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教育重要性格言280句
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都知道一些經(jīng)典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，你知道什么樣的格言才能稱之為經(jīng)典嗎？以下是小編收集整理的教育重要性格言，歡迎閱讀與收藏。
1、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
2、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
3、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
4、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
5、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語(yǔ)
6、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
7、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
8、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
9、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
10、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
11、思想以自己的言語(yǔ)喂養(yǎng)它自己，而成長(zhǎng)起來。——泰戈?duì)?/p>
12、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
13、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
14、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
15、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
16、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)
17、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
18、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
19、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
20、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜
21、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
22、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠
23、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
24、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
25、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
26、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
27、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫
28、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
29、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
30、人如果教育不了自己，也更沒有資格去教育別人。——蘇霍姆林斯基
31、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
32、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
33、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
34、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
35、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
36、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。——柏拉圖
37、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
38、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
39、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
40、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
41、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
42、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
43、愛是最好的老師，它的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
44、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
45、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名
46、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
47、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
48、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
49、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
50、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
51、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——（奧地利）布貝爾
52、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——RMH
53、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
54、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
55、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
56、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
57、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
58、只有受過教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來到人間也就越快。——契訶夫
59、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學(xué)記》
60、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名
61、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
62、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。——（法）盧梭
63、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
64、當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識(shí)就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動(dòng)中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個(gè)性的全面發(fā)展》
65、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
66、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
67、“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人”——馬卡連柯
