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觀《朗讀者》有感的范文
觀《朗讀者》有感的范文1
今天我觀看了著名教授于丹講的<<中小學(xué)生感恩教育>>。看完后我深受啟發(fā),其中印象最深的是于丹老師講的一棵大樹和一個男孩的故事。
故事講的是男孩在不同階段向大樹的索取。先摘走了果實,又為建房砍掉粗樹枝,最后為建船砍掉了樹干來滿足對生活的需求。大樹好比我們無私的父母,男孩就好比我們。從我們出生，我們就向父母索取一切，甚至在得到了后有時還對他們愛搭不理。細細想來，父母給予了我們生命、關(guān)愛,還有一切,不求回報,默默無私的奉獻,難道還不知足，不思考回報嗎?這是我們永遠報不完的恩。從現(xiàn)在起我不應(yīng)該再抱怨她們，吃飯認真一點，學(xué)習(xí)自覺一點，多對他們笑一點，對他們的問話耐心一點……長大后,像他們照顧我一樣照顧他們,他們是我們最大的恩人。
除了感恩父母,我們也應(yīng)感恩辛 勤教育我們的老師。俗話說一日為師,終身為父。老師是我們的第二位父母,老師把我們 當(dāng)成自己的孩子一般呵護,一樣疼愛。難道我們還不應(yīng)該讓老師少操一分心嗎?
懂得感恩是幸福的，快樂的。我會永遠沐浴在愛的陽光下。
觀《朗讀者》有感的范文2
據(jù)了解，未來幾期節(jié)目中，航天英雄楊利偉、作家劉震云、配音演員喬榛，以及演員斯琴高娃、蔣雯麗、梅婷等人都將成為"朗讀者"，分享他們喜歡的文字和故事。其中說話略有口音的作家劉震云，成為朗讀者中的"另類"。而董卿極力說服他來參加，并向他解釋："朗讀的技巧、字正腔圓并非這個節(jié)目最想展現(xiàn)的，換句話說技巧不是核心，真情實感才是最打動觀眾的地方。"
董卿認為："這個舞臺屬于每一個人，為所有人開放。你想說的話，你的情感，都可以從朗讀的篇目中傳遞出來。"錄制節(jié)目時，她為那些非專業(yè)的朗讀者們傳授經(jīng)驗："隨著音樂醞釀情緒，不要著急，你們讀得都很好。"她還告訴觀眾："你們的傾聽很重要。如果你們給朗讀者一個聚精會神的眼神，會讓他們更有信心。你們讀過情詩嗎?沒讀過情詩的人生不完整，讀過后你的人生會升華的。"
首播之后，來自好友和觀眾的反饋令她興奮不已。董卿透露，婁乃鳴導(dǎo)演用了兩個字兒來形容第一觀感"驚了"，"就是完全沒有套路的一個節(jié)目，哪里請來的大神。"她笑："很多人通過濮存昕的朗讀才知道，原來老舍(shě)是念老舍(sh
觀《朗讀者》有感的范文3
我對文字來說有一種親切感，熱愛感，興趣感；文字對我來說有一種動心力，感染力，吸引力。我與文字的關(guān)系冥冥之中似乎是息息相關(guān)，親密無間的；我愛好文字的秉性似乎是與生俱來的，上蒼給我的。常言說得好“江山易改，秉性難移。”
最近，我在不經(jīng)意間邁入央視旗艦頻道CCTV—1頻道，有幸見到《朗讀者》節(jié)目精彩紛呈的展示。盡管節(jié)目內(nèi)容具有那種政治氛圍的濃烈氣氛，但是精美的文字，體現(xiàn)文字背后的價值，不能不使人稱嘆的。確實，秀美的文字是能打動人心的，感動人心的，觸動人心的；盡管那些朗讀者并不是生活在社會底層的大多數(shù)平民人士，而是代表著當(dāng)下時代，所謂正面人物的那些網(wǎng)紅、專家、學(xué)者、歌者、舞者、演員、導(dǎo)演、作家、畫家、名人、富人、明星、文學(xué)家、出版人、運動員、知名人士、成功人士、文藝工作者等人，總而言之一句話，這些人的經(jīng)濟、政治地位、身份早已跨入上層領(lǐng)域，他們的頭上戴有光環(huán)，他們的朗讀有其愚民的傾向。就連那網(wǎng)紅腦癱兒余秀華都在不經(jīng)意間表白“我有錢了。”當(dāng)然這是央視為她搭建的平臺，捧她，扶她，助她一臂之力成為了網(wǎng)紅。諸如演員蔣雯麗為艾滋病人發(fā)聲，徐靜蕾為奶奶朗讀聽哭董卿，倪萍回憶為子治病哭成淚人，劉震云讀女兒電影，斯琴高娃為母親深情朗讀，王耀慶懷念爺爺落淚，馮小剛朗讀老炮兒等等等等，無不體現(xiàn)了體制內(nèi)，時代的正面人物，為活在當(dāng)下的人們做表率，做引領(lǐng)，做示范，做形象。
