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觀神舟十號發射成功有感850字
當看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的觀神舟十號發射成功有感850字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀神舟十號發射成功有感 1
載著無數國人的期盼與自豪，神十在2013年6月11日下午17時38分終于如期發射升空了。神十的成功發射，標志著我國航天事業又攀上了一個新的高峰。作為當代的大學生，我為祖國的航空事業突飛猛進而感到由衷的自豪！
神舟十號發射了，它帶走的是全國人民13億顆緊張的心，帶回來的卻是13億滴喜悅的淚水！就讓我們一起期待，期待神十回歸的那一天。
神舟十號是中國“神舟”號系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。飛船由推進艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標飛行器天宮一號對接，并對其進行短暫的有人照管試驗。對接完成之后的任務將是打造太空實驗室。任務將是對“神九”載人交會對接技術的“拾遺補缺”。
這將是飛船在天空飛行時間最長的一次。航天科技集團神舟十號飛船總設計師張柏楠表示，重點是解決空間站建設中的這些關進技術，通過天宮一號的飛行來發現、解決、驗證在空間站建設運營中可能遇到的問題，這是我們當前的一個重點，所以“神舟十號”的任務是一個承前啟后的任務。
從科研到民用有多久？
對于許多公眾而言，載人飛船上天或許只是一項偉大的科學試驗，而離我們的現實生活很遠。不過，這些技術將會慢慢改變我們的生活。以計算機為例，這種20世紀90年代開始深刻改變世界的機器，最初只是美國軍方所用。這就是高科技的“溢出效應”。
那么，“神十”上的哪些技術可能改變未來的.生活呢？
以其太陽能電池翼為例，據陶建中介紹，“神十”的太陽能電池轉化效率達到26%左右，這在世界上是處于領先水平的。如果該技術能夠繼續研究，并進一步降低成本，那么這將會極大地改變我們的生活。
針對航空器的嚴格要求，我國也開發了許多尖端潤滑油產品，隨后這些技術被廣泛應用于汽車、家電等民用領域，以滿足車輛、設備越來越苛刻的潤滑要求。
此外，因為載人飛船對材料的要求很高，所以在研究中開發了許多新材料、新技術。中國航天系統科學與工程研究院院長王崑聲曾表示，我國近年來開發使用的1100多種新材料中，80%左右是在航天技術的牽引下研制完成的。
我為我們的科學家感到驕傲，我為我的祖國感到自豪！我作為一名小學生，現在要好好學習、天天向上！長大以后，為祖國做出貢獻，使中國成為世界上第一強國！
觀神舟十號發射成功有感 2
20日上午，神舟十號航天員在天宮一號進行的我國首次太空授課活動，在教室的電視機旁，我和同學們一起激動地觀看這次太空授課直播，看見亞平老師把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個大大的紅色水球，神舟十號太空授課太奇妙，太漂亮了。在教室里，每當主講航天員王亞平完成一個實驗演示，同學們就異口同聲地發出“哇”的驚喜聲，并伴以熱烈的掌聲。
雖然在小學二年級在語文課本里，我讀過一篇《到太空去》的課文，課文里也介紹了一些太空原理，但是內容太過簡單，不能滿足我對太空的好奇心。今天的太空授課直播正是一個學習航天科學知識的好機會。我認真的聽著講課，在驚喜連綿中，讓我進一步放飛科學夢想。
這次授課是在神舟系列飛船發射成功之后的首次太空授課。神舟十號是在前不久剛剛發射成功的，它是航天事業發展的輝煌一頁。二十多年來，中國載人航天實現了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發現的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。而神十飛行是我國載人航天第一次應用性飛行，太空授課生動體現了“應用性”特色，體現了航天工程直接為國民教育服務的功能。
雖然太空授課在美國早就已經開展了，但是作為載人航天的后來者，我國在這一領域的實踐才剛剛開始，這次授課，也極大的提高了我了解航天、走進科學的`熱情。
作為學生，我們要如何看待這次的“太空授課”呢?我認為，要立足于現在，也要展望未來。我們要在中國蓬勃發展的航天事業中，找到了需要借鑒的航天精神，感受到了追逐夢想的不易，不斷努力學習科學文化知識，通過自己的勤奮學習，追逐屬于自己的夢想。
通過這次太空授課，我將進一步領悟它的真諦，轉而為己用，去追逐未來，去實現夢想。夢想是生活的航標，我們在生活中追云逐月了好久，把美好與希望寄托給了夢想。要有夢想，要愛學習，要有毅力，要敢于拼搏。
云海中升起朝陽，恰似人生需要夢想點亮，學習載人航天精神，去追求探索吧!
觀神舟十號發射成功有感 3
6月20日10時許，聆聽了中國第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行。看著神舟十號員熟練地完成太空質量測量、太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學生進行互動。這些生動的點點滴滴，使我對太空有了深刻的感性認識，對太空知識也有了一些理解。
上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國先進的載人航天技術感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號首次無人試飛，到神舟五號首次載人飛行，到神舟七號航天員太空出艙活動，到今天神舟十號航天員進行太空授課，二十多年來，中國載人航天實現了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發現的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。
看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學習似的。數學作業不會做，空著；語文作業不會寫，一個電話打到同學家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學習態度帶來的結果是做錯的題目“遍地開花”。現在想起這些問題來，就連自己也膽戰心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實地，一步一個腳印的工作作風、學習態度和探索精神嗎？，我現在的學習態度，不就是好比一艘到處透風的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發射到天上去，不出事才怪咧！
當我們沉浸在飛船成功升空的`喜悅之中，聆聽著來自神舟十號航天員的“天籟”之音的時候，請把自己和那些做起研究來一絲不茍的科研人員比較一下，經常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在我們平時的學習中，不放過任何問題和疑點，要有夢想，要愛學習，要有毅力，只有這樣，才能學到為人民服務的真正本領，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
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