68、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
69、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
70、有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
71、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
72、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
73、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來。
74、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
75、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
76、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
77、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
78、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。
79、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
80、嚴(yán)慈相濟(jì)，以身作則；善于傾聽，及時(shí)溝通。
81、沒有一個(gè)專注目標(biāo)的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
82、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。
83、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
84、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
85、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤(rùn)我們的心靈。
86、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
87、如果您的孩子不跟您說心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊眩腺~。
88、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
89、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒有生意。
90、在孩子的成長(zhǎng)過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
91、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
92、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
93、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤(rùn)孩子的心靈。
94、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
95、學(xué)習(xí)不要驕傲，要謙虛，就像虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。
96、體罰是一種單純的棍棒+粗口的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。
97、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
98、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
99、孩子在成長(zhǎng)的道路上，走一點(diǎn)彎路其實(shí)并不可怕，沒有適時(shí)引導(dǎo)才是最可怕的。
100、用癡心對(duì)待學(xué)習(xí)，用恒心對(duì)待困難，用誠(chéng)心對(duì)待朋友，用孝心回報(bào)父母。
101、一個(gè)人的生命中如果沒有過銘心刻骨的奮斗經(jīng)歷，那他永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。
102、天地之大，和容為重；風(fēng)雨路上，攜手同行。
103、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。
104、非合作無以成學(xué)問之深廣，唯日新方可鑄鴻鵠之壯志；非卓越無以成天地之驕子，唯關(guān)心方可抵寒冬之凜冽。
105、我相信，一切都會(huì)好起來的，只要有一顆向著陽(yáng)光的心。
106、只要血還在流，只要心臟仍在強(qiáng)有力地跳動(dòng)，別說自己盡力了。那回蕩于胸腔中的激昂之聲在告訴你——還可以做得更好。
107、學(xué)為國(guó)，行為世，自強(qiáng)不息爭(zhēng)先鋒；品為正，德為善，厚德載物求卓越。
108、精誠(chéng)所至，金石為開。守信用勝過有名氣。
109、和美校園，容行心間。
110、講和容，揚(yáng)至上品性；求博識(shí)，展睿智人生。
111、人，就是一種相互支撐。只要愿意，誰(shuí)都可以給誰(shuí)幸福。不要吝嗇自己的情感，很簡(jiǎn)單，關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
112、沒有雄鷹的強(qiáng)勁，但我們可以有蝸牛的堅(jiān)毅。
113、存平等心，行方便事，則天下無事；懷慈悲心，做慈悲事，則心中太平。
114、和百川之精，容華夏之氣。
115、進(jìn)取為事，超然于心。
116、熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，用寬容構(gòu)建師生成長(zhǎng)的家園。
117、生命如花，只有用勤奮的汗水去灌溉，馥郁的花香才能沁人心脾。
118、和足以兼天下，容得以納百川。
119、寒冬輸給了暖陽(yáng)，冰川輸給了溫度，痛苦輸給了句句關(guān)心，讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的每一個(gè)人吧。
120、言必信，行必果。誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。
121、天生我材必有用。沒有一流的天才，只有一流的奮斗與努力。
122、真正高明的老師是教給學(xué)生終生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓學(xué)生沒有了你，學(xué)的會(huì)更好。
123、名師是逼出來的！是時(shí)代的要求，社會(huì)的要求，學(xué)生的要求，還有自己對(duì)自己的要求逼迫自己成為名師的。
124、生命的美麗在于不息的努力，教育的幸福在于無悔的付出。
125、為國(guó)和，海納百川，凝人心，聚英才，創(chuàng)美好社會(huì)；為人和，氣定神閑，聚友情，厚底氣，建和諧校園。和者，大成。
126、鳥兒有屬于它的天空，我們有屬于自己的舞臺(tái)。我們應(yīng)該堅(jiān)信，三年后，最美的舞臺(tái)屬于自己。
127、我就是我，沒有我世界依然是世界，可是既然有了我，世界就要增添一道亮麗的風(fēng)景線。
128、世上有兩件事不能等：一是孝順，二是行善。
129、覺悟是前進(jìn)的動(dòng)力，勤奮是智慧的源泉。
130、山不怕高，只要勇于攀登；夢(mèng)不怕遠(yuǎn)，只要執(zhí)著追求。只要始終努力著，風(fēng)風(fēng)雨雨阻擋不了前進(jìn)的腳步。
131、縱然腳下的路依舊坎坷曲折，但我在一步步踏實(shí)地走下去；縱然通往夢(mèng)想的路途仍然遙遠(yuǎn)，但我的心中有一匹堅(jiān)強(qiáng)的馬兒，它會(huì)帶我一直奔跑！堅(jiān)定地走下去，相信自己，永不言棄。
132、有價(jià)值的人生就是不斷拼搏，不斷實(shí)現(xiàn)自己人生理想的過程。希望每一位同學(xué)都能在追逐夢(mèng)想的過程中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，盡一切努力使自己的人生變得更有價(jià)值，更有意義。
133、學(xué)習(xí)如登山，往上走，即使一小步，也有新高度；人生是列隊(duì)，向前進(jìn)，只是一丁點(diǎn)，就有真風(fēng)采。
134、和為貴，天地人和方能百戰(zhàn)不殆；容為大，海納百川方能百花齊放。
135、課堂開放，求知心情舒暢；自學(xué)、對(duì)話、評(píng)價(jià)——三步激活潛能；師生合作探究，分享精彩人生。
136、理想＋信念＋反思＋意志＋效率＝大學(xué)。
137、不要做卑微的旁觀者。要努力，不放棄。
138、你向前邁一步，世界也向前邁一步；你向后退一步，世界也向后退一步。
