最美教師觀后感（通用15篇）
在觀看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的最美教師觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師觀后感 篇1
35年來，他耕耘三尺講臺，以勤奮踏實的工作作風，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責，哺育出一片桃李芬芳。2014年，他被中央電視臺和光明日報評為"全國最美鄉村教師"，今年的教師節他將出席央視舉辦的"2015全國最美教師"的頒獎典禮。他就是河北省平鄉縣常河鎮學區副校長胡清汝。
清晨，記者在蒙蒙細雨中來到了河北省平鄉縣賈村，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對記者說，"地里的春玉米早就熟透了，因為一直忙著照顧學校里那些留守學生，莊稼顧不上收，現在棒子都掉地上了，這幾天要抽時間把玉米收了。""我已經從教35年，從師教學，不僅僅是我的職業，也是我們整個胡家的信念。"胡清汝說，他從小就在爺爺身邊長大，平日里看著爺爺教書育人，在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準則：為人至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業業。"一門師表，兩萬弟子，三尺講臺，四世家傳"，這句話是胡清汝及胡家的寫照。胡清汝對于教育有著特殊的感情，因為他來自一個特殊的教育世家，胡清汝的祖父、父親、叔叔、母親、女兒、侄女、兒子都是教師。在70年的歲月里，胡家四代人已經有近70年的從教家承，出過20名鄉村教師，學生超過兩萬人。在和記者攀談時，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉村留守學生，"這些孩子們因為家距離學校較遠，吃住都在學校，我不光要負責任課及學區工作，還要照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的家長都出門打工了，走的時候把孩子交給我，我就是他們的父母，在學校里我不但要嚴格要求他們好好學習，還要培養他們誠懇做人的準則。"
我國有很多的鄉村教師，我只是他們中普通的一員，我們都在默默的奉獻著，在平凡中堅守著，其實這沒有什么，這恰恰是我們應該做的。因為只要我們能把學生培養成材，這就是我們一生最寶貴的財富。
最美教師觀后感 篇2
近我校組織全體教師觀看了最美鄉村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業道德！
首先感動于他們對教育事業有著無比的敬業和執著。這些美麗的鄉村教師的物質生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無私的奉獻給了教育事業。宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉村教師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的"漢族阿爸"。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。
其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節課，不讓一名學生輟學。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為家。憑著對教育事業的執著，對學生的熱愛，將自己的一切無私地獻給了教育事業，憑借頑強的毅力站在講臺上，給孩子們傳授知識。劉老師最學生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。還有許多可愛又可敬的鄉村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲他們用自己的執著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。
觀看是其一，領悟是重點，師德教育的出發點是"以人為本"，充分挖掘教師的潛力，為教師創造條件，發展自我。因此，需要不斷地反問自己：我在這些教師的故事中，悟到了什么？怎么將它轉化成自己的理念？經過聽報告，看視頻，學習討論，可以說我們在師德認識上有了進一步的認識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業有了更深入的了解，我們應秉承他們的精神，做真正的教育者。
最美教師觀后感 篇3
昨天中午我們觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，心情久久不能平靜，樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的不平凡，普通中的崇高，為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應該學習"最美鄉村教師"那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。
首先我們學習他們忠于職守精神。在惡劣的環境下不顧自己的安危，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作責任，把工作當作事業，踏踏實實地、兢兢業業地工作，在平凡的崗位上實現自身的價值。
其次我們學習他們的大愛精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，心中有大愛，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。
