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有關(guān)教育的格言（精選300句）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。那些被廣泛運(yùn)用的格言都是什么樣子的呢？下面是小編整理的有關(guān)教育的格言，歡迎閱讀與收藏。
1、誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。
2、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。
3、積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。
4、羅馬人凱撒大帝，威震歐亞非三大陸，臨終告訴侍者說(shuō)：請(qǐng)把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看，偉大如我凱撒者，死后也是兩手空空。
5、夢(mèng)中冥冥有樂(lè)趣，覺(jué)后空空無(wú)大千。
6、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
7、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。——徐惟誠(chéng)
8、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。——張梅玲
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
10、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無(wú)益，不如學(xué)也。
11、故擇其所嗜，必先受業(yè)，乃得嘗之；擇其所樂(lè)，必先有習(xí)，乃得為之。孔夫子曰：少成若天性，習(xí)貫如自然。
12、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔夫子
13、孔夫子曰：生而知之者上也，學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣！——孔夫子
14、孔夫子曰：因材施教。——孔夫子
15、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
16、孔夫子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆！——孔夫子
17、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
18、孔夫子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。——孔夫子
19、孔夫子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔夫子
20、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。人惰于進(jìn)道，無(wú)自得達(dá)，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學(xué)不成也。
21、或曰：學(xué)無(wú)益也，如質(zhì)何？曰：未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯(cuò)諸，不礱不錯(cuò)，焉攸用？礱而錯(cuò)諸，質(zhì)在其中矣。否則輟。
22、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
23、孔夫子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔夫子
24、孔夫子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔夫子
25、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。
26、孔夫子曰：誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。——孔夫子
27、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
28、投入海中魚(yú)子，并不都長(zhǎng)成魚(yú)。
29、學(xué)然后能行，思然后有得。
30、孔夫子曰：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦！——孔夫子
31、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。——馬慧連
32、孔夫子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。——孔夫子
33、丈夫所志在經(jīng)國(guó)，期使四海皆衽席。
34、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
35、學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功。
36、孔夫子曰：知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。——孔夫子
37、勿謂小兒無(wú)記性，所歷事皆能不忘。故善養(yǎng)子者，當(dāng)其嬰孩，鞠之使得所養(yǎng)，全其和氣，乃至長(zhǎng)而性美。教之，示以好惡有常。如養(yǎng)犬者，不欲其升堂，則時(shí)其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復(fù)食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養(yǎng)異類(lèi)且爾，況人乎。
38、孔夫子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。——孔夫子
39、自安于弱，而終于弱矣；自安于遇，而終于愚矣。
40、孔夫子曰：發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至！——孔夫子
41、大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結(jié)成無(wú)量歡喜緣。
42、學(xué)以治之，思以精之，朋友以磨之。
43、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
44、孔夫子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——孔夫子
45、一片丹心圖報(bào)國(guó)，千秋青史勝封侯。
46、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。
47、孔夫子曰：有教無(wú)類(lèi)。——孔夫子
48、能付出愛(ài)心就是福，能消除煩惱就是慧。
49、孔夫子曰：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。——孔夫子
50、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
51、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。——錢(qián)艷
52、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
53、我很遺憾，我教了一輩子的書(shū)，沒(méi)上過(guò)一節(jié)十全十美的課，所以，我總是在課后寫(xiě)寫(xiě)后記。
54、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。——盛麗霞
55、朗讀從“的”“地”“得”開(kāi)始，即讀準(zhǔn)輕聲開(kāi)始。——戴建榮
56、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。——邱麗敏
57、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知
58、一個(gè)詞能生出情智之根，、一句話能長(zhǎng)出情智之葉，一段字能開(kāi)出情智之花，一個(gè)篇章能結(jié)出情智之果。情智語(yǔ)文是扎根在工具語(yǔ)文這片沃土中的大樹(shù)，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。
59、教師的生命應(yīng)在課堂上展現(xiàn)燦爛，教師的價(jià)值和意義應(yīng)在學(xué)生身上體現(xiàn)。
60、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅
61、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。——黃穎
62、語(yǔ)文承載人類(lèi)文化和生活經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)正處在童年階段的孩子，教師應(yīng)該以快樂(lè)、自由來(lái)填充語(yǔ)文課堂。由此，感悟童年、抒寫(xiě)童年應(yīng)成為語(yǔ)文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。
63、一個(gè)教師的基本素質(zhì)就是善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。
64、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
65、責(zé)罵學(xué)生正是顯示出教師自身的無(wú)能。
66、我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)：真愛(ài)學(xué)生。
67、教育是追求真善美的事業(yè)，教育的本質(zhì)就是求真求善求美。
68、學(xué)校是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和做人道理的神圣殿堂。學(xué)校需要正氣，教師也要一身正氣，為人師表，方能以正壓邪。
69、要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。
70、教師讀書(shū)，永遠(yuǎn)不要等有了時(shí)間才讀，永遠(yuǎn)不要等坐在書(shū)房里才讀，永遠(yuǎn)不要等有用了才讀，永遠(yuǎn)不要嫌讀的時(shí)間太晚。——談?dòng)揽?/p>
71、語(yǔ)文，似乎生來(lái)就是為著放飛兒童的多彩的夢(mèng)而存在的。在這兒，荷花會(huì)與“我"共舞，小蝌蚪在著急地尋找著媽媽?zhuān)嘞Ｍu(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間……多少個(gè)方塊字連綴在一起，仿佛起了魔力，讓人產(chǎn)生奇思妙想。
72、把做的寫(xiě)出來(lái)，把寫(xiě)的做出來(lái)，把做的總結(jié)出來(lái)，這就是教師的生活。——竇桂梅
73、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅
74、這三尺講臺(tái)關(guān)系著數(shù)十個(gè)孩子的青春。
75、我一直在憧憬這樣一種詩(shī)化的語(yǔ)文境界：師生或吟或誦，或爭(zhēng)或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語(yǔ)文課，可謂“過(guò)癮”也！
76、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
77、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。——列夫·托爾斯泰說(shuō)
78、學(xué)習(xí)如游戲，永遠(yuǎn)給人以希望，失敗了還可以再來(lái)。——薛法根
79、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！——何建明
80、教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖
81、一屋不掃，何以掃天下。
82、知識(shí)就是力量。——培根
83、學(xué)無(wú)止境。——荀子
84、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
85、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿(mǎn)溫情，這是最珍貴的！
86、仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。——韓愈
87、時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。——魯迅
88、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
89、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。——陸游
90、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
91、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
92、良好的開(kāi)端是成功的一半。——亞里士多德
93、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。——孔子
94、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
95、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥
96、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原
97、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明
98、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
99、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
100、海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛。——林則徐
101、循循善誘，誨人不倦的是老師。
102、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
103、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子
104、不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。——拿破侖
105、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
106、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
107、播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”——薩克雷
108、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白
109、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基
110、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹
111、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
112、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
113、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
114、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。——蘇霍姆林斯基
115、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
116、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果
117、如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星。——泰戈?duì)?/p>
118、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。——毛澤東
119、我們靠規(guī)范的管理，培養(yǎng)每個(gè)孩子的良好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，從小事抓起。
120、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
121、美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹
122、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
123、物競(jìng)天擇，適者生存。——赫胥黎
124、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。——托爾斯泰
125、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
126、師德是一面鏡子。
127、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
128、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
129、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
130、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
131、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀子
132、機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。——巴斯德
133、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
134、投入心靈才能聞到生命的醇香！
135、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
136、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅
137、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
138、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
139、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
