《千手觀音》初中觀后感
當觀看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編精心整理的《千手觀音》初中觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《千手觀音》初中觀后感1
我癡迷地看著：那每一次的輕顫，顫栗，是多么地美好，鬼斧神工普通；那每一次的伸展，收縮，令人沉迷此中，不克不及自拔。她們明顯不克不及聞聲響樂，卻與音樂的聲響是那么的調和，恰到好處，這也是她們震驚天下的啟事。《千手觀音》讓我曉得了很多很多，她們身材有殘疾，但她們跳的比正凡人跳的還要好。看《千手觀音》，我不但體味到了一種跳舞與音樂相調和的天然之美，更寶貴的是，我們還從她們身上體味到了一種發奮圖強，悲觀向上的精力之美。固然，她們的美是殘破的，但恰是這類殘破的美才更令人存眷。
不論你承認不承認，殘破的總比健全的更震驚民氣。比如說維納斯的斷臂，它固然不完整，但它表現了一種另類的美，比之完整的美也毫不減色，它的美美在悲壯，美在苦楚，比之完整的美，它是一種升華。如聾啞人海倫凱勒，生命不息，妥協不止，她所抖擻的光彩又有誰能夠對比呢？如殘奧會上一個個束裝待發的運動員，他們的美是光陰的.沉淀，是光陰的流逝，他們的美令人自嘆弗如，他們的精力將被人永久被人服膺。
殘破的美表示了悲壯、凄迷地燦艷，令人蕩氣回腸，只那一瞬，便為永久。即便光陰流逝，斗轉星移，卻沒有消逝應有的光彩。在汗青長河中，殘破的美是感情的升華，人生的財產，奧秘的寶藏。在浩繁爭奇斗艷的奇樹 異草中，它是耐久穩定的花中之冠。
殘破的美也是一種美，讓我們一起來獎飾它吧！它永久在人們的心中回蕩，用固執的毅力譜寫那美好的樂章。
《千手觀音》初中觀后感2
整個表演過程，手一直處于變動狀態。依次出手，左右半邊輪換出手，前后不規則出手......21個人體緊貼，手與手之間距離還不到1寸，但他們要在1個節拍，相當于1秒鐘內完成每個動作，同時還要保證整齊、統一、漂亮地出奇不易地展示千手的神韻。
她們因為是聾啞人，所以她們聽不到節奏，只能靠手語老師的手勢。音樂是舞蹈的靈魂。對于健全人來說領會舞蹈音樂的內涵尚不容易，讓這些聽不到音樂的聾啞人舞者去體會音樂的動感，談何容易。
為了讓演員感受到音樂的節奏，手語老師是關鍵。她們為演員傳遞信號，用手語告訴演員舞蹈中的一招一式。演出時，四位手語老師分別站在舞臺四個角，她們成了聾啞演員的耳朵，手語傳達出音樂節奏，聾啞舞者便在“節奏”中舞出神奇而曼妙的姿態。
這些演員真不容易！看完<<千手觀音>>,一股精神強烈地感染著我。他們身上有著無窮的藝術創造力，他們對于生命的渴求，把不可能變成可能。他們是特殊的藝術家，有特殊的毅力，特殊的品格和特殊的境界，所以才能創造出光芒四射的特殊的藝術。
《千手觀音》初中觀后感3
星期天的語文課，我們看了《千手觀音》。里面的舞者都是聾啞人，他們在沒有聲音的世界里竟然表演了一場美侖美奐、令人震撼的舞蹈。我應當怎么來形容聾啞人的舞蹈？
假如我是一個作家，我就要用我手中的筆寫成一偏文章來贊美她們的舞姿。
假如我是一個畫家，我就要用各種顏色，把她們的服裝染成五顏六色。
假如我是一個做曲家，我就要用動聽的歌聲來傳達出她們的動作。然而我什么都不是，我只是一個初一的學生。只好用平乏的文字來描寫這驚人的舞蹈藝術。簾幕漸漸拉開了，音樂響起，聾啞人們開始了她們的舞蹈。她們的兩只手一前一后很有默契的配合著。她們的手時而身展開，時而合在一起，就像天上的星星一樣一眨一眨的。她們開始換一種姿勢，突然分成了好幾組，音樂也開始變快了，好像有一種無法抗拒的力量在推著她們前進。精彩的舞蹈結束了，臺下傳來了陣陣掌聲，但是她們卻什么也聽不見，可是她們能從觀眾的臉上看到了她們的成功，她們用聾啞人的方式給觀眾表示感謝。從她們的身上，我感受到了她們的魅力、品格與風采。
我相信，看過《千手觀音》的人一定會被她們的精神說感動！
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