最后學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲動人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化我們的團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我們的教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅持和守望，"把平凡的事做到極致就是偉大"，從一個個的故事里，我們看到了"最美鄉村教師"的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美教師的執著堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈。
最美教師觀后感 篇4
在20xx河南最美教師頒獎晚會上，我看到了無數的鄉村教師在默默地奉獻自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業，奉獻給了孩子們實現夢想的事業中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。我心情澎湃，內心久久無法平靜。我被這十位教師的精神所感動，被他們的堅持和執著所感動，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的舉動，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。
看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優秀教師的心底語言：那就是"良心"和"愛心"。當然作為一名年輕的教師，我覺得應站在更高的角度來看待這一變化，為了更好的適應新學校的環境，也是為了承擔起作為一名小學教師的責任，看著其他老師們都在為著新學校接納平臺小學師生在忙碌著，我也主動向校領導提出能夠為新學校盡點綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業，要熱愛自己的職業，要精通自己的職業。我做為一名小學教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業務能力和水平，把對工作的熱情傳遞給孩子們，把知識傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長。
最美鄉村教師之所以"美"，是因為他們有自己堅定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸的精神。他們用自己的執著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉村教師，我的工作環境卻比他們好很多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當困難解決不了的時候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不厭其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。最美鄉村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅定了將愛進行到底的決心。當頒獎嘉賓和現場的孩子們齊聲向最美鄉村教師問聲"老師好！"的時候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認可。我相信此刻站在領獎臺的老師們，都感受到了職業帶來的幸福，也都會感慨"做一位老師真好"！是的！做一位老師真好。當我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲"老師好"的時候；當我放學時走到校門口，家長們問聲"老師好"的時候；當我流連在熱鬧的商場，已經參加工作了學生問聲"老師好"的時候，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨有的幸福，只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。
一支粉筆兩袖清風，是我無悔的選擇，我將以這些最美教師為榜樣，做一位無私奉獻的老師，做一位無愧于"教師"這個稱號的合格的人民教師。
最美教師觀后感 篇5
今天中午我在辦公室觀看了《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》視頻，看到那一幕幕的畫面，100分鐘的觀看中我的眼淚不停再流，當主人公出現時全場起立叫一聲“老師好”，曾經的我覺得這一聲過于形式化，而今天的這一聲到現在一直回蕩在我的腦海里，就這一聲讓我感到了做教師的意義，就這一聲震撼、洗滌了我的心靈.....看著看著我覺得自己如此的渺小，雖然我們都有共同的職業;看著看著我能做為一名城市教師感到如此的幸福。
曾經的我是如此迷茫，會抱怨工作種種不快，會覺得自己是大材小用了，會對自己工作的意義產生懷疑：做為教師的我存在的意義是什么?當我看完這段視頻的時候我也許已經找到了答案。我跟音大姐聊天的時候我說，做為一名最前線的工作教育者，我們的最價值的是當我們老去躺在床上的時候，我們能問心無愧的說我沒有糊過一節課，沒有放棄過一個學生。也許我們的能力有限，但是至少我們盡力了，這也許是我這種覺悟低的人才有的感慨吧，與他們相比我就是一粒塵土。
記得暑假看書的時候有這么一段話“當一只玻璃杯中裝滿牛奶的時候，人們會說“這是牛奶”;當改裝菜油的時候，人們會說“這是菜油”。只有當杯子空置時，人們才看到杯子，說“這是一只杯子”。同樣，當我們心中裝滿成見、財富、權勢的時候，就已經不是自己了;人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己”這也與晚會頒獎嘉賓嚴肅老師說的：“他們是最純凈的人”不謀而合。
突然之間似乎我頓悟了，我該做一名什么樣的教育工作者，擁有什么樣的人生!我終于明白為什么那一聲“老師好”在看完視頻之后還依然那么響亮，因為我們每個人的心中都充滿愛，都向往美好，只是在不經意間丟失了，或者不知道用什么方式呈現罷了。很感謝那些最美鄉村教師，是你們給我上了這么美好感人的一課，謝謝!
