夏雨峰先生視頻講座觀后感范文
昨天觀看了夏雨峰先生的講座，雖然只是視頻觀看，我和孩子爸爸還是感到受益匪淺。夏雨峰解答的問題正是我們家長急需了解的在教育孩子方面所欠缺的知識。
夏先生觀點：小孩子是受習慣來支配行為的，不是靠理性思考行事。
媽媽觀點：深有體會，非常贊同！
我家雖然是雙胞胎，兄弟倆的性格也各有不同。哥哥性格憨厚耿直，和哥哥相比，弟弟則外向、活潑，顯得更機靈些。同樣的`教育環境，爸爸總認為哥哥沒弟弟聽話，沒有弟弟講規則。我們家規定每天每人可以玩半小時Ipad。半小時到了，爸爸倒數十下就可以拿走弟弟手里的電腦，弟弟不哭不鬧去尋找別的興趣點。而哥哥就不行，通常是到了時間爸爸要拿走ipad而苦惱不止。爸爸就認為和哥哥說不講規則，是無理取鬧，哥哥經常為此而受到訓斥。
是不是一開始就沒有給哥哥建立好規則？小孩子不是靠理性來支配行為的，玩電腦更是如此。正玩的專注起勁，忽然讓停下，收走，小孩子都會產生抵觸情緒。但是要提前說明，到點就收，小孩子也是會接受的，也就是養成了良好的習慣。我家的兩個例子就很好的說明的夏先生的觀點。
夏先生觀點：不能總跟別的孩子比，只要縱向來觀察孩子是有進步的就可以。
媽媽觀點：贊同！要時刻提醒自己該看到孩子的長處，幫孩子建立自信。
幼兒園最近舉行鋼琴公開課，家長都前往觀摩，孩子們也穿上了校服，很是隆重。因為是插班，我家哥哥是班里最小的孩子，大部分孩子都比他大1歲多。哥哥剛來園時因為才3歲多點，老師不建議他上手練琴，只是交給他簡單基礎的樂理知識，不能練手，那就練習耳朵吧。后半個學期孩子到了4歲才讓他上手彈琴。可想而知，水平和其他小朋友肯定是有差距的。在公開課的表演中，大多數孩子表演的曲目已經是成章成節，能聽出個意思來了。我家老大只簡單的彈奏了一段“排中”，還時不時的卡殼。在上場時哥哥很紳士也略帶羞澀的報出了自己的姓名和要彈奏的曲目，光憑這一點我就覺出了他的進步（以前不敢在那么多人面前大聲完整的把話講出）。雖然彈奏了一首簡單的曲目，僅一個段落的長短，我在臺下也為他捏把汗，但最后還是堅持彈奏完畢，并上前鞠躬退場。不談彈奏水平，光是這一套完整的走下來我已經很為他高興了，說明懂的了秩序，懂的了規則，懂的了學習，這就是進步。
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