我的未來誰做主觀后感5篇
這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。下面由小編為您整理出的我的未來誰做主觀后感，一起來看看吧。
我的未來誰做主觀后感1
漫步在成長路上的我，內(nèi)心一直懷著個疑問：夢想到底是什么？但自從看了影片《我的未來誰做主》后，我似乎有了答案。
這部影片由真實事件改編。故事發(fā)生在90年代的一個小村莊。三位學(xué)生林志越、金鑫、江馨儀經(jīng)常曠課，姚遠(yuǎn)老師苦口婆心，循循善誘，最終三個孩子重返學(xué)校。疏導(dǎo)林志越時，姚老師發(fā)現(xiàn)林志越同自己一樣愛科學(xué)，因此，老師決定以此作為切入點，和孩子們一起做水火箭。在成功幾率只有百分之一的情況下，在家長的質(zhì)疑聲中，姚老師制作的火箭成功的飛上了天。林志越是個天賦極高的孩子，對科學(xué)感興趣，他的父親卻急于揠苗助長，多虧姚老師的幫助，孩子考上了中科大少年班。其他兩個孩子心中也有夢想。在夢想的引領(lǐng)下，在老師的教育下，他們也實現(xiàn)了夢想。
仔細(xì)推敲這部劇，我想，這部劇難道只是夢想的追求嗎？還有可貴的親情，純真的師生情。劇中的姚老師無私偉大，在家長們的種種阻撓下，她卻仍能堅持幫助學(xué)生圓了夢想。看到姚老師千辛萬苦幫學(xué)生實現(xiàn)夢想，我低下了頭。仔細(xì)回顧我的成長，我捫心自問，我可曾認(rèn)真追尋過我的夢想？從現(xiàn)在起，我應(yīng)該樹立一個目標(biāo)，向著夢想努力奮斗。不能一味地荒廢青春，在這春光明媚的青春時光，將自己的未來牢牢地掌握在自己手中。我的未來我做主，不能迷失方向，不能丟失了掌控權(quán)。
夢想是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向；夢想是一掛風(fēng)帆，為我們插上一雙隱形的翅膀，帶我們飛翔，給我們希望。
“少年強則國強”，為了我們的國家，為了我們的民族，讓我們向夢想發(fā)出挑戰(zhàn)。
我的未來誰做主觀后感2
世界上最幸福的事莫過于為了理想而奮斗，在看了《我的未來誰做主》之后，我對夢想有了新的理解，夢想每個人都有，但有的人滿足于現(xiàn)狀放棄了，有的人努力拼搏，堅持下去。
這部影片講了姚老師和三位學(xué)生的故事。林志越對科學(xué)感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級；心怡的夢想是當(dāng)歌星；金鑫的學(xué)習(xí)不上進(jìn)，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動承擔(dān)責(zé)任。故事的結(jié)尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。
說起姚老師，我有千言萬語也表達(dá)不清我對姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學(xué)課，并答應(yīng)了孩子們下節(jié)課會教學(xué)生做水火箭。為此，姚老師和家長們打賭；為此她徹夜不眠；為此，她嘗試了100多次，她是那么一絲不茍的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅持不會白費，所以她成功了。但在生活中呢，誰會這么持之以恒，誰能頂著巨大的壓力仍然勇敢。我想只有少數(shù)人能做到吧。遇到難題，多數(shù)人告訴自己沒事，大不了空在那兒；受了壓力，多少人不堪重負(fù)，選擇逃避。所以，姚老師是榜樣，我們要虛心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，感觸更深的是鄰居的執(zhí)著，他的夢想來自于對科學(xué)的興趣，他能實現(xiàn)夢想就有很多因素了。比如姚老師的支持，自身條件以及后來他父親的統(tǒng)一，更重要的還是他能堅持不移地向夢想努力。在我看來，他曾經(jīng)放棄，擦肩而過，就是他父親要走的時候，好在他留下了，并完成了火箭的制造，
我的未來決定在自己手中。逃跑的不是夢想，是自己，無論是什么時候，機會都是留給勤奮的努力的人。
我的未來誰做主觀后感3
什么是夢想？怎樣實現(xiàn)夢想？我的未來到底由誰來做主？看了《我的未來誰做主》，我明白了。
這部電影主要講述了主人公林志越，金鑫和江馨藝在家教失敗的生活中，頻繁逃課，姚老師不斷進(jìn)行家訪了解情況，最后說服三位學(xué)生的父母，讓他們重新回到學(xué)校，最終都學(xué)有所成，成為祖國的棟梁之才。
看完這部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜，這部電影里有師生之間美好的情感，有父母對孩子濃濃的愛，還有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，姚老師，正是現(xiàn)代社會老師的代表，無私奉獻(xiàn)，為了培養(yǎng)聰明，天賦極高的林志越走上科學(xué)之路，不惜自己的名利，不顧一切的幫助三個輟學(xué)的學(xué)生重新回到學(xué)校，是啊，老師是我們一生中的引路人，指明燈，興趣也是最好的老師，中國要想變得更加富強，必須崇尚科學(xué)，大力發(fā)展，科學(xué)是強國之本，也是民族之魂。