最美教師觀后感 篇6
師德是當今社會關注的一個重要問題。師德是一種職業道德，是教師和一切教育工作者必須遵守的道德規范和行為準則。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這句話用在“xx最美教師”身上再合適不過了。這兩天我觀看了“xx最美教師”風采展播，內心久久不能平靜。
看到許多教師扎根農村教育，奉獻自己青春的執著與決心，特別觸動。林州的元老師，xx許家溝的紀老師，這兩位老師都扎根邊遠貧困鄉村多年，本來都有很多次機會到條件更好的地方，可他們依然選擇堅守在那里，為了貧困地區教育的發展默默奉獻。特別是紀潔老師，本來她已經考上了xx縣正式教師的'編制，以她當時優異的成績，可以留在條件很好的城鎮，但是當她得知有些地方由于沒有教師，小小年紀為了上學就要離家去很遠地方的時候，毅然放棄這次機會，參加了特崗教師的招聘，選擇到條件艱苦的許家溝。有了自己的孩子后，她把年幼的孩子丟給媽媽照顧，自己利用中午的時間給學生免費補課不說，還給他們買午餐。世上有哪位母親不愛自己的孩子，可為了更多的孩子的將來，她只有忍痛割愛。她真的無愧于“xx最美教師”。
林州的元老師為了學生也付出了很多很多，好多得到過元老師幫助的學生談的最多的一句話就是，感謝元老師，長大后一定做一個向元老師那樣的人，報答社會，做一個對祖國有用的人。愛心是會傳遞的，得到過元老師幫助的學生以后也會把愛心傳遞給更多的人。
我們為人師者，不僅要教書，更重要的是育人，幫學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，從小學會感恩，長大后服務社會。
教師是一種特殊的職業，教師是除家長之外對學生的成長影響最大的人。因此，教師的道德素質比文化素質更重要，因為教師的職業品質涉及到未來社會的品質。
韓愈在《師說》中告誡我們：“古人學者必有師，師者，傳道授業解惑也。”老師是傳播道理、傳授學業、解疑答難的人。首先是傳道是教給學生做人的道理。只有言傳身教才能立德樹人。立德垂范就是教師最基本的職業道德。
教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。陶行知先生也主張教師“一言、一行、一舉、一動，都要修養到不愧為人師表的地步”。作為教師，我們必須做好“范”學，明白言傳身教、為人師表的重要性，在各個方面都要給學生以積極向上的影響，做學生的楷模！要注意自我修養，要有職業操守、職業底線、職業尊嚴、職業品質，對自己多一份凝視、多一份思考，做一個精神明亮的人，去關愛學生、影響學生，做好學生成長道路上的引領者和守護者。
最美教師觀后感 篇7
看了"最美教師"，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們最美的鄉村教師在那樣偏遠的山區，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉村"最美教師"身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對"最美教師"的敬意，我要向"最美教師"學習:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神，最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在:自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把xx打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為xx崛起貢獻智慧和力量。
用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經說過:仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，師生關系才會融洽，只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續。我將堅持向“最美老師”學習，學習她們的責任心，愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。
最美教師觀后感 篇8
今天，我觀看了2016年最美教師頒獎典禮。從頭至尾看完了所有十位老師的事跡，感動，欣慰，激動，崇拜，每位老師或團隊的事跡，或默默平凡，或貢獻巨大，他們共同的特點就是-----熱愛，執著，挖掘，發展!