然而，不得不承認，豐富多彩的人文生活，自然氣息，明星朗讀打動人心，分享時代畫卷的人心、人性、親情、仁愛、人愛、心得、故事，那是一種人間共同體的受用。文字的動心力，感染力，吸引力，確實巨大，在人性、人情、感情、感知上，讓人感同身受；在人心、人愛、仁愛、故事間，讓人感動得熱淚盈眶；尤其在母愛、父愛，兄弟姐妹之間，等等的人間大愛中，更是令人淚流滿面。朗讀者精心挑選的那些經(jīng)典美文，將會呈現(xiàn)出自然之美、文字之美、宇宙之美、生命之美、文學(xué)之美和情感之美。人是有感情的動物，情感的表現(xiàn)是區(qū)別于其他動物的唯一標準。
《朗讀者》是一檔由中央電視臺推出，董卿擔(dān)任制作人的大型朗讀類真人秀節(jié)目，是她20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放。盡管她是體制內(nèi)的人，然而她確實年輕漂亮，先后畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院1999屆本科班和華東師范大學(xué)20xx屆碩士研究生班，獲得上海戲劇學(xué)院MFA藝術(shù)碩士學(xué)位。畢業(yè)于上海著名藝術(shù)類院校，她是時代的幸運兒。董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于人類，讓觀眾遇見了大千世界。
《朗讀者》節(jié)目之所以精彩，因為它是以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值。節(jié)目的宗旨是在實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。那種自然人文社會，各種不同職業(yè)人士的冷暖人生，當(dāng)今時代的生活氣息，有時候有著它人心、人性，共性、共鳴的一面，很能感化人，愚教人，很能令人動心、動情。
最近我觀《朗讀者》幾個片段，靈魂深處有感而發(fā)。因為同時我正創(chuàng)作著未完成的《火星人系列劇（電視文學(xué)劇本）》的文字作品，于是我將我的感觀奉獻于閱者看客。
人的一生，痛苦中有歡樂，那種歡樂如一縷春風(fēng)，一絲陽光，一片綠葉，一種憧憬、祈望、愿望、理想、夢想，甚至于可以說是人類社會美好的幻想。痛苦是一個故事，轉(zhuǎn)化成歡樂，千錘百煉，命運捉弄人，那是造化，逢兇化吉；
人的.一生，歡樂中有痛苦，那種痛苦如一支插曲，一幕舞蹈，一個瞬間，一種風(fēng)景、順境、現(xiàn)實、美好、境遇，甚至于可以說是人類社會美好的實景。歡樂是一個綠洲，生機勃勃，天長日久，那是生逢其時，那是幸運，一路順風(fēng)。
愛情與親情同樣是人情、情義、情分，但它們之間的本質(zhì)不同。愛情讓人動心，是一種男女兩性之間唯一，親密情分的特性，它是以代表在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝的情操而結(jié)合為目的、目標的；親情則是親人、家人之間的手足之情、父母之情、隔代之情、叔伯之情、婆媳之情、姑嫂之情等等人性之情，有時也能極度投入，深受感動，受用不已，催人淚下，表現(xiàn)、感化的。
求真務(wù)實就是講究實際、實事求是，也就是腳踏實地的意思；飄逸在有道詞典中注釋為飄浮，輕疾高飛。灑脫自然，通常用飄逸來形容這個人，氣質(zhì)好動作自然好看，【組詞】飄逸春秋 神采飄逸。我卻把它歸納理解為不切實際浮想聯(lián)翩，與遐想有著相同的意思。務(wù)實與飄逸這兩個詞匯，我把它們歸結(jié)為是反義詞。
然而務(wù)實的結(jié)局有時令人痛苦、彷徨、糾結(jié)；飄逸的結(jié)局有時令人驚喜、興奮、快樂。
就拿農(nóng)村的房產(chǎn)與城市的房產(chǎn)來說事，一直以來，農(nóng)民在農(nóng)田務(wù)農(nóng)，這是農(nóng)民務(wù)實的工作。那時代農(nóng)民務(wù)實種地，不敢去往城市打工找生活，因為那是不務(wù)正業(yè)。任何飄逸瀟灑、遐想的舉動都是會遭致不合時宜的痛苦、彷徨、糾結(jié)，于是農(nóng)民歷來老老實實居住在農(nóng)村，務(wù)農(nóng)、務(wù)實。然而幾十年后，老農(nóng)民的結(jié)局自然是國人大多數(shù)人都知曉的窘?jīng)r，老來無退休養(yǎng)老金，生活悲催、苦難，農(nóng)村房產(chǎn)不值錢。老有所養(yǎng)，老有所居，老有所樂，那是自欺欺人。當(dāng)時他的務(wù)實，思考矛盾，有糾結(jié)，導(dǎo)致成為之后國人中最貧窮的苦命人。務(wù)實的結(jié)局想不到真換來令人痛苦、彷徨、更糾結(jié)的現(xiàn)實，這確實是體制下存在的真事。
