他低落，只是愈戰(zhàn)愈勇，最終擊敗了他們。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求完美的膽量、在窘境眼前絕不低頭的氣魄令我對(duì)他造成了溢于言表的敬畏之心與欽佩。
伴隨著時(shí)間的流逝，他的臉部擁有時(shí)光的痕跡。有些人說(shuō)，時(shí)光像把刀，刀刀催人老，可我覺得，張老師始終是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已駝了，秀發(fā)也斑白了，皺褶也增加了，沒有更改的只剩余了他對(duì)教育科研的激情。它用自身很弱的光輝，照亮了孩子們向前的路面；照亮了孩子們普普通通的理想；照亮了孩子們幸福快樂的人生道路。
沒有啥事可以難住他；沒有啥事可以使他挫折；沒有啥事可以使他后悔莫及一生。只有院校和學(xué)生，是他守望先鋒了一生的幸福快樂與期待。
他是一位普普通通而又杰出，樸實(shí)而又執(zhí)著，不求回報(bào)而又固執(zhí)己見的鄉(xiāng)村教師！
教師《守望一生》觀后感 篇9
所有的榮譽(yù)背后都藏著心酸和痛苦，這份痛楚不只是榮譽(yù)者自身，還有一部分來(lái)自于他們的家人，如果這個(gè)張老師是我的丈夫那我該多絕望，如果是我的父親那我該多可憐，可如果他是我的老師那我多幸運(yùn)！善待任何一份職業(yè)，因?yàn)槎疾蝗菀祝?/p>
年輕的'媽媽站在路邊，守望著背著書包的孩童；白發(fā)蒼蒼的老者拄著拐杖，守望著不知?dú)w期的兒女；老師嘔心瀝血筑巢，守望著一張張必將遠(yuǎn)去的笑臉。
有的守望是暫時(shí)的寄托，而有的守望卻在日復(fù)一日，年復(fù)一年中成了畢生的信仰！它，注定與孤獨(dú)相伴。
我看過很多教師題材的電影，但大多都輕描淡寫，或者無(wú)限夸大，有的甚至惡意渲染，這是我第一次接觸到如此真實(shí)又如此扣人心弦的教師題材電影——《守望一生》，影片中講述:張?jiān)粕嚼蠋熑四耆缫蝗盏臒o(wú)私奉獻(xiàn),在三尺講臺(tái)揮灑自己的青春熱血。修學(xué)校、勸家長(zhǎng)、請(qǐng)電影、偷臘肉……在那一幕幕感人肺腑的畫面背后，誰(shuí)曾想:他只是一位拿著低微收入的代課老師啊！兒子和妻子相繼離世,給張老師留下了他一輩子也說(shuō)不完、道不盡的無(wú)盡悔恨和哀思，常伴一生，但教師的使命感和責(zé)任感一直鞭笞著他，他只能將其化為悲憤的力量，繼續(xù)前行。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力，讓我們敬仰，同時(shí)也足以讓某些拿著高額工資卻不盡人事的教育者感到羞愧。
張老師對(duì)教育的熱愛使他變成了一個(gè)孤獨(dú)的守望者，他的兒子張海因?yàn)楦赣H的一拖再拖而耽擱成風(fēng)濕性心臟病晚期，妻子香蘭也因此精神失常，作為丈夫他沒有第一時(shí)間帶她醫(yī)治，更沒有時(shí)間陪她度過人生最后的時(shí)光，小兒子張松，也因此痛恨這個(gè)“心中沒有家，只有自己學(xué)生”的爸爸，離家出走，與他斷絕父子關(guān)系，張老師成了一位徹底的孤獨(dú)者。
優(yōu)秀的人從不畏懼歲月的歷練，流不盡的長(zhǎng)江水，望不穿的大青山，春去秋來(lái)，花落花開。38年，一個(gè)人，一條路，一塊黑板，一顆心。一群人的堅(jiān)守，雖有困難卻不失珍貴留戀，一個(gè)人的堅(jiān)守除了堅(jiān)定的信念還有時(shí)刻跟隨的孤單。如豆的幽光和那如夢(mèng)的過往，都見證了他為人師表的模樣與滄桑，每一個(gè)人在完成超越生命價(jià)值的道路上，都是孤獨(dú)的，所以張老師也不例外，他為了熱愛自己的教育事業(yè)，付出了慘重且不可挽回的代價(jià)，可是他仍然堅(jiān)持守望，守望學(xué)生已經(jīng)成為了他一生的信念，也正是這種守望，讓他成為了一個(gè)富裕者，他培養(yǎng)的學(xué)生帶著他的智慧、他的品格、他的夢(mèng)想走向四方。孩子們就成了張老師，張老師也成了孩子，音樂課上，他說(shuō):“我就是筑巢人，你們就是鳥兒。我永遠(yuǎn)在這里等你們回來(lái)。”因此張老師的生命長(zhǎng)度因?yàn)閷W(xué)生而無(wú)限延長(zhǎng),學(xué)生們的雙手匯聚成無(wú)窮的力量幫助他馱起大山的希望,改變大山的命運(yùn)。他的家庭因?yàn)樗氖赝兊弥щx破碎，自己也變得形單影只，他的學(xué)生因?yàn)樗氖赝兊们巴鹃_闊，走向康莊大道。他，是一個(gè)孤獨(dú)的守望者，也是一位富裕的守望者。
我是一位教育者，我身邊有很多優(yōu)秀教師的事跡，有出產(chǎn)房?jī)蓚�(gè)小時(shí)就臥床批改作業(yè)的媽媽、有從來(lái)沒給自己孩子報(bào)過名卻忙著為其他孩子奔來(lái)跑去的父親、有拄著拐杖仍然堅(jiān)守三尺講臺(tái)的孕婦，有無(wú)數(shù)說(shuō)不清道不明的疼愛與關(guān)心，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我，“教師”二字的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師這個(gè)行業(yè)從來(lái)不缺守望者，因?yàn)槲覀兌际鞘赝撸@種守望會(huì)讓我們變得很孤獨(dú)，同時(shí)也讓我們變得很富有！
教師《守望一生》觀后感 篇10
你，為了你的學(xué)生省吃儉用獻(xiàn)出自己微薄的工資;你，為了學(xué)生既是老師又是醫(yī)生、廚師、建筑工等各種需要你的角色;你，為了學(xué)校和孩子可以放棄家里的一切，哪怕是你的親生兒子和一輩子相依相守的愛人;你，像黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)亮亮的燭光點(diǎn)燃了大山里孩子們的希望;你，用你的信念編織著你的教育夢(mèng)想;你，為了自己的信念一直默默守望一生。