十位老師，或詼諧幽默，或學術卓卓，或愛生如子，或功德無量!他們忠于自己的工作，關愛學生，從生活，家庭，學習各個方面給學生無微不至的關懷，傳道，授業，解惑，被學生親切的稱為爸爸，媽媽，這應該是學生最大的崇敬和愛戴了。
給我留下最深刻印象的是最后一位，呂杰老師。
呂杰為甘肅鋼鐵職業技術學院實訓指導教師，焊工高級技師，國家級技能大師工作室——“呂杰技能大師工作室”負責人。她積極開展實訓教學課題研究，結合高職教育的特點，探索實踐了“職業引導、行業平臺、工學結合、三崗實訓”的人才培養模式。曾獲“國家技能人才培育突出貢獻獎”“全國教書育人楷模”等榮譽。
呂老師從一名普通的焊工，通過自己的努力，實踐，鉆研，學習，再實踐，成為一名高級技師，然后轉型作了講師。
在甘肅酒鋼集團進口罩式爐內灌出現裂縫事件中，呂老師在修補過程中準確分析，帶領團隊完美焊接，實現了百分百零誤差。內罐是隔絕煤氣和氫氣用的，稍有不慎，會發生大爆炸。修補完工后，整條生產線恢復生產。呂老師的精湛技藝和豐富的焊接知識和經驗，在這次修補中發揮了很大作用。
最美教師觀后感 篇9
觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都接濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學兼優，卻因為家庭的貧困，不得不含淚輟學。也因為貧困，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時間，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養家糊口，接濟貧困學生。為了自己的學生，放棄了自己兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。
第一：忠于職守、高度負責的精神。
最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二：樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。
第三：甘于奉獻、團結互助的精神。
最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美教師觀后感 篇10
教師節那天，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節目。在節目里講了感動洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
她是這樣一位好老師，始終把學生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學生成績下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補課，只要有誰成績提高了，她就會笑逐顏開，高興得像個小孩似的。
她為了學生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長年堅持六點半之前到校，晚上十點才離校回家。因班上的學生寄宿生比較多，就連周末休息的時間她也是在學校陪伴學生度過。兒子從小就成天見不到她，因此一直營養不良，體弱多病。xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因為忙于教學，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯過了最佳就診時間而失去心愛的兒子，她心如刀絞，默默承受內心的傷痛，但沒有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷，卻帶病工作。xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當時深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學校的創建工作，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育，奉獻教育的感人寫照！
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬！老師，你是最美的，我們永遠尊敬您。
最美教師觀后感 篇11
作為一名普通的小學教師，學習“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起。當然我們除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。作為一名教師，應該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。
我們要向最美老師學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想一個人一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個職業的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛從福建大地傳向全國各地，并代代延續。
最美教師觀后感 篇12
在踏上教師這個崗位之前，我對教師這個職業是向往的，因為是老師把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識的世界里，是老師讓我們從一張白紙成為祖國和社會的棟梁之才，實現了自己的人生價值。老師們把自己最美的青春年華獻給了教育事業，他們的精神讓我非常感動，于是我追隨內心的召喚走上了這個令我向往已久的三尺講臺，開始了自己的教師生涯。而在前不久看到的“尋找最美教師”頒獎晚會上，最美教師的事跡又讓我對“教師”二字有了更深刻的理解。他們中有的是學界泰斗，卻仍奮斗在教學的第一線；有的是時刻把學生放在心上，關心學生的方方面面；還有的老師用自己的努力，打開學生內心的窗戶。雖然他們的事跡各有不同，但他們的精神深深感動了我。