這部影片中，還展示了父母對孩子的愛，林志越的.父親為了兒子將來能照顧好自己，忍痛讓妻子和大兒子出去打工賺錢，自己不惜一切代價，讓兒子跳級報考醫(yī)科大學(xué)。在這里我感受到家庭中濃濃的愛，是啊，天底下哪一個父母不愛自己的孩子，只是他們不知道怎樣愛我們，我們應(yīng)該多多理解他們，體諒他們。
不追歌星追科星，我們應(yīng)該向科學(xué)家學(xué)習(xí)，向那些偉大的人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱覀儌ゴ蟮淖鎳且驗閮蓮椧恍遣耪嬲Q身于世界強國之林，祖國只有科技進(jìn)步，我們才能過上好日子，所以我的未來由偉大的祖國做主。
少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，這部電影沸騰了我的一腔熱血，我的未來由偉大的祖國做主，而我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望，我們要崇尚科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，為祖國的富強，為中國夢的偉大復(fù)興，為中華民族崛起拼搏奮斗。
我的未來誰做主觀后感4
這個假期我和家里人一起看了《我的未來誰做主》，當(dāng)中的主要人物有：金鑫、江馨藝、林志越和他們語文老師姚遠(yuǎn)。
這三個孩子的家長都不讓自己的孩子上學(xué)。林志越的父母想讓自己的兒子跳級，整天就讓他做題、做題、做題……希望他去城里上高二；而江馨藝的媽媽則是一心希望自己的女兒成為家喻戶曉的大明星；金鑫的爸爸則也沒指望自己的孩子能繼續(xù)上學(xué)，只想讓自己兒子長大以后會開發(fā)票就可以了。
可他們的老師姚遠(yuǎn)，可不是這么想的。每個人都有自己的夢想，他也對他們說過：“你們可以沒有目標(biāo)，沒有理想，但你們的事情你們要自己做主。”
在一開始的時候，三個孩子一直曠課逃學(xué)，根本沒有把姚老師的話放在心上。在一次科技課上，姚遠(yuǎn)老師和他們講到科學(xué)實驗，激起了林志越的興趣，于是他們開始制作水火箭，于是他們便于火箭結(jié)下了不解之緣。可金鑫和江馨藝以為林志越叛變了，于是金鑫便想破壞火箭，讓林志越死心。因此，還導(dǎo)致了一起事故發(fā)生，姚老師也因此向?qū)W校提了辭職，后來也是由金鑫道歉，才回到學(xué)校。
到最后，姚老師和林父的一次交談中才得知，林父之所以讓林志越學(xué)醫(yī)，是為了讓它更好的保護(hù)好自己，受不家族遺傳病所困擾，這才是父子之間三年的矛盾解開了。除此之外，姚老師也讓江馨藝很好地明白了什么是音樂、什么是藝術(shù)，并將自己的手風(fēng)琴贈與了她，在影片的結(jié)尾，江馨藝行成為了一名優(yōu)秀的音樂教師。
其實我們的未來，誰都無法替我們做主？我們的未來，自己做主。
我的未來誰做主觀后感5
一直迷惘，我的未來誰做主；一直思索，我的夢想是什么？在這部《我的未來誰做主》影片中，一切似乎都迎刃而解。
電影里的一所鄉(xiāng)村學(xué)校里，有三個同學(xué)逃課去跳舞，被語文老師知道了便不辭辛苦的去尋找，她挨家挨戶地做家訪，為此還掉進(jìn)了河里，終于把這三個孩子找回來上課。因為老師要帶學(xué)生做水火箭，三個家長很不理解，組團到學(xué)校聽公開課，看見同學(xué)們的火箭依次放飛，都沒成功，到了老師，她成功了！又是幾天以后，那三個人之中逃學(xué)的林志越又回來了，他帶了108元給中國航天科學(xué)做經(jīng)費。后來，老師幫林志越報了一個中科大少年班，還完成了火箭作品，雖然其中經(jīng)歷了非常非常多的波折，但是最后火箭成功飛天了。林志越也考上了中科大少年班，成為了一名優(yōu)秀的航天工作者。
是啊！有夢想就要堅持下去，不要因為外力的原因?qū)е伦约旱膲粝胴舱郏揖陀羞@樣一個事情，自己先是看報紙上消防員很酷，就立志要當(dāng)消防員……一直漂泊不定，看完這部電影，我決定心中裝著一個夢想努力，正如那電影中的孩子們一樣。
五四三二一，點火起飛！“嗖”地一聲幾百艘火箭飛了出去，同時飛上藍(lán)天的也是幾個百個嶄新的夢。
【我的未來誰做主觀后感5篇】相關(guān)文章：
我的青春誰做主臺詞01-21
關(guān)于《我的青春誰做主》的經(jīng)典臺詞08-14
未來之路我做主勵志故事11-11
電視劇我的青春誰做主經(jīng)典臺詞09-24
我的青春誰做主主題曲搞笑語錄摘抄10-15
我的中考我做主作文04-12
我的初三我做主作文09-03
我的青春我做主作文15篇05-02
我的暑假我做主作文400字04-16