教師教育經典格言（360句）
無論是在學校還是在社會中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。那么都有哪些類型的格言呢？以下是小編幫大家整理的教師教育經典格言（360句），僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
2、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
3、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
4、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
5、不要簡單地向后進學生說不。
6、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
9、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
10、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
11、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
12、認認真真教書，踏踏實實做人。
13、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
14、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
15、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
16、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
19、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
20、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
24、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
25、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
26、愛校、愛生是我們職責。
27、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
28、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
29、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
32、老老實實做人，認認真真教書。
33、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
34、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
35、學高為師，身正為范。
36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
39、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
40、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
41、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
42、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
44、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
45、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
46、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
49、教師的人格是教育的基石。
50、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
51、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
52、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
53、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
54、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
55、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
56、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
58、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
59、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
60、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
61、德無常師，主善為師。
62、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
63、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
64、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
66、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
67、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
68、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
69、每一個學生都是好學生。
70、以德感人，為人師表。
71、甘為學生進步的階梯。
72、命運之繩定會握在自己手中。
73、師德是一面鏡子。
74、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
75、循循善誘，誨人不倦的是老師。
76、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
77、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
78、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
81、認認真真工作，老老實實做人。
82、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
83、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、在達到理智的年齡以前，不能接受觀念，而只能接受形象。
86、你一天的可能帶來別人的感謝。
87、在真實的里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
88、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
89、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
90、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
91、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
92、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把傳遞給我們。
93、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
94、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
95、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最的花。
96、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
97、愛是教育的，只有融入了愛的教育才是真正的教育
98、書本學習是體驗別人的經驗；實踐才是獲得經驗的好途徑。
99、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
100、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
101、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
102、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們陽光，享受快樂。
103、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
104、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好。
105、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
106、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
107、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
108、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
109、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
110、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
111、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
112、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
113、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
114、在淡泊中追求，在中奉獻。
115、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
116、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
117、給孩子一個多姿多彩的，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
118、我愿做鼓蕩著愛與的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
119、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
120、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
121、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
122、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
123、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
124、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
125、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
126、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
127、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。
128、好家長是學也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習慣是養成的，好品德是熏陶感染出來的。
129、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
130、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
131、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
132、我愛每個學生，更熱愛這份神圣的職業，我將成為學生最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個學生。
133、不聽話的學生也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
134、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛。讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
135、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛。我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
136、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
137、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
138、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
139、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
140、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
141、愛學生就應該愛他們的一切！學生的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
142、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
143、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
144、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
145、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
146、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
147、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
148、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
149、教育是事業，事業的成功在于奉獻。教育是科學，科學的探索在于求真。教育是藝術，藝術的生命在于創新。
150、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
151、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
152、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
153、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
154、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
155、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
156、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
157、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
158、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
159、愛是真心、是關心、是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
160、每個學生都需要關愛，讓我們敞開心扉。給他一個傾訴的機會，可能會有意想不到的收獲。
161、成功的教育不是說服，成功的教學不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內涵，表達情感。
162、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
163、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。
164、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
165、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
166、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
167、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
168、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
169、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
170、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
171、對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會繽紛多彩。
172、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
173、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
174、用我的愛心，陶冶學生的心靈；用我的微笑，伴隨學生的童年。
175、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
176、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
177、在今后的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
178、嬌弱的幼苗需要土壤的給養，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護。
179、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執于一言。
180、綻放微笑為了學生，鼓勵表揚為了學生，關懷問候為了學生，讓每個學生都盡享教育的真愛。
181、解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
182、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
183、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
184、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
185、師愛無聲，師愛無悔，有愛才有信任與真誠，有愛才能架起與學生溝通橋梁。
186、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
187、綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
188、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
189、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使學生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
190、我會用真愛滋潤學生們幼小的心田，唱響學生們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位學生和家長。
191、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。
192、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
193、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
194、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
195、每個學生都需要關愛，讓我們敞開心扉，給他一個傾訴的機會，可能會有意想不到的收獲。
196、讓每個學生快樂的成長，讓每個學生接受到平等的關注和關愛，讓每個學生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
197、外面的世界有多精彩，學生的世界就有多可愛，我愿沉浸在學生的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
198、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡學生們，并深深的喜歡上這份職業，發奮成為一名優秀的保育員。
199、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
200、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
201、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
202、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
203、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
204、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
205、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
206、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
207、有愛的教育，如春天的細雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
208、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了，我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
209、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
210、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
211、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
212、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
213、教師要相信每一個學生都有成功的愿望。都有成功的潛能。
214、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育，教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
215、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
216、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。
217、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。
218、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
219、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
220、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
221、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
222、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
223、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
224、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
225、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
226、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
227、意欲的培養是教育的關鍵。
228、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
229、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
230、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
231、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
232、只有“；愛屋及烏”；，才是真愛學生。
233、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
234、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
235、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
236、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
237、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
238、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
239、一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
240、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
241、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
242、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
243、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
244、人之性，教也；人之情，育也。
245、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
246、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
247、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
248、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
249、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
250、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
251、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
252、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
253、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
254、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
255、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
256、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
257、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
258、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
259、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
260、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
261、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
262、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
263、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
264、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
265、給學生一個世界，給老師一片天空。
266、納百川，容學問，立德行，善人品。
267、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
268、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
269、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
270、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
271、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
272、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
273、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
274、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
275、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
276、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
277、先學會做人，再學會知識。
278、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
279、關注“；每一個”；細節，欣賞“；每一個”；學生。
280、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
281、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
282、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
283、非學無以立身，非教無以立國。
284、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
285、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
286、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
287、與其說獻身教育，不如說獻“；心”；教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
288、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
289、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
290、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
291、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
292、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
293、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
294、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
295、不尊重學生，就是不尊重自己。
296、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
297、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
298、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
299、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
300、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
301、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
302、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
303、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
304、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
305、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
306、教育是國家萬年根本大計。
307、教育應當培植出活力，使學生向上長。
308、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
309、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
310、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
311、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。
312、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
313、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。
314、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
315、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！
316、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？
317、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。
318、未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
319、孩子的“；真實”；比“；做出來的真誠”；更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
320、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。
321、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
322、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
323、聯合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。
324、做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。
325、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
326、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
327、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
328、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。
329、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。
330、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
331、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
332、要評判美，就要有一個有修養的心靈。——康德
333、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
334、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識應盡可能讓學生自己講。——魏書生
335、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
336、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
337、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
338、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯
339、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。——馬卡連柯
340、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
341、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
342、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——巴爾扎克
343、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。——蔡元培
344、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦
345、使學生對一門學科有興趣的最好辦法是使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
346、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
347、教育的目的不是在制造機械，而是在造成人。——[英]羅素
348、為人師表者，應在施教中學習。——[古希臘]塞內加
349、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
350、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育學生。——高爾基
351、為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養他有他自己的看。——盧梭
352、教育成功的秘密在于尊重學生。——愛默生
353、在學生看來，教師是人類最完善崇高的典范。——杜勃羅留波夫
354、教師有獨立的思考與見解，又能不斷研究和實踐，掌握啟發學生和引導學生的方法，才能使學生得到實在的益處。——葉圣陶
355、我說的既不是“；尊師”；也不是“；愛生”；，我只覺得“；師”；和“；生”；應當是互相尊重互相親愛的朋友。——冰心
356、校園的好壞，一方面要看辦學者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優劣和學生自治習慣的有無。——楊賢江
357、對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生怎么怎么發展，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯
358、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
359、請您不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡。——贊科夫
360、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。——鄧小平
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