如果有這樣一個農(nóng)民，他在那個時代到處瀟灑、飄逸，不務(wù)正業(yè)，佝僂在城市一角打工，在城市租借國家公房居住。幾十年后，他租借的房子遭國家征用土地，于是他那不務(wù)實的工作、戶口、住房都得到了安置落實。以至于他整個家的窩居，有了一次質(zhì)的飛躍，有了一處賴以生存在城市的房產(chǎn)，瞬間從貧窮轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥小Ｋ@個人，從窮人瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)楦蝗恕．?dāng)時他的不務(wù)實，不怕矛盾，不糾結(jié)，導(dǎo)致成為之后搖身一變，變成時代的幸運兒。他這個農(nóng)民，由于年輕時的不務(wù)實，顛覆原來的農(nóng)民身份，而成為城市居民，于是不務(wù)實，壞事變成了好事。想不到若干年后，他這飄逸的結(jié)局卻成為驚喜、興奮、快樂的真事。
就如建國初期，土改之時的時局，之前的務(wù)實地主階級，一圈轉(zhuǎn)下來，變成了階級敵人；飄忽的無產(chǎn)階級，一圈轉(zhuǎn)下來，變成了領(lǐng)導(dǎo)階級，務(wù)實與虛晃成為顛覆性的結(jié)局。如今的務(wù)實人員成為最大底層貧困群體，弱勢群體；飄逸人員成為投機技巧的中產(chǎn)階級，富人階層，務(wù)實與務(wù)虛同樣是顛覆性的結(jié)局。可見在中華大地上，務(wù)實與務(wù)虛有時會得到非常可笑、滑稽，大相徑庭的結(jié)果。
當(dāng)然這些都是體制的安排，依靠國人個體的力量是很難抗衡任何一種體制、國策的。
寫了這些觀感，似乎與觀《朗讀者》有感沒有關(guān)系，然而我還是把自己想說的話寫下來，或許有那么一絲一毫的連帶關(guān)系。
我那火星人系列劇（電視文學(xué)劇本）初稿按原計劃年內(nèi)完成，明年修改，完成腹稿。當(dāng)然此文被凱迪網(wǎng)站屏蔽，不予放行發(fā)布，也好。此文在新浪博客、中國知青之聲網(wǎng)站卻都予以放行，我卻不想上傳發(fā)表了。如今我想把此文作為壓箱底的物品、寶貝珍藏起來了。或許若干年后會閃爍出異樣的光芒，成為流光溢彩的寶物，流傳于民間。這或許是我癡人說夢的夢話，胡思亂想的幻想，但望有一天，這是真事吧。
觀《朗讀者》有感的范文4
“你有多久沒有朗讀了？”董卿這樣問大家。
對于滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動魄的畫面，更無跌宕起伏的情節(jié)，隨著董卿那親切溫和的語速，情不自禁地投入，靜靜傾聽著，欣賞著。
首期節(jié)目主題是“遇見”。遇見，仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。感謝遇見，每個人，每件事的出現(xiàn)都讓我們成長，因為生命中無數(shù)次的遇見，讓我們終將遇見更好的自己。
此時，朗讀者站在舞臺中央，聲情并茂的朗讀著，就像訴說自己的故事，平靜卻有力量，這就是文字，只字片語就能進入到我們的內(nèi)心，泛起我們對文字的渴望，對生活的共鳴。書中映著自己的影子，映著你想要去表達卻找不到語言去表述的心情。
遇見《朗讀者》，讓我遇見美的文字，讓我進入每位朗讀者的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，感受他們的悲傷與喜悅，足以在這忙忙碌碌的一天里讓浮躁的心情變得平靜。
泡一杯香茶，在熟悉又清淡的味道中，在欲望縱橫的嘈雜中，隨著朗讀者的思緒，讀出生活的本真和美好，讀出一天的燦爛和啟迪， 生命的長度不是我們活了多少日子，而是我們記住了多少日子，要讓我們過得每一天都值得記憶。
一個人，一段文。再拿起書本，愛上文字，愛上吹過麥田的風(fēng)。 新能源山西公司 龐舒禹
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