我感動于他們的對教育事業的執著。老師們都用自己的行動訴說著他們對教育的熱愛和堅守，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個個偉大的教師形象。
我感動于他們對學生最真誠的愛。讓學生感受到五彩斑斕的世界。正是懷有對孩子們無私的真誠的愛，他們才能在這個崗位上做出不凡的成績。
我感動于他們不斷學習，努力進取的精神。作為老師，除了教育學生，自己更需要不斷更新自己的教育理念，用先進的教育理念指導我們的教育活動，只有這樣我們才能培養出適應社會發展的學生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們這樣評價老師，而最美教師則用自身的行動詮釋了這句話的深刻內涵。從他們身上，我們看到了辛勤耕耘的身影，看到了他們在艱苦的教學環境中的堅守，看到了他們對美好教育理想的追求。他們是蕓蕓眾生中最平凡的存在，但他們又是最堅實的脊梁，他們在平凡中書寫著偉大，他們用這份偉大震撼著我們的內心。
最美教師的事跡讓人感動，也讓剛剛走上工作崗位的我肅然起敬，在他們身上我學到了奉獻，學到了堅持，更學得到了對學生的無私的愛。在以后的教師生涯中，我將以此為準則，把他們作為自己的榜樣，努力成為一名合格的人民教師，為培養下一代做出自己的貢獻。
最美教師觀后感 篇13
一年一度的《尋找最美教師》又在9月10的晚上播出了。在觀看過程中，我幾度熱淚盈眶，獲獎者都是普通的人民教師卻做著不同普通的教育事業。他們無私的奉獻從不要求回報，只要孩子們能上學，只要孩子們能有機會走出大山，只要讓孩子們能成為國家的有用之才，這就是最美教師的希望。
最美教師，美在責任。即使他們有去城里工作的機會，但是他們還是扎根在農村，默默的耕耘，忘我的工作。有的時候學校缺什么他們就自己掏腰包給學生買東西。用撿來的磚頭給學校鋪操場。下雨時道路不好走老師就一個一個地把學生背過不好走的路段。如果班級有貧困生老師就會資助學生，一直到學生完成學業。最美教師在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在工作中是一種事業上的追求，滿腔熱血全身心地投入到各項工作中。
最美教師，美在大愛。最美教師把自己的學生看做比自己的孩子還重要。對學生從不放棄，從不不拋棄。學生有什么樣的困難，他們就立刻伸出援助之手幫助他們的每位個學生。他們默默無聞的為著這些孩子付出著，堅守著。他們用著博大的情懷，譜寫了一曲當代教師的贊歌。
雖然我沒有最美教師那些壯舉，但是我也要以這些最美教師為榜樣。加強理論學習，提高自己的業務水平，努力專研課本，愛崗敬業，扎扎實實的工作在我自己的崗位上。
最美教師觀后感 篇14
昨晚在網上觀看了《20xx年尋找最美鄉村教師晚會》，深深被宋玉剛、鄧麗和馬復興等教師的美麗善良的心靈和樸實無華的行動，更甚是默默無聞無私奉獻的堅持精神所震撼到。他們沒有豪言壯語，也沒有時時炫耀，更沒有唯利是圖，而是用淡泊名利、執著堅守和甘于奉獻的高尚情操，給我們展現出了一群偉大的教師形象。所以他們獲得這個獎是應得的，也是對他們努力付出的肯定。
我只想說，在這些人的身上，我看到了自己一直缺乏的東西，那就是無私和堅持。在決定走上教師這條道路時，說實在話，我沒有他們那么高大上的情操境界，我也曾懊悔過當初的抉擇幼稚而要天真，曾埋怨過現實的太超乎于理想，曾失望于漸漸冷漠的人際關系，曾懈怠于自己原本異常鐘愛的教師行業……漸漸地，我開始不知道自己想要什么了，好像一切都只是機械地前行，沒有任何可以改變的余地。
我不敢說自己會一直沿著這條教育之路勇敢地前行，因為存在于這條路上的，不僅有荊棘，還有很多與我性格格格不入，令我不解、厭煩、心痛的結，我也不敢說自己一定會選擇其他的路，畢竟這曾是我的所愛，畢竟我曾經為之努力，為之揪心過，畢竟人做出每一個抉擇都要慎之又慎。
我只想說，我會加倍努力，讓自己也逐漸具備這種堅持的品格，在人生的每一段經歷中都做到無悔，讓自己的內心坦蕩而充實。
最美教師觀后感 篇15
20xx年9月10日晚，觀看了河南衛視節目《河南最美教師頒獎典禮》，看后讓我心靈受到了強烈的震撼，也十分感動。這些優秀的老師，他們在偏遠的地區工作，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻出了自己的青春和熱血。我在想，老師的幸福在哪里？不就是家長對你的認可和孩子們對你的喜歡和信任？不就是孩子們進步的那一刻嗎？
每個人在心里都有一個對好老師的評價標準，可能是講課的優劣，可能是優秀率的多少，可能是個人素養的程度。我看了最美教師后，深刻體會到好老師首先應該是一個有著高尚師德的人，因為只有有師德的人才能夠為孩子負責，為家庭負責，為社會負責。
劉文婷，女，43歲，洛陽市老城區培智學校教師。
事跡：從師范院校特教專業畢業后，來到這所以教育智障孩子為主的學校，劉文婷一干就是25年。25年，她從最年輕的教師，成為學校工作年頭最長的人。教智障孩子發音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……
劉文婷，先后被評為河南省師德標兵、河南省優秀教師、河南省特殊教育先進個人、全國優秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標。”因為每個孩子都在努力證明：每個人都能有夢，也都能努力去實現。
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