天堂的顏色觀后感
《天堂的顏色》這電影告訴我許多深刻的道理，讓我看了一遍還想再看一遍，以下是小編為大家?guī)淼奶焯玫念伾^后感，歡迎閱讀參考！
天堂的顏色觀后感1
昨天，看了一部伊朗的電影，片名為《天堂的顏色》，講訴的是一個(gè)盲童的故事。
盲童，墨曼，在城里的盲人學(xué)校里上學(xué)。在學(xué)校最讓我感動(dòng)的是他努力的爬樹把摔落的幼鳥放回鳥巢，很小的一件事情卻讓我感動(dòng)很久，放假的時(shí)候他父親是最后一個(gè)來接他，他坐在凳子上充滿著期待，回鄉(xiāng)下奶奶家的時(shí)候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳邊一直伴著各種鳥鳴聲。他在河邊用手摸著河底的石頭的時(shí)候，在田野上撫摸著花瓣，麥穗的時(shí)候，他聽說啄木鳥叫的時(shí)候……他的嘴里念叨的就是學(xué)的文字了。他把城里人認(rèn)為的垃圾收集起來，帶回家當(dāng)禮物送給奶奶，妹妹們的時(shí)候，他的心情，給他們所帶來的喜悅……送給奶奶的發(fā)卡，妹妹的項(xiàng)鏈和梳子。看到這我再一次感到鼻子酸酸的。后來，父親把他送到了一個(gè)盲人木匠那。整個(gè)畫面的鵝毛飛舞與奶奶的傷心融為一體。
在木匠開始教他任木料的時(shí)候，他哭了。
木匠：“為什么哭啊？想家了阿？”
墨曼：“不是的。”
“沒有人愛我了，奶奶也不要我。他們都不要我了，因?yàn)槲蚁沽恕Ｈ绻覜]有瞎，就可以跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的小學(xué)，而我現(xiàn)在只能上盲人學(xué)校，到很遠(yuǎn)的地方。老師說，神更愛盲人，因?yàn)槊と丝床灰姟５腋蠋熣f，如果是那樣，神不會(huì)讓我們瞎，看不到它。老師回答說，神是看不見的，他無處不在，你只能感覺他。你可以用‘手指'’看到‘’他‘。如今我伸手到處找神，直到我的手——摸到他，我要告訴他所有的事，甚至我心底全部的秘密。”
之后，墨曼就跟著木匠學(xué)手藝。而奶奶因?yàn)樗寄顟n郁而死。兩個(gè)妹妹也沒有了往日的歡笑。父親想把墨曼領(lǐng)回來。回來的路上，由于漲潮，在過一座木橋的時(shí)候，橋的坍塌使墨曼和他騎的馬一起掉進(jìn)洶涌而下的潮水……看到這我的眼眶濕潤了——
狼狽不堪的父親，抱著不省人事的墨曼失聲痛哭……
陽光照在墨曼的手上，他的指尖動(dòng)了，我想他是他感覺到上帝的存在，是真正的感覺到他，是真的把他心里的秘密全部都告訴了上帝。
天堂的顏色觀后感2
這是一部伊朗的電影，質(zhì)樸的人物，簡單的畫面，平時(shí)的故事，卻喚起了我心靈最深處的感動(dòng)。天堂是什么顏色？或許，我從來就沒想過這樣的問題，即使想了，也無從知道答案。直到看了電影《天堂的顏色》，我明白了，在盲童內(nèi)心世界里，天堂的顏色是五彩斑斕的顏色，是可以用耳朵傾聽的顏色，是可以用手觸摸的顏色。
八歲的墨曼對自己的那個(gè)黑暗世界有著特別的感觸。雖然眼睛看不到，但是似乎他比看得見的人看到的更多。因?yàn)樗咽澜缈s小到自己的手里，用雙手去感知世界。丁冬的溪流，細(xì)膩的沙石，掠過的微風(fēng)，只比他高一片葉子的小樹，充滿知識的特殊課本，奶奶潔白而美麗的手，妹妹微笑的臉龐……他用雙手感知著所有的一切。
“上帝是最愛盲人的。因?yàn)樯系圩约阂部床灰姟保陨系鄄抛屇退粯佑檬秩ジ惺苁澜纭ｋm然墨曼看不見，但他對對整個(gè)世界充滿了渴望、熱愛與眷戀。美麗的心靈在這個(gè)世界上不會(huì)孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄冇脨墼跒檫@個(gè)世界涂上顏色——天堂的顏色。
看了這部電影之后，想想自己的生活，感到慚愧與不安。我們眼睛能看，耳朵能聞，但是我們對這個(gè)世界究竟發(fā)現(xiàn)了多少、感受了多少呢？可能連墨曼也不如。他用自己敏感的手指去觸摸上帝的印記、天堂的顏色。而我們卻是如此的忙碌和漠然，以至于忽略了身邊世界的絢麗色彩、美妙聲音和那無數(shù)的感動(dòng)細(xì)節(jié)。墨曼的眼睛雖然瞎了，但他的心靈是明亮的。
電影中，有幾個(gè)畫面深深觸動(dòng)了我：
1、盲童學(xué)校放暑假了，所有的孩子都被家長接回家了，除了墨曼。兩天后，父親終于來了，墨曼哭著用自己的小手微微顫抖地?fù)崦赣H的手說：“我還以為你不來了呢……”，雖然等來了父親，可就像老師說的那樣，兩天的等待讓他受的苦比他一年受的苦還多。