139、在生命中，再無聊的時(shí)光也是限量版。光陰的故事一閃即逝。我們要抓住每個(gè)可以充實(shí)自己的時(shí)刻。
140、在教學(xué)中提高完善自我，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。
141、我，因奮斗而快樂，因堅(jiān)持而充實(shí)，因自信而成功。我堅(jiān)信只要齊賢省已，做正確的自我，就能走出一條不同于常人的成功之路。
142、信任是最好的教育：教師信任學(xué)生，學(xué)生在前進(jìn)的道路上就永遠(yuǎn)充滿信心和力量；學(xué)生信任教師，教師在教育中的一切難題就能迎刃而解。
143、臥薪嘗膽，風(fēng)華歲月添妙筆；披荊斬棘，艱苦歷程著華章。
144、處處為和，和天下不同之處；事事為容，容天下難容之事。
145、心中有課，眼中有學(xué)生的老師是可敬的；心中有愛，愿與學(xué)生共同成長(zhǎng)的老師是可愛的。
146、做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是。
147、勇于進(jìn)取是一種魄力，坦然面對(duì)失敗是一種勇氣，勝不驕敗不餒是一種智慧。
148、做人比做學(xué)問更需要學(xué)問。
149、縱然失敗席卷著我的身心，我依舊相信黎明就在下一刻。是的，既然我選擇了拼搏，便只能用汗水滋潤(rùn)成功；既然我選擇了未來，便只能無怨無悔，為之一搏。
150、世界上除了最終的死亡，沒有什么是必須的，那些所謂的“必須”，都是我們心中的想法。既然我們的想法決定我們的選擇，何不摒棄蕪穢，選擇一條光明燦爛的大道。
151、弘揚(yáng)一中精神，放飛青春夢(mèng)想；珍惜高中生活，塑造美麗人生；高舉人文大旗，開創(chuàng)美好未來。
152、靈感＋珍惜時(shí)間＋少說空話＋埋頭苦干＝成功。
153、以和交賢，上善若水，友誼長(zhǎng)流清。以容治學(xué)，海納百川，學(xué)術(shù)常出新。
154、可怕的不是被打敗，而是被打倒。
155、師生同發(fā)展，教學(xué)共相長(zhǎng)。
156、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
157、先做該做的事，再做喜歡的事。
158、我們要做生活的真正強(qiáng)者：不是語(yǔ)言上的不屈服，而是內(nèi)心清醒、強(qiáng)韌與寬容。
159、生活中不是缺少幸福，而是缺少感悟幸福的心靈。
160、一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益。
161、煩，勿忘包容；急，勿忘和氣；苦，勿忘努力；累，勿忘堅(jiān)持。
162、尊敬師長(zhǎng)和為首，海納百川容為先。
163、把時(shí)光的碎片一點(diǎn)點(diǎn)搜集起來，即使拼成的是有裂痕的殘缺，但它仍是一種美，一種獨(dú)一無二的美。在別人的放肆大笑聲中，我們要選擇沉默，去思考我們的人生，用奮斗打拼我們的人生和未來。
164、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。
165、生而為師，奉獻(xiàn)無憾。
166、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來；把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。
167、學(xué)生在我心中。
168、用欣賞的眼光看學(xué)生，用寬容的心態(tài)對(duì)學(xué)生。
169、獲得他人的尊敬，并不是靠金子般與生俱來的華麗外表，而是如土壤般日積月累地汲取精華，孕育出甘甜的果實(shí)。
170、成功的秘訣就是四個(gè)簡(jiǎn)單的字：多一點(diǎn)點(diǎn)。凡事比別人多一點(diǎn)點(diǎn)：多一點(diǎn)努力，多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)實(shí)踐，多一點(diǎn)瘋狂。多一點(diǎn)點(diǎn)，就能創(chuàng)造奇跡。
171、寬廣的胸懷、積極的心態(tài)是一個(gè)人進(jìn)步的開始，因?yàn)橹挥虚_放的心靈才能被充實(shí)。
172、笨鳥先飛，是為了能與別人站在同樣的起點(diǎn)上；智鳥先飛，是為了站在更高的起點(diǎn)上。先飛，你便成功了一半。
173、要做一名讓學(xué)生喜歡的老師很容易，要做一名讓學(xué)生敬愛的老師很難。而我的目標(biāo)，是不斷的努力提升自己，做個(gè)讓學(xué)生敬愛的老師。
174、堅(jiān)持是世界上最優(yōu)秀的品質(zhì)；勤奮乃民族中最高尚的精神。
175、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
176、倘要成功，必先立志；倘要立志，必先養(yǎng)德；倘要養(yǎng)德，必先修身。
177、知識(shí)＋方法＝能力，能力＋勤奮＝效率，效率×?xí)r間＝成功。
178、化學(xué)教學(xué)就應(yīng)該像分子式一樣嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和潛心鉆研的精神。
179、走正直誠(chéng)實(shí)的生活之路，必定有一個(gè)問心無愧的歸宿。
180、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；人生如歌，和諧為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。
181、每一個(gè)暫時(shí)落后的學(xué)生心中都有一個(gè)沉睡的巨人，喚醒這個(gè)巨人的最好的辦法就是教師堅(jiān)持不懈的愛與信任。
182、課堂要改，效果要好，教師要導(dǎo)，學(xué)生要?jiǎng)印?/p>
183、運(yùn)氣帶來的成功是暫時(shí)的，努力換來的碩果是常青的。
184、把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成天使，我們每天生活在天堂里；把職業(yè)當(dāng)作一種幸福去追求，我們享受幸福的每一天。
185、三年奮斗，四方期盼，九萬(wàn)里風(fēng)鵬，任你展翅高飛；六門學(xué)科，十分耕耘，一千載難逢，看我蟾宮折桂。
186、下苦功夫，求真學(xué)問。
187、人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來。
188、之所以成為強(qiáng)者，不是因?yàn)閼?zhàn)勝了對(duì)手，而是因?yàn)閼?zhàn)勝了自己。勝利屬于最堅(jiān)忍的人。
189、課改必須“改課”，課改的關(guān)鍵是課堂教學(xué)改革，而課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是教學(xué)模式的改變，必須把課堂還給學(xué)生，推行自主合作探究式課堂教學(xué)模式。
190、走進(jìn)一中，了解一中，熱愛一中；走出一中，感恩一中，回饋一中。
191、根在一中，情駐一中。
192、沒有誰(shuí)比你自己更了解自己，自己不想改變誰(shuí)也幫不了你。
193、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下勤奮的印痕。
194、傳立世之德，授謀事之才，解心智之惑，此“育人”之謂也。
195、因?yàn)閴?mèng)想，我們創(chuàng)造奇跡；因?yàn)槠床覀儫o懼風(fēng)雨。或許苦澀的青春常常伴著委屈的淚光，但請(qǐng)相信：有夢(mèng)就有希望。
196、視教師為生命，愛學(xué)生如親人。
197、以和諧教育為本，培養(yǎng)追求卓越的學(xué)生。
198、心懷云中夢(mèng)，走好腳底路；一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴進(jìn)步。
199、在你想要放棄的那一刻，想想為什么當(dāng)初堅(jiān)持走到了這里。既然當(dāng)初堅(jiān)持走到了這里，那你又有什么理由放棄。
200、何為失敗？我把它定義為暫時(shí)的不成功。面對(duì)失敗無需灰心氣餒，只要你注重積累，注意細(xì)節(jié)，能夠持之以恒的去堅(jiān)持，那么成功總有降臨的一天。
201、我們看不見第一縷陽(yáng)光，也望不見最后一抹夕陽(yáng)，它們總是不經(jīng)意，來到我們身旁——給予愛和希望。這正如我們的夢(mèng)想，只要不停止追尋，某一天它的花就會(huì)悄悄綻放。
202、生命總是有太多遺憾，所以每一分每一秒都要掌握，要記住，什么也不做時(shí)，鐘表也在擺動(dòng)。
203、教師進(jìn)步的捷徑有兩條：第一，聽評(píng)課；第二，向?qū)W生學(xué)習(xí)。
204、生命是一個(gè)畫板，完全需要自己來著色，而知識(shí)就是顏料，讓我們的生命更加豐富多彩。
205、流淚分兩種：一種是奮力拼搏，成功后喜悅的淚水；一種是虛度年華，失敗后悔恨的淚水。你作何選擇？
206、和容文化，和而能容，優(yōu)而淡泊，勤且質(zhì)樸，勇且赤誠(chéng)。
207、做好經(jīng)師，方為人師；勤奮篤學(xué)，知行合一。
208、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。
209、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
210、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。
211、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
212、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
213、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
214、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地回答。
215、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
216、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
217、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
218、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
219、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
220、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
221、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
222、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
223、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
224、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
225、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
226、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
227、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
228、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
229、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
230、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
231、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
232、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
233、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
234、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
235、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
236、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
237、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
238、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
239、身教重于言教，才高還需德高。
240、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
241、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
242、如果要挖井就要挖到水出為止。
243、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
244、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
245、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
246、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
247、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
248、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
249、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
250、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的。
251、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
252、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
253、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
254、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
255、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
256、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。
257、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
258、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
259、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
260、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
261、愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。
262、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界。
263、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
264、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
265、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
266、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。——德第斯多惠
267、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
268、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
269、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
270、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
271、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
272、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
273、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
274、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
275、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書。
276、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
277、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
278、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
279、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。孔子
280、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
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