140、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤獨(dú)。——徐特立
141、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
142、教育加贊賞等于教育的平方。
143、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
144、不積跬步，無(wú)以致千里。
145、讓每一位孩子成人、成功、成才，是我們的不懈追求。
146、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
147、世上無(wú)難事，只要肯登攀。——毛澤東
148、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
149、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
150、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
151、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
152、良好的習(xí)慣是成功的一半。
153、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
154、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
155、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
156、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
157、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家
158、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能收獲輝煌的人生。
159、人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。”——奧斯特洛夫斯基
160、走自己的路，讓別人說(shuō)去！——但丁
161、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
162、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)
163、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。—馬克思
164、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
165、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
166、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
167、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤
168、一切為了孩子，為了一切孩子。
169、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
170、有很多良友，勝于有很多財(cái)富。——莎士比亞
171、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
172、人的差異在于業(yè)余時(shí)間。——愛(ài)因斯坦
173、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
174、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
175、立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德
176、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子
177、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
178、千里之行，始于足下。——老子
179、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
180、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
181、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛(ài)因斯坦
182、失敗乃成功之母。——牛頓
183、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
184、欲窮千里目，更上一層樓。——王之煥
185、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
186、一言既出，駟馬難追。
187、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?/p>
188、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
189、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
190、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
191、己所不欲，勿施于人。——孔子
192、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子
193、靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
194、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
195、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
196、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。——列寧
197、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！
198、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
199、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
200、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。——秦觀
201、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
202、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。——《周易》
203、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。——狄德羅
204、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
205、如果說(shuō)我比別人看得要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！ｎD
206、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心！——林則徐
207、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱
208、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！——貝多芬
209、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子
210、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
211、天生我材必有用。——李白
212、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。——徐悲鴻
213、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
214、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
215、生活永遠(yuǎn)不像我們想像的那樣好，但也不會(huì)像我們想像的那樣糟。——莫泊桑
216、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
217、生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲
218、人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗。——海明威
219、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
220、少壯不努力，老大徒傷悲。——樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
221、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
222、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
223、給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。——阿基米德
224、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
225、學(xué)校是探索求知的學(xué)園；是生動(dòng)活潑的樂(lè)園；是充滿(mǎn)親情的家園；是美麗優(yōu)雅的花園。
226、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
227、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
228、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。——康有為
229、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
230、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。——大仲馬
231、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
232、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育。——張伯苓
233、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
234、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
235、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
236、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。——陶行知
237、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。——梁?jiǎn)⒊?/p>
238、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。——佚名
239、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
240、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
241、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
242、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
243、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
244、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
245、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
246、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
247、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
248、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
249、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
250、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
251、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。
252、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
253、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
254、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
255、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地回答。
256、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
257、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
258、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
259、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
260、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
261、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
262、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
263、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
264、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
265、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
266、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
267、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
268、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
269、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
270、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
271、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
272、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
273、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
274、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
275、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
276、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
277、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
278、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
279、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
280、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
281、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
282、愛(ài)是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長(zhǎng)。
283、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
284、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
285、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
286、傾心關(guān)注稚嫩的童心，細(xì)心傾同祈盼的心聲，精心呵護(hù)放飛的童真。
287、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
288、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
289、愛(ài)是前提，嚴(yán)立規(guī)矩；以尊重贏得信賴(lài)，以智慧點(diǎn)燃智慧。
290、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
291、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
292、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
293、讓孩子們的學(xué)習(xí)生活成為他們幸福熱鬧聲的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回憶。
294、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
295、心靈塑造的工程師。
296、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
297、欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。
298、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
299、寬于人，嚴(yán)于己，謹(jǐn)于言，正于行。
300、常求有利別人，不求有利自己。
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