2、在回家的公交車上，所有看得見的人都昏昏欲睡，對眼前的美景熟視無睹。唯獨(dú)墨曼，喜悅而激動(dòng)地伸出小手去捕捉微風(fēng)“我終于抓到你了。”并用期待的心情指著窗外問爸爸：“那是什么？”“樹木、森林。”爸爸漫不經(jīng)心的回答，但卻遮不住墨曼的好奇。“再遠(yuǎn)方呢？”“還是森林。”……
3、回到家，墨曼用自己的小手撫摸著親人的臉龐，他撫摸到了妹妹的笑容和奶奶的慈愛。
4、父親將墨曼視為尋找幸福的絆腳石而將他送去了木匠家，無奈而絕望的墨曼向盲人木匠說了一段感人肺腑的話：
“沒有人愛我了，連我的奶奶也不愛我；他們都不要我了，因?yàn)槲蚁沽耍蝗绻覜]瞎，我就會(huì)跟其他人一樣，上家鄉(xiāng)的學(xué)校，但現(xiàn)在我必須到很遠(yuǎn)的.地方上盲人學(xué)校；老師說過上帝更愛盲人，因?yàn)槊と丝床灰姡坏覇柪蠋煟绻沁@樣，上帝就不會(huì)讓我們瞎，讓我們看不到他；老師說上帝是看不到的，但他無處不在，你只能感覺他，如今我伸手到處找他，我要告訴他所有的事，甚至是我心底的全部秘密。”
天堂的顏色觀后感3
墨曼回到了家，見到了慈祥的奶奶。“奶奶你過來，閉上眼睛，伸開手，我有東西送給你！”奶奶閉上眼睛，伸開她張滿老繭的手。墨曼在懷里摸索著，掏出一件漂亮的蝴蝶紋的發(fā)卡，小心翼翼的放在奶奶的手里。“喔，它太漂亮了，更適合送給你的姐妹！”“不，這就是送給你的，奶奶，我有別的東西給她們。”奶奶笑著，把發(fā)卡別在了衣襟上。兩個(gè)漂亮的小女孩跑過來坐在奶奶的身邊，孩子從懷里掏一個(gè)瓶蓋做的項(xiàng)鏈送給其中一個(gè)，拿出一把塑料梳子送給另一個(gè)，她們笑得燦爛如花。墨曼接著摸出兩張皺的照片……
很溫馨的畫面，體現(xiàn)了親人相聚的喜悅，和親情的溫暖。雖然看不見，但墨曼卻收集了十分漂亮的禮物，因?yàn)椋谟眯母惺苊馈Ｄ男撵`是美好的，他會(huì)記得給奶奶和自己的姐妹們帶禮物，但他卻沒有給爸爸帶禮物，也從另一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了爸爸的冷酷。
鏡頭三：
“奶奶，我要跟她們?nèi)ド蠈W(xué)！我要去，你讓我去吧，求求你了……”墨曼知道姐妹們都去上學(xué)了，而自己卻不能去，哭得傷心極了。奶奶無奈的看著他：“寶貝，別哭了，看見你哭我也會(huì)難過的，你就留下來陪奶奶吧，寶貝孩子。”他仍然哭鬧不休，奶奶的眼睛也滲出晶亮的淚水。最后他終于滿足了心愿，用他在盲童學(xué)校抄寫的課本念出了大段大段的課文。
幼小的墨曼十分渴望能夠走進(jìn)學(xué)校，接受教育，當(dāng)知道自己不能上學(xué)是那么的傷心，他沒有自暴自棄，而是爭取到了上學(xué)的機(jī)會(huì)，并且流利的念出了大段的課文。但是，他卻看不到別人詫異敬佩的眼神。墨曼用自己的努力證明，自己雖然看不見，可是一樣可以很出色地學(xué)習(xí)。墨曼給我們樹立了榜樣。
這不禁讓我聯(lián)想到許多像墨曼一樣身殘志堅(jiān)的任務(wù)。像張海迪，像保爾，像鄭振鐸，像桑蘭……也許他們身體殘疾，但他們心靈并不殘疾，他們用自己的汗水證明自己一樣能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
相反，現(xiàn)實(shí)中，更多的人他們擁有健全的四肢，健康的身體，但是，他們卻沒有健全的心靈和意志。在困難面前他們，他們變成了逃兵，變成了縮頭烏龜，這種人應(yīng)該被社會(huì)唾棄。
鏡頭四：
“沒有人愛我，連奶奶也一樣。他們都因?yàn)槲沂敲と硕x開了我，我就可以跟別人一樣上學(xué)。但現(xiàn)在我必須上盲人學(xué)校，就像在世界的另一端一樣。老師說上帝比較疼愛盲人，因?yàn)樗麄兛床灰姟５俏艺f若真的如此，上帝不會(huì)讓我們瞎掉。所以我們見不到上帝。老師回答說，上帝是不可見得，它無所不在，你能感受到它，你用指尖了解他。現(xiàn)在我不停的伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在為止，告訴他每件事，甚至是我內(nèi)心的秘密。”
我覺得這是整部電影最感人的鏡頭，墨曼被爸爸送走，他十分傷心，但是，他并沒有因此喪失信息，他仍然相信真主。他沒有喪失信心，仍然用心去尋找希望。多么堅(jiān)強(qiáng)與單純的小男孩，相信他一定能得到上帝的垂愛。這幾句話，聽的令人心痛。
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