一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春去秋來(lái)，花落花開。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我們?cè)忈屃松拈L(zhǎng)度和厚度。
有幸觀看了你的故事，在無(wú)數(shù)次的的感動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，重新感悟了生命的意義、工作的意義、從教的意義。在這個(gè)物流橫欲的時(shí)代，許多人找不到自我，生命中追求財(cái)富與享受，工作中追求利益與權(quán)力，忘記了信念，忘記了理想，忘記了生命的意義。我沐浴著新時(shí)代的朝霞，雖不能如你般有著如此高貴的品格，但我會(huì)腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲;我會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課，愛著我可愛的孩子們;我會(huì)在工作的同時(shí)照顧好我的家庭，讓你的遺憾不再重演。
人的一生是短暫的，消瞬即逝。好比天上的流星，來(lái)去匆匆。徒留那道光輝的路線，在不久之后就會(huì)黯然失色，接著消失殆盡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。人這一輩子，多做一點(diǎn)不會(huì)吃虧的，因?yàn)樽隽四銓W(xué)到更多的東西。沒有回報(bào)也不會(huì)影響你，因?yàn)榻?jīng)歷了你會(huì)成長(zhǎng)更快。
教師《守望一生》觀后感 篇11
看完《守望一生》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，使我又受到了一次良好的師德教育。“信仰”這個(gè)詞又出現(xiàn)在我的腦海，遲遲不去。
該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)的感人的真實(shí)的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育整整38年。面對(duì)清貧、面對(duì)家人的相繼去世，面對(duì)小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。他勸說(shuō)休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動(dòng)村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、自愿接送孩子......38年來(lái)，他毅然堅(jiān)守在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的崗位上，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進(jìn)，是我們廣大教育者學(xué)習(xí)的楷模。
在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當(dāng)時(shí)張宗茂老師正帶小學(xué)畢業(yè)班，他怕影響學(xué)生的成績(jī)，于是疏忽了大兒子，沒有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無(wú)藥可醫(yī)。為了他的學(xué)生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親。看到這里，我不知是什么感受，我只能說(shuō)無(wú)私的人也是自私的，在堅(jiān)持著自己的事業(yè)，把愛給了班上的孩子時(shí)，他是無(wú)私的。但在對(duì)待家人時(shí)，他是自私的，但是，他的這種自私也是無(wú)奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎?
常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時(shí)候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么?能不能為了完成這個(gè)信仰無(wú)悔的堅(jiān)持下去?在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨(dú)白便道出他一生投身教育的信念。“等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……”他是為了讓孩子過得更好，多學(xué)習(xí)，多見見市面等等，他時(shí)刻為孩子著想，他對(duì)孩子的愛已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容。我國(guó)著名教育家陶行之先生有一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，愛心是首要的，愛教育，愛學(xué)生，一個(gè)愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無(wú)私的愛學(xué)生，愛我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時(shí)發(fā)出的感慨一樣：“勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的路，無(wú)怨無(wú)悔。”
堅(jiān)持信仰，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，加油!
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