《神奇大腦之生為天才》觀后感范文
這一集紀錄片講的是余峻承-一個被稱為音樂神童的成長故事，從而探索天才神童的秘密。
余峻承在兩歲時的一場派對中偶然坐在鋼琴前世聽到《瑪麗的小綿羊》這首曲子，他便立刻在鋼琴上彈出來一模一樣的旋律，令人驚訝的是，當時的他竟從未學過鋼琴。三歲就開始認讀五線譜，同年開始學鋼琴，并且上臺彈奏貝多芬的名曲。四歲的時候又喜歡上了大提琴，并展現出了過人的天賦，六歲的時候開始與交響樂團一起演出，并成為美國戴維森學院獎學金年紀最小的獲獎人。當他坐在鋼琴前時，可以憑記憶彈奏40多首古典鋼琴樂曲。余峻承的音感奇佳，會哼著貝多芬的旋律，并輕易聽出音符的上行，下行，然后毫厘不差地彈出來。峻承喜歡挑戰難度大的曲子，而且他的偶像是鋼琴家郎朗，他的夢想是成為專業的鋼琴演奏家，與世界一流的交響樂團演奏。
研究發現，天才兒童的胼胝和小腦都很發達，而且早期教育和學習對于兒童智力的'發展有很大的影響。早期的干預有助于提高智商，培養孩子的興趣，要知道大腦的開發不嫌早。就比如說音樂教育通常開始很早，拿余峻承的例子來說吧，媽媽許海慧再懷峻承的時候，經常播放音樂，這也是使得峻承一生下來就有很好的音感，甚至在還不會說話的時候就會哼旋律。所以我認為學習并不是從上學才開始的，每種技能的學習都有一個關鍵期，在這個關鍵期，特定的事件會產生重大的影響。
研究還發現天才兒童有鋼鐵般的意志，有很強的征服欲望，比如說天才兒童一旦認定了某事就會不顧一切地去做，這一類的兒童一旦做自己喜歡的事就會全身心地投入進去，廢寢忘食，會很主動，不需要有人督促，像峻承這樣的音樂神童，他最喜歡的事情便是彈鋼琴，他會自覺地練習，盡可能擠出每一分每一秒去練習，甚至一練就是7，8個小時，這對于普通的兒童來說是很難做到的，恰恰是發自內心的對音樂的熱愛，從而形成良性的循環，使他的音樂能力突飛猛進。這類的孩子也喜歡做難度大的事，峻承一直想彈高難度的曲子，但他的老師說還沒到時候，因為那些難度大的曲子大部分是在八度音以上，可是峻承的手太小了，彈不了，所以他拼命地練習，終于他可以彈八度音了。
可是這類的兒童相對孤僻，無法與他人正常交朋友，因為他們覺得自己與別的小朋友不同，無法溝通。而且這類孩子承受的壓力也很大，他們總是被寄予很高的厚望，人們都希望看到他們會有更大的突破，比如像莫扎特一樣由演奏者變為創作者，但這種轉型并非人人都可以。所以這類兒童我們更要關注他們的心靈而不僅僅是成就。
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